[通用]寒假生活的作文6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的寒假生活的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寒假生活的作文 篇1

　　同學們，你在寒假里都做了什么？畫畫、下棋、還是……我在寒假里每天都很快樂，因為我每天干著不同的事。

　　早上起來先運動一下身子，讓我的人變得精神飽滿，神清氣爽。然后吃完早飯開始寫作業(yè)，有時我會先做體回，有時會先做語數，反正每天的安排都不一樣。下午就輪到娛樂的時間了。我可以畫畫、看書、休息。想干什么就干什么。有時會去阿太家看那些有趣的'雞朋友，那些雞有的在吃東西；有的在賽跑，你看公雞們你追我趕，真像可以免費觀看的公雞賽跑；有的悠閑的在泥地里昂首挺胸地散步，真快活呀！我還會去看看大人們是怎樣燒菜的，也會坐在爐灶前的凳子上，仿著大人的樣子往灶口里放些樹枝和木頭，讓爐灶旺旺的，寓意生活旺旺。

　　還會看看報紙，了解一下周圍發(fā)生了哪些新聞和國家大事。當我看到一篇感興趣的，就會津津有味細細的讀起來，看看哪些事件會存在安全隱患，要注意哪些方面可以避免危險的發(fā)生�？偠�言之，言而總之，一言以蔽之，看報紙能讓我學到很多知識、了解更多國際要聞。

　　這些就是我的寒假生活。它讓我充實了大腦，學到了很多。

寒假生活的作文 篇2

　　在這個一個多月的寒假生活中，我做了許多有意義事情。例如：幫助父母做家務、過年的時候幫媽媽奶奶包餃子、幫爸爸爺爺貼對聯(lián)、貼福字、還參加了假日雛鷹小隊，撿垃圾——清潔衛(wèi)生，發(fā)報紙——幫助他人，雖然我做了許多事情，但是我過得確十分輕松。因為我合理安排了。

　　在寒假開始放的第一個下上，因為已經到了六點多，所以我并沒有寫作業(yè)，只是讀了會兒書，便出去玩了。第二天，我制定 計劃：在假日雛鷹小隊出去之前，我都在平陰呆著。早上八點起床，八點半開始寫作業(yè)，寫到十點休息二十分鐘，休息完接著寫，寫到十一點四十分鐘，便不寫了。這樣，上午不僅能充分利用時間寫作業(yè)，而且還能不那么累。待到中午，如果媽媽回來早，吃完午飯，等到下午兩點開始寫作業(yè)；如果媽媽回來晚，我吃完午飯，休息一下立馬寫，寫到四點休息半小時，之后接著寫，寫到五點半再停下。如果當天是星期六或星期天，我便玩九十分鐘的`電腦，如果不是，我便看電視。這是我在平陰時的計劃。

　　在我回到老家洪范的時候，因為作業(yè)做得差不多了，朋友也好成天的來找我，我只好改變了計劃。每天八點起床，中間不休息，寫十一點半休息，等我吃完午飯（有時還沒有吃完）的時候，我的好朋友也就快來找我了，于是，我便與他們瘋玩起來，有時連時間都忘記了。

　　就是因為我在這個寒假生活中，做出了合理有序的計劃，該玩的時候玩，該寫的時候寫，所以我才能做到勞逸結合，當作業(yè)做完的時候，又能十分的輕松。所以，我這是一個十分輕松的寒假生活。

寒假生活的作文 篇3

　　寒假，對于每個人來說，都少了幾分緊張，多了幾分輕松和愉悅。但在寒假里，我們不能什么事都不做，整天看電視、玩電腦。應該盡快完成老師布置的作業(yè)，在幫爸爸、老媽做一些力所能及的事情，多看書。

　　早上，我早早地起床，迅速完成洗漱任務，匆匆忙忙地吃過早飯，就直奔書房寫作業(yè)。寫完語數《寒假優(yōu)化》后，放下手中的筆看看外邊的藍天，望望天空中的小鳥，讓自己放松放松。接著拿出我的《史記故事》，遨游在書的海洋里。書，帶給了我們智慧，書，帶給了我們快樂，書，帶給了我們靈感�？赐陼�后，我又寫起了采蜜，在讀后感里盡情抒發(fā)自己的感情。寫完采蜜，我拖著沉重的腳步，來到樓下，調好琴凳，坐了下來，彈起了動聽的《彩云追月》，大腦馬上變得興奮了起來，越彈越動聽，越彈越優(yōu)美，緊繃的大腦頓時清醒了許多。不知不覺地，一個小時過去了，我站起身，揉揉眼睛，打了個哈欠，伸伸手臂，做了些運動，繼續(xù)練古箏。

