【薦】教師節(jié)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)優(yōu)秀作文1
隊(duì)鼓陣陣，銅號(hào)聲聲，我們迎來(lái)了教師節(jié)。教師，多么光榮的稱號(hào)多教師節(jié)，多么神圣的節(jié)日。我們育才小學(xué)全體師生懷著無(wú)比的喜悅心情，來(lái)到操場(chǎng)，歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)偉大的日子。
慶祝會(huì)在歡樂(lè)的樂(lè)曲聲中開(kāi)始了。
今天已是秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，育才小學(xué)鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅又是春啊，那是我們用心血澆灌的.花——尊師花�，F(xiàn)在，我們要把它獻(xiàn)給“托著太陽(yáng)升起的人”!身材魁梧的陳老師急步走上臺(tái)前，自信而又自強(qiáng)的趙老師踱著方步，來(lái)到臺(tái)前，整天和加減乘除打交道的卞老師踏著輕盈的步子走上講臺(tái)……瞧，我們敬愛(ài)的啟蒙老師吳老師也在里面，我們的代表穿著節(jié)日的盛裝，手捧鮮花，興高采烈地來(lái)到臺(tái)前，向老師們敬獻(xiàn)“尊師花”。
看，吳老師接過(guò)花，笑得那么甜!吳老師，您還記得我嗎?我就是一年級(jí)四班那個(gè)調(diào)皮學(xué)生呀，是您用有趣的童話故事教育我們講團(tuán)結(jié)，愛(ài)勞動(dòng);是您手把手地教我們學(xué)拼音;寫(xiě)漢字……我，我何以報(bào)答您呢?
老師們手握著鮮花又回到了我們的身邊。這時(shí)候，幾位陌生的客人走上了講臺(tái)。他們是誰(shuí)?經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員老師的介紹，我們才明白，他們?cè)瓉?lái)是我們學(xué)校的老校友。昔日天真可愛(ài)的紅領(lǐng)巾，如今成了軍人、工人。經(jīng)理，在建設(shè)四化的道路止辛勤耕耘著。今天，他們特意趕來(lái)，慶祝母校老師的培育之恩。老校友的話語(yǔ)，如涓涓細(xì)流，匯入我們心田，使我們對(duì)老師的崇敬之情，越發(fā)深厚……
同學(xué)們跳啊，唱啊，千首歌，萬(wàn)支曲，也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情!最后，我們六年級(jí)同學(xué)送上了一籃籃鮮花和一副對(duì)聯(lián)：全社會(huì)尊師重教大力培育棟梁人才，眾園丁乘風(fēng)破浪精心譜寫(xiě)教育詩(shī)篇!這對(duì)聯(lián)深刻體現(xiàn)了我們即將離校的六年級(jí)學(xué)生對(duì)母校老師的熱愛(ài)之情!歡聲笑語(yǔ)在校園回蕩，幸福之花在我們心頭開(kāi)放。攝像機(jī)啊，請(qǐng)你把這張張笑臉攝上，請(qǐng)你把這一幕幕動(dòng)人的情景攝上!
隊(duì)鼓“冬冬”，銅號(hào)“噠噠”，慶祝會(huì)圓滿結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜。老師，你們?yōu)榱宋覀冏聣殉砷L(zhǎng)，嘔心瀝血，廢寢忘食，什么才稱得上是我贈(zèng)送給你們的最好禮物呢?是一本書(shū)，是一盞臺(tái)燈?不，都不是。我想，總有一年的九月十日，我會(huì)把最珍貴的禮物送給母校老師!
九月十日，我永遠(yuǎn)記著這一天!
