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一個(gè)文具盒作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的一個(gè)文具盒作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)文具盒作文1
快放假了，在寒假期間，我多想要一個(gè)多功能文具盒呀！
粉紅色的，上面有喜羊羊與灰太狼的圖案，還有許多粉紅色的蝴蝶結(jié)呢。圖案還畫(huà)著懶羊羊在啃蘋(píng)果，美羊羊在大樹(shù)旁織圍巾，沸羊羊在另一邊踢足球，喜羊羊在跑步。文具盒長(zhǎng)二十四厘米，寬十厘米，它的`功能是：一，能變成學(xué)習(xí)小電腦；二，文具盒翻過(guò)來(lái)的一面可以裝試卷；三，可以變成一臺(tái)電視機(jī)；四，可以變成點(diǎn)讀機(jī)。
這樣，我可以玩電腦，可以看電視，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我又可以用點(diǎn)讀機(jī)，多好��！
從現(xiàn)在開(kāi)始，只要我努力學(xué)習(xí)，一定能實(shí)現(xiàn)的，我想這樣的新玩意兒還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)吧！
假如我有一個(gè)多功能文具盒，可以省掉爸爸媽媽給我買(mǎi)夾卷子的，還省了爸爸媽媽買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)的錢(qián)，又省了爸爸媽媽花錢(qián)去給我買(mǎi)一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)，多節(jié)約呀！
假如我有一個(gè)多功能文具盒，它一定會(huì)讓我快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！
一個(gè)文具盒作文2
嗨！大家好！我是一個(gè)漂亮的文具盒。
我全身的形狀是長(zhǎng)方體，長(zhǎng)大約20厘米，寬估計(jì)是……10厘米吧！個(gè)子不是太高就不再提了！嘻嘻！我全身都是天藍(lán)色，只有頭上戴了一個(gè)白發(fā)夾，我的肚皮上有兩塊小蛋糕，上面有一層白色的奶油，在這“白色的地毯”上還有幾片鮮紅的.草莓，仿佛是燃燒的熊熊烈火，把見(jiàn)過(guò)我的人的心都給燃燒起來(lái)了！聽(tīng)鋼筆伯伯說(shuō)小主人愛(ài)吃東西，所以才挑我做她的文具盒！
我的肚子可不��！打開(kāi)我的白發(fā)夾就可以進(jìn)入我的肚子了。在我的肚子里自覺(jué)生活鋼筆伯伯、熒光筆妹妹、橡皮嬸嬸和鉛筆大哥。噓……小聲點(diǎn)別吵醒它們，它們都忙了一天了！快，快從我肚子里出來(lái)吧！
主人很喜歡我！聽(tīng)了我的自述，你是不是也喜愛(ài)我了！那么就來(lái)拿我吧！別，別讓主人知道了！要不她會(huì)打我的！
一個(gè)文具盒作文3
我有一個(gè)可愛(ài)的文具盒，我可喜歡它了！它是我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽在超市里千挑萬(wàn)選給我買(mǎi)回來(lái)的。
我的文具盒是一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)19厘米，寬7.5厘米，高3.5厘米。仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是透明的，透明的蓋子上畫(huà)著一直可愛(ài)的米菲兔，正和她的朋友們興高采烈地玩耍呢！瞧，他們有的在拍皮球，有的在劃船，有的在捉迷藏，真開(kāi)心呀！每當(dāng)我看到可愛(ài)的米菲，疲倦便一下子煙消云散了，又精神百倍地投入到緊張的學(xué)習(xí)中。
打開(kāi)文具盒，會(huì)發(fā)現(xiàn)它有“兩層樓”。里面的鉛筆兄弟在唱著歌兒，橡皮妹妹在跳著舞，鉛芯在竊竊私語(yǔ)，鋼筆在閉目養(yǎng)神，尺子在呼呼大睡。在第一層的`“天花板”上還住著課程表呢。
我的文具盒不僅好看，還很實(shí)用哩。該寫(xiě)作業(yè)了，我便從文具盒中拿出鉛筆大哥，鉛筆大哥便在作業(yè)本上“沙沙”地舞蹈起來(lái)。呀！不好，寫(xiě)錯(cuò)字了！我趕緊從文具盒中請(qǐng)出橡皮妹妹，只見(jiàn)她飛快地跳上作業(yè)本，消滅了錯(cuò)別字。做完作業(yè)，要畫(huà)計(jì)分格了，尺子小弟和鉛筆大哥默契配合，留下了一個(gè)工工整整的計(jì)分格。
