教師節(jié)作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的教師節(jié)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節(jié)作文1
老師，如一束溫柔的陽(yáng)光，照亮我們的心田;老師，如一塊晶瑩的石頭，為我們的前程鋪路;老師，如一股清涼的靈泉，在我們心靈饑渴時(shí)為我們解除憂愁;老師，如一本豐富的書(shū)籍，用盡一生的經(jīng)歷給我們展現(xiàn)多彩的世界。
九月十日，這個(gè)特別的節(jié)日里，我們一道送給老師了一件特別的禮物，那是一件我們用一顆顆真心實(shí)意的心編織的禮物。
那天早晨，我滿懷好心情走進(jìn)學(xué)校，沿途看見(jiàn)許多手里捧著鮮花的小學(xué)生。呵呵!我們送的禮物可不是這哦!我有點(diǎn)興奮，有點(diǎn)激動(dòng)，麻雀嘰嘰喳喳地催促我說(shuō):“快點(diǎn)!千萬(wàn)別遲到!”
呼!到教室了，數(shù)學(xué)老師還在讓我們讀數(shù)學(xué)書(shū)。一分鐘，怎么還不開(kāi)始送禮物;三分鐘，可以開(kāi)始了吧;五分鐘，再等等;十分鐘，快點(diǎn)啊，我都等不及了;十三分鐘，我要生氣了;十五分鐘，終于按照計(jì)劃，李樂(lè)洋把老師請(qǐng)到講臺(tái)上，令人激動(dòng)的事要開(kāi)始了。
在緩緩的音樂(lè)聲中，我們齊聲說(shuō)道:“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)!“間奏過(guò)后，一曲《感恩的.心》在教室里回蕩，在我們的心中流淌�！备卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……“粗糙的動(dòng)作，稚嫩的聲音，但我們是飽含著真情唱的。唱著這首《感恩的心》，我回想起我們和老師的每一天……胡老師和于老師都流下了一滴滴感動(dòng)的淚水，并擁抱著我們?nèi)嗔䝼�(gè)學(xué)生。滾燙的淚水在我的眼眶打轉(zhuǎn)，老師，祝福您每一天都幸福、快樂(lè)!
教師節(jié)作文2
幾年來(lái)的教學(xué)生活使您的嗓子漸漸沙啞，您卻連休息的時(shí)間都沒(méi)有；每天夜晚批改山一般高的作業(yè)使您更加勞累。您是一艘小船，帶著我們，一起暢游知識(shí)的海洋。
時(shí)光流逝，新學(xué)期開(kāi)始了，我們的班主任王老師已經(jīng)教了我們五年了，給我們留下了很深的印象。我們班同學(xué)都深深的.喜歡上了這位和藹可親的老師。但想到馬上就要畢業(yè)，心中著實(shí)有些失望。五年來(lái)，老師給了我們多少父親般的關(guān)愛(ài)，給了我們多少母親般的溫暖。讓我們快樂(lè)的度過(guò)了小學(xué)生活。
幾年來(lái)的教學(xué)生活使您的嗓子漸漸沙啞，您卻連休息的時(shí)間都沒(méi)有；每天夜晚批改山一般高的作業(yè)使您更加勞累。您是一艘小船，帶著我們，一起暢游知識(shí)的海洋。
作為全班的最高統(tǒng)帥，老師您不但平易近人，而且對(duì)全班所有同學(xué)都一視同仁。連班長(zhǎng)犯錯(cuò)也要給予最嚴(yán)厲的批評(píng)。而且您在課堂上也總和同學(xué)們打成一片。您的課講得很生動(dòng)，有一次，老師您讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我臉變得通紅，支支吾吾答不上來(lái)。您幫我接了下去，我才長(zhǎng)舒了一口氣，您微笑著不斷鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，答錯(cuò)了沒(méi)有什么大不了的，只要你能積極舉手發(fā)言，即使答錯(cuò)了，也是一個(gè)好孩子。”在您的鼓勵(lì)下，我變得愛(ài)舉手發(fā)言了。
當(dāng)然，您對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)的批評(píng)也是非常嚴(yán)厲的。有一次，我把老師讓帶的手抄報(bào)忘帶了。您便嚴(yán)厲的批評(píng)了我，最后您語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這關(guān)系到咱們班級(jí)的榮譽(yù)，你怎么老是忘記，給我記住，以后不要再忘記了�！碑�(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)窩火，但是日后，我明白了您的苦心，您是為了讓我們學(xué)會(huì)承擔(dān)和守信。我為有您這樣一位嚴(yán)格關(guān)心我們的好老師感到自豪！
您如一支紅燭，在漆黑的夜里為我們照亮前進(jìn)的道路。在這里，我想大聲的對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
教師節(jié)作文3
這是一個(gè)秋天的清晨，霧很濃，路上的行人來(lái)匆匆，去匆匆，好象有許多事情讓他們做呢。
霧里走來(lái)了一個(gè)穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾和背著一個(gè)書(shū)包的小女孩，她匆匆地走向中心小學(xué)。
她是誰(shuí)呢？她就是在中心小學(xué)六（1）班讀書(shū)的同學(xué)，叫玉丹。她還沒(méi)把書(shū)包放下座位，就走到了辦公室。辦公室里一個(gè)人影也沒(méi)有，李老師的門(mén)口就在眼前，窗口只要用手輕輕一推，就能推開(kāi)窗口。只見(jiàn)她輕輕地一推，窗口就打開(kāi)了，多么熟悉的景象�。赫Z(yǔ)文書(shū)里夾著一支筆，一副眼鏡，一個(gè)地球儀，一瓶墨水，一個(gè)日歷牌。
上面翻到了九月十日——教師節(jié)。哦，原來(lái)玉丹同學(xué)是為教師節(jié)而來(lái)的，只見(jiàn)她手里拿著些菊花，她想起了昨天的事：課堂上，李老師在專心地給同學(xué)們講課，突然，老師問(wèn)同學(xué)：“同學(xué)們，明天就是教師節(jié)了，大家準(zhǔn)備送老師什么禮物呀？”
大家一聽(tīng)，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)“送筆”，有的說(shuō)“送書(shū)”，有的說(shuō)“送好成績(jī)”。玉丹她正想說(shuō)出來(lái)，老師就說(shuō)：“好了好！停停停，下課！”大家一邊走回家一邊討論著這件事，她一邊走一邊想，到底送什么呢？李老師為人那么好，應(yīng)該送點(diǎn)好的.東西，可是送什么呢？
她走著走著，看見(jiàn)了山上的野菊花，平時(shí)很少人來(lái)呵護(hù)它們，它們得到的很少，可是一到春天，它們就把小山裝扮得很美麗，送給人們很多的快樂(lè)，老師也不正是這樣的嗎？然后她就把一朵有著露珠的紅色的小花連土拔了上來(lái)，小心翼翼地放在一個(gè)紙杯里......
想到這里，她臉帶笑容地把那杯裝有鮮花的杯子放在了桌子上的左上角，然后就一蹦一跳地回到了教室里......
教師節(jié)作文4
清早，窗外濃霧茫茫，學(xué)校門(mén)前忽然閃過(guò)了一個(gè)幼小的身影，那，是一個(gè)紅領(lǐng)巾。她手捧著鮮花，輕輕走到老師的辦公室門(mén)前。推開(kāi)門(mén)一看，屋里沒(méi)有人。她走到老師的辦公桌前，看到辦公桌上的物品依舊井井有條，老師的眼鏡依舊放在書(shū)上，難道老師又是一夜未眠，她猜想著，把手里的鮮花―兩束野菊，插到了老師的筆筒里。
她知道老師是愛(ài)花的，老師經(jīng)常跟他們提起花，提的最多的就是野菊花。老師說(shuō)過(guò)，野菊花開(kāi)在大山上，樸實(shí)而不庸俗。我們做人就應(yīng)該像野菊花一樣。
她又想起了一年前的事。老師是在去年教師節(jié)來(lái)到這個(gè)學(xué)校的。那時(shí)老師被分來(lái)管她所在的班。那時(shí)，她正面臨失學(xué)，在這個(gè)貧困的小山區(qū)，有多少孩子上不起學(xué)啊。老師知道了她的處境，毫不猶豫地拿出自己平時(shí)積攢下的錢(qián)幫她交學(xué)費(fèi)，使她重新獲得了上學(xué)的.機(jī)會(huì)。她知道，老師當(dāng)時(shí)的收入也十分微薄，這些錢(qián)對(duì)老師老說(shuō)也是一筆十分巨大的數(shù)目。
今天又是教師節(jié)，老師依舊還是那么關(guān)心她，而她，已經(jīng)成為了學(xué)校里的四年級(jí)的學(xué)生。在班里，她已是名列前茅，還去參加了作文大賽。她知道她的進(jìn)步離不開(kāi)老師，她也知道再過(guò)兩年她就要離開(kāi)老師，到中學(xué)去尋找新的起點(diǎn)了。那時(shí)，她還會(huì)這樣悄悄地來(lái)給老師送一束野菊花么?她不知道。
概是想到老師會(huì)很開(kāi)心吧，她甜甜地笑了，小心地離開(kāi)了屋子，屋中靜悄悄的，只有露水從花瓣上滑落聲在嘀嗒作響。
教師節(jié)作文5
星期天是教師節(jié)，星期五時(shí)，同學(xué)們依依獻(xiàn)上了一朵朵飽含深情的花及一篇篇表達(dá)感情的文章。而我呢？卻沒(méi)有。
為什么呢？因?yàn)槲覍?xiě)的那位老師（曹亞峰老師）已經(jīng)隨著她的丈夫去高港工作了，雖然只離我30公里路程，但我也不能找到她。我眼睜睜地看著其他同學(xué)成功送出，那開(kāi)心而又害羞的情形，我不由自主地嘆了一口氣，心想：為什么呀？你這老天爺好像是存心與我作對(duì)一樣。我也好想找到曹老師，把鮮花和信都親手送給她。也好想讓她露出其他老師的笑容來(lái)對(duì)我笑。
回家后，我左走走，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里琢磨著怎樣才能聯(lián)系上曹老師。我一扭頭，發(fā)現(xiàn)了正在玩手機(jī)的妹妹，突然，一拍腦門(mén)！對(duì)呀！我可以用手機(jī)把鮮花和信都拍下來(lái)給曹老師呀！我想好了，就立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)從妹妹手上拿過(guò)手機(jī)，然后飛快地奔向書(shū)房。
我把鮮花和信拍給曹老師后，迫不及待地等著回復(fù)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我心里正想著：可能曹老師忙吧！忽然，發(fā)現(xiàn)曹老師發(fā)了一張自己的萌照，哇，曹老師的眼睛還是那么的.金光閃閃，她那溫暖的笑容一點(diǎn)兒也沒(méi)有變。我注意到了下面寫(xiě)著：“我看了孩子的習(xí)作，感覺(jué)幸福極了，馬上來(lái)留言”，過(guò)了10分鐘，上面寫(xiě)著：“其實(shí)，你在曹老師的心目中一直都是一個(gè)陽(yáng)光、自信、樂(lè)觀、上進(jìn)的好孩子。童話劇的表演、合唱節(jié)的主持，全國(guó)作文大賽捧回的證書(shū)，都讓我們見(jiàn)證了你在成長(zhǎng)道路上的付出與收獲！‘書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！H愛(ài)的孩子，‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’，老師期盼你在學(xué)習(xí)的道路上一往無(wú)前，勇攀高峰，最終攫取勝利的碩果！”
看了此留言，我心花怒放，蹦蹦跳跳地上床睡覺(jué)了。不一會(huì)兒，我就睡著了，嘴角還留著幸福的笑容呢！
教師節(jié)作文6
9月19日 星期六 晴
9月10日是教師節(jié)。除了媽媽爸爸還有家人，老師就是我最敬愛(ài)的人了。教師節(jié)那天早晨，同學(xué)們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備了禮物，有的送鮮花，有的送仙人掌，有的送卡片，有的`送禮盒。當(dāng)王老師一進(jìn)課室，大家就齊聲說(shuō)：“王老師祝您教師節(jié)快樂(lè)！”剛說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛沖到王老師身邊，將禮物送到老師手上。
王老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們好！謝謝你們！如果全班也考一百分的話，老師就更開(kāi)心了�！甭�(tīng)了王老師的話，我感到很鼓舞，很希望自己能比上一年更進(jìn)步，這樣就不負(fù)老師和父母的期望了。同時(shí)我又很慚愧，因?yàn)槲覟槔蠋煖?zhǔn)備好的禮物沒(méi)帶來(lái)。于是中午回到家，我將禮物放到書(shū)包收好。到了學(xué)校，我匆匆將禮物交給了老師，老師微笑地向我道謝。這是一份遲來(lái)的祝福，我希望每年教師節(jié)也能看到老師那慈祥的笑容。
教師節(jié)作文7
很快就是教師節(jié)了，送老師們些什么呢？這是我們近幾天重點(diǎn)討論的事兒。送什么？不如寫(xiě)一篇作文給老師，既能讓老師高興又能提升作文水平。真是一舉兩得！
我自從二年級(jí)進(jìn)入金山小學(xué)就是鄧?yán)蠋煯?dāng)班主任，一直當(dāng)?shù)浆F(xiàn)在。雖然鄧?yán)蠋熡袝r(shí)候很生氣會(huì)罵我們幾句，但是鄧?yán)蠋熢谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)是我們的老師、我們的媽媽。鄧?yán)蠋�，您在我們心中就如太�?yáng)，而我們就是一根根小樹(shù)苗，在您的關(guān)照下茁壯成長(zhǎng)。
這學(xué)期，我得到了書(shū)法考級(jí)的考級(jí)證，我考上了4級(jí)，又得到了鄧?yán)蠋煴頁(yè)P(yáng)我書(shū)寫(xiě)美觀的卡片，我是多么的興奮呀！這一切都是您教育出來(lái)的.，所以我最感謝的人是您。
鄧?yán)蠋�，您�?duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們看在眼里，感謝在心里，等我們長(zhǎng)大后，一定好好做人，報(bào)答社會(huì)報(bào)答您。
教師節(jié)作文8
教師節(jié)來(lái)臨，每個(gè)老師都很開(kāi)心。在這樣一個(gè)節(jié)日里，只要是為人學(xué)生的，都想到了他們的老師。
無(wú)論嚴(yán)厲與否，無(wú)論教的知識(shí)或感受與你是否重要。你都會(huì)無(wú)可避免的想到他們——辛勤勞動(dòng)的人民教師。所以有了教師節(jié)——這個(gè)感恩教師的日子。
看著老師的學(xué)生一批一批涌來(lái)。我開(kāi)始想我的'老師們了。他們無(wú)論嚴(yán)厲，無(wú)論開(kāi)心都源于我們。我們敬他們，愛(ài)他們，現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有他們或給予或教會(huì)的光彩。
晚上，回到家中的我們，第一件事就是拿起手機(jī)。給手機(jī)中全部存著老師號(hào)碼的電話發(fā)了一條短信“祝老師節(jié)日快樂(lè)！！~”再上網(wǎng)，在同學(xué)群（小學(xué)）上發(fā)一條信息，尋找未與老師見(jiàn)面，想看老師的同學(xué)。不一會(huì)兒，就集結(jié)了一大群人。我們約好時(shí)間、地點(diǎn)，準(zhǔn)備給老師們一個(gè)遲到卻有驚喜的“教師節(jié)”。
第二天，我們站在約定好的地方，討論給老師送什么。送花？不行，太俗了，老師也不會(huì)喜歡的。送書(shū)？不怎樣，老師的藏書(shū)那么多了，沒(méi)有什么意義。那送什么好呢？呀，送小植株呢？又凈化空氣，又舒服。不錯(cuò)，就這個(gè)，再送幾件合適的小禮物。上午九點(diǎn)半左右，我們準(zhǔn)備OK了。準(zhǔn)備突襲！
我們拿著禮物，敲開(kāi)了小學(xué)班主任林老師家的大門(mén)�？吹轿覀兞掷蠋燇@訝的瞪大了雙眼猜猜我們是誰(shuí)？聽(tīng)到這句話，老師愣了一下，還是一個(gè)一個(gè)的說(shuō)出來(lái)。還說(shuō)了一句，我教了你們這么多年，一年就認(rèn)不出來(lái)了，這事兒還沒(méi)可能發(fā)生呢！!我們把禮物遞給老師，齊聲說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)�。�！雖然遲了，但也是我們的一份心意。”我們還看了很多老師……
我們每一個(gè)人雖然都或多或少的有一些變化。可是我們每一個(gè)人老師都記得，同學(xué)也記得。這或許是一種緣吧！
教師節(jié)快樂(lè)！�。�
——祝天下老師
教師節(jié)作文9
思念園丁一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念幼兒園時(shí)代，懷念您……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到幼兒園時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的.精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——老師。老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
教師節(jié)作文10
今天，是22個(gè)教師節(jié)。玲玲從暖和的被窩里爬了起來(lái)，懶洋洋地背好書(shū)包云上學(xué)。天氣格外晴朗，一朵朵白云在天空慢慢地飄著，花草樹(shù)木被微風(fēng)吹仿佛在向人們招手．玲玲想：今天天氣這么好，是什么日子呀？��！今天好像是教師節(jié)她終于想起來(lái)了．
玲玲今天是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，在校門(mén)口，看見(jiàn)旁邊是一片片的野菊花，啊真香！我把這些花送給王老師吧．她一定會(huì)很高興的！她跑到校門(mén)口旁邊，蹲
了下來(lái)，挑選了幾朵最漂亮的，紅的；黃的；藍(lán)的，顏色可真多呀！怎么也選不
完，但這幾朵就足足可以代表她的真心啦！
她輕輕地走到老師的辦公室窗前，王老師的桌子正好對(duì)著窗子，玲玲輕輕地把那束美麗的野菊花插進(jìn)了王老師的筆筒里．她發(fā)現(xiàn)老師的教科書(shū)翻開(kāi)著，眼鏡都沒(méi)帶走，一定是老師昨天批改作業(yè)太辛苦了，很晚才回家．玲玲看到旁邊的'日歷還翻在９月９日，她慢慢幫王老師翻到今天的日期：９月１０日教師節(jié)．她感到格外開(kāi)心，仿佛花兒們正在對(duì)著她微笑，夸她是個(gè)好孩子．
過(guò)了不久，王老師來(lái)了，她走進(jìn)辦公室，聞到一股撲鼻而來(lái)芬香．真覺(jué)得奇怪呢，她突然看到筆筒里的野菊花，開(kāi)心地笑了，雖然不知道是誰(shuí)送的，但她感到特別的欽慰．
玲玲正好路過(guò)王老師窗前，發(fā)現(xiàn)王老師正看著野菊花心地笑了．她想：＂王老師，我不是您最好的學(xué)生，但您是我最尊敬的老師，在這個(gè)節(jié)日里，我送您這份特殊的禮物，老師，祝您節(jié)日快樂(lè)�。�
教師節(jié)作文11
今天是9月7日，再過(guò)幾天就是第xx屆教師節(jié)了。這不，我剛一到教室，就看見(jiàn)平時(shí)在樓道里玩耍的同學(xué)們?nèi)荚诮淌依锼伎贾裁�。我�?他們一定在思考教師節(jié)送老師什么禮物才好。于是，我也走到了自己的座位上思考:我們星期一不需要上課，而星期一又正好是教師節(jié)，所以我今天要給老師送上一份實(shí)用的禮物，來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的敬意。
就在這時(shí)，預(yù)備鈴響起了，同學(xué)們馬上拿出了課本早讀。在吳老師走進(jìn)教室的時(shí)候，一位身穿校服，佩戴著紅領(lǐng)巾的女同學(xué)端著一杯茶進(jìn)來(lái)送給了老師。這時(shí)，我們?nèi)w同學(xué)都安靜了下來(lái)，看見(jiàn)這位女同學(xué)對(duì)老師講 :"老師，請(qǐng)您喝茶。"于是，老師說(shuō)了一聲"謝謝。"便把茶喝光了。我看到了這一幕，便想:這位女同學(xué)多么尊敬老師啊，為老師送來(lái)了一杯茶，雖然這只是一杯普通的茶，但這里卻蘊(yùn)涵著學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)呀!
到了下午，同學(xué)們都送上了五花八門(mén)的禮物。我也不例外，我給吳老師送了一個(gè)音樂(lè)杯，希望她在喝水的時(shí)候，能夠欣賞音樂(lè)，放松放松。
同學(xué)們?yōu)槭裁匆o老師送禮物呢?這是因?yàn)槔蠋熛裥燎诘?園丁培育著大家，使我們學(xué)會(huì)做人，不再犯錯(cuò)誤，所以同學(xué)們要好好報(bào)答敬愛(ài)的老師，讓全世界的老師過(guò)上一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日!
教師節(jié)作文12
9月10日教師節(jié)，對(duì)于我們，對(duì)于老師，是一個(gè)特殊的節(jié)日。
在這即將來(lái)臨的日子里，我們應(yīng)該為老師做些什么呢?也許你會(huì)想，我們應(yīng)該向老師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物，送上一句最真誠(chéng)的祝福。不!你還不完全。在這過(guò)去的幾年中，在未來(lái)的幾年里，老師都將陪伴著我們，走過(guò)曲折的人生路途。老師好比是黑夜里的一盞油燈，為我們照亮前方的路，好讓我們不在迷茫;老師好比是一個(gè)向?qū)В趶澢腵山路上，為我們指引方向;老師好比是一階一階的樓梯，讓我們勇敢的向上;老師好比是……
老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地在關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，可是我們卻連一句教師節(jié)祝福都沒(méi)有說(shuō)!老師啊!你是偉大的，你是無(wú)私的，在為了我們的前途、理想而操心著，在為了祖國(guó)的下一代而奮斗著!
不知你們讀到這里，會(huì)有什么樣的感想，而我，卻已經(jīng)是熱血沸騰了!
我們就是老師的源泉，就好象鮮花是園丁的生命。老師希望我們能亭亭玉立，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。希望我們能像春天的鮮花、夏天的柳樹(shù)、秋天的楓葉、冬天的臘梅，茁壯成長(zhǎng)。
教師節(jié)禮物，你送什么呢?
教師節(jié)作文13
明天就是教師節(jié)拉！我想，應(yīng)該送點(diǎn)禮物給老師吧！送什么呢？花？老土！賀卡？沒(méi)創(chuàng)意！到底送什么呢……
要不，我送老師一瓶“金銀花露”吧！（我自己認(rèn)為還算好喝）冰涼甘甜，應(yīng)該很解渴。老師講完課后，喝一瓶，還算不賴!可是我發(fā)現(xiàn)，我們老師好象只喝白開(kāi)水、菊花茶、牛奶這一類(lèi)的不加任何防腐劑、色素、糖精……的飲料（這算不上飲料吧），估計(jì)老師1%的可能性會(huì)喝我的.飲料。
要送就送個(gè)實(shí)惠點(diǎn)的吧。那我就送個(gè)――望――遠(yuǎn)――鏡！！上課時(shí)，老師舉著望遠(yuǎn)鏡一看，就知道誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在看小說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在畫(huà)漫畫(huà)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在做什么音樂(lè)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)……連書(shū)上的小書(shū)蟲(chóng)都看得見(jiàn)！不過(guò)，這個(gè)禮物對(duì)我們不大好，因?yàn)槲姨叵矚g在書(shū)上、本子上畫(huà)畫(huà)……（噓，別讓我們老師聽(tīng)見(jiàn)了）再說(shuō)了，上課時(shí)，老師舉著個(gè)望遠(yuǎn)鏡在那兒望望望，太有失體統(tǒng)太有失面子太有失形象了。
恩……現(xiàn)在天氣雖然涼了，但有時(shí)候依然艷陽(yáng)高照。那……就送個(gè)小手絹吧……天熱了就擦擦汗……可是，是不是太太太……太……那個(gè)呀？！
