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教師節(jié)作文

時(shí)間:2023-09-06 10:28:59 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的教師節(jié)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)作文

教師節(jié)作文1

  淚。放肆地爬滿了臉頰。蒼涼而痛楚。模糊的世界。模糊的你的背影。訴說。這模糊的別離。

  你終于離開。留下的。是滿地殤。與衣襟上淚水風(fēng)干的痕跡。

  勿忘。尾生之約。等待。直至白發(fā)散落。向日葵全部枯萎。麥田成為空白。阿爾消失殆盡。

  曾經(jīng)有一個(gè)。兩個(gè)。三個(gè)。桀驁的少年。說過。會一起去蓋一座屬于自己的農(nóng)場。在那個(gè)溫暖的國度。自由地嬉戲。追逐飛舞的的風(fēng)箏。品味棉花糖稍縱即逝的甜味。在午后的陽光下。捧一卷古書。細(xì)細(xì)品讀。任春天的柳絮。秋季的蘆花。攀上你我之眉。

  真的會有時(shí)光機(jī)么。那么。向多啦A夢借來;氐较嘧R之前。然后。在下一個(gè)路口再次相遇。

  你是永生了么。在阿爾的天空下。那只失落的耳朵還在么。

  親愛的小哥哥。帶我一起走。好么。繼續(xù)。為我畫那些迷離的花朵。寫那些華麗而悲愴的文字。

  手臂上觸目驚心的傷疤。一次又一次地破裂。想過死亡。卻從未死亡。阿爾是我活著的理由。那普羅旺斯溢滿紅酒香的莊園。那斷橋上半途而廢的夢想抑或愛情。那古堡中曾經(jīng)上演過的童話故事。以及。你憂傷黯然的情愫。這些都是我生命所缺失的部分。它們。終將回歸于我的生命。

  親愛的小哥哥。帶我走。好么;氐1890之前。回到阿爾的天空下;氐较蛉湛奈⑿χ;氐禁溙;氐侥切┰缫堰b不可及的過往。

  親愛的貝多芬。用你那滄桑悲涼的鋼琴聲。刺穿我的耳膜。讓我駐足你的世界。聽那靜默中歡樂的音符。耳朵中留下的鮮紅的血液。滴落鋼琴上。嘀嗒。發(fā)出有力的聲響。那是生命的力量。彈奏那一瞬的華章。我真的聽不見了么;蛟S是真的吧?赡巧倌暝(jīng)的細(xì)語為何還久久不散。

  親愛的荷馬。請為我唱詩。借我你那雙飽滿而脆弱的雙手。戳瞎我的雙眼。讓我隨著你一同吟唱那些悲壯的詩篇。催的雷雨齊鳴。催的淚流成河。眼角滴落的紅色淚水。濺到紙上。出現(xiàn)模糊的流光。有最動人的詩篇。我真的看不見了么;蛟S是真的吧?赡巧倌暝(jīng)的手指。字跡。畫作。為何還在眼前徘徊。

  你聽得到么。從遙遠(yuǎn)的地方傳來的亙古的顫音。刺痛了耳膜。痛到徹骨。那是寂寞在歌唱。在被人遺忘的角落。用凄美的音調(diào)。訴說那些被遺棄的'人所擁有的黯然盛放的情愫。

  你看得到么;腥粡氖澜缒穷^走來的末日的花朵。華麗而詭異。躺在花瓣上的燕尾蝶。惶恐地睜著雙眼。慘然死去。留下那艷美的尸身。以及。散落的。枯萎的。花瓣。兩相成映。反射決裂后的殤。

  華燈初上。于綿長的公路上漂泊。穿過布滿鉛華的城池。以及。陰暗潮濕的巷陌。喧囂與嘈雜。似荊棘般。把我扎的遍體鱗傷。滿眼。紙醉金迷的色彩。哦。請給我。一杯提拉米蘇。

  久久佇立于櫻花樹下的少年。請你快樂。請?jiān)试S。我用手中的風(fēng)箏換取你的笑。我用我年輕的心一生追逐你。

  能否追的上呢。這永遠(yuǎn)是個(gè)謎。我只知道。你已離我越來越遠(yuǎn)。

  櫻花開了。又全部謝去。

  棉花糖。于陽光下。融化。泛著晶瑩的光。

  柳絮飄飛。纏綿。終究。還是掩埋于泥土之下。

  蘆花。未開。家鄉(xiāng)的河畔。依稀回蕩著我童年時(shí)留下的歌。

  風(fēng)起。紙鳶盤旋。然后。琴弦斷裂的聲音。他消失于天際。

  曾經(jīng)有過這樣一個(gè)約定。我們一同尋找僅屬于自己的農(nóng)場。我把它叫做尾生之約。因?yàn)。我會如尾生一般。守候。至生命終結(jié)。

  約定。少年。梵高。提奧。阿爾。風(fēng)箏。麥田。別離。追逐。

  期待。再一次相遇。

教師節(jié)作文2

  “丁零零……”早上五點(diǎn)鐘,鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起,我趕緊起床梳洗。

  今天是教師節(jié),可我們這所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,節(jié)日向來過得冷清,能收到幾張學(xué)生自制的賀卡,已是很難得的事了。為了能在今年的教師節(jié)給老師們一份意外的驚喜,我偷偷給大家訂了鮮花,準(zhǔn)備在每位老師到校的時(shí)候送給他們一份意外的驚喜。

  五點(diǎn)十八分,我騎上電瓶車向?qū)W校駛?cè)。村橋頭有一家專做早點(diǎn)的小賣部,這時(shí),還沒有顧客,我進(jìn)去買了兩個(gè)饅頭。小賣部的老板驚奇地連聲問:“怎么這么早?”隨后又像突然明白了似的說:“噢,今天是教師節(jié)!”但馬上他又感覺到這好像不應(yīng)該是早去的理由,所以他不說了,只是笑瞇瞇地看著我。從他的目光里,我讀到了溫暖。

  五點(diǎn)三十五分,我到了學(xué)校。此時(shí),校園一片寂靜,薄薄的晨霧像輕紗一樣填充在房屋、花草之間。我開始做起了準(zhǔn)備:在樓梯下攤好報(bào)紙準(zhǔn)備放花,從抽屜里拿出數(shù)碼相機(jī)準(zhǔn)備拍攝,還有要付的花錢……

  五點(diǎn)五十八分,一切準(zhǔn)備就緒。 “丁零零……”一陣清脆的電話鈴聲打斷了我的思緒。拿起話筒一聽,果然是送花的人打來的。他問明了路線后,告訴我能在六點(diǎn)三十五分左右到學(xué)校。我聽了非常高興,比約定時(shí)間早十分鐘,就更加能保證每位老師都能一到校就收到一個(gè)意外的驚喜。

  六點(diǎn)三十五分,花束準(zhǔn)時(shí)送到。

  六點(diǎn)四十分。學(xué)生們開始陸續(xù)到校。我連忙叫了八位同學(xué),分成兩列,手捧鮮花,專等老師們到來。

  六點(diǎn)四十三分,第一位老師開著摩托車駛進(jìn)了校園。她是教一年級的.宋老師。低段老師是最辛苦的,所以早出晚歸成了她們的習(xí)慣。

  “宋老師,節(jié)日快樂!”當(dāng)學(xué)生把鮮花送到她手里的時(shí)候,宋老師表現(xiàn)得有點(diǎn)受寵若驚。她接過花,又低下頭聞了一下,驚奇地說:“是真花呀?謝謝!謝謝!”

  第二位是今年新分配的王老師。這個(gè)小伙子接受第一個(gè)教師節(jié)的祝福時(shí),顯得有些拘束。希望這份祝福能成為他教師生涯中一個(gè)美好的回憶。

  “許校長來了!許校長來了!”許校長是學(xué)校最操勞的一個(gè),雖然他是除我之外唯一一個(gè)知情人,但當(dāng)他接過鮮花時(shí),感動與喜悅?cè)砸鐫M臉龐。

  “哇,鮮花!”李老師,一個(gè)初為人父的青年教師,學(xué)校的生力軍。一看到鮮花,一個(gè)箭步?jīng)_了上來,張開雙臂,用一個(gè)大大的擁抱動作接過鮮花,他夸張地表現(xiàn)著他的那份意外。

  七點(diǎn)二十五分,所有老師都已陸續(xù)到校。收到鮮花后,相同的是意外與喜悅,不同的是他們各自的表達(dá)方式。

  “謝謝!謝謝!”接過鮮花后,一言不發(fā),卻只是抿嘴微笑的是陳老師,他管理著學(xué)校繁雜的后勤工作。

  “呵呵,呵呵,我也有呀!”孫老師,扎根圍墾三十多年,滿頭的銀發(fā)是他辛苦耕耘最好的見證。面對第一次走進(jìn)校園的鮮花,第一次收到鮮花,孫老師的感觸一定很多很多。

  “我的紅色康乃馨比黃色的更漂亮!”女教師們喜笑顏開。

  “啊?送給我嗎?”戚老師正處在熱戀之中,天天起大早給戀人送花,卻從沒想到自己也能收到鮮花!巴,太香啦!”他把頭埋進(jìn)鮮花叢中,深深地聞了一下,然后故作驚訝地說著?,他又玩起了冷幽默。

  我把這一組組鏡頭攝入相機(jī),把一份份感動收藏心底。

  “余老師,節(jié)日快樂!”孩子們把最后一束鮮花送給了我。隨著陣陣清香而來的,還有一張張笑臉,一聲聲祝福。

  啊,今天是教師節(jié),今天的教師節(jié)花香涌動!

教師節(jié)作文3

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

  老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的`知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

  老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

  老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

  曾經(jīng)有人問過我,有生以來,你最感激的人是誰?我說:“除了我父母之外,就是我最尊敬的各位老師!

  有一次,我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課,我趴在桌上很不舒服。王老師看見了,就問我:“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過了一會兒,她不禁大聲地說:“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走,快跟我到辦公室里去!崩蠋熅屠胰チ。到了辦公室,老師就先給我爸爸打了電話,說:“陸葉惠同學(xué)生病了,你快點(diǎn)到學(xué)校來把她送到醫(yī)院去!”

  因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油,又要洗手,又要換衣服,所以時(shí)間也有點(diǎn)長。在這些時(shí)間里,老師寧愿不顧其他的學(xué)生,也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看,快四十一度了!老師好像手忙腳亂,不知道該怎么辦。我在一邊看著,心想:老師是多么地關(guān)心我!過了一會兒,老師又親切地問:“你口渴嗎?”我說:“老師,我不渴。”老師那么親切地關(guān)心著我一個(gè)人,沒想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級里叫班長領(lǐng)讀課文,之后,又跑過來關(guān)心我。

  等了一會兒爸爸來了,我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻,我有許多話想對老師說,但老師對我的愛是無法用語言來回報(bào)的。

  老師您真?zhèn)ゴ,我愛?

教師節(jié)作文4

  又是開學(xué)時(shí),再迎教師節(jié)。不同的是,每年教師節(jié)的序號在逐年遞增,從1985年我國第一個(gè)教師節(jié)算起,今年,20xx年9月10日已是第27個(gè)教師節(jié)了。

  今年的教師節(jié)恰逢周六,隔兩天就是中秋節(jié),兩節(jié)差不多相連,自然讓人對節(jié)日格外期待。于是,我不自覺地將這一周定為“節(jié)日周”,早早地預(yù)計(jì)著寫點(diǎn)什么。當(dāng)然,這節(jié)日也得分出個(gè)主次,從而有了本文之標(biāo)題。

  下午的教工大會上,馬副書記副校長講了許多重要的東西,大家基本覺得很重要卻記不大住,金校長隨后講了些什么和什么,也不太記住下來。直到校長說到關(guān)于教師節(jié)和中秋節(jié)的安排及有關(guān)事項(xiàng),大家才聽得具體,“國家和地方政府向老師們表示節(jié)日的問候!”“學(xué)校安排了迎節(jié)日主題活動!”“考慮到本月12日是中秋節(jié),所以全體師生那天在家里度過!”我們能感受到校長講這些話時(shí),全場的氛圍的愉快與和諧,似乎這愉快與和諧對于一所岌危的學(xué)校來講是那樣的饑渴。畢竟是些令人興奮的事情,所以即便會議超出下學(xué)時(shí)間近10分鐘了,人群中也不易見到特別的種種騷動與不安。希望,節(jié)日對于分校人來講,畢竟是喜慶的多些。

  中午時(shí)分,20xx級王LL老師班上有兩位學(xué)生來拜望她,離畢業(yè)也有五六年了,那時(shí)我也教他們班。在他們將上樓梯那刻,無意中瞥見了我,于是,順便來看我一下,也算是有情義的了,至少他們尚且記得有我這么一位曾經(jīng)的老師。男生說跟著叔“干”,女生說在某國留學(xué),我只留得個(gè)對他們的極粗略的印象了,甚至可能把他們跟別的學(xué)生混淆,特別是女生,真不能記起些什么來了。與我能聊的,除了當(dāng)年的那個(gè)班,那個(gè)班的班主任王老師,還有就是當(dāng)年的數(shù)學(xué),說雖然數(shù)學(xué)不太好,卻在新的環(huán)境中意外發(fā)現(xiàn)自己還很不錯(cuò)呢。后來他們?nèi)タ赐水?dāng)年的語文老師陳TG,聊得很多了。下午開會時(shí),我問起陳,方才對上號,男生叫徐YC,女生叫邵CY,這樣才更多了些原先的印象。

  這幾天,我一直在單位值班,早上6點(diǎn)離家,晚上10點(diǎn)半回家,都忘記了是什么時(shí)候與女兒一同外出的,應(yīng)該是昨天抑或前天吧,反正是個(gè)周日。我與女兒有個(gè)默契,要給她以前的兩位老師:班主任語文楊WJ老師和數(shù)學(xué)李WJ老師,訂購鮮花。我曾經(jīng)跟女兒講,咱們還在學(xué)校里的時(shí)候,表達(dá)對老師的.感恩,最好的方法最是做作為學(xué)生該做的,用行動說話;當(dāng)我們離開那個(gè)學(xué)校之時(shí),如果你還覺得應(yīng)該感謝老師,你可以有許多的表達(dá)方式,而且也不必有拘束或顧慮。對于這一點(diǎn),女兒可謂心靈神會,于是,咱倆去訂花顯得特別自然。從貨比三家,到選定花色品種,到書寫祝福語,我們充滿著特別的味道。女兒說,她是以最認(rèn)真的態(tài)度來書寫那小卡片上的那些文字的,我想也是。

  一個(gè)人靜靜地坐在辦公室,什么都可以不想,什么都可以想。從到年初登講臺時(shí)的青澀,到如今這么個(gè)不老不嫩的家伙,都很快過掉十五六年了。作為無數(shù)教師中的普通一員,我有些什么感發(fā)呢?纯瓷磉叺呐笥迅坏母,官的官,各種各樣的身份與角色,而我,似乎什么也沒有,平常得不能再平常。每每與一批又一批學(xué)生相處,我覺得自己是那么的快樂與充實(shí),每每送走一批又一批的學(xué)生,我感到既幸福又失落,年年歲歲人不同,歲歲年年事相似。我的生命就在這其中漸漸逝去,也在這其中得到默默的升花。既然當(dāng)初選擇了教師,現(xiàn)在就這么義無反顧地往前走。我相信,這一路上的風(fēng)景,只要想,是一定不斷新著的。不是嗎?

  謹(jǐn)以此文獻(xiàn)贈我自己、我夫人,以及我們和女兒的老師們,一并無意中看到此文的教育工作者們。

教師節(jié)作文5

  教師節(jié)這天,靜謐的天宇,每顆星都有自己的軌跡,那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來了數(shù)不出的美妙,但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無疑為繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空錦上添花,

  一縷清柔的月光透過窗子,灑在了窗臺上,窗臺宛若鍍了銀。望著窗外,月亮身著白色的紗衣,嫻靜而安詳,溫柔而大方。她那銀盤似的臉,透過柳梢,留下溫和的笑容。我想起了我的老師,他們就像那輪明月,為我們這些星星增添了光輝,引領(lǐng)我們前行。

  加減乘除,算不出您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦頌不完對您的崇敬!您用知識的甘露,澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水,義無反顧的投射到浩瀚的大海;您就如一絲閃光的纖維,為了國家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;您就如一顆小小的螺絲釘,一輩子無怨無悔地堅(jiān)守自己的崗位。

  老師,您還記得嗎,您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵。那次月考,我不知為何考了一個(gè)自己都無法想象的成績,我傷心透了,不懂為是么會這樣,淚水止不住的往下流。是您走到我身邊,在我桌子上放下一張紙條,我打開一看,映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。

  向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,還有一片明亮的天,不會使人感到彷徨。”短短的幾句話,充滿了無限的力量,充滿了您對我濃濃的愛,讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚,抬起頭,看見您正微笑的看著我,我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭,您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。

  如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的`鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過。天空飄不來一片云,猶如您亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。

  您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里,我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉,將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮紅的大旗飛舞。

  時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)天都塵封起來,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。

  您曾拍著我們的肩膀告訴我們:你們是花季的蓓蕾,是展翅的雄鷹,大好的明天在等待著你們?nèi)リJ,去探索,一定要努力呀!老師,你放心吧,我們不會辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會回來看您,告訴您:“老師,我想您了,老師我成功了,您高興嗎?”相信到時(shí)您一定會很開心,很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)!老師,如果把您比作蚌,那么我們便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它。經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

  您的教師生涯,有了無數(shù)驕傲和幸福的回憶,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

教師節(jié)作文6

  早上,我和幾位同事坐著飛機(jī),回到了我的故鄉(xiāng)進(jìn)行采訪。一下飛機(jī),我們就坐上了教育局派來的太陽能高速車。車在寬闊的高速公路上快速行駛。我望著窗外綠色的沃野和公路上行駛著的各種各樣的無噪聲、無煙塵的汽車、電車、電磁車……心里一陣陣喜悅。車子進(jìn)人市區(qū),又是一番景象。街道兩旁綠樹成蔭,樓房林立,小鳥在枝頭的歌唱聲不絕于耳。街心花園里鮮花競放,還有縱橫交錯(cuò)的立體交叉大橋,啊!這個(gè)小市也隨著現(xiàn)代化的腳步進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期,變成了一座美麗的花園城。不一會兒,車子平穩(wěn)地停在市青少年宮門前。我們乘坐電梯來到了最頂層—第二十層,教師節(jié)慶祝會的中心會場就設(shè)在這里。

  會場里早已座無虛席了。我和同事們來到主席臺前,架上了自動攝相機(jī),調(diào)好了彩色快速洗相機(jī),準(zhǔn)備工作剛剛完畢,大會就開始了。第一個(gè)講話的是市教育局徐局長,他說:“我市的普及教育工作已達(dá)到高中水平。現(xiàn)在全市有大、中、小學(xué)校一百六十所,校舍、設(shè)備都是現(xiàn)代化的,教學(xué)質(zhì)量很高,為四化建設(shè)輸送了大批優(yōu)秀人才‘。教師地位大大提高了,生活已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小康水平!苯又l(fā)言的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長—十四年前我的班主任李老師。他的發(fā)言使我仿佛看到了母校的巨大變化,看到了園丁們辛勤澆灌出的競相開放的花朵……我決定會后去母?纯。我和李校長來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。啊!原來的平房都變成了七、八層高的大樓。李校長指著一座座高樓說:“這座是教學(xué)樓,那座是實(shí)驗(yàn)樓……”

  我們來到五(三)班。這是一間寬敞明亮的教室,二十套桌椅擺放得井井有條。幻磁黑板烏黑發(fā)亮,連地板也能映出人影來。兩臺教學(xué)用的七十一厘米的立體彩色電視機(jī)放在黑板兩側(cè),由電腦控制,能自動播放教學(xué)片,漂亮極了。我坐在第三排的'一個(gè)座位上,操縱著電子計(jì)算機(jī),仿佛又回到了在母校讀書時(shí)的少年時(shí)代。李松長又拉著我來到實(shí)驗(yàn)樓。在地理實(shí)驗(yàn)室里,我們登上飛船,李校長一按電鈕,瞬息間我們來到了白雪皚皚的珠穆朗瑪峰;再按一下,飛船飛過四大洋,繞地球轉(zhuǎn)了一周,這一切仿佛跟真的一樣。走出實(shí)驗(yàn)樓,我向李校長:“辦公室呢?”李校長神秘的一笑,拉著我向辦公室走去。

  在辦公樓的一個(gè)房間里,只見地板上鋪著大紅色金絲絨地毯。李校長自豪地說:“這里的每個(gè)辦公室都安裝有空調(diào)設(shè)備,四季如春。批改作業(yè)的繁重勞動已被電子計(jì)算機(jī)取代!薄艾F(xiàn)在學(xué)生們的體育活動也風(fēng)雨無阻了!崩钚iL邊說,邊垃著我向封閉式體育場走去。體育場里有很多自動折合的乒一乓球臺,還有現(xiàn)代化的排球場、籃球場、滑冰場……還有電子游藝室和各類棋藝室,師生的活動設(shè)施,真是應(yīng)有盡有,豐富多采。

  接著我們參觀了圖書館和科技活動館。中午,李校長讓我到他家作客。他住在十二層樓上,家里很寬敞。一進(jìn)門,一桌飯菜已擺得整整齊齊。機(jī)器人一邊熱情地招待我們,一邊征求我們的意見:“除了您電話里交代的飯菜外,還要別的什么嗎了”我說:“這就夠麻煩了,什么也不要了!蔽覀円贿叧裕贿厰⒄勚脛e的師生情意。下午,李校長用他個(gè)人的微型電磁車將我送回賓館。我和同事們在賓館里談?wù)撝髯缘囊娐。大家都激動地說:“這個(gè)名氣不大的小城市,教育事業(yè)就有如此之大的變化,何況全國呢!”

教師節(jié)作文7

  在第17分鐘,一個(gè)意大利球員一個(gè)腳球,直接向馬特拉齊飛去,然后馬特拉齊向球門一頂,守門員沒接著,球撞在了網(wǎng)上,進(jìn)了!意大利人歡呼不已,意大利球員歡呼不已。舊社會的傳統(tǒng)便是重男輕女,然而大唐盛世那個(gè)不愛脂粉愛乾坤的女人硬是用女性的剛毅挑起了天下的重?fù)?dān)。在那個(gè)時(shí)代多少美好的女子被朝代奉為圭皋的“女子無才便是德”給永遠(yuǎn)湮滅于風(fēng)波洶涌的歷史長河。他突破桎梏,激戰(zhàn)朝野,舞于天下,用她傾城的舞袖拂出一派朗朗乾坤。

  記得去年有一天,我和一些女同學(xué)去草坪玩,一不小心,我摔倒了,腿碰破了,拉了一條口子,還出血了呢,好痛啊,眼淚都要流下來了。我本以為,我最好的朋友—李妍絲會幫助我的,可是,沒有想到,她絲毫沒在意,和其她的女孩在那邊開心的玩著丟手絹,我心里很失落,只能自己慢慢的從地上爬了起來,腿好痛啊,一個(gè)人孤獨(dú)傷心的朝教室那個(gè)方向走去。那時(shí)候,我思維很亂,心里只想:我們玩得那么好,還好朋友呢,我摔倒的時(shí)候,她卻毫不在意,和別的同學(xué)玩得那么開心。我暗暗發(fā)誓“以后不要和她說話,也不和她接觸了她的身體,瘦瘦的`,小臉圓圓的。雖然看她很可愛,但她可是我們班的暴烈女生之一,我們班的男同學(xué)特別怕她,當(dāng)然我也很怕她。仙人掌遍身是刺,你別要瞧不起這遍身的刺。這是它的攻擊武器。你知道仙人掌的名字是怎樣來的。是因?yàn),仙人掌像一只長滿刺的手掌。所以叫做仙人掌。??

  明天就是教師節(jié)了,晚上,我躺在床上翻來復(fù)去的想:“明天教師節(jié),我該送點(diