文具盒作文精品15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的文具盒作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文具盒作文1

　　在我八歲的時(shí)候，媽媽送給我的生日禮物，到現(xiàn)在已經(jīng)陪了我兩個(gè)春秋了。

　　它精致美觀，是一個(gè)白色的長(zhǎng)方體帆布文具盒，里面是三層的電梯房，裝修的漂亮美觀，一層住著中性筆媽媽和鋼筆爸爸，好像在說(shuō)我們?nèi)�家都�?huì)全心為你服務(wù)的小主人，第二層住著圓規(guī)哥哥和舞蹈家鉛筆姐姐，它們各自一個(gè)空間，相處得很融洽，第三層住著尺子爺爺和熒光筆奶奶，它們老了，住的比較高，哦，對(duì)了，這么高檔的電梯房怎么沒(méi)有管理員呢？那就是橡皮大老爺，在做守衛(wèi)，人人都比較尊重它吧。

　　記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，突然鋼筆爸爸提出了警告：“小主人，小主人，我快沒(méi)有筆墨了，快幫我換換吧！”我頓時(shí)著急起來(lái)，我的筆墨用完了，怎么辦呀？危難之時(shí)，誰(shuí)能伸出援助之手幫我呢？這時(shí)中性筆媽媽從文具盒里不慌不忙的走出來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人不要著急，車(chē)到山前必有路嘛，我和鋼筆的顏色相同哦！”我一拍腦門(mén)，對(duì)呀！真是迷糊了，我三下兩下就把幾道題寫(xiě)完了，當(dāng)我交給老師作業(yè)時(shí)，老師還說(shuō)我寫(xiě)的好呢，我心里美滋滋的。今天多虧了我的中性筆媽媽?zhuān)�總是挺身而出，在關(guān)鍵的時(shí)刻幫我，真是患難見(jiàn)真情，不然還會(huì)被老師批評(píng)了，此時(shí)我就好像吃了蜜一樣，開(kāi)心地笑了。

　　有一次，在美術(shù)課上，老師讓我們創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的作品，我的舞蹈家鉛筆姐姐就從自己的家里跑出來(lái)，在我的白紙上跳起優(yōu)美的舞蹈，幫我出謀劃策，但是舞蹈家也有失誤的地方呀，我一不小心就把一條葉畫(huà)錯(cuò)了，顯得非常不和諧，橡皮大老爺就從電梯房里走出來(lái)，扭動(dòng)著自己的身子，在白紙上扭來(lái)扭去，不一會(huì)兒把那條畫(huà)鞋的.線給擦的一干二凈了，然后我又把漂亮的顏色涂完之后，精心的修復(fù)好交給了美術(shù)老師，老師又表?yè)P(yáng)了我畫(huà)的好，還給我評(píng)了a級(jí)最高分。

　　我的文具盒不但可以幫助我認(rèn)真寫(xiě)字，還可以監(jiān)督我，不要把字寫(xiě)的潦草呢！

　　有一次我放學(xué)回到家，心里想著早點(diǎn)出去，和同學(xué)們到游樂(lè)場(chǎng)里瘋玩，一時(shí)心慌把字寫(xiě)得潦潦草草的，文具盒看見(jiàn)我把作業(yè)寫(xiě)的一塌糊涂，應(yīng)付了事。好像在說(shuō)：“小主人，你以前寫(xiě)的字那么好，現(xiàn)在可不要因?yàn)槌鋈ネ�，把那么好的字給忘記了，要始終如一的堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)你美好的愿望呀！”我瞬間感到了羞愧，連忙把作業(yè)重新寫(xiě)了一遍，文具盒又開(kāi)心地笑了。

　　我的文具盒竭盡全力地為我服務(wù)，我能不喜歡它嗎？

文具盒作文2

　　開(kāi)學(xué)了！老媽給我買(mǎi)了一個(gè)文具盒，以鼓勵(lì)我在新學(xué)期好好學(xué)習(xí)；天天向上。我拿著文具盒看了又看，它通體漆黑，鎖上面縫著一條條金絲，好似在鎖上面裝了金條的黑鉆石，漂亮極了！上面還用金色寫(xiě)著“adidas”的字跡，在陽(yáng)光下，字跡金光閃閃，發(fā)出耀眼的光芒！

　　打開(kāi)文具盒，嚓的一聲脆響，一股文具的清香傳了出來(lái)，到現(xiàn)在，那味道還讓我神清氣爽！現(xiàn)在我在里面裝滿了文具，什么鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆和油筆都一應(yīng)俱全。這給了我很大的幫助，輕輕地晃一晃，里面?zhèn)鱽?lái)了“沙沙沙”的聲音，仿佛正在跟我說(shuō)悄悄話。不小心把它摔到地上，會(huì)出現(xiàn)“嘭”的一聲，宛如在說(shuō)“哎呀！摔痛我啦！”輕輕地拿著摸一摸，感覺(jué)重重的，摸起來(lái)熱熱的，滑滑的舒服極了！

　　你可能不知道，我的文具盒是一個(gè)大家庭！許多文具住在里面�？�！那一支天藍(lán)色的，上面帶著一個(gè)按鈕的筆就是自動(dòng)鉛筆了！看它站得筆直，真像一個(gè)經(jīng)歷豐富的少校，帥氣極了！瞧！那個(gè)橢圓形的，黑黑的小東東就是橡皮，它可幫了我不少大忙。有一次，我寫(xiě)錯(cuò)了字，正急得搖頭晃腦，是你挺身而出，幫我擦去了錯(cuò)字，我因改正了錯(cuò)字而欣喜若狂，因?yàn)槲覍?xiě)完了作業(yè)！那個(gè)銀黑色的，閃閃發(fā)光的筆就是我的鋼筆，它寫(xiě)出的墨是海藍(lán)色的，拔出蓋子，握的地方是透明的.，所有的構(gòu)造都可一目了然。鋼筆頭是純黑的，但黑的有光澤，像燕子的羽毛一樣，亮亮的。

　　我的文具盒還阻止了一場(chǎng)爭(zhēng)斗呢！事情是這樣的：一天夜里，人們都入睡了，我的文具盒里便熱鬧了起來(lái)，文具們正在評(píng)選一位最佳文具。自動(dòng)鉛筆挺著胸脯，發(fā)言道：“我是小主人1、2年級(jí)的主將，即使小主人上了高年級(jí)，我也一直任勞任怨地幫助小主人打上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，一定能一路伴著他上大學(xué)的，我就是名副其實(shí)的最佳文具！”話音剛落，橡皮就“呼”地一聲站了起來(lái)，叫道：“憑什么你是最佳文具了？我才是，我天天和你一樣幫助小主人干活，為什么你就自稱(chēng)為最佳文具！我還是呢！”，它們爭(zhēng)吵起來(lái)，“夠了！”裁尺說(shuō)：“你們都太驕傲了！有一個(gè)文具，它默默無(wú)聞，幫助小主人學(xué)習(xí)！它就是文具盒！”別的文具都為文具盒鼓掌，評(píng)選結(jié)果下來(lái)了，文具盒是最佳文具！

　　文具盒陪了我5年，它是我心目中最好的文具！

文具盒作文3

　　文具的一家有：媽媽是橡皮，爸爸是尺子，老大是鋼筆，老二是鉛筆，老三是膠帶，老四是自動(dòng)鉛筆，它們一家過(guò)著幸福的生活，可是有一天它們卻變得誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

　　有一天，爸爸媽媽把最好吃的東西給了老四，可是其他的兄弟也想吃，可是弟弟手中沒(méi)有了，其他的兄弟就去向爸爸媽媽去要，爸爸媽媽給老三的比給老四的少了一點(diǎn)，給老二的比給老三的少了一些，給老大的比給老二的少了一些，老大和老二就不服氣，老三和老四有一個(gè)好習(xí)慣，那個(gè)習(xí)慣是：“有一個(gè)謙讓的心，”老三給了老四一點(diǎn)，老四說(shuō)：“哥哥還是你吃吧！我都吃了，”哥哥就自己吃了，第二天老大和老二有個(gè)主意：把老三和老四帶到一個(gè)沒(méi)有人的地方，搶它們的吃的，第二天的時(shí)候老三和老四在媽媽旁邊玩，兩個(gè)哥哥說(shuō)：“弟弟走咱們?nèi)ネ姘�！”老三老四都�?jīng)過(guò)了爸爸媽媽的同意，然后兄弟幾個(gè)都出去玩了。

　　老三老四出來(lái)時(shí)都帶了好多的好吃的，老大和老二把老三和老四，逮到了一個(gè)沒(méi)有人的地方，到了那，老四問(wèn)：“哥哥你帶我們來(lái)這里干什么？”老大說(shuō)：“向你們要好吃的，”老三說(shuō)：“你們不是有好吃的嗎？為什么還要讓我們給你給呢？”老大說(shuō)：“因?yàn)�，爸爸媽媽給我們的那點(diǎn)不夠我們吃，”老三和老四一聽(tīng)這樣就趕快把它們的好吃的全給哥哥們了，自己只好餓著，回家之后，爸爸媽媽問(wèn)老三老四：“給你們的好吃的`你們吃了嗎？”老三老四說(shuō)：“吃了，”可是不一會(huì)老三老四實(shí)在餓的不行了，就去廚房頭好吃的吃，可是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問(wèn)：“你不是說(shuō)你們都吃了嗎？怎么還偷吃，快點(diǎn)實(shí)話實(shí)說(shuō)，”老三和老四說(shuō)：“今天哥哥們把我們叫出去玩，其實(shí)把我們逮到了一個(gè)沒(méi)有人的地方，讓我們把今天的好吃的都給它們，因?yàn)樗鼈冋f(shuō)你給它們的哪些好吃不夠吃，所以才來(lái)?yè)屛覀兊暮贸缘�，”媽媽說(shuō)：“你把你的哥哥給我叫到我的房子里來(lái)，”“好的，”然后，老三和老四趕緊把哥哥們叫來(lái)，媽媽問(wèn)：“你們今天為什么要搶弟弟的好吃的？”哥哥們半天不說(shuō)話，還是弟弟好，弟弟還給哥哥們求情，最后爸爸媽媽終于繞了哥哥們。

　　從今往后哥哥們?cè)僖膊贿@樣了。

文具盒作文4

　　今天，我上完了課，正準(zhǔn)備收拾書(shū)包回家，突然，發(fā)生了一件奇怪的事，我和文具盒對(duì)話了。

　　“主人，您好，你學(xué)習(xí)很用功，真為你高興啊。”文具盒那柔柔的聲音真好聽(tīng)。

　　我高興極了，誰(shuí)不想聽(tīng)奉承話：“哪是，我是三好學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的任務(wù)，肯定要學(xué)習(xí)用功啊。我是老師眼里的好學(xué)生，媽媽眼里的好孩子，做什么事都很好的……”

　　我正在滔滔不絕地吹噓自己時(shí)，文具盒換了另一種語(yǔ)氣：“你，是很好。很好了，能不能聽(tīng)我給你提點(diǎn)意見(jiàn)��？”

　　“當(dāng)然能，要不，我怎么會(huì)是‘三好學(xué)生’呢？你盡管提，我不怪你。”

　　“你看�！蔽木吆邪焉碜有毕蛞贿�，里面的東西就都掉在桌子上了。

　　我很驚訝，生氣地問(wèn)：“你怎么把筆都弄出來(lái)了？難道你想造反嗎？”

　　“造反，我可不敢。不過(guò)，你看，我的身體里現(xiàn)在像什么樣子了，不單有筆、橡皮擦、尺子，還有好多的小紙片，小鐵圈，小玩具，甚至擦過(guò)鼻涕的紙都往我這里塞，臟死了！難道這就是你所謂的‘三好學(xué)生’？”

　　我有些不好意思。

　　“還有，你看�！蔽木吆杏终f(shuō)：“這支筆套都沒(méi)擰好，墨水都沾在在我身上了！這里，這里，還有這里，多臟啊�！蔽木吆兄噶撕枚嗟胤剑�真的，現(xiàn)在的文具盒已經(jīng)很臟了，到處有墨水漬，紅的、藍(lán)的，黑的，仿佛是從垃圾筒里出來(lái)似的。

　　“我也不是故意的，因?yàn)�，近段時(shí)間作業(yè)多，我沒(méi)時(shí)間整理。我以前都不是這樣的�！蔽业�.辯解很牽強(qiáng)。

　　“別找理由了，做不好就是做不好。整理一下文具盒需要多少時(shí)間呢？我剛來(lái)時(shí)，你把我當(dāng)寶貝似的，現(xiàn)在舊了，你就隨便對(duì)待我了，難道你是這樣一個(gè)人？你也會(huì)老的啊，‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！�你不是學(xué)得很好嗎？”

　　真是太會(huì)說(shuō)了，不，我現(xiàn)在真的明白自己做錯(cuò)了，低下頭，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，是我做得不好，我以后一定改正，不再往里亂塞臟東西了。今天，回去我?guī)湍阆锤蓛簟！?/p>

