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文具盒里的對話作文【通用】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的文具盒里的對話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具盒里的對話作文1
在一個(gè)寧靜的夜晚，從小明的書房里傳來了一陣聲音，原來是文具盒里的小伙伴們在說話。首先鉛筆躍躍欲試地發(fā)言：“小主人做作業(yè)時(shí)我最重要，沒有我，文字就寫不了了�！彼P和紅筆一聽就不樂意了，齊聲反對小鉛筆：“不對，沒有你，我們也可以幫小主人寫出好字啊……”“沒有我們，”小橡皮兵團(tuán)插話道：“小主人的字難看得不能看！”只聽爭吵越來越兇、聲音越來越重，誰也不讓誰，呆呆的小尺子也來看熱鬧了，它慢吞吞地說道：“呵呵，如果小主人沒有了我，他無論怎樣都不能做連線的題目�！笨伤恼Z言總是那么呆板，想了想又說：“哦，不對，我不在小主人也可以做連線題，只是沒那么直而已，唉……”
突然，一陣細(xì)小的聲音從這場激烈中傳出來，“你們都沒多大用處，還是我最管用，如果沒了我，小主人就上不了他最喜愛的.手工課了！”文具們坐在自己的“床頭”，個(gè)個(gè)都?xì)獾脻M臉通紅，它們都不約而同地想到了一件事：“它們肯定沒我管用，我才是小主人最重要的文具！”就這樣它們越想越氣，越想越氣……
終于在一個(gè)時(shí)刻，當(dāng)大家都忍無可忍的時(shí)候，猶如世界大戰(zhàn)爆發(fā)一樣，第二次爭吵又激烈地開始了，這次，文具們不是一般的憤怒，而是用一種可惡的臟話來互相嘲笑，互相辱罵，甚至還互相打鬧……
就在第二次爭吵即將結(jié)束，第三次爭吵即將爆發(fā)時(shí)，鉛筆盒終于發(fā)出了它獨(dú)有的大嗓門：“伙伴們，你們都停下來！你們都不該爭吵，因?yàn)槟銈兌际切≈魅说暮脦褪郑倭四銈冎械钠渲幸粋�(gè)，小主人都會傷心的。因?yàn)檫@樣的話我們的大家園就不團(tuán)結(jié)了，不再豐富多彩，不再美好了！”聽了鉛筆盒的話，文具們都紅著臉，慚愧地低下了頭，為自己剛才的行為而感到后悔……
文具盒里的對話作文2
從前，我的文具盒里住著許多成員，其中有一支鉛筆叫“貝貝”，它是用木頭做的，高高的個(gè)頭，頭上戴頂紅帽子，身上穿著紅衣裳，我很喜歡它，天天把它握在手里寫字。后來文具盒里來了一支環(huán)保鉛筆，叫“青青”，我現(xiàn)在喜歡的是它了。
半夜里，文具盒里的成員悄悄說起話來了。首先是貝貝發(fā)言：“小主人原來是喜歡我的，不知道為什么，自從青青來了之后，就喜歡青青了�！鼻嗲嗾f：“人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境，回收廢報(bào)紙，我就是用廢報(bào)紙做的，小主人當(dāng)然喜歡我啦！還天天把我握在手里寫字呢！”
橡皮擦不服氣地說：“你算什么東西，要是小主人寫錯(cuò)了字，還不是我?guī)偷拿��！?/p>
圓珠筆說：“你們倆只是畫圖時(shí)才用得到，寫作業(yè)時(shí)，小主人總是把我握在手里。”改正紙說：“要是小主人用圓珠筆寫字的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了，沒有我怎么辦？”
尺子慢悠悠地說：“你們別爭了，小主人測量物體或畫格子時(shí)，我就會挺身而出。所以，我的本領(lǐng)最大�！�
