教師節(jié)優(yōu)秀作文（精選27篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)優(yōu)秀作文（精選27篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇1
九月十日，一年一度的教師節(jié)到來(lái)了。這是一個(gè)令同學(xué)們渴望已久的日子，大家都已做好了準(zhǔn)備給尊敬的老師一個(gè)充滿(mǎn)驚喜的祝賀。
清晨，太陽(yáng)剛剛露出頭，劉瑩瑩就背起書(shū)包朝學(xué)校走去，她便走便盤(pán)算著昨夜讓她思索了一夜的問(wèn)題；楊老師不讓同學(xué)化錢(qián)買(mǎi)東西，那怎么辦呢？正當(dāng)她犯難之際，突然一陣清香隨著微風(fēng)撲鼻而來(lái)，放眼望去，只見(jiàn)路邊草叢中一束束盛開(kāi)著金黃色的菊花正迎風(fēng)招展，仿佛是一排排整齊待發(fā)的學(xué)生接受老師的檢閱。看到這她靈機(jī)一動(dòng)，心想：菊花代表著長(zhǎng)壽健康，如果把它送給楊老師不正代表了每一位學(xué)生的心愿嗎？于是，她仿佛變成一只美麗的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，盡情的挑選采摘，頭上那對(duì)小辮子在身后一甩一甩跳躍著……不一會(huì)兒，她的帶著一大束菊花一路小跑來(lái)到了學(xué)校。
此時(shí)，太陽(yáng)漸漸的升起來(lái)了，金色的眼光撒滿(mǎn)了校園，也照亮了劉瑩瑩額頭上那一顆顆晶瑩的汗珠。離上課還有一陣時(shí)間，她捧著鮮艷的菊花來(lái)到了楊老師辦公室窗前，發(fā)現(xiàn)楊老師不在，于是她慢慢的推開(kāi)窗戶(hù)，幾縷陽(yáng)光照在楊老師的辦公桌上，眼前的一切還是那么的熟悉，那么溫馨。辦公桌的右角上擺放著楊老師常用的地球儀，左角上是一個(gè)記事用的臺(tái)歷，一本打開(kāi)的教課書(shū)上一副眼鏡靜靜的躺在上面，看來(lái)老師昨晚又熬夜備課了。看到這含著眼淚把菊花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒里，房間里頓時(shí)彌漫著菊花的芬芳。在返回教室的路上，劉瑩瑩心里默默的祝福到：楊老師，謝謝您！多少個(gè)白天和黑夜呀，您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還操心我們的身體健康，為了我們您的額頭上又增添了不少皺紋。在教師節(jié)給您送上一束菊花祝您健康長(zhǎng)壽……想到這，劉瑩瑩臉上露出了欣慰的笑容，眼光照射在她那紅潤(rùn)的臉頰上，她笑的是那么甜、那么開(kāi)心，她快步跑向教室。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇2
一大早，我就起來(lái)了，從我的零用錢(qián)里拿了5元錢(qián)，準(zhǔn)備買(mǎi)幾支工藝花送給老師。來(lái)到小店，我挑了幾支不同顏色的絹花，拿在手里，心想：看到這么漂亮的花，不論是哪個(gè)老師看到都會(huì)開(kāi)心的吧……這樣想著，我臉上綻放出一個(gè)大大的笑容。
該送花了。由于我是值周大組長(zhǎng)，課間有工作，所以沒(méi)有時(shí)間跑辦公室送花。于是，我準(zhǔn)備在下課鈴還沒(méi)結(jié)束時(shí)沖上講臺(tái)獻(xiàn)花。第一節(jié)課的下課鈴響了，我立刻從抽屜里拿出兩朵我最喜歡的顏色的花，抓在手上，清了清喉嚨，快步走到駱老師面前，說(shuō)：“駱老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！這花是送給你的，這可是我最喜歡的花哦！”駱老師接過(guò)花微笑著說(shuō)：“謝謝啊！好高興，我是你最喜歡的花的受禮人。”我心里十分開(kāi)心，對(duì)自己說(shuō)：“干得不錯(cuò)，李明峰。”就這樣，我又把花送給了其他老師。
上午第四節(jié)課的時(shí)候，駱老師拿出一個(gè)大袋子走進(jìn)教室。大家都很納悶：這里面裝的是什么啊？駱老師發(fā)話(huà)了：“這里全是你們5年來(lái)送我的賀卡，我把它們都好好地保存著�！痹谖覀凅@訝的目光中，她又一把一把地從袋子里拿出了一打打賀卡，各種各樣，五彩繽紛。駱老師又說(shuō)：“教了你們五年了，最近，我做了一個(gè)夢(mèng)：當(dāng)我走到教室里，發(fā)現(xiàn)教室里坐的不是你們，而是一批我完全陌生的學(xué)生，我心中涌起一陣陣惆悵。明年的這個(gè)時(shí)候，你們將走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，但我會(huì)時(shí)常想起你們，這些卡片都是你們留給我的美好回憶……”這時(shí)，我的眼睛濕濕的，很想哭，許多往事涌上心頭�？纯雌渌瑢W(xué)，不少人眼中也是晶瑩閃亮的。下課了，我們蜂擁至講臺(tái)，欣喜地翻看著一張張賀卡，那些美麗的有關(guān)教師節(jié)的回憶似乎重現(xiàn)在眼前……
今年的教師節(jié)，我一定不會(huì)忘記。教師評(píng)語(yǔ)：生活中難忘的瞬間值得用文字珍藏！你是一個(gè)敏銳抓住瞬間的孩子，你是一個(gè)細(xì)膩記錄瞬間的孩子。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇3
一年一度的教師節(jié)到了，在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，我想衷心的對(duì)老師說(shuō)：“韓老師，五年前的今天，我還是一個(gè)無(wú)知、可愛(ài)、頑皮的小男孩兒；五年后，我經(jīng)過(guò)您的”春雨教育“，我已成為了一名擁有著知識(shí)的九牛一毛的小男子漢了。
”九牛一毛“這個(gè)詞在別人心中，是一個(gè)多么不起眼、渺小的詞語(yǔ)，可是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這可是您五年來(lái)用汗水和心血澆灌而成的參天大樹(shù)！
老師：“謝謝您！”加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，唱不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆灌我們理想的樹(shù)苗。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！您是園丁，為祖國(guó)山川增添秀色；您如春雨，滋潤(rùn)天下萬(wàn)物。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表示衷心的祝福！
在生活的大海上，老師，您就像航海中的指明燈，為我們指明生活的方向，不讓我們“迷失其中”’時(shí)時(shí)刻刻為我指引著前進(jìn)的航程。老師，您像蠟燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰。您毫不珍惜地燃燒自己，散發(fā)出最強(qiáng)的光，最曖的熱。
我要說(shuō)：師恩如海，因?yàn)楦呱轿《�，令人敬仰。我在說(shuō)：“師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋珶o(wú)法估量。
老師：這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們心中。
在“老師”這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！老師祝您教育的學(xué)生人才濟(jì)濟(jì)，您的桃李開(kāi)滿(mǎn)天下！
老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的母親，您是無(wú)名英雄，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們！
感謝您們，全天下所有的老師！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇4
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇5
盼呀，盼呀，教師節(jié)終于到了。我和幾個(gè)小伙伴們?cè)缭绲膩?lái)到教室，為黑板鑲上了五顏六色的花邊。黑板上還寫(xiě)著蒼勁有力的幾個(gè)大字：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！旁邊還畫(huà)了一些栩栩如生的花、草、樹(shù)、木等各種圖案，教室被大家布置得煥然一新。
我們拿著自己親手做的花束，等待老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，我們聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有動(dòng)靜，馬上意識(shí)到老師來(lái)了。于是，我們拿著花藏到桌子底下分隔好距離，這時(shí)“咯吱”一聲門(mén)開(kāi)了，我在桌子縫中觀(guān)察著老師的一舉一動(dòng)。老師剛一進(jìn)門(mén)就驚呆了：“這是誰(shuí)做的好事呀？真是太漂亮了！”我們從桌子底下鉆了出來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”每束花上都有一個(gè)字，劉新陽(yáng)的花上是“老”字；胡雨欣的花上是“師”字；陳沛言的花上是一個(gè)黃色的小逗號(hào)；我的花上是“祝”字……老師笑了。接下來(lái)，我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀……”這首歌滋潤(rùn)了老師的心田，這首歌打開(kāi)了師生間心靈的一扇窗戶(hù)……