教師節(jié)優(yōu)秀作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�、如何處事。�?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫�；�?dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的.贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情�？墒抢蠋煵](méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。
在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文3
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的'鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的鴨崽，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)優(yōu)秀作文4
今天是20__年9月10日，教師節(jié)這天上午，我們懷著激動(dòng)的心情迎來(lái)了煥然一新的第一節(jié)課，老師一上課，全班一擁而上，像過(guò)生日似的，老師臉上露出了牙膏廣告的微笑。
老師看一看禮物，“高宇軒，你送的什么？”
“水杯”
“劉浩宇，你送的什么？”
“水杯”
全是水杯，此時(shí)，高宇軒說(shuō)了一句話，差點(diǎn)我的'肚子沒(méi)有笑破，“祝老師水杯節(jié)快樂(lè)”。
哈哈哈哈哈哈！
你們以為這就是我們班的教師節(jié)嗎？錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)，現(xiàn)在，有請(qǐng)我們班正宗的教師節(jié)大會(huì)閃亮登場(chǎng)。
時(shí)光轉(zhuǎn)移到下午。
我剛來(lái)到學(xué)校，看到了二班的黑板，心理出現(xiàn)了兩個(gè)打字“羨慕”，看到一班的我心里難受極了，再看一看我們班和往常一樣的黑板，長(zhǎng)嘆了一口氣，我們班好差勁啊！
可是第二節(jié)課時(shí)，我的失望一下子被李鑫林媽媽送上來(lái)的蛋糕給沖破了，第二節(jié)課一上，哦不！我把“下”寫(xiě)反了，那就請(qǐng)你們倒過(guò)來(lái)看吧！
從剛才說(shuō)起，蛋糕來(lái)啦，我們班立刻歡呼起來(lái)，一群孩子沖上去畫(huà)黑板報(bào)，王奧雪在黑板的上方和左右兩側(cè)畫(huà)上了氣球，雖然這是假的，但是我們的內(nèi)心里，氣球是真的。
額外，我們送了幾個(gè)大字，順便在黑板上寫(xiě)出——教師節(jié)快樂(lè)，下面還畫(huà)了一個(gè)蛋糕。
我們把窗簾飛快地拉上，四周像涂了一些墨水，我們有一種進(jìn)入電影院的感覺(jué)。
這時(shí)，暴力女紀(jì)律委員向我們咆哮“悄悄地！”我們無(wú)一不向世界女高音低頭。袁彤菲說(shuō)：“咱們等到老師來(lái)時(shí)，我說(shuō)‘起立’，我們一起說(shuō)，‘老師祝您教師節(jié)快樂(lè)！老師，您辛苦了’”另外，我們還要蹲下，等老師來(lái)了，我們立刻站起來(lái)。另外，我們又派出幾位同學(xué)出去歡迎老師，我不知道王雅安，呂元杰他們?cè)鯓託g迎，我看了一看，捧腹大笑，原來(lái)他們聚在一起，靠著墻，拍手，“歡迎歡迎，熱烈歡迎，歡迎歡迎，熱烈歡迎！”
語(yǔ)文老師像閃電俠一樣沖進(jìn)了教室，孩子們?cè)缫讯紫拢粻?zhēng)氣的同學(xué)們把笑聲傳到了老師耳朵里，我們立刻全體站了起來(lái)：“老師，您們辛苦了，老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”，一會(huì)兒，我們班所有的老師陸續(xù)來(lái)啦。
在吃蛋糕時(shí)，同學(xué)們卻用蛋糕畫(huà)人臉，本來(lái)熱愛(ài)和平的王雅安一下把我臉上畫(huà)了蛋糕，我也不得不自衛(wèi)了。
教師節(jié)，老師們的幸福日。
教師節(jié)優(yōu)秀作文5
新接班級(jí)的小朋友很單純可愛(ài)，不少孩子還沒(méi)有教師節(jié)的概念而小禮物都是爸爸媽媽準(zhǔn)備的，他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物，有個(gè)小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我；還有小朋友給每個(gè)老師都準(zhǔn)備了一個(gè)保溫杯，看著小小的她，提著一個(gè)大大的口袋，全部遞到我面前，我開(kāi)玩笑地說(shuō)："這么多杯子啊?都給老師嗎?喲，那我要用到什么時(shí)候啊?"小丫頭漲紅著臉說(shuō)："還有其他六個(gè)老師！"呵呵，還真是個(gè)可愛(ài)的孩子，不過(guò)他卻不敢親自把杯子送過(guò)去，我把他帶到辦公室，教他怎樣向老師送小禮物，不過(guò)卻尷尬地發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)杯子，這下小姑娘可為難了，于是我笑著告訴他，"先送給別的老師，盧老師已經(jīng)收到了你的心意了！"小丫頭終于釋然了，難忘的教師節(jié)。還有個(gè)小朋友親手畫(huà)了小兔子，送給我，盡管畫(huà)得還不夠美觀，不過(guò)真的很可愛(ài)！不少家長(zhǎng)準(zhǔn)備的小禮物也很用心，這里也很謝謝他們的節(jié)日祝福！而今天小朋友們的表現(xiàn)也特別好，也算是送給老師的一份特殊的節(jié)日問(wèn)候！