它們爭吵起來，都夸自己的'本領(lǐng)大。最后是一直沒和它們爭吵的貝貝勸了它們，貝貝說：“你們別爭了，每個(gè)人都有自己的長處，你們不該為這點(diǎn)小事而爭吵�！贝蠹衣犃�，覺得貝貝說的話有道理，就不再爭吵了。從此，文具們和睦地生活在我的文具盒里。
文具盒里的對話作文3
我有一個(gè)漂亮的文具盒，里面有穿著高跟鞋的鉛筆、方方正正的橡皮、帶著花紋的`直尺、帶著小帽子的鋼筆。
有一天晚上，鋼筆爺爺正在睡覺。忽然聽見一陣吵鬧聲，鋼筆爺爺出門一看，原來鉛筆、直尺、橡皮它們都在夸自己的本領(lǐng)大。
鉛筆昂首挺胸地說：”我的本領(lǐng)最大，要是沒有我哪能寫出美麗的字體？“
橡皮帶著輕蔑的語氣說：”我的本領(lǐng)最大，要是沒有我寫錯(cuò)了字誰幫你擦干凈？“
直尺也不甘示弱地說：”我的本領(lǐng)最大，要是沒有我你們哪能畫出筆直的線條？“
鋼筆爺爺親切地說：”要不你們來一場公平的比賽，你們每個(gè)人寫一篇優(yōu)美的文章�！八麄儺惪谕暤拇饝�(yīng)了。
鉛筆開始寫起來，剛寫兩個(gè)字，就寫錯(cuò)了，只好愣在哪里。
橡皮只會檫把紙弄得一個(gè)洞一個(gè)洞的。
直尺在紙上比劃來比劃去，一個(gè)字也沒有寫出來。他們?nèi)齻�(gè)都急得滿頭大汗，誰也寫不出漂亮的文章。
鋼筆爺爺笑了笑說：”你們怎么都寫不出來了呢？要不你們合作一下，看看怎么樣？“
鉛筆寫錯(cuò)了，橡皮趕快來幫忙，遇到畫線的地方，直尺趕快來幫忙，不一會，就完成了一篇優(yōu)美的文章。
鋼筆爺爺語重心長地說：”團(tuán)結(jié)就是力量�！八麄�?nèi)齻�(gè)慚愧地低下了頭，從此他們再也沒有爭吵過，幸福地生活在一起。
文具盒里的對話作文4
“嗨！大家好！我是你們的新伙伴——鉛筆呼呼�！焙艉舸舐暼碌�，似乎怕別人聽不到似的。
“唉！又是一個(gè)短命筆��！”鋼筆叔叔說道。
“喂！你說什么呢？”呼呼生氣了，“什么短命筆？”
“你看看周圍的同伴便知道了！”
呼呼向周圍一看，只見他的同胞們有破頭的，有被扒皮的，甚至還有身首異處的……
“這……這是怎么了？”呼呼摸著腦門不解地問。
“唉！一說起這呀就氣人！”鋼筆叔叔的眉毛都豎了起來，“這都是主人皮皮的‘杰作’啊！他上課的時(shí)候愛做小動(dòng)作，經(jīng)常拿我們這些筆‘開刀’。特別是你們鉛筆，更是他‘開刀’的好材料！這不，你的`伙伴們就都成這個(gè)樣了！”
“天哪！我要離開，這太恐怖了！”呼呼哇哇大叫起來。
“沒希望了，要不，我們找小主人談一談？”一支破了頭的小鉛筆說道。
“不！不！不！小主人一定不會聽的�！绷硪恢сU筆說道。
“那……我們可怎么辦呀？”呼呼急得哭了出來。
“別哭，別哭！讓我們一起來想想辦法吧！”鋼筆叔叔安慰道。
“求您了！快，快點(diǎn)想��！我都快急死了！”
“要不，我們一塊逃離吧！”一支斷了胳膊的鉛筆小聲說道。
“對，逃離！”大伙一起歡呼起來。
“別！別！”誰？原來是小主人來了。
“對不起！剛才你們的話我都聽見了，想不到我的做法給大家?guī)砹巳绱舜蟮耐纯唷４_實(shí)是我錯(cuò)了，你們別離開我好嗎？我以后一定會好好對待大家的，請你們原諒我吧！”
“我們原諒你！嘿嘿……”大伙兒望著小主人真誠的面容，開心地笑了。
文具盒里的對話作文5