老師開(kāi)心極了，說(shuō)：“接下來(lái)得由我表演節(jié)目了吧！”“別急，別急，先讓我們帶您玩?zhèn)�游戲吧！”于是，我從衣袋里掏出一塊褐色的布，陳沛言和胡雨欣把小黑板搬了過(guò)來(lái)，老師驚訝的說(shuō)：“你們這是要干什么呀？”“我們玩一個(gè)游戲，叫畫(huà)鼻子。”“怎么玩��？”“老師，先由您來(lái)畫(huà)，用一塊布蒙住眼睛再由一個(gè)同學(xué)拉著您轉(zhuǎn)幾圈，您走到黑板前就可以畫(huà)了�！蔽野牙蠋煹难劬γ缮希蠋熮D(zhuǎn)幾圈，老師邁著碎步，向前走著走到黑板前，用粉筆在黑板上移動(dòng)了幾下，并開(kāi)始畫(huà)鼻子�！巴廴淌依飩鞒隽艘黄潎@，老師馬上摘下布，鼻子正好畫(huà)在那里了�！崩蠋煹氖终媲�！"一位同學(xué)贊嘆的說(shuō)。我們把放在講臺(tái)上的康乃馨、玫瑰親手送給老師。"謝謝同學(xué)們，謝謝！”老師的眼里閃爍著激動(dòng)的淚花。
難忘的教師節(jié)，不僅是我們給老師的祝福，也是對(duì)祖國(guó)的贊美。老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇6
我們又將迎來(lái)了這是第37個(gè)教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，一聲“老師，您辛苦了”的問(wèn)候濃縮了我們所有深深的敬愛(ài)；一句“老師，節(jié)日快樂(lè)”的祝福蘊(yùn)涵了我們濃濃的祝福！
在這感恩的節(jié)日里，我有些心里話(huà)想對(duì)我的班主任——許老師說(shuō)：許老師，新學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我從現(xiàn)在起不會(huì)像以前一樣讓您操心；上課不說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的廢話(huà)，不做小動(dòng)作；多看課外書(shū)，上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，做一個(gè)洞山中學(xué)的好學(xué)生。
表完了決心，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)煩惱吧！許老師您曾說(shuō)過(guò)：“想不到你們年紀(jì)小小，卻煩惱多多呀！”是的，我也有很多煩心事呢！我有一個(gè)非常嚴(yán)厲的爸爸，他對(duì)我要求很高，做什么事力求完美，這讓我很苦惱。比如說(shuō)彈鋼琴，在我看來(lái)，這是一件多么單調(diào)而又枯燥的事。我不止一次想放棄學(xué)鋼琴。但是，爸爸說(shuō)：“既然你選擇了學(xué)習(xí)鋼琴，就要堅(jiān)持下去，再苦再累也不能半途而廢。只有堅(jiān)持才能有收獲呀！”整個(gè)暑假，只要我在家，每一天都要彈。不管多晚了，只要爸爸規(guī)定當(dāng)天任務(wù)沒(méi)完成，我就別想休息。您看，他根本就不懂我嘛！老師，您是我們的知心朋友，您說(shuō)我該怎么辦呢？
許老師，感謝您的辛勤付出，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)格，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您曾說(shuō)過(guò)：“我越來(lái)越愛(ài)我們班的孩子們了，恨不得揉進(jìn)心里去�！蔽覀円餐瑯訍�(ài)您啊！您看，此刻，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。校園中桂花正在開(kāi)放，那陣陣沁人心脾花香正代表著我們對(duì)您的愛(ài)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇7
教師節(jié)快到了，同學(xué)們都在精心地給老師準(zhǔn)備禮物。我和積權(quán)不謀而合，都準(zhǔn)備送給老師一個(gè)承諾：期末考試成績(jī)達(dá)到九十二分以上。昨天我把它悄悄地寫(xiě)在日記本里，老師看了，在我的日記本上留言：你們連老師喜歡什么都知道，真神呀！這是我今年收到的最早的一份禮物，很特別、很珍貴，我很喜歡！我們都很高興，暗暗下決心：一定不能讓老師失望！
其他同學(xué)會(huì)送什么呢？
早上，他們把禮物偷偷地帶到了學(xué)校。我們班的“書(shū)法家”廖永梅，一進(jìn)教室，就被同學(xué)們請(qǐng)上了講臺(tái)。她用彩筆在黑板正中端端正正地寫(xiě)下了一行醒目大字：老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
上課鈴響了，老師拿著書(shū)本和顏悅色地走了進(jìn)來(lái)，一眼就看到了黑板上我們的祝福，臉色變得更開(kāi)心了。問(wèn)道：“這是誰(shuí)寫(xiě)的？”我們異口同聲地說(shuō)：“永梅寫(xiě)的�！崩蠋熡H切地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”老師把書(shū)本放在講臺(tái)桌上，對(duì)我們說(shuō)：“今天早上，美清，賢柳、超偉三位同學(xué)主動(dòng)來(lái)找我背書(shū)，很認(rèn)真！老師感到非常欣慰�！闭f(shuō)到這兒，老師停了下來(lái)，奇怪地問(wèn)道：“剛才我說(shuō)話(huà)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在小聲嘀咕，有的在使眼色，有的好像坐不住了。是不是有什么心事？……林清，你說(shuō)說(shuō)怎么回事？”林清站起來(lái)，羞澀地說(shuō)：“老師，您沒(méi)說(shuō)早上好！”老師笑著說(shuō)：“對(duì)不起，老師剛才看到平日不愛(ài)讀書(shū)的幾位同學(xué)今天表現(xiàn)那么好，忍不住先表?yè)P(yáng)了他們，所以忘了說(shuō)�！薄袄蠋�，您現(xiàn)在補(bǔ)說(shuō)吧？”我們齊聲說(shuō)�！靶校 崩蠋熐辶饲迳ぷ�，大聲說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們一齊起立，飽含深情地說(shuō)：“老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”看到老師驚異的神情，我們笑了，老師也笑了。
下課了，同學(xué)們迅速?gòu)臅?shū)包里拿出禮物，爭(zhēng)先恐后地送到老師的懷里，有玩偶、有筆筒、有口杯、有字畫(huà)……
今天我們真開(kāi)心��！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇8
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的，他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師�！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在社會(huì)還沒(méi)有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康。
如果有人問(wèn)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)？我會(huì)說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！被▋焊兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)，雖然我曾今與您鬧過(guò)脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情，依然以對(duì)別人同樣的態(tài)度對(duì)我，雖然有時(shí)我會(huì)不服，但是您的教育卻讓我改變了想法，明白了一個(gè)道理，人不一定要?jiǎng)e人教育后才能學(xué)好，讓我改正了自己的缺點(diǎn)。使我努力學(xué)習(xí)。
在即將到來(lái)的教師節(jié)，我先在這兒祝您教師節(jié)快樂(lè)！老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)，您雖只是一支紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
您——偉大的老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，是您讓我們學(xué)到了做人的道理，是您讓我們改正了缺點(diǎn)，補(bǔ)足了優(yōu)點(diǎn)，取得優(yōu)異的成績(jī)，您�。ゴ蟮睦蠋�！在第22教師節(jié)的來(lái)臨之際我向您致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。
讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍，對(duì)您們衷心的感謝與祝福！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇9
“耶——”
跳繩比賽一等獎(jiǎng)的歡呼聲中有無(wú)數(shù)滴老師艱辛的汗水。
事情是這樣的：學(xué)校將舉行冬季跳繩比賽大家都在快馬加鞭地忙著不亦樂(lè)乎。我們班也不例外每次都練得滿(mǎn)頭大汗希望跳繩比賽那天能滿(mǎn)載而歸。
每節(jié)體育課都要練跳繩大家心滿(mǎn)意足。跳繩要求很?chē)?yán)格同學(xué)們腿發(fā)軟老師鼻尖冒汗。每次任務(wù)都那么艱巨老師也格外疲勞。同學(xué)們抱怨連天老師卻一聲不吭。每次都好像要放棄我們卻在心里拼命地給我們加油。