文具盒是我學(xué)習(xí)中的小幫手，為我的學(xué)習(xí)立下了汗馬功勞。我非常愛(ài)惜它，經(jīng)常給它洗澡換衣服，它已經(jīng)陪伴我兩年了，我愛(ài)我的文具盒。
一個(gè)文具盒作文4
這個(gè)文具盒可能被人們認(rèn)為是一個(gè)最為普通的東西，可我并不這樣認(rèn)為。
我有這樣一個(gè)文具盒，它的外殼是由三個(gè)公主組成的，別的都是粉紅色的，它里面是由三層臺(tái)階構(gòu)成，上面那個(gè)文具盒蓋上還有一個(gè)乘法口決表，有一個(gè)小博士拿著教桿指著那個(gè)乘法口決表，當(dāng)我遇到困難不能克服的時(shí)候，我一打開(kāi)文具盒，那個(gè)小博士好像在提示我這道題的解題方法是這樣。
它的形狀是一個(gè)半圓形的樣子，這個(gè)文具盒不僅可以當(dāng)成文具盒來(lái)用，還可以把兩邊的`手柄提起來(lái)就可以當(dāng)手提包來(lái)用。
我這文具盒的最底層拿來(lái)放一些我做圖需要的用品，比如有：直尺、圓規(guī)……中間那層拿來(lái)放一些有時(shí)需要用的一些筆。最上面的那一層拿來(lái)放一些每天需要用的筆。
我最喜歡的就是這個(gè)文具盒，雖然它的個(gè)子很小，但是作用非常的大，它為我的學(xué)習(xí)提供了許多的方便。
一個(gè)文具盒作文5
我有一個(gè)漂亮的文具盒。那是媽媽買(mǎi)來(lái)送給我的。
它的外殼是天藍(lán)色的，盒蓋的上面有一幅畫(huà)，畫(huà)著一座小房子，幾棵蒼翠的大樹(shù)，旁邊有一個(gè)超人。
這是一個(gè)可以折疊的三層文具盒。合上的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)折疊，打開(kāi)的`時(shí)候，它便自動(dòng)展現(xiàn)出三個(gè)層次，好像是一座三層樓的樓房。
頂樓的房間里面有一個(gè)紅色的架子，平時(shí)，它總躺著，當(dāng)它站立起來(lái)的時(shí)候，配合底樓的兩只抓手將書(shū)端正地拿著，讓我可以更加方便地看書(shū)學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類(lèi)的物品。我要拿筆使用的時(shí)候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候，它們便會(huì)挺身而出，盡心工作，幫助我完成作業(yè)。
我的文具盒好像是一個(gè)大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這個(gè)大家庭的成員，它們相互配合，幫助我完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)。天天跟著我上學(xué)，天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。 我的文具盒是那樣的好。我愛(ài)我的文具盒！
一個(gè)文具盒作文6
我有一個(gè)精美的文具盒。是我8歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物。
在我眼里，它對(duì)我來(lái)說(shuō)比什么金銀珠寶還要珍貴，因?yàn)樗鴭寢屢环轁鉂獾膼?ài)啊。文具盒的.外殼是用精美鐵皮做成的橢圓形，天藍(lán)色的，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)，色彩艷麗繽紛。盒蓋上有四個(gè)可愛(ài)的小精靈栩栩如生。它們一個(gè)嘴里咬著一顆珍珠，一個(gè)正在滑雪，另外兩個(gè)正挨在一起做美夢(mèng)。文具盒背面有一個(gè)圓圈，圓圈里面一張大大的荷葉里躺著一個(gè)青蛙王子。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，看到這個(gè)威風(fēng)的青蛙王子，我就精神抖擻了。
文具盒的背面，印著的乘法口訣表。表的左側(cè)有一只可愛(ài)的凱蒂貓，它手里拿著一根教棒指著乘法口訣，像是在向我提問(wèn)：“喂，小朋友!你會(huì)背了嗎?”受它的提醒，我在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不敢馬虎。
文具盒里面分上下兩層，第一層放著我常用的圓珠筆、鉛筆和修正帶，第二層放著尺子、橡皮。
筆是我學(xué)習(xí)的必需工具，沒(méi)有了它，我便無(wú)法正常學(xué)習(xí)、考試。每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我便心存感激它，因?yàn)椤败姽φ隆崩镆灿兴囊话牍诎?