深夜，鉛筆盒里的鋼筆大俠打開了話匣子，喊到：“鉛筆大叔，你要為我做主�。 薄霸趺戳�，鋼筆小朋友？”鉛筆大叔問到�！靶≈魅私裉彀盐覄倢懙囊皇趾米钟媚ЧP給擦去了” ，“為什么？”“因?yàn)槟ЧP是小主人剛買的，小主人偏向魔筆，”魔筆小姐聽鋼筆大俠這樣說，也不甘落后，大聲叫到：“活該，誰讓你寫錯(cuò)了，” “你錯(cuò)了，”“沒有，”“就錯(cuò)了，”“就沒有，”就這樣，他們你一言我一語的一直吵著，誰也不讓誰。鉛筆大叔想勸他們，可怎么也插不上話。
凌晨，鋼筆大俠和魔筆小姐還在大聲爭論，一聲比一聲大，一浪比一浪高，其它伙伴都被吵得覺都睡不安寧，鉛筆大叔實(shí)在忍不住了，說到：“你們別吵了，其實(shí)呢，鋼筆大俠有些馬虎，容易寫錯(cuò)字，又不注意改變自己；魔筆是新來的，它的`家族都很細(xì)心，但不太講禮貌，所以你們之間發(fā)生了風(fēng)波，你們要多看別人身上的優(yōu)點(diǎn)，”說得鋼筆大俠和魔筆小姐都低下了頭。
“也許我真的錯(cuò)了，對不起，我太粗魯了。”“我也不該那樣對你，對不起�！眱扇硕疾缓靡馑嫉男α�。從此，鋼筆大俠和魔筆小姐再也沒吵過架，還成了一對忠心的好朋友呢。
之所以鋼筆大俠和魔筆小姐之前是敵人，現(xiàn)在是朋友，是因?yàn)樗麄兠靼琢诉@樣一個(gè)道理，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，不要老想著怪別人，也要從從自己身上找原因。
文具盒里的對話作文6
我的文具盒里住著許多文具，有鋼筆大哥、鉛筆姐姐、橡皮妹妹和尺子弟弟，他們快樂的生活在一起，幫助我這個(gè)小主人考出好成績。可是有一天，他們發(fā)生了激烈的爭吵，各自都認(rèn)為自己對小主人的幫助最大。
鋼筆大哥先開口，洋洋得意地說：“我是由鋼鐵做的身體，而且很耐用，又可以幫小主人寫出一手漂亮的`字，優(yōu)異的成績都是靠我取得的，所以我的功勞最大，你們都別和我爭了�！边@時(shí)，鉛筆姐姐也信心滿滿地說：“我才是小主人最好的幫手，我從不需要吸墨水，我不僅便宜還很實(shí)用哦，所以我功勞也很大啊，你們當(dāng)我不存在�。 毕鹌っ妹米蛔×�，迫不及待地叫了起來說：“哼！要是沒有我?guī)椭≈魅瞬脸e(cuò)誤，小主人怎么會考到滿分，我才是最重要的。”尺子弟弟不甘示弱地回應(yīng)：“如果沒有我?guī)椭≈魅水嫵稣R劃一的線條，小主人也不會得到滿分，所以我才是小主人最得力的助手。”大家你一言我一語互不相讓，使得文具盒里的氣氛十分緊張。
就在大家吵得不可開交的時(shí)候，我打開文具盒，嘆了一口氣說：“你們都有自己的長處和短處，不能只看別人的短處，只夸自己的長處嘛！”聽了這話，小伙伴們相視一笑，恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后，小伙伴們更加快樂地生活著，齊心協(xié)力幫助我考了許多次好成績。
文具盒里的對話作文7
我有一個(gè)漂亮的文具盒：她的顏色是藍(lán)色的；她的形狀是一只拖鞋；她的圖案是一只小貓；她的配文是“壞貓的.故事”。我很喜歡她。
有一天晚上，我的文具盒里面?zhèn)鞒隽似婀值穆曇�，我仔�?xì)一聽：原來是文具盒里的小伙伴們在吵架，他們是鉛筆、橡皮、三角尺、鋼筆和中性筆。
首先發(fā)言的是鉛筆：“我的作用最大，小主人每天都握著我寫作業(yè)。”
橡皮不高興了：“要是沒有我來改正錯(cuò)誤，小主人怎么會得100分呢？我的作用才最大�！�
三角尺也來湊熱鬧：“畫直線的時(shí)候是離不了我的，沒有我的話，可多題都沒法做，我的作用才最大�！�
一直沉默不語的鋼筆開口了：“小主人都上三年級了，開始用鋼筆了，那些美妙的文章都是靠我寫的，我的作用當(dāng)然最大�！�
中性筆有些不服氣：“說到寫文章，小主人有時(shí)候也會用我寫，而且我又不用灌墨水，用起來最方便，我的作用才最大。”
大家你一言我一語，吵得不可開交。文具盒上的小貓聽不下去了：“你們都別吵了，要我說，你們誰的作用都沒有小主人大，如果他不認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，你們就都不會起作用�！�
一番話說完，文具盒里的小伙伴們都不吭氣了……
我輕輕地打開文具盒，把小伙伴們擺弄整齊，親切地說道：“你們個(gè)個(gè)作用都很大，我一個(gè)都離不了。但是我不喜歡你們吵架，喜歡你們團(tuán)結(jié)友愛�！�
文具盒里的小伙伴們一下子安靜下來，悄悄地休息了，我把文具盒放進(jìn)書包里，也去睡覺了。
睡夢里，我夢見了文具盒里的小伙伴們，他們在一起開開心心地玩耍，誰也不跟誰吵架了。
文具盒里的對話作文8
寂靜的夜晚，馬路上沒有一丁點(diǎn)兒汽車和行人走過的聲音，大家都進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
忽然，從小明的書包里傳來一陣陣熱鬧的'聲音，原來是文具盒里的鉛筆、尺子、橡皮、紅筆、可擦筆、膠的聲音。他們正在開會，大會的主題是“誰的功勞大”。
鉛筆大哥？老人擔(dān)？“呵，小主人從一年級就開始用我了，語文數(shù)學(xué)都是用我來寫。哪里還要你們這些小兵小將來多管閑事，應(yīng)該是我的功勞最大�！�
鉛筆大哥正準(zhǔn)備還說幾句，卻被吃資格搶了，尺子哥說：“小主人畫直線、畫角、量長度就連連線都要我來幫忙，所以說我的功勞最大，才不像你們呢？”鉛筆和尺子爭論不休。膠小哥大聲說：“從三年級，小主人用鋼筆寫錯(cuò)字時(shí)，還要用我呢，所以是我的功勞大！”橡皮弟弟不服氣的說：“小主人從一年級寫錯(cuò)字都要我來擦，才不像你們某些人，有時(shí)把小主人的紙都弄破了，所以是我功勞大�！蹦z小哥生氣的瞪了橡皮弟一眼。紅筆大姐高傲的說：“從三年級，數(shù)學(xué)都是用我寫的，所以我是功勞最大的�！笨刹凉P妹妹慢悠悠的說：“從三年級開始，數(shù)學(xué)都是用我寫的，所以我的功勞大�！彼麄冋跔幷摬恍輹r(shí)，文具盒媽媽語重心長地說：“你們功勞都很大，小主人把你們放在一起是希望分工合作，一起幫助他好好學(xué)習(xí)！”
聽了文具盒媽媽的話，鉛筆、尺子、紅筆、紅筆、橡皮、膠、可擦筆都安靜下來，它們都很羞愧，陷入了深深地沉思中……
文具盒里的對話作文9
晚上，夜已深了，星星困得眨眼睛，月亮躲到云彩里睡覺去了，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，。城市一片寧靜。
這時(shí)，忽然從小明的文具盒里傳來一陣陣爭吵聲，這是為什么呢？
原來，小明考了100分，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)了小明，文具們都很高興，覺得小主人考了100分，是自己的功勞。
鉛筆第一個(gè)跳出來，挺著腰板驕傲地說：“小主人能考100分，這都是我的功勞。小主人一開始學(xué)寫字就是用我寫的，是我把主人帶進(jìn)了知識的'海洋。”
橡皮不服氣地說：“你算什么東西！小主人寫錯(cuò)字了，都是我來擦，所以，你們不用跟我搶了，我的功勞是最大的。”