下午就要比賽了。中午班主任陳老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“中午刻苦點(diǎn)下午好好表現(xiàn)�！�
“咚咚咚……”二百××行嗎？
“不行”！
“咚咚咚咚咚咚……”二百行嗎？
“不行！必須得達(dá)到二百五十”。
“啊——？”同學(xué)們一片驚呼。
“別大驚小怪給我跳！”
毒辣的太陽(yáng)烤焦了我們的心而老師還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著跳繩。天啊要跳到什么時(shí)候��？同學(xué)、老師行嗎？
終于過(guò)了二百五十個(gè)同學(xué)們像爛泥似的軟下來(lái)老師吃力地拖著疲憊的身子一步一歪地走過(guò)來(lái)嘶啞地喊道：“排隊(duì)！”
下午來(lái)了！
“一、二、三……二百五、二百五十一……三百！”大家一起激動(dòng)地喊起來(lái)�！叭僖�、三百二、三百三、三百四——停！”
“耶——我們是全年級(jí)第一！”老師的臉上也露出了燦爛的笑容。
“軍功章”里有我們的一半更有您的一半。記得有一次排練沒(méi)排好您不厭其煩地糾正；記得有一次為了我們您把嗓子喊啞了；還記得有一次您鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝病魔；還記得有一次你累得趴在桌子上了。我看您太累了幫您捶背您緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我欣慰地笑了稱(chēng)我為“小錘子”。我看到您笑了也跟著笑了。
都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖。雖然我轉(zhuǎn)到麓山去了但我永遠(yuǎn)是您的貼心“小錘子”。
陳老師聽(tīng)說(shuō)您去接一年級(jí)的新生班了您又有得累了千萬(wàn)注意身體哦！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇10
老師是園丁，他們哺育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑地成長(zhǎng)。在那么多的老師中給我印象最深的。卻是她——教了我們一年多的語(yǔ)文老師周樂(lè)佳老師。
周老師的大眼睛很有特點(diǎn)，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發(fā)像瀑布，周老師既是嚴(yán)師，又是益友，大家都喜歡她。她有的時(shí)候會(huì)不顧身體，還帶病上課，讓我很感動(dòng)。
有一天，我走進(jìn)教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開(kāi)我的周記本，便認(rèn)真地讀了起來(lái)，批改起來(lái)，我站在老師身旁等待著您的評(píng)語(yǔ)……不一會(huì)兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開(kāi)它，急切翻開(kāi)那一頁(yè)。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵(lì)，“文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，條理清楚，能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表?yè)P(yáng)的，瞬間我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
以前我最不喜歡語(yǔ)文，特別是寫(xiě)作文，從周老師開(kāi)始教我們后，要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本，把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上，有動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，還有一些名人名言。從此，我養(yǎng)成了課堂上做筆記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)得好習(xí)慣，到期中或期末翻出來(lái)看看回顧復(fù)習(xí)，提高了我們的復(fù)習(xí)效率，寫(xiě)作文也能拿出作為參考，把作文寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。從此我愛(ài)上了語(yǔ)文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。啊！周老師，您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘，我將來(lái)一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心裁培。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇11
一根根用盡了的白板筆，一塊塊磨禿的黑板擦，一層層粉筆的痕跡……老師，仿佛黑暗中的光芒，讓我找到前進(jìn)的方向；仿佛沙漠里的綠洲，讓我獲得休息的機(jī)會(huì)；又仿佛大海中的巨輪，讓我的以揚(yáng)帆去遠(yuǎn)航。而她，就是我教師節(jié)之際，衷心感恩的喬老師。
一日，我來(lái)到了喬老師的作文班，一走進(jìn)教室，我就見(jiàn)到喬老師那溫暖的笑容。老師見(jiàn)我來(lái)了，就和藹地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”我便順著老師所指的方向，坐在了座位上。老師的課堂也使我很快融入其中。當(dāng)我安靜下來(lái)時(shí)，便開(kāi)始觀(guān)察老師了。她溫柔的面龐，稍小的眼睛與耳朵，略略有些扁的鼻子，時(shí)時(shí)微笑的嘴唇，微微有些胖的身體，輕巧靈活的雙手，清秀甜美的聲音，這些組成了她獨(dú)特的魅力。老師的方方面面，我都很喜歡。
老師不僅容貌美麗，在教書(shū)育人時(shí)，也常常給我?guī)椭屛业淖魑乃礁M(jìn)一步。課堂上，老師講課時(shí)向來(lái)井井有條，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被她梳理得清清楚楚。每當(dāng)我疑惑時(shí)，她也都會(huì)為我細(xì)心講解，從不厭煩。課間，我們都一溜煙跑光了，老師卻仍坐在那里，埋頭批改作業(yè)，總是如此。放學(xué)了，我們都已各自歡快地回家了，老師卻又走回教室，持筆繼續(xù)判著一摞摞作業(yè)，日日如此！
我與老師也有著許多感情，就像有一次，我總不見(jiàn)爸媽來(lái)接我，我上完課已經(jīng)很晚了，其他同學(xué)已隨著父母回家了，唯獨(dú)我的媽媽遲遲不來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，已經(jīng)過(guò)去十多分鐘了，卻總不見(jiàn)媽媽的影子，我已有些心神不寧，不免擔(dān)憂(yōu)了。又十幾分鐘過(guò)去了，我終于忍耐不住了，不禁哭了出來(lái)。老師見(jiàn)了，趕忙安慰我說(shuō)：“別擔(dān)心，一會(huì)***媽就來(lái)了，別哭啦！”還一邊撥打媽媽的電話(huà)。幸好，我很快便不哭了，媽媽幾分鐘后也就來(lái)了，原來(lái)是她記錯(cuò)了時(shí)間，導(dǎo)致誤了這么久。這件事到現(xiàn)在我都清楚地記得，幸好有老師。
今天是教師節(jié)，我希望喬老師以后的課程也是一帆風(fēng)順，更要感恩喬老師對(duì)我的辛勤栽培。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇12
一年一度的教師節(jié)終于來(lái)臨了，當(dāng)天學(xué)校為了感謝和藹可親的教師們，于是在主席臺(tái)上擺滿(mǎn)了鮮花與海報(bào)，還有準(zhǔn)備各式各樣的活動(dòng)和禮物，來(lái)迎接偉大的教師節(jié)。
在教師節(jié)的前一個(gè)禮拜，老師發(fā)下了一張賓果紙，要我們找九個(gè)老師簽名，并且在簽名前說(shuō)：“老師請(qǐng)您幫我簽名�！焙灻蠛屠蠋煹乐x，鐘聲一響，我趕緊沖出教室和朋友一起到低年級(jí)時(shí)循循善誘教導(dǎo)我們的呂老師，呂老師是我最感謝的老師，她總是溫柔得教導(dǎo)我們正面的觀(guān)念，而老師也常常折造型氣球送給我們當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)；第二個(gè)格子，我給中年級(jí)的李老師，雖然李老師比較嚴(yán)格但有時(shí)卻也很幽默，是一個(gè)令人敬畏的老師；其他的七個(gè)格子，我給兩位美術(shù)老師陳老師以及葉老師和英語(yǔ)老師周老師……
教師節(jié)得早自習(xí)，大家都帶著自己的賓果紙，到主席臺(tái)前集合，唱完國(guó)歌后就是頒獎(jiǎng)時(shí)間，首先頒發(fā)的是任教十年、二十年的教師和各年級(jí)的學(xué)生主任，而我們老師連續(xù)得到了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我們班立刻報(bào)以熱烈的掌聲，真佩服偉大的呂老師；緊接著就是今天的重頭戲了，八位班主任在每個(gè)年級(jí)各抽出一位老師，連成一條線(xiàn)的學(xué)生可以到主席臺(tái)左方領(lǐng)取禮物，可惜我只中了一格，接著就是奉茶時(shí)間了，班長(zhǎng)拿著茶，然后全班大聲說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了，我愛(ài)您！”說(shuō)完后班長(zhǎng)將手中的茶傳遞給老師，結(jié)束今天的教師節(jié)活動(dòng)。
老師就像我生中第二個(gè)媽媽?zhuān)刻煺J(rèn)真的教導(dǎo)我們，偶爾又要處理同學(xué)們的紛爭(zhēng)，真的非常辛苦，在一年一度得這一天我要祝老師們教師節(jié)快樂(lè)。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇13
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達(dá)人類(lèi)最真摯的情感；老師您是人類(lèi)智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線(xiàn)，我無(wú)論走多遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這首詩(shī)，我就會(huì)情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！”
張老師，您辛苦了！記得您剛接手我們班時(shí)，您經(jīng)過(guò)幾天的了解，發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有許多不良習(xí)慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做，即是那個(gè)沒(méi)帶。您便開(kāi)始教育我們：“如果你是一名醫(yī)生，因?yàn)槟愕膩G三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內(nèi)，發(fā)生感染造成生命危險(xiǎn)進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來(lái)不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫(yī)院造成不良后果…。�！蔽覀兟�(tīng)了都默不作聲，張老師又說(shuō)：“拿現(xiàn)在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，您終于露出會(huì)心的笑容。
張老師，您辛苦了！有一次放晚學(xué)，我的《七彩語(yǔ)文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當(dāng)天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈還亮著，我想肯定是老師忘記關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見(jiàn)您正在那里為我們批改作業(yè)呢！
只見(jiàn)您一會(huì)兒眉頭緊鎖并搖著頭，一會(huì)兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭……燈光下的您是那么的執(zhí)著，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋……
老師，您辛苦了！教師節(jié)有快來(lái)臨了，我衷心祝愿老師永遠(yuǎn)年輕美麗！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇14
花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)。
雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。
小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢。
我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的`成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水��！如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有知識(shí)。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您。
記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“王雅彤，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問(wèn)題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。
當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我們；
當(dāng)我們考得不好時(shí)，你并沒(méi)有批評(píng)我們，而是鼓勵(lì)我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。
一年了，在這一年里，無(wú)論我們遇到了什么困難的事情，您都會(huì)與大家一同面對(duì)。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您，感激您為我所做的一切。
老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)句話(huà)；
“老師，您辛苦了！祝你身體健康，節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇15
林老師我們的相遇或許是偶然的；或許是上天安排的；或許是……
我們能從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生變成知音變成親如母女的“母女”。這是一個(gè)出人意料的過(guò)程，也是一個(gè)不可思議的結(jié)果，這樣的結(jié)果是少數(shù)中的少。我是加倍的珍惜，就怕有一天連您也失去了！
今生有緣，我做了您的學(xué)生，但我今生無(wú)緣不能做您的女兒。但我的世界有您的存在使我變得更加的理性、變得更加的堅(jiān)強(qiáng)、變得更加的勇敢……
老師您如風(fēng)雨過(guò)后的初陽(yáng)，是那樣的溫和，照在已被風(fēng)雨沖刷過(guò)無(wú)數(shù)次的花蕾上，是您把將要凋零的花蕾?gòu)男掠辛诵碌纳�，您的�?ài)正如風(fēng)雨后的初陽(yáng)暖化了我陰冷的心房。從此我那孤獨(dú)寂寞的世界有您陽(yáng)光般的愛(ài)、有您的鼓勵(lì)、有您慈母般的愛(ài)……
今生無(wú)緣，您僅僅是我的老師，若有來(lái)生我要做您的女兒。做一個(gè)懂事的女兒，會(huì)讓您覺(jué)得很欣慰，不會(huì)讓您擔(dān)心。
工作回來(lái)累了我給您垂背，給您泡一杯茶緩解您的心情。不開(kāi)心我陪您一起去跑步讓不愉快的情緒都發(fā)泄出來(lái)，給您講笑話(huà)逗您開(kāi)心。我只想讓您真正的開(kāi)心起來(lái)，您那慈祥的面容和您臉上永遠(yuǎn)抹不去的“笑”字可以一輩子陪伴在您的身邊。
若有來(lái)生我想做您的女兒。您慈祥的笑容、柔和的聲音永遠(yuǎn)定格在我的心中，永遠(yuǎn)也忘不了您燦爛的笑容、忘不了您對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)我回永遠(yuǎn)記在心里。
每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、無(wú)助時(shí)、失落時(shí)、都會(huì)想起您的話(huà)語(yǔ)。
今生無(wú)緣來(lái)生我有無(wú)數(shù)個(gè)愿意，愿意做您的女兒。
隨著時(shí)間的流逝，往事也變成了極其的想念。想念那聲聲呵護(hù)的話(huà)語(yǔ)、思念那一雙慈祥的目光、思念您的一切…我對(duì)您的思念如同久別家園的女兒渴望母親溫暖的懷抱一樣。
老師您是荷葉，我是紅蓮，心中的風(fēng)雨來(lái)了，除了您，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
倘若今身真的不能做您的女兒那就來(lái)生吧！來(lái)生我愿做一個(gè)體諒您、理解您、關(guān)心您…的女兒！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇16
又是一年教師節(jié)。
早晨從校門(mén)口走進(jìn)，便看見(jiàn)九年級(jí)的人身著深色校服，捧抱著鮮花在一旁依次排開(kāi)。這情景并不算是新鮮的，我記得小學(xué)也曾擔(dān)任過(guò)這樣的一個(gè)鮮花使者。而那時(shí)，是將祝福的話(huà)語(yǔ)在嘴邊忐忑地反復(fù)念過(guò)。如今看來(lái)，更有一種舊時(shí)相逢的欣喜。卻又忽然因自己手上空空而莫名地顯露出一種羞怯，到達(dá)班級(jí)的時(shí)候，與老師腳前腳后。只聞得班里的學(xué)生齊聲說(shuō)著：“老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)�！蔽覐哪强p隙里不安地一瞥，又看見(jiàn)了許多個(gè)堆滿(mǎn)了書(shū)桌的禮物和鮮花，還有老師臉上濃濃的笑。
于是這一天，有好多同學(xué)頗為戲謔地說(shuō)：“當(dāng)老師真好，我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師�！笔堑模幢阋晕业男愿窠^不適合成為那佇立于講臺(tái)之上的靈魂塑造者，我也愿意對(duì)這樣一份崇高的職業(yè)充滿(mǎn)了熱愛(ài)，我也愿意對(duì)那些在無(wú)數(shù)個(gè)暗寂的燈下苦熬過(guò)的老師說(shuō)聲謝謝。我記得開(kāi)學(xué)第一天，我向父母描述對(duì)班主任的印象，因?yàn)闊o(wú)法估出她的年齡而惹來(lái)一頓痛斥。那時(shí)，我只記得她有張孩子一樣的面龐，并不算高的個(gè)子，還有一頭發(fā)紅的卷發(fā)，若是穿上校服，只與大家一樣。而后來(lái)我卻漸漸覺(jué)得，從她那濃密的短發(fā)里愈來(lái)愈多地涌出了銀絲，一根兩根，好像漸漸滿(mǎn)眼都點(diǎn)著銀白�？粗秊槲覀兩鷼鈺r(shí)急紅了的臉龐，我常常會(huì)有一種久久不退的愧疚感，心下思忖著：她那些白發(fā)，便是在這怒氣沖冠的情境里一點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)的吧。她是在燃燒著自己的生命，將零落的火種播在我們心間。
在當(dāng)今社會(huì)，老師是一項(xiàng)愈來(lái)愈難當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。各方面的壓力，來(lái)自家長(zhǎng)們的冷眼誹謗，要保護(hù)教育祖國(guó)花朵的重任統(tǒng)統(tǒng)壓在每位老師的肩上，而她們的臉上卻始終是恒久不變的微笑。她們用所有的細(xì)致入微溫暖著我們，她們用所有的嘔心瀝血教誨著我們，她們給予我們的永遠(yuǎn)是活力。如果說(shuō)我們終將要抵達(dá)的是遠(yuǎn)方，那么她們便是我們手中的地圖，那上面勾勒了未來(lái)最美的藍(lán)圖，引導(dǎo)我們走上正確的道路。
而如果并沒(méi)有精致禮物的奉上，并沒(méi)有嬌艷花朵的芬芳，我想老師也會(huì)知道，全天下的學(xué)生都在這一天從心底默默地重復(fù)著那句話(huà)千百遍：
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇17
今天是一年一度的教師節(jié)，由于我們地處農(nóng)村，收秋任務(wù)也是刻不容緩，我們加上雙休日休息四天，其實(shí)還有一天是教師節(jié)。說(shuō)是讓老師休息，實(shí)際上是讓老師們?nèi)ッκ涨锏摹?/p>
如果，教師節(jié)在學(xué)校過(guò)，可能我們會(huì)給老師唱首歌，說(shuō)句祝福語(yǔ)，讓老師們?cè)谶@一天不再為我們傷心、生氣，而是高高興興，況且這個(gè)教師節(jié)也是我們?cè)诟咧须A段的最后一個(gè)教師節(jié)了。可沒(méi)想到，我們連說(shuō)句祝福的機(jī)會(huì)也錯(cuò)失了。
不說(shuō)別的對(duì)我恩重如山的老師，但說(shuō)我的媽媽?zhuān)业恼Z(yǔ)文老師。她本該休息的，可由于我們的玉米棒子還長(zhǎng)在地里，所以，不得不下地勞動(dòng)。
媽媽整天拿筆桿子、拿粉筆的手，不得不戴上一雙手套，拿著鏟子去了地里。我們這兒不像平原地區(qū)，有收割機(jī)這種現(xiàn)代機(jī)器，況且地塊不大，還不是連起來(lái)的大塊地，即使有收割機(jī)也無(wú)法施展它的威力，只能靠一雙手。
我是個(gè)懂得心疼媽媽的兒子，況且今天是媽媽的節(jié)日，總不能只讓媽媽勞動(dòng)，而我歇著呀！我也于心不忍。雖然我心里很不愿意下地，因?yàn)榻裉焯鞖馔�，哪有在家舒坦呀！可我不能這樣做，我還是自告奮勇的要求陪著媽媽下地。媽媽還很高興，說(shuō)我長(zhǎng)大懂事了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng)，我很不自然，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)勉強(qiáng)。接著媽媽說(shuō)，我應(yīng)該下地勞動(dòng)鍛煉一下，說(shuō)我們這一代快要韭菜麥苗分不清了，做為農(nóng)村孩子居然在講到張潔的《挖薺菜》時(shí)，竟然大部分人不認(rèn)識(shí)薺菜，這太不應(yīng)該了。想想也是，我們這一代是過(guò)于幸福了，但卻還總是生在福中不知福，不了解父母的辛苦，和父母一塊勞動(dòng)感受一下也好。
沒(méi)想到，一干就是半天，并且還是重復(fù)的、沒(méi)有技術(shù)含量的動(dòng)作，我主要負(fù)責(zé)把玉米棒子掰下來(lái)，而媽媽則負(fù)責(zé)放到玉米稈，還有把玉米稈抱扔到地邊。我干的是滿(mǎn)頭大汗，滿(mǎn)身塵土，媽媽的汗水則順著臉往下流，衣服都濕了，可媽媽一刻也不歇息，因?yàn)閶寢屜胍还淖鳉獍鸦罡赏�，她的手都打泡了，我本想偷個(gè)懶休息一下，可一看媽媽有時(shí)都累得雙手抱著鏟子，我就又激起了干勁。
媽媽?zhuān)粌H在學(xué)習(xí)上是我的恩師，在生活上、勞動(dòng)上也是我的恩師。媽媽?zhuān)抑滥氵@個(gè)教師節(jié)過(guò)得很辛苦，但我認(rèn)為值得，因?yàn)槟纸o我上了一課！節(jié)日不一定要鮮花，要禮物，節(jié)日有時(shí)也可以是汗水！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇18
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的鴨崽，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇19
新接班級(jí)的小朋友很單純可愛(ài)，不少孩子還沒(méi)有教師節(jié)的概念而小禮物都是爸爸媽媽準(zhǔn)備的，他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物，有個(gè)小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我；還有小朋友給每個(gè)老師都準(zhǔn)備了一個(gè)保溫杯，看著小小的她，提著一個(gè)大大的口袋，全部遞到我面前，我開(kāi)玩笑地說(shuō)："這么多杯子啊?都給老師嗎?喲，那我要用到什么時(shí)候啊?"小丫頭漲紅著臉說(shuō)："還有其他六個(gè)老師！"呵呵，還真是個(gè)可愛(ài)的孩子，不過(guò)他卻不敢親自把杯子送過(guò)去，我把他帶到辦公室，教他怎樣向老師送小禮物，不過(guò)卻尷尬地發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)杯子，這下小姑娘可為難了，于是我笑著告訴他，"先送給別的老師，盧老師已經(jīng)收到了你的心意了！"小丫頭終于釋然了，難忘的教師節(jié)。還有個(gè)小朋友親手畫(huà)了小兔子，送給我，盡管畫(huà)得還不夠美觀(guān)，不過(guò)真的很可愛(ài)！不少家長(zhǎng)準(zhǔn)備的小禮物也很用心，這里也很謝謝他們的節(jié)日祝福！而今天小朋友們的表現(xiàn)也特別好，也算是送給老師的一份特殊的節(jié)日問(wèn)候！
教師節(jié)這天就一直在想，以前五班的小同學(xué)還記不記得住我，心里其實(shí)很惶恐的，畢竟我們相處的時(shí)間還是太短，情況又那么特殊，我都不完全確定是不是每個(gè)同學(xué)都真正地接受了老師�？吹絼e的班陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)來(lái)看老師，心里真的很是羨慕，能夠被學(xué)生認(rèn)可和記掛真的是一件幸福的事情！讓我欣喜的是，五班的家長(zhǎng)和孩子并沒(méi)有忘記我，我收到了不少家長(zhǎng)和學(xué)生的祝福，而中午守餐的時(shí)候，陳卓過(guò)來(lái)看我了，她在西北中學(xué)讀書(shū)，下午還要上課，只有利用中午休息時(shí)間趕過(guò)來(lái)看老師，她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節(jié)日快樂(lè)，然后就忙著趕回學(xué)校了，我也就只是叮囑他，要好好學(xué)習(xí)！但心里真覺(jué)得很溫暖！而下午的時(shí)候不少五班的同學(xué)過(guò)來(lái)看我，大家交流的時(shí)間并不長(zhǎng)，但我真的很開(kāi)心，一直都遺憾跟他們相處的時(shí)間太短，能幫助他們改變的還太少，不過(guò)看到他們現(xiàn)在都能積極地面對(duì)校園生活，還是覺(jué)得很欣慰！相信他們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇20
“叮咚叮咚”我揉了揉惺忪的眼睛，從床上爬了起來(lái)。我打開(kāi)日歷，仔細(xì)瞧了瞧。咦?今天是教師節(jié)!噢，瞧我這記性，我不是還和小學(xué)同學(xué)約好去看任老師嗎?也是啊，離開(kāi)學(xué)校教20年了，真不知道任老師現(xiàn)在怎么樣了。我急忙穿好衣服，帶上禮物，就急匆匆地跑到汽車(chē)站等同學(xué)了。
我和同學(xué)們一起乘大富翁——?jiǎng)⒙數(shù)能?chē)子來(lái)到了母校。呀!學(xué)校變化可真大呀!原來(lái)幾層簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)樓已經(jīng)變成名副其實(shí)帶電梯的摩天大廈了。原來(lái)樸素的老師工作室已成為豪華靚麗的現(xiàn)代化大廈了!這里充滿(mǎn)了我童年的夢(mèng)幻。
經(jīng)過(guò)一番盤(pán)問(wèn)后，我們打聽(tīng)到了老師的辦公室的位置。我們走到任老師面前，她還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們。任老師沒(méi)有什么太大的變化，只是蒼老了許多，兩鬢斑白，額頭上多了幾道貌岸然皺紋�！袄蠋�......”急性子的汪紫璇不禁喊道�！澳銈兪�......誰(shuí)呀?”老師滿(mǎn)面疑惑地問(wèn)：“我好像......見(jiàn)過(guò)你們?”“是呀老師，
我是個(gè)粗心大意而又胖乎乎的小女孩——時(shí)雨晨哪!”我興奮地叫道�！拔椰F(xiàn)在在世界頂級(jí)研究院工作!”曹月潔走上前來(lái)，她笑著說(shuō)：“老師，你猜猜我是誰(shuí)?”
曹月潔可真懂情趣，可是我不小心說(shuō)漏嘴：“她是偉大的詩(shī)人兼畫(huà)家，曹月潔!”
潛曉瀟走到我面前對(duì)我說(shuō)：“時(shí)雨晨!你認(rèn)為我該怎么說(shuō)?”“不——知——道!”
“真討厭!”凌曉瀟害羞地對(duì)老師說(shuō)：“老師——我是凌曉瀟，我現(xiàn)在擔(dān)任中國(guó)駐馬來(lái)西亞大使�！薄袄蠋熚沂侵禅欉h(yuǎn)，我可是賽過(guò)華羅庚，比過(guò)陳景潤(rùn)的數(shù)學(xué)瘋子呀!”“老師我是......”老師不停地點(diǎn)著頭，并帶著笑容。
我摸摸口袋，噢對(duì)了光顧著談話(huà)，忘了送禮物了!
我把任老師拉到身邊，從口袋里掏出一遙控器，對(duì)任老師說(shuō)：“任老師!這是一個(gè)遙控天氣的機(jī)械�！敝禅欉h(yuǎn)把一本書(shū)送給了老師，這可是他的“處女作”原稿呀!凌曉瀟抱了一堆蝴蝶標(biāo)本送給老師，她說(shuō)道：“任老師，這些放在辦公室里可漂亮了�！辈茉聺嵟R場(chǎng)發(fā)揮，畫(huà)了一副美妙絕倫的工筆畫(huà)，作了一首驚世之作——《園丁贊》與《秋天的落葉》。汪紫璇笑哈哈地說(shuō)：“老師我送給你一吻!”說(shuō)完便親了老師一下。
任老師沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中......
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇21
老師，這個(gè)稱(chēng)呼聽(tīng)上去是如此親切、悅耳。我們每天都在聽(tīng)老師講課，和老師說(shuō)話(huà)，而老師對(duì)我們也是如此關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
在課堂上，老師認(rèn)真地為我門(mén)講解，每一個(gè)地方都講得很仔細(xì)，很清楚；為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師不辭辛苦，一黑板一黑板地給我們抄題做，還要批大量的作業(yè)；為了能上好一節(jié)課老師不知道要花去多少時(shí)間來(lái)備課。而老師卻不求回報(bào)，只要看到一份干凈、漂亮的卷子和作業(yè)，就是最大的欣慰。如果我們不好好學(xué)習(xí)的話(huà)，就辜負(fù)了老師的一片苦心，就太對(duì)不起老師了。
老師是那么關(guān)心我們。連打個(gè)噴嚏都要問(wèn)問(wèn)是不是冷，多穿點(diǎn)衣服。老師還不厭其煩地給我們講做人的道理和注意安全。有一次，我的一個(gè)同學(xué)生病，就是我的老師將她背了回去。這位同學(xué)的家很遠(yuǎn)，而老師還是堅(jiān)持把她背了回去。多么好的老師�。∵�有一次“六·一”，老師說(shuō)這是我們孩子的節(jié)日，就自己拿了三十元錢(qián)，為我們這么開(kāi)心地玩著，老師的臉上也露出了那甜美的笑容。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是陽(yáng)光，將溫暖散發(fā)給別人；老師是園丁，培育出一朵朵美麗的花朵；老師是嚴(yán)父，教育我們；老師是慈母，呵護(hù)我們……
老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都那么負(fù)責(zé)任，一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)，將知識(shí)毫不保留地傳授給我們。老師是偉大的工程師，是老師把我們培育成有用的人，讓我們?yōu)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)出一份力量！這時(shí)，老師笑了，他們是多么自豪多么驕傲！我們成功，都功歸于老師，而老師只有一句話(huà)：“那是我的責(zé)任�！倍嗝春�(jiǎn)單的一句話(huà)卻包還了無(wú)數(shù)艱辛和汗水。老師是最辛苦的職業(yè)，而他們卻毫不猶豫地選擇了這個(gè)職業(yè)，他們肩上擔(dān)負(fù)著重任，因?yàn)檫@關(guān)系到一個(gè)祖國(guó)的未來(lái)。
老師，我感謝您！我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！您為我們付出了那么多，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓您白費(fèi)苦心！今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂(lè)！我想對(duì)您唱：‘感恩的心，感謝有您！伴我一生，讓我有勇氣做我自己……’老師，您在我心中，永遠(yuǎn)是崇高的！讓這個(gè)悅耳的稱(chēng)呼永遠(yuǎn)陪伴著我！”
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇22
鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天給了它飛翔的空間；露珠感謝花兒，是因?yàn)榛▋航o了它休息的地方；花兒感謝大地，是因?yàn)榇蟮亟o了它展示魅力的地方；而我們----祖國(guó)的花朵，要感謝親愛(ài)的老師，是因?yàn)槔蠋熃o了我們知識(shí)和力量。為了感謝老師，我們班在教師節(jié)前幾天就策劃怎么給老師過(guò)一個(gè)與眾不同的教師節(jié)！
首先我把這個(gè)消息告訴了全班同學(xué)，全班同學(xué)都同意了，我很高興。然后我們一起想什么時(shí)間給老師過(guò)，正好那天有節(jié)音樂(lè)課，我就親自說(shuō)服音樂(lè)老師，在我的死纏爛打之下，老師終于同意了！耶，又進(jìn)了一步，然后我們又找人報(bào)節(jié)目，畫(huà)板報(bào)等等，我們真是為了教師節(jié)操碎了心啊，一切準(zhǔn)備成功，然后我們盼星星盼月亮，終于盼到了教師節(jié)，我興奮地睡不著覺(jué)。
早上早讀結(jié)束后，我告訴同學(xué)們，等下上課的時(shí)候，班長(zhǎng)喊起立，大家就一起說(shuō)：“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”O(jiān)K？同學(xué)們高興地喊：“OK”。終于，上課鈴打響，我們大家互相地看了一眼，我的手指頭從三到二到一，正好老師來(lái)了，"上課"“起立”“老師好，祝您教師節(jié)快樂(lè)！�。�！”老師楞了一下，然后溫柔的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的心意”然后在那節(jié)課中，同學(xué)們爭(zhēng)著搶著發(fā)言，老師表?yè)P(yáng)了我們，我們心里也美滋滋的。
終于等到課間操的鈴聲響起，我大聲地問(wèn)大家：“有信心嗎？”大家說(shuō)，肯定啊，我們是誰(shuí)呀！然后畫(huà)板報(bào)，做操，第三節(jié)開(kāi)始了，我神秘地把語(yǔ)數(shù)英老師請(qǐng)來(lái)，然后就開(kāi)始我們精心策劃的教師會(huì)，搞笑的小品，滑稽的相聲，還有歡樂(lè)的舞蹈，最重要的是有我們歡悅的心情，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，到了我們最重要的環(huán)節(jié)，我們把所有人的話(huà)綁成三刷大花，然后送給老師，有的人精心送給老師的禮物也在這時(shí)候送，老師感動(dòng)的流下了眼淚，這時(shí)候，我說(shuō)：“全體起立感謝語(yǔ)文老師教導(dǎo)之恩，教給我們做人的道理，鞠躬，感謝數(shù)學(xué)老師教課之恩，教給我們數(shù)學(xué)的知識(shí)，鞠躬，感謝英語(yǔ)老師教課之恩，教給我們外語(yǔ)的樂(lè)趣，鞠躬�！蔽夷情_(kāi)心的眼淚又流了下來(lái)。
下課鈴打起了，不管是我，還是班級(jí)的老師，同學(xué)，都過(guò)了一個(gè)與眾不同的教師節(jié)，彼此的情誼更重，希望十年之后大家還能記得彼此！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇23
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，兩個(gè)月的暑假一下子就過(guò)去了，新的學(xué)期又來(lái)臨了，伴隨著開(kāi)學(xué)，九月十號(hào)教師節(jié)也來(lái)到了我們的身邊，每一個(gè)學(xué)生都有老師，而且是有很多個(gè)老師，教師節(jié)期間對(duì)老師表示一下感謝是對(duì)老師最起碼的尊重。
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師，我們就會(huì)很開(kāi)心，甚至一些成績(jī)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事情了，陳老師不會(huì)批評(píng)你，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好;當(dāng)你上課走神了，陳老師不會(huì)讓你站起，而是悄悄的提醒;當(dāng)你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì)按照自己心情的不好，而對(duì)你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì)帶著微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼;陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，但是心更暖;陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，在你難過(guò)的時(shí)候，會(huì)讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的可以，好幾次被老師批評(píng)，但是不知道什么時(shí)候，慢慢的，喜歡上了寫(xiě)作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫(xiě)著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。
當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫(xiě)不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫(xiě)得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家!裝著自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
如果可以，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，但是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)!再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負(fù)她們對(duì)我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!如果沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話(huà)，我也會(huì)繼續(xù)努力，我寫(xiě)小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的!
感恩教師節(jié)，老師，教師節(jié)快樂(lè)!你有沒(méi)有一個(gè)印象十分深刻的老師呢，趕緊給他發(fā)去祝福吧。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇24
時(shí)間過(guò)的真快，去年過(guò)教師節(jié)的情景還記憶憂(yōu)新，今年的教師節(jié)一眨眼又來(lái)了。我們的班主任鄭老師，前幾天生了個(gè)小寶寶，我們?cè)缇痛蛩闳タ纯此恕Ｓ谑俏液蛷埑�、王鯨超問(wèn)清了鄭老師家的地址，決定明天到鄭老師家去。
到別人家去拜訪(fǎng)，總應(yīng)該送點(diǎn)禮物吧！現(xiàn)在是教師節(jié)，而且鄭老師又生了個(gè)小寶寶，真可謂是雙喜臨門(mén)��！那送什么？“鮮花？玩具？補(bǔ)品？奶粉？蛋糕？還是······”我們一下子報(bào)出了好幾樣，巴不得什么都送。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論，我們決定買(mǎi)一束鮮花，再加上我花了一個(gè)暑假編制的毛線(xiàn)小包以及王鯨超珍藏的麥當(dāng)勞小汽車(chē)。
第二天，我們一手捧著鮮花，一手抱著禮物，興沖沖地趕往鄭老師家。到了家門(mén)口，我們把鮮花藏在背后，按響了門(mén)鈴�！笆迨搴谩�，“我們是鄭老師的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)她在家嗎？”“哦，在�！编嵗蠋煹恼煞蛘f(shuō)著，把我們領(lǐng)進(jìn)主臥室。只見(jiàn)鄭老師無(wú)力地躺在床上，她的頭發(fā)剪短了，我覺(jué)得她反而更年輕了。“鄭老師節(jié)日快樂(lè)！”我們齊聲喊道。她從床上爬起來(lái)，走進(jìn)客廳，問(wèn)了好多關(guān)于學(xué)校了班級(jí)的事。我迫不及待地問(wèn)：“鄭老師可以讓我們看看小寶寶嗎？”她微笑著把我們領(lǐng)進(jìn)嬰兒房。
“哇，好漂亮！”房間雖然不大，但是墻上、天花板上到處都是小動(dòng)物。嬰兒睡在搖籃里，只見(jiàn)他小腿一動(dòng)，小手一抬，做了個(gè)伸懶腰的姿勢(shì)。“寶寶，三位大姐姐來(lái)看你啦！”鄭老師溫柔說(shuō)，他好像聽(tīng)懂了話(huà)睜開(kāi)眼睛，小嘴微微動(dòng)了一動(dòng)。我們湊進(jìn)一點(diǎn)，仔細(xì)看了一看。
“瞧，他有酒窩！真漂亮！”張楚楚叫道。
“是啊，你觀(guān)察得真仔細(xì)！”
鄭老師的寶寶真乖，沒(méi)有哭，又睡著了。我想：他長(zhǎng)大，一定是一個(gè)很守紀(jì)律的人。寶寶睡著了，我們也不好意思打擾他，墊起腳尖，悄悄地走了出去。
“鄭老師我們新學(xué)了的課文中有一首關(guān)于教師節(jié)的文章，我們給您朗誦一便吧！”我們異口同聲的說(shuō)道。
“哦，哪太好了！”鄭老師熱淚盈眶的說(shuō)。
“親愛(ài)的鄭老師：在這金風(fēng)送爽的季節(jié)
·····”
背著背著鄭老師不禁流下了眼淚。
“丁冬丁冬”裘里杭和他的爸爸也來(lái)到了鄭老師家。于是在鄭老師盛情邀請(qǐng)下，我們?cè)卩嵗蠋熂页粤宋顼�，回家了�?/p>
“鄭老師，您快點(diǎn)回來(lái)吧！”我們的心里默默地呼喚著。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇25
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|帶著“露珠”的陽(yáng)光灑在窗前。我知道教師節(jié)到了，一個(gè)金色的教師節(jié)！剛下過(guò)雨的清晨，是多么的讓人心曠神怡呀！好像老天知道今天是我們與老師度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，那就讓我們好好的來(lái)慶祝老師一下吧！
我以是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，在小學(xué)中我度過(guò)了許多個(gè)教師節(jié)。可這個(gè)教師節(jié)卻讓我感到意義深刻：是呀，這是小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)了，當(dāng)想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起是和老師在一起的教師節(jié)只有一次了。我不禁眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。
來(lái)到小河邊，河岸上有多少種野花呀！老師是愛(ài)花的人，他窗前的一株喇叭花就可以說(shuō)明一切：那株喇叭花是老師一年前栽的，如果不是老師用心去愛(ài)護(hù)，它就不可能會(huì)長(zhǎng)到窗臺(tái)那。這時(shí)，一大片野菊花映入我的眼簾，我對(duì)菊花情有獨(dú)鐘，因?yàn)槔蠋熅拖袂锬赣H和陽(yáng)光一樣滋潤(rùn)我們，讓我們健康的成長(zhǎng)。我精挑細(xì)選出幾株最美麗的野菊花。
我走向老師的辦公室的窗前我首先映入眼簾的是一副眼鏡，這以是您的第三副眼睛了，以前您的視力很好，可是您為了我們眼睛累壞了，度數(shù)也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不過(guò)的語(yǔ)文書(shū)，它伴您度過(guò)了多少個(gè)春秋呀！您拿著這本語(yǔ)文書(shū)帶出了多少位有為的學(xué)子呀。在右上角的筆筒和地球儀引起了我的注意。筆筒中插著幾支毛筆和一支舊鋼筆。這支舊鋼筆帶出了許許多多的有成之士；批改了不計(jì)其數(shù)的文章和作業(yè)；寫(xiě)了成千上萬(wàn)條批語(yǔ)。這其中都有筆的一份功勞。老師不僅帶語(yǔ)文，而且還帶地理，就這個(gè)地球儀讓我們知道了很多外國(guó)的名字，還讓我們知道了很多不知的東西。我們認(rèn)為老師的思維已經(jīng)飛出中國(guó)、飛出亞洲、飛出世界了。
我將一束綁好了的野菊花插入筆筒之中，這些花代表了全班同學(xué)，綁在一起是因?yàn)橐獔F(tuán)結(jié)互愛(ài)，互相幫助。在我插花的瞬間，我回憶起了以前：我們那時(shí)還是個(gè)差班，老師剛剛來(lái)，他不僅幫我們補(bǔ)課，還出錢(qián)給我們買(mǎi)習(xí)題做。成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。我們現(xiàn)在可是學(xué)校的模范班級(jí)，這一切都?xì)w功于我們的老師，所以大家都很
感激老師。我要在這最后一個(gè)教師節(jié)給老師獻(xiàn)上最珍貴的東西，此時(shí)，野菊花的香味已經(jīng)充滿(mǎn)了整個(gè)房間，香氣是那樣迷人。
我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“謝謝您老師，您辛苦了�！边@是我們對(duì)您真誠(chéng)的祝福。老師教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇26