教師節(jié)這天就一直在想，以前五班的`小同學(xué)還記不記得住我，心里其實(shí)很惶恐的，畢竟我們相處的時(shí)間還是太短，情況又那么特殊，我都不完全確定是不是每個(gè)同學(xué)都真正地接受了老師�？吹絼e的班陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)來(lái)看老師，心里真的很是羨慕，能夠被學(xué)生認(rèn)可和記掛真的是一件幸福的事情！讓我欣喜的是，五班的家長(zhǎng)和孩子并沒(méi)有忘記我，我收到了不少家長(zhǎng)和學(xué)生的祝福，而中午守餐的時(shí)候，陳卓過(guò)來(lái)看我了，她在西北中學(xué)讀書(shū)，下午還要上課，只有利用中午休息時(shí)間趕過(guò)來(lái)看老師，她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節(jié)日快樂(lè)，然后就忙著趕回學(xué)校了，我也就只是叮囑他，要好好學(xué)習(xí)！但心里真覺(jué)得很溫暖！而下午的時(shí)候不少五班的同學(xué)過(guò)來(lái)看我，大家交流的時(shí)間并不長(zhǎng)，但我真的很開(kāi)心，一直都遺憾跟他們相處的時(shí)間太短，能幫助他們改變的還太少，不過(guò)看到他們現(xiàn)在都能積極地面對(duì)校園生活，還是覺(jué)得很欣慰！相信他們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文6
教師節(jié)作文站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！
我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的.人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！
或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。
您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文7
我覺(jué)得我的一生都會(huì)是一個(gè)學(xué)生。一生不斷的學(xué)習(xí)。
在重慶，對(duì)所有人的尊稱是:“老師”。自然，老師的定義很廣。
生活中的學(xué)習(xí)和讀書(shū)時(shí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。我稱呼他們:老師。
我也有愛(ài)戴尊敬的老師，他們影響了我很多。在第24個(gè)教師節(jié)的前夕。我把它們變成一段文字。
我的美術(shù)啟蒙老師我們叫他凌老大。小時(shí)候，在他家學(xué)畫(huà)，中午一起吃飯，吃西瓜。他性格很好。當(dāng)我考大學(xué)的時(shí)候，要聽(tīng)課，他白天也要上班，就帶我一個(gè)學(xué)生。五六點(diǎn)，騎著他的摩托車，我們一起在瀏陽(yáng)河堤和烈士公園畫(huà)風(fēng)景。晚上一起去火車站的4號(hào)候車廳畫(huà)速寫(xiě)。在繁忙的工作中抽出了很多時(shí)間來(lái)關(guān)心他一直帶著的徒弟。
他是個(gè)很淳樸的人。執(zhí)著的畫(huà)了很多年的畫(huà)，帶著他的學(xué)生。對(duì)美術(shù)的喜好，他影響了我很多。
到現(xiàn)在我們還會(huì)一起吃飯，聊天，畫(huà)畫(huà)。
大學(xué)的老師，朱小禾，黃寇新，周蘭平，張壓西，陳恩深。。。。。。都是些出色的藝術(shù)家。
朱老師，教徒一般的藝術(shù)家，他具有由信仰支撐的意志。淡薄名利。一個(gè)人生活，他的世界就是他的畫(huà)，還有我們這些愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生。不過(guò)，畢業(yè)設(shè)計(jì)那段時(shí)間，打他家的電話一直不通，除了上課見(jiàn)不到他人。再好老師之外，他更多的是在追求他的繪畫(huà)世界里。
黃老師，給了我一個(gè)對(duì)寫(xiě)生的另一個(gè)理解。我們畫(huà)貴州的山水。一般寫(xiě)生就是把看到的如實(shí)畫(huà)出來(lái)，但他給我們另一種手法，用裝飾的語(yǔ)言，處理的完成一幅寫(xiě)生。主動(dòng)的處理。還有，他給我的感覺(jué)很正直。
周南平，非常浪漫的.人，瀟灑，有風(fēng)度。愛(ài)擺龍門(mén)陣，和我們距離似乎很近，但在專業(yè)上，我覺(jué)得又很遠(yuǎn)，他是老師，他的高度不一樣。他表?yè)P(yáng)過(guò)我，也批評(píng)過(guò)，說(shuō)我的感覺(jué)那段時(shí)間為什么沒(méi)有了。從那我知道，繪畫(huà)的感覺(jué)是需要用心用手去延續(xù)，去增長(zhǎng)。
張壓西，雕塑家。通過(guò)她，我接觸了現(xiàn)代藝術(shù)。她總是淡淡香水味，精致的首飾，也是我看到的唯一把煙抽得那樣優(yōu)雅隨意的女人。
陳恩深，做為藝術(shù)家他獨(dú)創(chuàng)了“砂飾法”、“流云法”、“拓葉彩飾”等一系列富于時(shí)代氣息和美感的現(xiàn)代漆畫(huà)技法。做為老師，他培養(yǎng)了很多好學(xué)生。內(nèi)涵，深度，塌實(shí)，氣魄，尊重。
我覺(jué)得老師給學(xué)生的影響更多的是無(wú)形的東西，思想上，觀念上的東西�，F(xiàn)在，我也是一名教師，我希望像我的老師那樣，給孩子們一個(gè)好的，積極的影響。
教師節(jié)優(yōu)秀作文8
有人說(shuō)師情如母愛(ài)父愛(ài)，有人說(shuō)師愛(ài)是永不干枯的心泉，有人說(shuō)師愛(ài)是永遠(yuǎn)明亮的光輝，而我卻認(rèn)為愛(ài)恩如山。
從小到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但最受我崇敬的是初中時(shí)教我數(shù)學(xué)的王老師。
九月的一個(gè)清晨，爸爸陪我來(lái)到了城關(guān)一中報(bào)到，我被分到了初一二班。當(dāng)我找到初一二班時(shí)，看見(jiàn)了一位女老師，她氣質(zhì)不俗。爸爸說(shuō)：“有這么好氣質(zhì)的老師一定是一位很好的數(shù)學(xué)老師�！辈诲e(cuò)她的確是一位出色的數(shù)學(xué)老師。
她的'課總是講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，像講故事一樣輕松地講完了一節(jié)課。課下的作業(yè)并不是很多，是她從眾多參考資料上精挑細(xì)選的題。她的教法使我如癡如醉的喜歡上了數(shù)學(xué)這門(mén)課程，并使我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。
在我的記憶里，我今天數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)異一半是王老師的。如果沒(méi)有那次教導(dǎo)，也許我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂。
剛踏進(jìn)一中大門(mén)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，第一次單元測(cè)驗(yàn)，我居然沒(méi)有及格。和小學(xué)那個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)特別優(yōu)異的我簡(jiǎn)直判若兩人，我懊喪極了。
這一切王老師看在眼里。一天王老師將我?guī)нM(jìn)了辦公室，開(kāi)始了初中生活以來(lái)影響最深的一次教導(dǎo)。老師端了一把椅子讓我坐下。
“熙琳，你最近是怎么了?數(shù)學(xué)成績(jī)可不怎么理想!我看過(guò)你的檔案，你小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，可現(xiàn)在，你的數(shù)學(xué)成績(jī)不如以前了�！�
我慚愧的低下了頭，說(shuō)道：“可能是我不太習(xí)慣初中的學(xué)習(xí)吧!”
“剛上初中是有些不適應(yīng)，過(guò)段時(shí)間就會(huì)好了。但你應(yīng)該上課認(rèn)真聽(tīng)講，多思考，課下多做些習(xí)題�！崩蠋熗Ａ送�，繼續(xù)說(shuō)道。
“ 好的，老師我知道了�！�
“我相信你，你可以的，你一定會(huì)找回原來(lái)的那個(gè)自信的你。以后有什么不懂的盡管來(lái)找我，不要害怕，就當(dāng)作我是你的好朋友。”
“謝謝您，老師�！�
“ 今天的課程懂嗎?”老師喝了口茶，繼續(xù)說(shuō)道。
“還有些不懂�！�
“什么不懂，我給你講。”
天漸漸暗了下來(lái)，老師還是耐心地講給我聽(tīng)，寫(xiě)出的公式仍然是那么清晰，沒(méi)有絲毫的急躁。講完時(shí)天已經(jīng)黑了。老師擔(dān)心我回家不安全，便親自把我送回家，看著老師那遠(yuǎn)去的背影，我不禁滿心感動(dòng)，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
以后的學(xué)習(xí)中，我更加勤奮了。上課能夠聽(tīng)懂，習(xí)題也會(huì)做了，數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸上升。以至于在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。王老師也向我露出了滿意的微笑。
教師節(jié)優(yōu)秀作文9
教師節(jié)作文
每一個(gè)人都有學(xué)生時(shí)代，
每一個(gè)人都有秘密心思，
值此教師的節(jié)日里啊，
心中涌動(dòng)學(xué)生時(shí)代的秘密心思。
教過(guò)我的老師大都忘記了，
只有那蔡老師忘不了，
唱過(guò)的歌謠都忘記了，
只有蔡老師教的歌忘不了，
看過(guò)的字都忘記了，
只有那蔡老師的字忘不了。
愛(ài)過(guò)我的'人大都忘記了，
只有蔡老師對(duì)我的愛(ài)啊!
今生今世忘不了。
我深深地愛(ài)著您啊!蔡老師，
我深深地想念您啊!蔡老師，
您在哪里?您在哪里呀?
我仰望廣袤星空大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
星空，晴晴，星星，晶晶。
我對(duì)著浩瀚森林大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
森林，嘩嘩，樹(shù)葉，莎莎。
我俯瞰茫茫大海大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
海也，靜靜，浪也，輕輕。
我對(duì)著幽靜山谷大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
空谷，回音，渺無(wú)，音信。
幾回回遐想回到母校啊，
幾回回夢(mèng)里見(jiàn)到蔡老師。
情切切緊握您的手啊!
情切切疑視您的眼睛。
啊!蔡老師蔡老師喲!
您的學(xué)生此刻正深深地思念著您，
我是白紙您是美術(shù)家啊!
我是小苗您是園藝師，
我是頑石您是雕塑家喲!
我是頑童您是慈父。
忘不了啊忘不了，
那一年喲那一天，
驚悉您艱難地走下講臺(tái)，
悄悄地走出校門(mén)，
告別您心愛(ài)的學(xué)生，
撒手人寰英年早逝!
啊!
晴天霹靂狂飆肆虐地震海嘯山崩地裂，
啊!蔡老師喲蔡老師，
您是園丁辛勤耕耘不言索取，
您是蜜蜂對(duì)人無(wú)求奉獻(xiàn)甜蜜，
您是春蠶生命不息吐絲不止，
您是紅燭照亮學(xué)生燃燒自己。
耳畔還回響著您那男低音醇厚余音，
眼前還浮現(xiàn)著您那高雅額角下的黑邊眼鏡，
還有您那寬厚胸脯上鮮艷的紅領(lǐng)巾，
我的頭頂還殘留著您撫摸后留下的余溫哪，
我的心頭上自今留住您諄諄教導(dǎo)的烙印。
我深深地思念您啊!蔡老師。
思念您，思念您……
教師節(jié)優(yōu)秀作文10
生命的種子播種在心田，絢爛而綺麗的青春奢侈地張揚(yáng)著旺盛的活力……
林子是一個(gè) 高四 的學(xué)生，由于的外表透出了幾分內(nèi)斂和深沉，靜僻的性格加上我行我素的作風(fēng)，他理所應(yīng)當(dāng)?shù)匕缪萘四莻�(gè)總是被人忽視的角色�？墒牵l(shuí)又知道，在這個(gè)少年的心里，青春原來(lái)是多么的悸動(dòng)和不安。
以前，林子也有一個(gè)幸福得讓人羨慕的家庭，可是，上高中以后，爸爸媽媽總是吵架，終于在他剛上高三的那個(gè)夏天，他們離婚了。林子的幸福就在那一刻支離破碎。緊接著，那個(gè)可怕的6月到來(lái)了。林子落榜了，在成績(jī)出來(lái)后的三天里，林子一句話都沒(méi)說(shuō)，把自己一個(gè)人鎖在房間里，靜靜地望著小時(shí)候全家人一起爬上的照片，淚水順著臉頰偷偷地流下來(lái)。兩個(gè)月后，媽媽給林子報(bào)了復(fù)讀班。于是，林子又一次下定了決心：好好學(xué)。可是，慢慢地，媽媽不再按時(shí)做飯，甚至在下晚自習(xí)后家里還會(huì)有滿屋子的人在打牌。林子覺(jué)得自己真正地被遺棄了。他開(kāi)始逃課，開(kāi)始泡網(wǎng)吧，開(kāi)始和那些游走在社會(huì)上飄零的身影混在一起，打架，抽煙，酗酒……林子開(kāi)始了學(xué)做一個(gè)壞孩子。
一天晚上，和他幾個(gè)朋友坐在家門(mén)口的一個(gè)拐角喝酒，酩酊大醉后，林子不知怎的，就哭了，撕心裂肺的，淚水 滴落滴落 流下來(lái)，一顆顆晶瑩剔透如同珍珠掉在躺在地上的二鍋頭瓶子上，粉碎了，突然，模糊中他看到家門(mén)口一陣騷亂，熙熙攘攘的人群中，那個(gè)熟悉的人被押進(jìn)了警車。林子看著那輛扯耀武揚(yáng)威地走開(kāi)，然后昏睡了過(guò)去。第二天回到家后，林子的眼前狼藉一片，散落了一地的麻將讓林子直到昨天晚上的噩夢(mèng)是真實(shí)的。
再見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，她已經(jīng)帶上了明晃晃的鐐銬，憔悴的面容，淚眼朦朧， 兒子，是媽媽對(duì)不起你，兒子，是媽媽做錯(cuò)了啊…… 嘶啞的后樓重復(fù)著這悲傷的句調(diào)，回蕩在偌大的.看查室，會(huì)因隆重地貫入了林子發(fā)燙的耳朵里。
從那天以后，林子變了，他不再泡網(wǎng)吧，不再和那些黑夜里的朋友來(lái)往…..林子告訴自己：應(yīng)該長(zhǎng)大了。當(dāng)又一個(gè)6月來(lái)臨時(shí)，林子帶著夢(mèng)想又一次上了戰(zhàn)場(chǎng)。這一次，他成功了，在拿到錄取通知書(shū)的那天晚上，林子在日記中這樣寫(xiě)道： 我還在，媽媽還在，希望還在，夢(mèng)還在�？Х劝銤庥羯实那啻海粦�(yīng)該只有濃烈的二鍋頭嗆鼻的味道。我要為我的青春奮斗，為我的明天奮斗！
背起行囊，瀟灑而穩(wěn)健的背影在圓圓太陽(yáng)照耀下的綠色大地上，漸行漸遠(yuǎn)……
教師節(jié)優(yōu)秀作文11
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|帶著“露珠”的陽(yáng)光灑在窗前。我知道教師節(jié)到了，一個(gè)金色的教師節(jié)！剛下過(guò)雨的清晨，是多么的讓人心曠神怡呀！好像老天知道今天是我們與老師度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，那就讓我們好好的來(lái)慶祝老師一下吧！
我以是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，在小學(xué)中我度過(guò)了許多個(gè)教師節(jié)。可這個(gè)教師節(jié)卻讓我感到意義深刻：是呀，這是小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)了，當(dāng)想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起是和老師在一起的教師節(jié)只有一次了。我不禁眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。
來(lái)到小河邊，河岸上有多少種野花呀！老師是愛(ài)花的人，他窗前的一株喇叭花就可以說(shuō)明一切：那株喇叭花是老師一年前栽的，如果不是老師用心去愛(ài)護(hù)，它就不可能會(huì)長(zhǎng)到窗臺(tái)那。這時(shí)，一大片野菊花映入我的'眼簾，我對(duì)菊花情有獨(dú)鐘，因?yàn)槔蠋熅拖袂锬赣H和陽(yáng)光一樣滋潤(rùn)我們，讓我們健康的成長(zhǎng)。我精挑細(xì)選出幾株最美麗的野菊花。