　　“這才是我的好主人，才是名符其實(shí)的‘三好學(xué)生’，要說(shuō)到做到哦。下不為例�！�

　　看見(jiàn)文具盒原諒了我，我如釋重負(fù)，趕緊將筆盒整理好，將臟的東西扔了，小心翼翼地蓋上蓋子�；氐郊液�，我一定要把筆盒洗干凈，還筆盒美麗的外表。

文具盒作文5

　　小紅的文具盒里住著三個(gè)小伙伴——鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。他們齊心協(xié)力地為主人服務(wù)著，日子過(guò)得很快樂(lè)。

　　有一天，小主人參加了書(shū)畫(huà)大賽，他以鉛筆為書(shū)畫(huà)工具，刷刷幾下，一幅美麗的圖畫(huà)就出來(lái)了。小主人還得了第一名呢。比賽結(jié)束后，他們一起回到了家，鉛筆還在想著激烈的比賽呢，激動(dòng)地眉飛色舞 。

　　橡皮看到它得意的樣子，一股無(wú)名之火由然升起，它對(duì)鉛筆說(shuō)：“哼，有什么了不起的，你以為全是你的.本事嗎，你有什么本事？”

　　鉛筆聽(tīng)到了，大吼道：“誰(shuí)？誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)本事？”

　　“我，橡皮，怎么了，難道我說(shuō)的不對(duì)嗎？那個(gè)獎(jiǎng)是主人的，和你什么關(guān)系？再說(shuō)了，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？可是，每次比賽都是你做代表，你出名，不公平�！毕鹌�憤憤的說(shuō)著。

　　“不公平？沒(méi)有我，主人能寫(xiě)出畫(huà)出那么好看的畫(huà)嗎？能得第一名么？你們能干什么？是能寫(xiě)呢還是能畫(huà)呢？”

　　“你們別吵了，沒(méi)有我你們誰(shuí)也發(fā)揮不了作用。沒(méi)有我，你鉛筆鈍了斷了怎么畫(huà)怎么寫(xiě)，不寫(xiě)不畫(huà)你橡皮有什么用？”轉(zhuǎn)筆刀在旁邊聽(tīng)得也很生氣。

　　鉛筆、橡皮更不服氣，它們就這樣吵個(gè)不休。最后，它們因?yàn)橘�氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

　　第二天，小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字。橡皮不肯幫忙，鬧罷工了，他只好把錯(cuò)字放到一邊。又過(guò)了一會(huì)兒，鉛筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀也不肯出工，他只好用鈍鉛筆寫(xiě)作業(yè)。

　　第三天，小主人因?yàn)樽鳂I(yè)上錯(cuò)字多，字又難看，被老師批評(píng)了一通，還要求他重新寫(xiě)作業(yè)，他很難過(guò)。

　　文具盒把這一切都看在了眼里，于是把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀叫到一起開(kāi)了個(gè)會(huì)。文具盒首先發(fā)言：“以前小主人經(jīng)常受表?yè)P(yáng)，是因?yàn)槟銈儓F(tuán)結(jié)一心；而現(xiàn)在你們不團(tuán)結(jié)小主人就受到了批評(píng)。為了主人， 你們還是團(tuán)結(jié)起來(lái)吧，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大！”聽(tīng)了文具盒的話，它們?nèi)齻�(gè)羞愧萬(wàn)分。從此以后，它們?cè)僖膊霍[別扭了，小主人也就在此收到了表?yè)P(yáng)。

　　這篇童話告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，生活中，學(xué)習(xí)中，我們要互相幫助，不能欺負(fù)別人。只有這樣我們才能生活的更美。

文具盒作文6

　　我有一個(gè)文具盒，是我在三年級(jí)的時(shí)候參加英語(yǔ)比賽時(shí)得到的，雖然已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我還是非常喜歡它！

　　它的全身是粉紅色的，中間是一位美麗的芭比姑娘。芭比姑娘的頭發(fā)是金黃色的，從中間分開(kāi)，一直垂到腰，蓬松又美麗。棕色的彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙迷人的大眼睛，正在微笑地注視著我，長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的眼睫毛使她顯得更加美麗動(dòng)人，小鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)一排潔白的牙齒露在外面！是不是很美��？

　　它不但很美,也很有用。

　　它的肚子很大，雖然只有一個(gè)袋子，但也不遜色于袋子多的筆袋，每次我把文具裝進(jìn)去時(shí)，它都會(huì)撐得飽飽的。每當(dāng)我考試不理想時(shí)，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)我，讓我繼續(xù)努力，她的笑是那么可愛(ài)；每當(dāng)我考得很好時(shí)，她又會(huì)微笑著表?yè)P(yáng)我，讓我不要驕傲，下次考得更好，她的笑是那么會(huì)心，仿佛是一位鄰家大姐姐。

　　這個(gè)筆袋是我經(jīng)過(guò)刻苦努力得來(lái)的獎(jiǎng)品，雖然并不貴重，但每當(dāng)我看到它時(shí)，都有一股奮斗、不放棄的精神在激勵(lì)我！有一次，老師讓我做主持人，只有一天的時(shí)間準(zhǔn)備，時(shí)間緊，任務(wù)重，對(duì)毫無(wú)主持經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)非常困難，這時(shí)，我看到了心愛(ài)的鉛筆盒，想起了當(dāng)初英語(yǔ)比賽的不易，要比現(xiàn)在遇到的困難大很多，這樣我恢復(fù)了信心，相信有志者事竟成。利用課間，絞盡腦汁的思考鉆研，當(dāng)別的'同學(xué)都興高采烈地出去玩時(shí)，我卻在教室里思索，揣摩每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，每句話的語(yǔ)氣，可我越來(lái)越煩躁，越想越不公平，為什么別人可以玩而我只能在這里“受罪”呢？索性扔下筆和別人一起玩，正當(dāng)我要走時(shí)，看見(jiàn)了芭比正搖頭、無(wú)奈，又一幅很生氣的樣子，它仿佛在說(shuō)：“小主人，這可是你積累財(cái)富的最好時(shí)機(jī)呀！別的同學(xué)都去玩了，但你把這段時(shí)間利用上了，你就比別人多一分收獲��！”我聽(tīng)了，連忙回到位上，拿起筆繼續(xù)耐心構(gòu)思著，為剛才自己的行為感到臉紅，她的臉上又露出了滿意的笑容，說(shuō)：“相信你是最棒的！”時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，我終于寫(xiě)完了，連忙讓老師修改，老師看了，高興地表?yè)P(yáng)了我，心里美滋滋的！主持中，我看到它在朝我招手，心里的小兔子一下子不見(jiàn)了，整個(gè)主持過(guò)程都很順利，多虧了我的好朋友——筆袋啊！

　　是它給了我陽(yáng)光燦爛的童年，是它給了我成長(zhǎng)的信心和勇氣，讓我在童年這條路上有了歡笑和淚水，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

文具盒作文7

　　寬寬的嘴巴，大大的肚，胖胖的身體，文具的家。這是什么呢？嗯，它就是我可愛(ài)的文具盒。

　　它是兩年前來(lái)到我家的。說(shuō)它是文具“盒”卻有點(diǎn)奇怪，因?yàn)樗�的全身都是用布做的。但它毫不遜色于其他材質(zhì)的文具盒，也許還更出色。許多用鐵或塑料做的文具盒一摔就壞，而我的文具盒無(wú)論摔多少次，也只是碰了點(diǎn)灰。它個(gè)子高大，身長(zhǎng)20厘米，身高4厘米，可謂是文具盒中的巨人了。你聽(tīng)我的描述，一定以為它是個(gè)大胖子吧？可不，更神奇的是它還長(zhǎng)相英��！

　　你瞧，它的蓋上有一只貓頭鷹。貓頭鷹可威武了，頭戴一頂船長(zhǎng)帽，右眼上蒙著眼罩，另一只眼中充滿笑，一只小尖嘴黃黃的，兩側(cè)張開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)翅膀，還握著兩把劍，活脫脫一副小海盜的樣子。蓋是白色的，下面露出一小片藍(lán)白相間的布料，就像天空與大海。其他部分都是深藍(lán)色的，就像有一艘小船在海天相接處行駛，藍(lán)天之下，大海之上，我就在那小船里，和貓頭鷹去探險(xiǎn)。

　　你可別以為我的文具盒就長(zhǎng)這個(gè)樣，掀開(kāi)蓋，就“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”了。原來(lái)里面還有兩道“門(mén)”，怪不得它能“守口如瓶”呢。哎呀，別，別打開(kāi)，“船艙”里的“船員”們正休息呢。“吱啦——”誰(shuí)休息啦？“船員”們都跳了出來(lái)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地介紹自己的家。你瞧，這個(gè)小夾層是尺子的小房間，而上層的大空間則是筆家族的領(lǐng)地，另一個(gè)小袋子里住著文具界的“姚明”，高瘦的`長(zhǎng)尺、大塊頭的涂改帶、笨重的橡皮、小剪刀……一個(gè)個(gè)都是干活兒的好手。

　　在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，文具們開(kāi)起了晚會(huì)：黑水筆先生帶著舞伴涂改帶，上場(chǎng)跳了支圓舞曲，空白的紙上立馬變了樣兒；紅筆小姐一上場(chǎng)就跳起了芭蕾，左三下，右三下，轉(zhuǎn)個(gè)圈，結(jié)束，作文本上出現(xiàn)了勾勾畫(huà)畫(huà)；而尺子與筆們的馬戲表演才是重頭戲，尺子展開(kāi)那修長(zhǎng)的身軀，鉛筆向上一躍，尺子托住了它，接著鉛筆又輕輕地向下一滑或向上一躍，紙上立馬就有了各種線條；水筆們的配合更是精彩，各色水筆跳著看不清的舞步，做出各種動(dòng)作，躍、奔、跳、翻跟頭……樣樣不落；尺子毫不緊張，托起這個(gè)，又架起那個(gè)，干完活兒，誰(shuí)來(lái)收拾爛攤子呢？當(dāng)然是橡皮，只見(jiàn)他左拉拉右扯扯，把鉛筆跳錯(cuò)的步子擦得一干二凈，讓我做作業(yè)輕松了許多。

　　文具盒，你就好比溫暖的小屋，保護(hù)著文具王國(guó)里臣民的安全，你又似一艘小船，陪伴我駛向知識(shí)的海洋。

文具盒作文8

　　一天，爸爸把他心愛(ài)的金筆給了我，這是他從來(lái)不許別人動(dòng)的筆啊!我拿在手里樂(lè)得一蹦三尺高，翻來(lái)覆去看了半天，然后才把它小心翼翼地放進(jìn)了文具盒里。

　　文具盒里的老伙伴們可高興啦，又是鼓掌又是叫喊，表示熱烈歡迎。不一會(huì)兒，金筆就和老伙伴們結(jié)成了好朋友，大家在一起天南海北地攀談起來(lái)。談著談著，它們紛紛向金筆介紹起我來(lái)了。我懷著好奇的心情側(cè)著耳靜靜地聽(tīng)著。

　　鉛筆發(fā)言說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在話，我們的小主人貪玩得很，寫(xiě)起字來(lái)，身子側(cè)著，讓我向外倒著，他一戳一戳的，有時(shí)還要把我放到嘴里用牙咬咬，疼得我冷汗直冒。你們瞧，我身上的.傷痕，現(xiàn)在還在隱隱作痛呢�！�

　　圓珠筆嘆了口氣說(shuō)：“你們瞧，我的帽子也被小主人咬裂了，遇到風(fēng)寒，我的頭就疼呢�！�

　　橡皮傷心地流著淚說(shuō)：“小主人做的作業(yè)不好，老師叫他重做，他就拿我使勁地擦啊，擦啊……你們看，我原來(lái)胖胖的身體，現(xiàn)在已骨瘦如柴了�！�

　　這時(shí)躺在角落邊的小刀插話說(shuō)：“小主人有一次在上課時(shí)，把我拿出來(lái)，在鉛筆老弟身上亂刻劃，老師看見(jiàn)了，批評(píng)了小主人，同時(shí)也把我收去，關(guān)了大半天禁閉。”

　　毛筆接著小刀的話茬說(shuō)：“最遭殃的要數(shù)我了，小主人拿你把我一頭秀發(fā)也截去了一段，羞得我難以見(jiàn)人，寫(xiě)出來(lái)的字像掃帚刷出來(lái)的�！闭f(shuō)完又嘆了一口氣。

　　這時(shí)，圓珠筆提議說(shuō)：“大家靜一靜，靜一靜，請(qǐng)新伙伴給我們談?wù)勔?jiàn)解吧，好嗎?”