每個(gè)人的生命中都有這樣一個(gè)人：當(dāng)你尚未成熟，還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，他教你怎樣做人；當(dāng)你被一切困難和挫折壓得喘不過(guò)氣時(shí)，他幫助你度過(guò)難關(guān)；當(dāng)你面臨人生的抉擇時(shí)，他指引你通往成功的道路。他是博愛(ài)的化身，播撒陽(yáng)光，孕育希望！他是辛勤的園丁，掬取天池水，灑向人間育新苗。
親愛(ài)的朋友，可曾記得？多少個(gè)夜晚當(dāng)我們已經(jīng)安然入睡，老師還在微弱的燈光下伏案?jìng)湔n；多少次因?yàn)槲覀冦露赶碌腻e(cuò)誤，讓老師受到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備；多少回，當(dāng)我們面對(duì)挫折痛哭時(shí)，老師像春天的陽(yáng)光一樣給予我們希望。老師總是不計(jì)回報(bào)，一如既往，為了我們美好光明的未來(lái)毫無(wú)保留地默默奉獻(xiàn)著一切。在今天，這又一個(gè)神圣的教師節(jié)，我們有太多感謝的話(huà)溢于言表。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是那博大的常青樹(shù)，用你那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。即使在冬天，也從不凋落。你總是四季常綠，充滿(mǎn)堅(jiān)毅的生命力。如果沒(méi)有您的保護(hù)，我們就會(huì)變得那樣無(wú)助、孤獨(dú)，當(dāng)狂風(fēng)襲卷之時(shí)，我們便會(huì)凋零。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是春天里的陽(yáng)光，孕育希望，滋長(zhǎng)著我們這一顆顆小苗。當(dāng)我們?cè)诖禾靵?lái)臨之際，探出小腦袋時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)我們勇往直前。你那樣的無(wú)私，照亮世界的每一個(gè)角落，溫暖每一個(gè)人的心扉，總是四季如初地普照大地，毫不吝嗇哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。不要小看那一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，那對(duì)于我們卻是寶貴的精神食糧，是成長(zhǎng)的希望。如果沒(méi)有你，我們就會(huì)像小鳥(niǎo)失去了翅膀，無(wú)法在天空自由自在地飛翔。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是那筆挺的紅燭。搖曳的燭焰就像你疲憊的身軀，那么飄搖�？稍谖覀兊难壑�，卻是別樣的堅(jiān)定�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您燃燒自己，照亮別人。您是多么偉大，指引我們通向光明的未來(lái)。
最后，我在這里深鞠一躬，祝所有辛勤的園丁們：教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下！
點(diǎn)評(píng)：老師是強(qiáng)勁的常青樹(shù)，老師是溫暖的陽(yáng)光，老師是筆挺的紅燭……，文章把對(duì)老師所有的感激與贊美都化作淡淡的詩(shī)意的音符，跳動(dòng)在真摯的愛(ài)的筆端，更映入讀者的心田。叫人沉醉，讓人感動(dòng)。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇27
隊(duì)鼓陣陣，銅號(hào)聲聲，我們迎來(lái)了教師節(jié)。教師，多么光榮的稱(chēng)號(hào)多教師節(jié)，多么神圣的節(jié)日。我們育才小學(xué)全體師生懷著無(wú)比的喜悅心情，來(lái)到操場(chǎng)，歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)偉大的日子。
慶祝會(huì)在歡樂(lè)的樂(lè)曲聲中開(kāi)始了。
今天已是秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，育才小學(xué)鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅又是春啊，那是我們用心血澆灌的花——尊師花�，F(xiàn)在，我們要把它獻(xiàn)給“托著太陽(yáng)升起的人”!身材魁梧的陳老師急步走上臺(tái)前，自信而又自強(qiáng)的趙老師踱著方步，來(lái)到臺(tái)前，整天和加減乘除打交道的卞老師踏著輕盈的步子走上講臺(tái)……瞧，我們敬愛(ài)的啟蒙老師吳老師也在里面，我們的代表穿著節(jié)日的盛裝，手捧鮮花，興高采烈地來(lái)到臺(tái)前，向老師們敬獻(xiàn)“尊師花”。
看，吳老師接過(guò)花，笑得那么甜!吳老師，您還記得我嗎?我就是一年級(jí)四班那個(gè)調(diào)皮學(xué)生呀，是您用有趣的童話(huà)故事教育我們講團(tuán)結(jié)，愛(ài)勞動(dòng);是您手把手地教我們學(xué)拼音;寫(xiě)漢字……我，我何以報(bào)答您呢?
老師們手握著鮮花又回到了我們的身邊。這時(shí)候，幾位陌生的客人走上了講臺(tái)。他們是誰(shuí)?經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員老師的介紹，我們才明白，他們?cè)瓉?lái)是我們學(xué)校的老校友。昔日天真可愛(ài)的紅領(lǐng)巾，如今成了軍人、工人。經(jīng)理，在建設(shè)四化的道路止辛勤耕耘著。今天，他們特意趕來(lái)，慶祝母校老師的培育之恩。老校友的話(huà)語(yǔ)，如涓涓細(xì)流，匯入我們心田，使我們對(duì)老師的崇敬之情，越發(fā)深厚……
同學(xué)們跳啊，唱啊，千首歌，萬(wàn)支曲，也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情!最后，我們六年級(jí)同學(xué)送上了一籃籃鮮花和一副對(duì)聯(lián)：全社會(huì)尊師重教大力培育棟梁人才，眾園丁乘風(fēng)破浪精心譜寫(xiě)教育詩(shī)篇!這對(duì)聯(lián)深刻體現(xiàn)了我們即將離校的六年級(jí)學(xué)生對(duì)母校老師的熱愛(ài)之情!歡聲笑語(yǔ)在校園回蕩，幸福之花在我們心頭開(kāi)放。攝像機(jī)啊，請(qǐng)你把這張張笑臉攝上，請(qǐng)你把這一幕幕動(dòng)人的情景攝上!
隊(duì)鼓“冬冬”，銅號(hào)“噠噠”，慶祝會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜。老師，你們?yōu)榱宋覀冏聣殉砷L(zhǎng)，嘔心瀝血，廢寢忘食，什么才稱(chēng)得上是我贈(zèng)送給你們的最好禮物呢?是一本書(shū)，是一盞臺(tái)燈?不，都不是。我想，總有一年的九月十日，我會(huì)把最珍貴的禮物送給母校老師!
九月十日，我永遠(yuǎn)記著這一天!
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