平常不愛說話的尺子也大叫起來：“憑什么你們功勞最大？其實(shí)我的功勞最大！小主人為什么能畫出那么直那么漂亮的線呢？那都是我的功勞！”
他們你一言我一語，吵得面紅耳赤，不可開交。文具盒媽媽聽了，說：“大家安靜一下，你們不要再爭吵了。你們每個(gè)人都有自己的長處，小主人離開誰都不行，你們都很重要。以后大家要和睦相處，團(tuán)結(jié)一心，我們都要好好為小主人服務(wù)，那才是最重要的�！�
文具們聽了文具盒媽媽的話，紅著臉，低下了頭，說：“文具盒媽媽，以后我們再也不吵了，我們要和睦相處，更好地為小主人服務(wù)。”
文具盒里的對話作文10
“我用處大，我的用處大……”是哪里傳來這陣奇怪的爭吵聲呢？原來是在小剛的文具盒，夜深了，文具們開起了辯論會。
“在這個(gè)文具盒中，我作用最大。”鉛筆驕傲地挺起胸說：“看那些一二年級的小朋友學(xué)習(xí)寫字、畫畫、素描，還不都要用到我！我是最耐用的！”
“呸！”橡皮聽了鉛筆這幾句話就用輕蔑的語氣罵了一句，并用驕傲的眼神望了鉛筆一眼說：“別趾高氣揚(yáng)了，要是沒有我，怎么能擦掉你在作業(yè)本上所犯的錯(cuò)誤呢？要是沒有我……”
“夠了！”水筆打斷了橡皮的話：“喂！橡皮老弟你別以為你能干，你來擦擦我寫的字看看，還有鉛筆老弟，你也是小兒科，只有低年級的小朋友用得多一些，高年級的學(xué)生都是用我來寫字做作業(yè)的�！�
尺子也大聲地叫了起來：“你們都不如我，我能測量長度，還能劃出好看的圖形，劃線條也少不了我！”
“哼！我圓規(guī)畫的圓可比你尺子畫得好多了，我畫的圓是最標(biāo)準(zhǔn)的`，數(shù)學(xué)課、美術(shù)課都少不了我！”
文具們都互不相讓，爭得面紅耳赤，整個(gè)文具盒里一片混亂。
這時(shí)，文具盒老公公說話了：“大家都別吵啦！其實(shí)，你們誰都有各自的長處，各有各的短處，大家都不是十全十美的，尺有所短，寸有所長，你們應(yīng)該要發(fā)現(xiàn)別人的長處，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處，這樣就能更好地幫助我們的小主人好好學(xué)習(xí)取得好成績��！”
文具們聽了，你看看我，我看看你，都慚愧地低下了頭。
文具盒里的對話作文11
一天晚上，文具盒里可熱鬧啦！有鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮都嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。仔細(xì)一聽才知道原來，它們都在討論誰的用處最大，小主人最喜歡誰呢？
鋼筆說：”我的用處最大，小主人最喜歡我！“”是我的用處最大，小主人最喜歡的是我。“鉛筆驕傲地說，”因?yàn)�，我可以給小主人提供方便。而且，我來給小主人寫字的話還能擦，而你，寫錯(cuò)的話擦也擦不掉�！跋鹌げ恍嫉目戳算U筆一眼，昂起頭說：”你們兩個(gè)都別吵了，還是我的本領(lǐng)最大，我的本領(lǐng)最大，小主人更喜歡我，而且，鉛筆，你也不要太驕傲，如果沒有我，你寫錯(cuò)了，怎么擦得掉？“尺子也不甘示弱地說：”鉛筆、鋼筆，你們?nèi)绻麤]有了我，怎么畫直線，要是沒有我，畫出來的就不是直的了，而是彎彎曲曲的！“它們，你說一句，我說一句，誰也不服誰。
它們的爭吵聲驚醒了小主人，小主人把燈打開，把鉛筆盒的蓋子也打開了，接著，小主人就對文具們說：”你們不要再爭吵了，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，更不能只看到別人的.缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以你們都是很有用的，你們的本領(lǐng)個(gè)個(gè)都很大，我也喜歡你們所有的文具！“
文具們聽了小主人說的話，才知道，我們所有的文具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能驕傲。
從此，文具們都很好的配合，得到了主人的夸獎(jiǎng)。作文
文具盒里的對話作文12
一個(gè)寧靜的夜晚，有一個(gè)非常吵的地方——文具盒。
鉛筆對尺子，橡皮和削筆刀嘲笑道：“上次小主人考到高分是用我做題的，你們?nèi)齻�(gè)根本派不上用場！”橡皮說：“小主人用你寫錯(cuò)字了，還要用我來擦，不然就考不上高分了�！毕鞴P刀反駁道：“你鉛筆禿了還要拿我這兒來削，不然一個(gè)字也寫不好�！背咦右瞾頊悷狒[，說：“小主人碰到連線題還要用我來連線，不然一條線也連不好。”
鉛筆生氣了，他說：“下一次考試你們一個(gè)都別去，我自己去也能幫小主人考到高分！”他們都同意了，他們想看鉛筆的笑話。
到了考試的那一天，鉛筆和小主人“單槍匹馬”來到考場上。突然，小主人寫錯(cuò)了字，沒有橡皮的幫助，小主人只能把寫錯(cuò)的`字劃掉，在旁邊寫上正確的字。這樣既浪費(fèi)時(shí)間又不清楚。
又過了一會兒，小主人碰到了連線題，沒有尺子小主人一條線也連不好。
突然，鉛筆禿了，沒有削筆刀，小主人只好“坐以待斃”。最后，小主人只考了60分。小主人躲在房間里嚎啕大哭了起來。鉛筆也感到感到很不好意思。
鉛筆想向大家認(rèn)錯(cuò)，可是大家不聽反而更加嘲笑鉛筆了。鉛筆去找文具盒大哥幫忙。大家原諒鉛筆了，他明白了各有各的分工。
后來大家一起努力，為小主人創(chuàng)造了更多輝煌的成績。
從此以后，這里一句吵鬧聲都沒了。
文具盒里的對話作文13
一天鉛筆和橡皮的小主人買了一個(gè)做工精致的卷筆刀，也把它放在了文具盒里。
驕傲的卷筆刀自以為身價(jià)高等，看不起橡皮和鉛筆。
“你們算是什么東西？你們又能干什么呢？小主人竟然把你們天天與我放在一起。我可是天天有用，沒有我的存在，鉛筆和橡皮你們就會變成廢物！又有什么資格和我一起共享榮耀？”卷筆刀得意洋洋地大聲叫囂著。
“卷筆刀，你要認(rèn)清自己喲！我們都是主人的好幫手，沒有什么有用無用之分。何必要爭來爭去斗嘴不團(tuán)結(jié)呢？”鉛筆提醒道。
橡皮說：“是啊，我們都是為主人的'學(xué)習(xí)服務(wù)的，何必要分三六九等、高低貴賤呢？”
“你們給我住嘴！”卷筆刀對橡皮和鉛筆大聲斥責(zé)道：“當(dāng)然得分高低貴賤、優(yōu)劣等級，像你們這樣只有小小功能的家伙，只配做我的仆人！”
橡皮和鉛筆沒有不再理睬自以為是的卷筆刀�！昂�，自己也默認(rèn)了吧！像你們這樣的沒多大能耐的文具，仆人都不配！根本就沒有資格與高貴的我相提并論！”
不久，小主人要隨爸爸媽媽搬家了，他收拾文具盒時(shí)，發(fā)現(xiàn)卷筆刀已經(jīng)生銹了，無法再幫助自己削鉛筆。“真是個(gè)沒用的東西！”小主人嘟囔了一句，便隨手把卷筆刀扔進(jìn)了垃圾桶。
從那以后，橡皮和鉛筆過上了幸福和諧的快樂日子。而卷筆刀呢？則從垃圾桶運(yùn)到了垃圾站，與大批垃圾混合在一起難以分辨真身了。