呃……明天教師節(jié)了，到底送什么好呢？想到現(xiàn)在也想不出個(gè)所以然來(lái)，我想我想我想想想……恩，要不……我就送……
教師節(jié)作文14
孩子們，我有一個(gè)謎語(yǔ)要你們猜。他不是演員，但他吸引了我們饑渴的目光。他不是歌手，但讓知識(shí)的春天叮當(dāng)作響，唱迷人的歌。他不是雕塑家，但他正在塑造許多年輕人的靈魂！相信將軍能猜到！他是一位偉大而普通的老師。
有一首古老的詩(shī)說(shuō)得好，"春天的蠶絲被編織到死去，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽干"。這是對(duì)獻(xiàn)身于死亡的奉獻(xiàn)。老師不就是這樣嗎？
有一次，我看到老師生病了，還在給我們換卷紙。老師真的很棒。在生活中，仍然有很多時(shí)候老師會(huì)默默地付出。是老師讓我找到了自己的價(jià)值，是老師讓我找到了自己的專長(zhǎng)，是石老師幫助我消除了對(duì)不理解事物的恐懼，是老師說(shuō)服我徹底理解事物...
我最喜歡劉先生。劉老師教的課非常有趣，并且平等待人。老師上課的`時(shí)候，他非常熟練。他從簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始。所有的學(xué)生都高舉雙手。后來(lái)，這有點(diǎn)困難。所有的學(xué)生都站起來(lái)努力思考，并且能夠做到。雖然劉老師的課進(jìn)行得很順利，但他花了很多時(shí)間在家。老師不得不熬夜準(zhǔn)備課件。為了讓學(xué)生更感興趣，老師也想了很多方法。最后一節(jié)課只有40分鐘，但它耗費(fèi)了老師無(wú)數(shù)的精力。老師也將為我們補(bǔ)課。
看，老師是多么偉大，他默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。讓我們感謝老師！
教師節(jié)作文15
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。一走進(jìn)校園就聞到了一陣陣的花香，感覺(jué)溫馨極了！個(gè)個(gè)老師臉上露出了燦爛的笑臉，顯得格外漂亮。我為他們感到高興。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“你們辛苦了，每天教我們豐富的知識(shí)，每天細(xì)心的照顧我們，我們感謝您，祝老師永遠(yuǎn)年輕美麗。”
明天就是教師節(jié)了，今天是星期天，我和媽媽還有金阿姨一起去看望顧老師，當(dāng)我們走到她家樓下，金阿姨就給顧老師打了個(gè)電話，我們剛走到顧老師家門(mén)口，她就站在門(mén)口迎接我們了，我們剛進(jìn)去，顧老師就去給我們倒水，然后，媽媽就和顧老師聊天，這時(shí)我正在客廳看小弟弟的玩具有很多很多，可惜得是，小弟弟正在睡覺(jué)。后來(lái)，我們坐了一會(huì)而就走了。
我心里想對(duì)顧老師說(shuō)，為了我們的學(xué)習(xí)，您辛苦了！
教師節(jié)快到了，我心里想拿什么東西送給老師呢？老師是辛勤的園丁，每天把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們，我非常地感謝她。
那要送什么禮物呢？小花可以嗎？不行。我想送老師最喜歡的東西。
那我們就要好好學(xué)習(xí)，把字寫(xiě)好，每次考試要取得好的成績(jī)。不要在上面發(fā)站，認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言，不懂的.問(wèn)題問(wèn)老師，每次作業(yè)要專心致志。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更加好，老師才更加快樂(lè)。
秋天，寒冷的北風(fēng)吹來(lái)了教師節(jié)，這個(gè)歡慶的節(jié)日就在寒風(fēng)中開(kāi)始了。
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