文具盒忠實(shí)地為我服務(wù)，不時(shí)提醒我好好學(xué)習(xí)。我愛(ài)我的文具盒。
一個(gè)文具盒作文7
只要一看到文具盒，我就會(huì)回想起我與曉小發(fā)生的那件事。
那是一個(gè)星期一的中午，我正坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。突然，曉小被一位同學(xué)向我這邊一推，撞在了我的桌子上。我的文具盒“墜落”在了地上，筆也滿(mǎn)天飛。我一下子慌了神，曉小見(jiàn)狀，一邊不住地對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起”，一邊把我的筆撿起來(lái)。等我回過(guò)神時(shí)，曉小已經(jīng)把我的筆和文具盒撿起來(lái)了。呀！我的文具盒怎么凹了一個(gè)角�。∥翌D時(shí)火冒三丈，右手一拍桌子，從座位上站起來(lái)，說(shuō)：“曉小，你太過(guò)分了吧！把我的文具盒都弄壞了！”“對(duì)不起，我是不小心的�！睍孕÷曇魤盒×艘稽c(diǎn)，我以為是她心虛，就更大聲地說(shuō)：“你快點(diǎn)陪我一個(gè)文具盒，要不然，哼！我就要告老師了！”周?chē)腵人覺(jué)得我太過(guò)分了，想上來(lái)說(shuō)我，都被曉小止住了，她吞了一口氣，說(shuō)：“好，我現(xiàn)在就去給你買(mǎi)一個(gè)�！闭f(shuō)完，就奔向店里黑我買(mǎi)了一個(gè)回來(lái)，我那時(shí)才消了氣兒。
現(xiàn)在回想起來(lái),我真是羞愧萬(wàn)分�，F(xiàn)在我和曉小是形影不離的好朋友了，是她那寬廣的心增進(jìn)了我們之間的友誼。而那個(gè)文具盒，還被我一直珍藏著。
一個(gè)文具盒作文8
有一次，我的文具盒神秘地對(duì)我說(shuō)：知道嗎？我擁有一個(gè)書(shū)包和一個(gè)可愛(ài)的小朋友。
我聽(tīng)到這話(huà)很驚訝！這怎么可能呢？難道是把書(shū)包裝進(jìn)了文具盒，小朋友每天背著裝有書(shū)包的文具盒上學(xué)嗎？還是文具盒帶著小朋友上學(xué)呢？真是想不明白。
文具盒看我一頭霧水，耐心地說(shuō)：我的小朋友，你不用多想，事實(shí)就是這樣。你自己回憶回憶，從開(kāi)學(xué)的那天起，你和這個(gè)書(shū)包是不是一直很聽(tīng)話(huà)，每天跟著我一起上學(xué)？
什么？我竟然成了它的小朋友，是這個(gè)小得不起眼的文具盒的小朋友？真是好笑啊，明明是我擁有這個(gè)文具盒好不好，它是媽媽給我買(mǎi)的。不等我質(zhì)疑，一旁的鉛筆聽(tīng)到這話(huà)很生氣，大聲道：你有這本事嗎？別說(shuō)大話(huà)了，其他人知道了會(huì)笑話(huà)你的'！
文具盒不服氣，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，理直氣壯地辯解：我就是擁有一個(gè)書(shū)包和一個(gè)可愛(ài)的小女孩，我還知道我的小女孩的名字叫茜茜，我們形影不離，誰(shuí)說(shuō)咱們不能互相擁有了？這話(huà)傳到其他文具盒耳朵里了，它們恍然大悟，高興得跳起舞來(lái)：哦，對(duì)呀，原來(lái)我也一直擁有一個(gè)漂亮的書(shū)包和一個(gè)可愛(ài)的小朋友呢！
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