同學(xué)們，我們可不要像卷筆刀那樣呀，要清楚每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，千萬不要傲氣沖天，看不起人！生活中只有大家齊心協(xié)力才能生活得更好，也才能生活得更長久。
文具盒里的對話作文14
一天晚上，文具盒里的鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆在吵吵鬧鬧地議論著什么，下面，讓我們?nèi)ヂ犅牥伞?/p>
鋼筆首先發(fā)言，它說：“我在小主人的文具盒里是最有用的。因?yàn)楝F(xiàn)在小主人上三年級了，語文課上老師都要求用鋼筆寫字，所以我最有用。
鉛筆聽到了，馬上反駁說：“不對，不對。小主人做數(shù)學(xué)和英語時(shí)還要用到我呢，你們看，是不是我的用處最大！”
第三個(gè)發(fā)言的是我的多功能雙頭橡皮，它一邊擦鋼筆字，一邊擦鉛筆字。它說：“NO！NO！NO！，當(dāng)然還是我的'用處最大。你看，當(dāng)小主人寫錯(cuò)字的時(shí)候，還不是要用到我，難道就讓錯(cuò)字留在作業(yè)或卷子上嗎？這樣可是要被老師、家長批評的噢！只要我“沙沙沙”地把錯(cuò)字的地方擦得干干凈凈就OK啦！
最后的發(fā)言者是直尺，它說：“你們錯(cuò)了，小主人如果沒有我，就不能做連線題了。”
這時(shí)，它們的爭吵聲把正在熟睡的作業(yè)本給吵醒了，它睡眼朦朧地問：“哎呀！是誰這么煩，把我弄醒了。文具們異口同聲地說：“作業(yè)本大哥，請你幫我們評評理吧。你說平時(shí)我們誰的用處最大？”作業(yè)本說：“你們各自有不同的用處，你們仔細(xì)想想，平時(shí)的作業(yè)是不是大家合力完成的，缺了誰都不行的�！�
文具們明白了其中的道理，它們又成了和往常一樣的好朋友了。
文具盒里的對話作文15
鋼筆·鉛筆·消筆……都是我們學(xué)習(xí)的“好幫手”。但是你知道嗎？他們也會發(fā)生爭吵。
事情出自于一個(gè)“雙層”的文具盒，那個(gè)文具盒里面有各種各樣的筆，還有一瓶墨水和一塊橡皮。
這天晚上，這個(gè)文具盒的小主人入睡以后，他們就吵起了架。
第一個(gè)“發(fā)言”的是鉛筆，他說：“你們誰都不如我，像我這種身材苗條，長得又漂亮的人，那一定是人見人愛，花見花開……”"車見車爆胎，皇帝見了想不開！哈哈哈……"橡皮諷刺道，"你見了我，還不得甘拜下風(fēng)！你寫的字，我只要在上面跑幾圈，它可就怎么找也找不到了哦�。�"哼！嗯……算你狠！＂
這時(shí)，不知哪里又傳來了一句話："喂，破橡皮，你算老幾！你消，你擦，你跑，我寫的字你怎么弄也弄不掉！"橡皮生氣了，回頭一看，是鋼筆。他生氣地跑到他的'“鐵哥們兒”消筆那里告了狀，又到了“墨水法官”那里告了狀。消筆說：“橡皮消不掉你的字，但我能！”墨水也說：“要不是我給你“能量”，你再好也沒有！”�！巴哿ㄍ劾病保谙P與墨水齊心協(xié)力下，終于制服了鋼筆。
但是，就在這個(gè)時(shí)候，又傳來個(gè)聲音，原來是小主人。他說：“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有不足之處。所以，你們只有發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才是最棒的！”
大家聽了以后，都感到很后悔，只有消筆和墨水問心無愧。
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