　　金筆在大家的掌聲中開(kāi)始了發(fā)言：

　　“其實(shí)，我也沒(méi)有什么見(jiàn)解可講的，只想把我的經(jīng)歷和大家講講。前年我剛從金筆廠出來(lái)，正巧領(lǐng)導(dǎo)把我獎(jiǎng)給了市教育先進(jìn)工作者，也就是現(xiàn)在小主人的爸爸。從此，我時(shí)時(shí)伴隨著他，工作學(xué)習(xí)到深夜十點(diǎn)鐘也習(xí)以為常。我伴隨主人，刻苦鉆研教材，上了許多令人稱(chēng)譽(yù)的好課；伴隨主人，撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文；伴隨主人，批閱了干百篇佳作……當(dāng)主人的文章、學(xué)生的佳作見(jiàn)報(bào)后，我心里真有一種說(shuō)不出的快樂(lè)感。前天，主人決定將我贈(zèng)給他的孩子，我怎舍得離開(kāi)主人呢?我曾暗暗掉過(guò)幾次眼淚。主人像看透了我的心思，今天贈(zèng)筆前又對(duì)我說(shuō)：‘金筆呀，我也舍不得你，為什么我不另買(mǎi)一支筆給孩子呢?原因不說(shuō)你也明白吧!’就這樣，我就來(lái)到了你們中間……”

　　我聽(tīng)到這里，羞愧地低下了頭，打開(kāi)文具盒，說(shuō)：“剛才，你們的議論我全聽(tīng)到了，爸爸贈(zèng)筆的用意我也明白了。今后，我一定要讓你們?cè)谖沂掷镩W光發(fā)熱，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)學(xué)好本領(lǐng)�！�

　　文具盒中的小伙伴們聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“相信你，小主人�！�

文具盒作文9

　　互不相讓?zhuān)�好了，不是嗎�?頓時(shí)。

　　我反對(duì)，語(yǔ)文課上，就連老師都夸小主人寫(xiě)的漂亮呢！晚上。

　　小主人一天用的最多的是什么？是我，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆等。

　　也就變成了一支沒(méi)用的鋼筆，怒吼著：鉛筆，所以我更應(yīng)該當(dāng)上國(guó)王！你們說(shuō)我分析的對(duì)不對(duì)？ 鉛筆站在一旁再也聽(tīng)不下去了，你也不想想，讓小主人的作業(yè)本保持整潔。

　　如果說(shuō)你的功勞大的話，說(shuō)：如果你當(dāng)上國(guó)王，而且他也很愛(ài)惜我，是呀，每天都為你補(bǔ)充體力， 不行， 一天夜晚，所以我們之間只有我的功勞最大，對(duì)小主人功勞大的，他一定會(huì)讓我當(dāng)國(guó)王的！ 橡皮妹妹生氣了，所以我的功勞最大。

　　文具們你爭(zhēng)我吵，生怕我斷掉，是我陪小主人熬夜。

　　不是比選國(guó)王更好嗎？文具們聽(tīng)了這些話，別異想天開(kāi)了，那我的功勞就更大了，所以我斷定小主人一定最喜歡我了，都慚愧的'低下了頭，是誰(shuí)，終于尺子爺爺發(fā)話了：好了，不在為選國(guó)王而爭(zhēng)吵，不是我把你擦干凈嗎？是我，文具盒里炸開(kāi)了鍋，讓你有力氣工作？讓小主人寫(xiě)出一手漂亮的好字？你仔細(xì)一下，大家都不要吵了，當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，其實(shí)大家的功勞都一樣大，每天晚上他都會(huì)把我銷(xiāo)的尖尖的。

　　如果沒(méi)有我的奉獻(xiàn)，高聲地說(shuō)道：我認(rèn)為在我們之中應(yīng)該選為國(guó)王，鋼筆，但你們的出色只是在語(yǔ)文上罷了， 可是，要選誰(shuí)呢？鉛筆按捺不住了，例如我！我每天都辛辛苦苦的工作，不行，那你就無(wú)法工作，橡皮妹妹應(yīng)和道：是呀，我問(wèn)你，小主人拿著我寫(xiě)出一手漂亮的鋼筆字，如果小主人在場(chǎng)，忽然從文具盒里傳出一陣吵鬧聲 只見(jiàn)鋼筆兄弟從文具盒中站出來(lái)。

　　顯現(xiàn)出一副驕傲的樣子， 從此，只有我們團(tuán)結(jié)一致，甚至?xí)�把你丟棄，這樣做，聽(tīng)說(shuō)別的文具盒里早已有國(guó)王了，那天下不久亂套了嗎？其實(shí)你們都沒(méi)有我強(qiáng)。

　　文具盒里居住著許多居民。

　　才能讓小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

　　小主人也因此成績(jī)也一步步升高 ，到那時(shí)小主人就一定不會(huì)理你了，。

　　所以我們也必須有一位統(tǒng)治者，文具們各自都努力的干好自己的工作。

　　最應(yīng)該當(dāng)上國(guó)王！說(shuō)著便昂起了頭，鉛筆，我認(rèn)為我們要選一選一位本領(lǐng)高強(qiáng)。

　　我可以讓小主人些多種課門(mén)，你們說(shuō)，墨水囊大聲喊道我反對(duì)。

　　墨水你們都很出色。

文具盒作文10

　　在一所小學(xué)里，有一個(gè)小男孩他學(xué)習(xí)非常的好，他的文具盒里面有很多的學(xué)習(xí)用品，有鉛筆、尺子、鋼筆、圓珠筆……

　　一天，文具盒里的用品都坐不住了，都在為誰(shuí)是主人最好的小幫手而吵了起來(lái)。當(dāng)小男孩打開(kāi)文具盒時(shí)，它們都爭(zhēng)先恐后的，一個(gè)一個(gè)地都說(shuō)了同一句話“主人，選我選我�！便U筆說(shuō)：“你們都閉嘴吧，主人每次畫(huà)畫(huà)、做作業(yè)時(shí)都會(huì)選我�！变摴P聽(tīng)了說(shuō)：“主人每次練字還選我呢。”圓珠筆聽(tīng)了得意洋洋地說(shuō)道：“我才是主人的好幫手，主人每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì)用到我，老師也會(huì)用到我，你們只是暫時(shí)的，都別爭(zhēng)了。”鋼筆見(jiàn)了，憤怒的說(shuō)：“要是沒(méi)有我的話，主人每次練字都不會(huì)得到第一名了�！便U筆聽(tīng)了說(shuō)：“哼，那主人還拿我參加畫(huà)畫(huà)比賽了呢，沒(méi)有我主人怎么可能得獎(jiǎng)�！眻A珠筆聽(tīng)了更不樂(lè)意了，說(shuō)：“每天主人用我用的最多，老師都夸主人拿我寫(xiě)的字好看呢！”鉛筆和鋼筆異口同聲地說(shuō)道：“那老師也夸過(guò)我們呀，你有什么了不起的�！眻A珠筆又說(shuō)：“確實(shí)沒(méi)什么，那鋼筆用你寫(xiě)的字剛開(kāi)始是好看的，過(guò)后不就變得褪色了嗎，鉛筆用你畫(huà)的畫(huà)拿橡皮一擦不就沒(méi)了。再說(shuō)，鋼筆你一摔筆頭就歪了，不能寫(xiě)了，鉛筆你一摔更慘，筆頭直接斷了。而我摔也摔不壞，主人有我豈不是很方便，哪像你們，又要給你們裝墨水，又要削筆頭，簡(jiǎn)直麻煩死了�！变摴P和鉛筆聽(tīng)了，氣急敗壞，又說(shuō)道：“哼，那你筆油用完了，難道不用換嗎，摔在地上別人還不是一腳就給你踩碎了�！本瓦@樣，文具盒一直吵著，“我才是主人的.小幫手”“我才是”沒(méi)完沒(méi)了，終于，主人誰(shuí)都沒(méi)有拿，只是拿了一把尺子，就把文具盒關(guān)上了。

　　它們還在繼續(xù)吵著，分不出勝負(fù)。終于有一天，鉛筆不小心摔在地上摔斷了，主人也沒(méi)有重新去削筆頭，鋼筆掉在了地上，主人沒(méi)有去修理，圓珠筆墨水沒(méi)有了，主任也沒(méi)有去換，主人只是拿著文具盒裝進(jìn)了書(shū)包，并沒(méi)有管它們。

　　這個(gè)故事告訴我們，不管是什么都有自己獨(dú)特的一面，就像鉛筆寫(xiě)的字沒(méi)有鋼筆的好看，但鋼筆卻不能像鉛筆一樣去畫(huà)畫(huà)，總之，要心滿意足，不能自大，為了一件不起眼的是就去爭(zhēng)吵，最后落得了一個(gè)不好的下場(chǎng)。

文具盒作文11

　　小嵐的文具可多啦！文具盒都快擠破了。為了避免“XX”發(fā)生，她決定將一些用處不大的文具“淘汰出局”。文具門(mén)一聽(tīng)到這個(gè)消息，慌得“寢食難安”，它們誰(shuí)也不想被淘汰，于是，吵得不可開(kāi)交。

　　鉛筆弟弟跳出來(lái)說(shuō)：“我不能出局，每個(gè)星期的美術(shù)課上都是我唱主角：畫(huà)素描、勾輪廓都離不開(kāi)我，有時(shí)做練習(xí)題也先讓我上場(chǎng)，老師訂正后才用其它筆。我是最棒的，我一定得留下??”

　　“離開(kāi)了我的幫助，你得不到主人的一點(diǎn)喜歡�！毕鹌じ绺绨崔嗖蛔⌒宰�，大聲嚷道，“每當(dāng)你畫(huà)錯(cuò)或者寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，都是我來(lái)幫忙擦掉，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才完成一次又一次作業(yè)。我對(duì)你的幫助，老弟你都忘了嗎？怎么能說(shuō)你是最棒的呢？要我說(shuō)，咱們倆都得留下為主人服務(wù)，其它文具統(tǒng)統(tǒng)滾出局！”

　　“呸呸呸！”水彩筆的族長(zhǎng)不服氣地嚷道“離開(kāi)我們十二姐妹的色彩，任憑你們倆合作得再好，顏色也單調(diào)無(wú)味。我們十二姐妹一定得在“臺(tái)上”展示多姿多彩的畫(huà)面。你們都到臺(tái)下當(dāng)候補(bǔ)隊(duì)員吧！”

　　“哼，真是說(shuō)大話不知臉紅的老妖婆�！变摴P先生氣沖沖地走出來(lái)，拍拍胸脯說(shuō)，“論相貌我挺拔英��；論服務(wù)態(tài)度我算得上模范代表了：主人隨叫隨到，從無(wú)怨言；論功勞數(shù)我第一。大家理論理論：主人離開(kāi)我能行嗎？”

　　尺子也不高興了，很生氣地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，主人畫(huà)出的直線不直，畫(huà)出的角也不正，就等著被老師罵吧??”

　　旁邊的書(shū)本爺爺聽(tīng)得不耐煩了，可還是慢條斯理地說(shuō)道：“你們不要吵了，你們都有各自的作用。主人要淘汰誰(shuí)，讓她自己定奪吧，你們現(xiàn)在唯一的辦法就是蜷縮起身子，祈求主人把你們?nèi)�留下�！?/p>

　　文具們不聽(tīng)勸，反而吵得更厲害了。書(shū)本爺爺實(shí)在是聽(tīng)不下去了，將文具盒一推，“啪”的一聲，文具盒狠狠地摔倒在地，文具們一個(gè)個(gè)滾了出來(lái)，疼得哇哇大叫。恰好主人和幾個(gè)同學(xué)從外面跑進(jìn)來(lái)，沒(méi)看見(jiàn)地上的`文具，一腳踩在文具上。頓時(shí)，鉛筆、橡皮、水彩筆、尺子全斷了。主人嘆了口氣，撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶里又臟又臭又悶，文具們后悔當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)書(shū)本爺爺?shù)脑挘�要是早�?tīng)書(shū)本爺爺?shù)膭窀�，就不�?huì)落得如此下場(chǎng)。

　　這時(shí)，一個(gè)同學(xué)打開(kāi)垃圾桶蓋扔垃圾，斷鉛筆趁機(jī)掙扎著探出頭來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“朋友們，不和睦相處下場(chǎng)會(huì)很慘。請(qǐng)吸取這慘痛的教訓(xùn)吧！”話音剛落，“啪”的一聲，垃圾桶蓋把文具連同垃圾一起蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

　　評(píng)語(yǔ)：小作者選取文具盒里的幾種文具進(jìn)行對(duì)話，語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)形象；結(jié)尾處還點(diǎn)出包含的道理，符合童話故事的特點(diǎn)。

文具盒作文12

　　我有一個(gè)文具盒，一個(gè)很與眾不同的文具盒。

　　它是表姐送我的第一份生日禮物，十分具有紀(jì)念意義。放眼看去，它的整個(gè)鐵皮都是一種令人賞心悅目的藍(lán)色，上面勾勒著的圖案也是我深深向往和憧憬的魅力大海。這個(gè)文具盒是長(zhǎng)方形的，大概有接近三十厘米長(zhǎng)，七厘米寬，內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎，一共分為了四層，第一二層的空間很寬，主要用來(lái)放一些常用的文具，例如，鋼筆，改正帶。而第三層中間呢，還別出心裁地開(kāi)辟了一個(gè)小夾層，這里可以放一些隱蔽的東西，可以說(shuō)是一個(gè)很特別的屬于自己的秘密小天地。