　　聽著那優(yōu)美的云南民歌，眼前仿佛出現(xiàn)了云南人民又唱又跳的.場面。不一會兒，便可以吃晚飯了，吃完晚飯后，老媽有事出去了，我就把碗一口一口地收到水槽里，賣力地洗了起來。一會兒，我就洗得滿頭大汗了，在我的努力下，原本臟兮兮、油膩膩的盆碗，變得白白凈凈的了。他們好像在對我說：“小主人，你真乖！”我的寒假生活雖然并不輕松，但是過得很充實。

寒假生活的作文 篇4

　　漫漫二胡路，風景獨佳

　　老師家離我家很遠，我每天騎著單車，戴上手套，挎上二胡，行駛在條條陌上，任風兒呼嘯著越過耳邊，任頭發(fā)飛舞著撩動額頭，已經忘卻要行漫漫長路的煩惱，心中蕩漾著無限愉悅。

　　這些路已經坑坑洼洼，經過多少年的風吹雨打，許多石塊已露出地表它們也想領略一番這陌上的風景。輪胎親吻著這些可愛的小家伙兒，被碰撞得上下顛簸，一上一下，像極了在洶涌波濤中航行的游船。我就這樣上下顛簸著穿梭在縱橫交錯的陌上，輪軸的吱呀聲也在為我歡歌，此時的我好像放聲吟唱一曲，但我覺得，風吹樹少的交響樂已經夠動聽了�？粗�路旁的花草，看著路旁的樹屋，我不禁想起了電影中的經典鏡頭。此刻，仿佛我就是電影中的主角，正演繹一場浪漫新劇，那感覺，定是舒心和愜意。

　　這樣如詩如畫的陌上風景，這樣如癡如醉的我，是這樣的.如神如仙，這樣唯美的氛圍，連空氣都陶醉了，試問，還有誰能不為之傾倒？

　　兢兢紀老師，師恩難忘

　　教我二胡的老師姓紀，已經年過半甲，是個退休教師，精通各種樂器，尤其二胡拉得特別好，爸爸說跟著他一定能學成。

寒假生活的作文 篇5

　　仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內涵，就是宇宙的精華。我們每一個個體如同宇宙一樣，我們也有內涵，那是我們閱讀所得到的。

　　天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無邊，是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒；草原蔥綠美麗，是因為它有茁壯成長的小草和馳騁的駿馬；我快樂穿梭于天地，是因為我有“悅讀”的行囊。

　　悅讀是什么？其實是快樂輕松地閱讀。以前的人們總是拿書仔細品味，探索書中的奧秘。而如今的我們，快餐式的閱讀方式，雖然不能體會其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂和享受。可是在閱讀中，我們也失去了許多。

　　于是，我開始背上閱讀的行囊，體會閱讀所帶來的幸福滋味。采擷一本唐詩宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕的誦讀著，笑容綻放于臉上。我體會到了陶潛“采菊東籬下”的悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的.自信曠達；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的沉吟中，我陶醉著……

　　要想體會到這種幸福滋味，我們必須選擇有內涵的書籍，細細品味，深深地汲取其中的精華，我們不僅獲得了享受，而且還得到了詩文、華美樂章的熏陶。

　　但是，隨著社會的發(fā)展，我們擁有了快樂的生活，很少有時間去品味閱讀所帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們，在閑暇時，攜一本雜志，泡一杯濃茶，簡單輕松地閱讀一篇文章，細細地回味。于是，在快節(jié)奏的生活中，我們也得到了閱讀的樂趣。正因為淺閱讀，我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動與慰藉。

　　背上悅讀的行囊，我穿梭于深閱讀與淺閱讀之間。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在。在淺閱讀中，我擁有短暫的享受，也品味到了一份感動和快樂。

　　閱讀的個性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇，也讓我們得到了更多，背上悅讀的行囊，穿梭于書的海洋之中，徜徉于幸�？鞓分�。

寒假生活的作文 篇6

　　期末考試結束后，老師把寒假作業(yè)也提前發(fā)給了我們，我們大家都很高興，放寒假了，我們又可以盡情地玩樂，不過，不能光顧著玩，我還做了一點寒假作業(yè)，以免我玩過了頭，作業(yè)一時間內不能按時完成。

　　放寒假的這幾天，我是有計劃的，早上吃完飯，做一點作業(yè)，然后出去玩一會兒，時間到了，我又回來給媽媽燒飯，我媽吃完還要再去上班，晚上九點才回來，我在她上班的時間里玩一會兒“學樂中國”。我每天都按照寒假計劃做，今天我也不例外，我早上起來，吃完飯，寫會作業(yè)，就和我的'同學出去玩，下午依照給我媽做飯，晚上我就玩會電腦。這樣，我過的無憂無慮，沒有什么讓我操心的了。

　　這個寒假快過去了，我也玩得很快樂！

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