我走向老師的辦公室的窗前我首先映入眼簾的是一副眼鏡，這以是您的第三副眼睛了，以前您的視力很好，可是您為了我們眼睛累壞了，度數(shù)也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不過(guò)的語(yǔ)文書(shū)，它伴您度過(guò)了多少個(gè)春秋呀！您拿著這本語(yǔ)文書(shū)帶出了多少位有為的學(xué)子呀。在右上角的筆筒和地球儀引起了我的注意。筆筒中插著幾支毛筆和一支舊鋼筆。這支舊鋼筆帶出了許許多多的有成之士；批改了不計(jì)其數(shù)的文章和作業(yè)；寫(xiě)了成千上萬(wàn)條批語(yǔ)。這其中都有筆的一份功勞。老師不僅帶語(yǔ)文，而且還帶地理，就這個(gè)地球儀讓我們知道了很多外國(guó)的名字，還讓我們知道了很多不知的東西。我們認(rèn)為老師的思維已經(jīng)飛出中國(guó)、飛出亞洲、飛出世界了。
我將一束綁好了的野菊花插入筆筒之中，這些花代表了全班同學(xué)，綁在一起是因?yàn)橐獔F(tuán)結(jié)互愛(ài)，互相幫助。在我插花的瞬間，我回憶起了以前：我們那時(shí)還是個(gè)差班，老師剛剛來(lái)，他不僅幫我們補(bǔ)課，還出錢給我們買習(xí)題做。成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。我們現(xiàn)在可是學(xué)校的模范班級(jí)，這一切都?xì)w功于我們的老師，所以大家都很
感激老師。我要在這最后一個(gè)教師節(jié)給老師獻(xiàn)上最珍貴的東西，此時(shí)，野菊花的香味已經(jīng)充滿了整個(gè)房間，香氣是那樣迷人。
我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“謝謝您老師，您辛苦了�！边@是我們對(duì)您真誠(chéng)的祝福。老師教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文12
時(shí)間過(guò)的真快，去年過(guò)教師節(jié)的情景還記憶憂新，今年的教師節(jié)一眨眼又來(lái)了。我們的班主任鄭老師，前幾天生了個(gè)小寶寶，我們?cè)缇痛蛩闳タ纯此�。于是我和張楚楚、王鯨超問(wèn)清了鄭老師家的地址，決定明天到鄭老師家去。
到別人家去拜訪，總應(yīng)該送點(diǎn)禮物吧！現(xiàn)在是教師節(jié)，而且鄭老師又生了個(gè)小寶寶，真可謂是雙喜臨門(mén)��！那送什么？“鮮花？玩具？補(bǔ)品？奶粉？蛋糕？還是······”我們一下子報(bào)出了好幾樣，巴不得什么都送。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論，我們決定買一束鮮花，再加上我花了一個(gè)暑假編制的毛線小包以及王鯨超珍藏的麥當(dāng)勞小汽車。
第二天，我們一手捧著鮮花，一手抱著禮物，興沖沖地趕往鄭老師家。到了家門(mén)口，我們把鮮花藏在背后，按響了門(mén)鈴�！笆迨搴谩保拔覀兪青嵗蠋煹膶W(xué)生，請(qǐng)問(wèn)她在家嗎？”“哦，在。” 鄭老師的丈夫說(shuō)著，把我們領(lǐng)進(jìn)主臥室。只見(jiàn)鄭老師無(wú)力地躺在床上，她的.頭發(fā)剪短了，我覺(jué)得她反而更年輕了�！班嵗蠋煿�(jié)日快樂(lè)！”我們齊聲喊道。她從床上爬起來(lái)，走進(jìn)客廳，問(wèn)了好多關(guān)于學(xué)校了班級(jí)的事。我迫不及待地問(wèn)：“鄭老師可以讓我們看看小寶寶嗎？” 她微笑著把我們領(lǐng)進(jìn)嬰兒房。
“哇，好漂亮！”房間雖然不大，但是墻上、天花板上到處都是小動(dòng)物。嬰兒睡在搖籃里，只見(jiàn)他小腿一動(dòng)，小手一抬，做了個(gè)伸懶腰的姿勢(shì)�！皩殞�，三位大姐姐來(lái)看你啦！” 鄭老師溫柔說(shuō)，他好像聽(tīng)懂了話睜開(kāi)眼睛，小嘴微微動(dòng)了一動(dòng)。我們湊進(jìn)一點(diǎn)，仔細(xì)看了一看。
“瞧，他有酒窩！真漂亮！”張楚楚叫道。
“是啊，你觀察得真仔細(xì)！”
鄭老師的寶寶真乖，沒(méi)有哭，又睡著了。我想：他長(zhǎng)大，一定是一個(gè)很守紀(jì)律的人。寶寶睡著了，我們也不好意思打擾他，墊起腳尖，悄悄地走了出去。
“鄭老師我們新學(xué)了的課文中有一首關(guān)于教師節(jié)的文章，我們給您朗誦一便吧！”我們異口同聲的說(shuō)道。
“哦，哪太好了！” 鄭老師熱淚盈眶的說(shuō)。
“親愛(ài)的鄭老師：在這金風(fēng)送爽的季節(jié)
·····”
背著背著鄭老師不禁流下了眼淚。
“丁冬丁冬”裘里杭和他的爸爸也來(lái)到了鄭老師家。于是在鄭老師盛情邀請(qǐng)下，我們?cè)卩嵗蠋熂页粤宋顼�，回家了�?/p>
“鄭老師，您快點(diǎn)回來(lái)吧！”我們的心里默默地呼喚著。
教師節(jié)優(yōu)秀作文13
在季節(jié)的唇邊，透過(guò)一朵小花，我看到了時(shí)間淺黃的笑容從春到夏，小芽?jī)簥^力生長(zhǎng)的日子蹣跚走遠(yuǎn)。時(shí)間是蒼老的。我睜大眼睛，將視線定格在參天大樹(shù)上，一片落葉墜落身邊，季節(jié)，又換了新衣裳。
然而，在這個(gè)季節(jié)里，我們又將迎來(lái)一個(gè)令人肅然起敬而又莊重的節(jié)日，是的，它便是教師節(jié)。
“老師”一個(gè)神秘而又親切的稱謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓花兒茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。從小學(xué)至今，有一件事使我至今難以忘卻，它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級(jí)的`時(shí)候。那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，張老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái)，這是第三節(jié)課。這課我已預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上。老師講的內(nèi)容我都明白。老師提的問(wèn)題，我也都能回答，但是我不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)張老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己要不要舉手呢？我的手好像鉛一樣沉重，怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，但又不敢舉手。到底該怎么辦��？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好想看透我的心思似的“陳霓，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“應(yīng)……應(yīng)該是……”
我說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深邃的目光，好像在對(duì)我說(shuō)“別怕，把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心”，我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利，底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我更有信心了，從第一次舉手到第二次，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)們的掌聲及老師的鼓勵(lì)。
老師，您如春風(fēng)中的細(xì)雨，滋潤(rùn)這花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)，老師，您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果；老師，在我黑暗的人生道路上，是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人；老師，早我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進(jìn)的方向。
老師，在這教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)容許我向所有“辛勤的園丁們”說(shuō)一聲“老師，您辛苦了，謝謝您！”
教師節(jié)優(yōu)秀作文14
每個(gè)人的生命中都有這樣一個(gè)人：當(dāng)你尚未成熟，還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，他教你怎樣做人；當(dāng)你被一切困難和挫折壓得喘不過(guò)氣時(shí)，他幫助你度過(guò)難關(guān)；當(dāng)你面臨人生的抉擇時(shí)，他指引你通往成功的道路。他是博愛(ài)的化身，播撒陽(yáng)光，孕育希望！他是辛勤的園丁，掬取天池水，灑向人間育新苗。
親愛(ài)的朋友，可曾記得？多少個(gè)夜晚當(dāng)我們已經(jīng)安然入睡，老師還在微弱的燈光下伏案?jìng)湔n；多少次因?yàn)槲覀冦露赶碌腻e(cuò)誤，讓老師受到領(lǐng)導(dǎo)的`責(zé)備；多少回，當(dāng)我們面對(duì)挫折痛哭時(shí)，老師像春天的陽(yáng)光一樣給予我們希望。老師總是不計(jì)回報(bào)，一如既往，為了我們美好光明的未來(lái)毫無(wú)保留地默默奉獻(xiàn)著一切。在今天，這又一個(gè)神圣的教師節(jié)，我們有太多感謝的話溢于言表。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是那博大的常青樹(shù)，用你那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。即使在冬天，也從不凋落。你總是四季常綠，充滿堅(jiān)毅的生命力。如果沒(méi)有您的保護(hù)，我們就會(huì)變得那樣無(wú)助、孤獨(dú)，當(dāng)狂風(fēng)襲卷之時(shí)，我們便會(huì)凋零。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是春天里的陽(yáng)光，孕育希望，滋長(zhǎng)著我們這一顆顆小苗。當(dāng)我們?cè)诖禾靵?lái)臨之際，探出小腦袋時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)我們勇往直前。你那樣的無(wú)私，照亮世界的每一個(gè)角落，溫暖每一個(gè)人的心扉，總是四季如初地普照大地，毫不吝嗇哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。不要小看那一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，那對(duì)于我們卻是寶貴的精神食糧，是成長(zhǎng)的希望。如果沒(méi)有你，我們就會(huì)像小鳥(niǎo)失去了翅膀，無(wú)法在天空自由自在地飛翔。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是那筆挺的紅燭。搖曳的燭焰就像你疲憊的身軀，那么飄搖�？稍谖覀兊难壑校瑓s是別樣的堅(jiān)定。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您燃燒自己，照亮別人。您是多么偉大，指引我們通向光明的未來(lái)。
最后，我在這里深鞠一躬，祝所有辛勤的園丁們：教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿天下！
點(diǎn)評(píng)：老師是強(qiáng)勁的常青樹(shù)，老師是溫暖的陽(yáng)光，老師是筆挺的紅燭……，文章把對(duì)老師所有的感激與贊美都化作淡淡的詩(shī)意的音符，跳動(dòng)在真摯的愛(ài)的筆端，更映入讀者的心田。叫人沉醉，讓人感動(dòng)。
教師節(jié)優(yōu)秀作文15
鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天給了它飛翔的空間；露珠感謝花兒，是因?yàn)榛▋航o了它休息的地方；花兒感謝大地，是因?yàn)榇蟮亟o了它展示魅力的地方；而我們----祖國(guó)的花朵，要感謝親愛(ài)的老師，是因?yàn)槔蠋熃o了我們知識(shí)和力量。為了感謝老師，我們班在教師節(jié)前幾天就策劃怎么給老師過(guò)一個(gè)與眾不同的教師節(jié)！
首先我把這個(gè)消息告訴了全班同學(xué)，全班同學(xué)都同意了，我很高興。然后我們一起想什么時(shí)間給老師過(guò)，正好那天有節(jié)音樂(lè)課，我就親自說(shuō)服音樂(lè)老師，在我的死纏爛打之下，老師終于同意了！耶，又進(jìn)了一步，然后我們又找人報(bào)節(jié)目，畫(huà)板報(bào)等等，我們真是為了教師節(jié)操碎了心啊，一切準(zhǔn)備成功，然后我們盼星星盼月亮，終于盼到了教師節(jié)，我興奮地睡不著覺(jué)。
早上早讀結(jié)束后，我告訴同學(xué)們，等下上課的時(shí)候，班長(zhǎng)喊起立，大家就一起說(shuō)：“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”O(jiān)K？同學(xué)們高興地喊：“OK”。終于，上課鈴打響，我們大家互相地看了一眼，我的手指頭從三到二到一，正好老師來(lái)了，"上課"“起立”“老師好，祝您教師節(jié)快樂(lè)�。。�！”老師楞了一下，然后溫柔的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的心意”然后在那節(jié)課中，同學(xué)們爭(zhēng)著搶著發(fā)言，老師表?yè)P(yáng)了我們，我們心里也美滋滋的。
終于等到課間操的鈴聲響起，我大聲地問(wèn)大家：“有信心嗎？”大家說(shuō)，肯定啊，我們是誰(shuí)呀！然后畫(huà)板報(bào)，做操，第三節(jié)開(kāi)始了，我神秘地把語(yǔ)數(shù)英老師請(qǐng)來(lái)，然后就開(kāi)始我們精心策劃的教師會(huì)，搞笑的小品，滑稽的相聲，還有歡樂(lè)的舞蹈，最重要的是有我們歡悅的.心情，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，到了我們最重要的環(huán)節(jié)，我們把所有人的話綁成三刷大花，然后送給老師，有的人精心送給老師的禮物也在這時(shí)候送，老師感動(dòng)的流下了眼淚，這時(shí)候，我說(shuō)：“全體起立感謝語(yǔ)文老師教導(dǎo)之恩，教給我們做人的道理，鞠躬，感謝數(shù)學(xué)老師教課之恩，教給我們數(shù)學(xué)的知識(shí)，鞠躬，感謝英語(yǔ)老師教課之恩，教給我們外語(yǔ)的樂(lè)趣，鞠躬。”我那開(kāi)心的眼淚又流了下來(lái)。
下課鈴打起了，不管是我，還是班級(jí)的老師，同學(xué)，都過(guò)了一個(gè)與眾不同的教師節(jié)，彼此的情誼更重，希望十年之后大家還能記得彼此！
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