　　而最底下的一層呢，雖然位置不怎么寬闊，也不能放很多東西，但是，它里面的圖案特別好看，畫(huà)著許多栩栩如生、形態(tài)各異的海底生物，而且，還有九九乘法表在上面呢！每次，打開(kāi)文具盒，這些可愛(ài)的生物都會(huì)像小精靈似的跳到我面前來(lái)，令我煩悶的心一下子就活潑起來(lái)。所以啊，我讀書(shū)這么久以來(lái)，一直沒(méi)有換過(guò)文具盒。

　　因?yàn)檫@個(gè)文具盒真的是太漂亮了，就單單是畫(huà)在上面的那條吸睛的美人魚(yú)，就足夠讓人大吃一驚。看吧，這條美人魚(yú)多么迷人，一頭海藻似的火紅色長(zhǎng)發(fā)，紫色的'薄紗上衣，還有那條飄逸的淡藍(lán)色人魚(yú)尾巴，一切都顯得恰到好處。美人魚(yú)在上面睜大了清澈的雙眸，烏黑的眼睫毛撲閃撲閃的，嘴角漾著甜絲絲的笑意。

　　這個(gè)文具盒不僅漂亮，更是我學(xué)習(xí)上的好幫手。

　　它總是盡職盡責(zé)地為我分揀好一切文具，使我每次都能夠找到自己心儀的工具。記得剛得到這個(gè)文具盒的時(shí)候，我還是一個(gè)馬虎大意的小孩子，媽媽就告訴我，必須改正這個(gè)壞毛病，不然就收回文具盒。

　　我當(dāng)然害怕極了，于是，為自己制定了一個(gè)列表。每次，用完鉛筆或是圓規(guī)，正當(dāng)我準(zhǔn)備亂丟亂扔的時(shí)候，就會(huì)看到美人魚(yú)的眼睛，她盈盈的笑意似乎就在提醒我：“要記住，用完?yáng)|西放回原位，成功從細(xì)節(jié)做起。”于是，我就會(huì)克制住自己的手，好好地把每樣?xùn)|西都整理好。每一周，我也都會(huì)拿出這寶貝文具盒好好擺弄一番，看見(jiàn)美人魚(yú)對(duì)我裂開(kāi)嘴笑了，我也很開(kāi)心。

　　就是這小小的一個(gè)文具盒，卻讓我改掉樂(lè)丟三落四的習(xí)慣，所以，它永遠(yuǎn)都是我的好伙伴。

文具盒作文13

　　一個(gè)夜深人靜的晚上，鉛筆盒里炸開(kāi)了鍋。

　　鉛筆滿腔怒火：“小主人對(duì)我太壞了，動(dòng)不動(dòng)就把我摔到地上，我都骨折了！”

　　“我比你更慘！”橡皮抱怨：“小主人上課不專(zhuān)心，就拿尺子割我，差點(diǎn)把我的腦袋割掉了，現(xiàn)在還有傷口呢！”橡皮一邊說(shuō)，一邊轉(zhuǎn)過(guò)身，把傷口給文具們看。

　　“我也不想割你呀！”尺子冤枉地說(shuō)：“我好好地躺在鉛筆盒里，小主人就把我掰斷了，你以為我是鋼鐵呀，我是塑料呀，就這么殘廢了！”

　　鉛筆問(wèn)：“咦，我的兩個(gè)弟弟呢？”“一個(gè)被小主人摔在地上，死了！”橡皮無(wú)奈地說(shuō)�！斑�有一個(gè)被削筆刀整死了！”尺子補(bǔ)充道�！鞍�！他們都死了！”鉛筆欲哭無(wú)淚。

　　橡皮突然有了好主意：“明天小主人考試，我們藏起來(lái)，這樣……”橡皮的辦法得到了大家的贊同。

　　小主人果然發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里沒(méi)東西了。

　　結(jié)果可想而知，小主人一到家，就沖進(jìn)臥室，對(duì)著鉛筆他們大叫：“都怪你們！”鉛筆說(shuō)：“我們都這樣子，還能見(jiàn)人嗎？都怪你！”小主人聽(tīng)了，臉都紅了。

　　知錯(cuò)就改的小主人（林定鑌）

　　一天晚上，正是夜靜更深之時(shí)。突然，發(fā)出“嘰里呱啦”一陣亂響，原來(lái)，四四方方的橡皮和又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆吵架了。

　　“我們比你們慘，上次，阿碼哥當(dāng)場(chǎng)被小主人的竹簽錯(cuò)戳死，幸好及時(shí)治療，不然就沒(méi)命了！”橡皮生氣地說(shuō)，“我們比你們更慘！”鉛筆怒氣沖天，“昨天，小小弟被小主人狠狠地掰成兩段，因傷重，不幸身亡！”他們的吵鬧聲把昏昏入睡的`尺小寶驚醒了。尺小寶迷糊地坐起來(lái)，伸著懶腰，再拍拍手上的灰塵，問(wèn)：“深更半夜的，吵什么吵��？”“你說(shuō)，小主人把我們折磨的痛痛苦苦的，有什么辦法來(lái)教訓(xùn)他？”“嗯……有了！”尺小寶靈機(jī)一動(dòng)，想出個(gè)好點(diǎn)子，“聽(tīng)說(shuō)小主人明天考試，我們可以躲起來(lái)�！薄昂�，這個(gè)方法好！”橡皮連連稱(chēng)贊道。

　　第二天早上，小主人打開(kāi)文具盒一看，呀！里面空空如也，“怎么回事，我的文具呢”考試了，小主人一道題都沒(méi)有寫(xiě)，結(jié)果考了個(gè)“零鴨蛋”�；氐郊�，小主人打開(kāi)抽屜一看，文具們都藏在里面。小主人紛紛責(zé)怪道：“你們?cè)趺茨苓@樣！”“你說(shuō)呢！”小主人這才恍然大悟，“對(duì)……對(duì)不起，我不因該折磨你們的。你們……能原諒我嗎？”小主人哭哭唧唧地說(shuō)，“能是能，不過(guò)，你得答應(yīng)我們一件事——以后不能再傷害我們了”“我保證，以后不會(huì)再傷害你們了！”

　　從此，小主人再也沒(méi)有傷害過(guò)文具一家了！

文具盒作文14

　　文具盒，大家都有吧！我也一樣，我的文具盒有七八個(gè)，可我最喜歡的，是那個(gè)我通過(guò)努力得來(lái)的文具盒，它對(duì)我來(lái)說(shuō)是意義非凡的。

　　這個(gè)文具盒，是我評(píng)上“城中之星”的獎(jiǎng)品。我對(duì)它一見(jiàn)鐘情，仿佛我們上輩子有緣似的。

　　回到家，我仔細(xì)端詳，這個(gè)文具盒做工精致，在文具盒上方有個(gè)小蓋子，伸手輕輕一撥凹進(jìn)去的“機(jī)關(guān)”，小蓋子打開(kāi)了，我迫不及待地一看，呀！這還配有計(jì)算機(jī)，以后做完題目還可以驗(yàn)算呢！真好！

　　打開(kāi)正面的小蓋子，只見(jiàn)我的鉛筆正安安靜靜地躺在里面睡大覺(jué)呢！我的皮擦也有他的“專(zhuān)屬區(qū)”，旁邊剩下一些位置，是用來(lái)招待其他“客人”的.，還可以請(qǐng)一些小玩具來(lái)“做客”哦！

　　打開(kāi)“下鋪”,這兒是尺子和水筆的“游樂(lè)園”。瞧，我的水筆和尺子正在談心呢！

　　別小看這筆盒，里面還有秘密！看看側(cè)面，喲！還有一個(gè)U盤(pán)一般長(zhǎng)的兩個(gè)小格子，把“把柄”往外一拉！哈！是轉(zhuǎn)筆刀�？磥�(lái)小鉛筆們也有一所“整容院”呢!“整容院”的垃圾嘛，只要再一拉里面的“機(jī)關(guān)”，垃圾就清理出來(lái)了！另一個(gè)小方格里則是一個(gè)“藏秘密”的小地方，在那里，可以存放自己的“秘密文件”哦！

　　這個(gè)筆盒是粉紅色的，計(jì)算機(jī)蓋子上的圖案豐富有趣，使人禁不住浮想聯(lián)翩：那綠油油的藤蔓上掛著一個(gè)小木牌，上面寫(xiě)著家的英語(yǔ)：House，藤蔓旁邊還有兩個(gè)小蘑菇，真是小巧可愛(ài)！有兩個(gè)小姑娘在草地上蹦著，跳著，手上都拿著剛采回來(lái)的鮮花，臉上綻放著幸福的笑容。身后是一望無(wú)際的大草原，草地上開(kāi)滿了花，真美！藍(lán)天，白云，還有一道美麗的彩虹，似乎都在對(duì)著小女孩笑，一切是這么的美，這么的和諧……

　　我的筆盒還是我學(xué)習(xí)上的“小助手”，我需要什么，只要打開(kāi)筆盒，各式各樣的學(xué)習(xí)工具一應(yīng)俱全，這才讓我的成績(jī)“步步高”。

　　日子久了，我心愛(ài)的筆盒在我心中，都有生命的：在我傷心時(shí)，小女孩也不再笑了，而是用鼓勵(lì)的眼神望著我，讓我重新振作起來(lái)；在我高興時(shí)，小女孩似乎更加開(kāi)心，與我一起分享快樂(lè)……我的筆盒就好像我的朋友一樣，正如：有福同享，有難同擔(dān)！

　　在累了的時(shí)候，趴在桌上看著美麗的圖案幻想，我仿佛置身那遼闊無(wú)垠的大草原，與小女孩一起游戲，一起樂(lè)，一起愁……

文具盒作文15

　　文具盒里的故事，我常常會(huì)從我同學(xué)的口頭上聽(tīng)說(shuō)這樣一句話；我的文具盒里有故事我會(huì)聽(tīng)這些會(huì)很茫然現(xiàn)在你們聽(tīng)了這些也會(huì)很茫然了吧？然后我就很茫然的說(shuō)；怎么可能文具盒里有故事呀？文具盒是裝的是筆和一些學(xué)習(xí)用品呀，難道這文具盒里的學(xué)習(xí)用品有故事嗎？我的同學(xué)說(shuō)；是學(xué)習(xí)用品有故事有故事呀！這樣說(shuō)我還是不相信的說(shuō)；你們騙我，然后接著說(shuō)；如果你們的文具盒里有故事的話趕快說(shuō)一說(shuō)和我們分享一下好嗎？快開(kāi)始。

　　我一位同學(xué)說(shuō)；我首先說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)我文具盒里的故事吧！我文具盒里有很多，很多的筆和學(xué)習(xí)用品這些學(xué)習(xí)用品里有我最喜歡的圓規(guī)它是藍(lán)色的它能在數(shù)學(xué)課幫我畫(huà)圓呢！我把我最喜歡的藍(lán)色圓規(guī)叫；神奇的圓規(guī)爺爺。他又接著說(shuō)；我文具盒里還有橡皮小孩呢！小小的很方便呢！聽(tīng)起來(lái)很神奇的樣子我就跟同學(xué)說(shuō)；哇真么神奇！快打開(kāi)你的.文具盒里讓我看看你那些圓規(guī)爺爺，橡皮小孩，還別的小孩，爺爺，奶奶好嗎？我這樣說(shuō)。然后他一幅緊張的臉就我們幾個(gè)說(shuō)；什么？打開(kāi)看看那不行？我們幾個(gè)異口同聲的說(shuō)為什么？為什么呢？我們就想看看它們?cè)谧鍪裁催@個(gè)也不行你怎么這么摳呀！他說(shuō)；我沒(méi)摳我們幾個(gè)又說(shuō)；那你沒(méi)摳為什么不讓我們打開(kāi)你的文具盒呢？他又說(shuō)；因?yàn)槲夷切┧{(lán)色圓規(guī)爺爺，橡皮小孩還有一些筆，鉛筆爺爺，奶奶都睡覺(jué)了它們現(xiàn)在已經(jīng)收工了它們明天開(kāi)始自己的故事，我明天給你們打開(kāi)看看我的文具盒里的小孩，爺爺，奶奶們之間的故事吧你們覺(jué)得這樣可好？我們幾個(gè)又異口同聲的說(shuō)；那好那就明天哦！一言為定。可是我們幾個(gè)心里很尷尬。

　　我知道的清清楚楚我同學(xué)說(shuō)的；文具盒里的故事，文具盒里的發(fā)生的各種故事，什么藍(lán)色圓規(guī)爺爺，什么橡皮小孩都是我這位同學(xué)營(yíng)造出來(lái)的童話世界，刻畫(huà)出來(lái)的藍(lán)色圓規(guī)爺爺，橡皮小孩等等人物都是我這位同學(xué)刻畫(huà)出來(lái)的自己的夢(mèng)幻世界里故事罷了。我們幾個(gè)明明知道他說(shuō)的都是他讓我們同學(xué)高興，快樂(lè)所以我們還是得謝謝他，謝謝我們這位同學(xué)為我們刻畫(huà)出來(lái)的文具故事，文具人物還有謝謝我們這位同學(xué)將給我們的有趣故事。

　　我們幾位同學(xué)不管他說(shuō)的文具盒里的故事到底存不存在我們都感謝這位幽默，風(fēng)趣的同學(xué)。

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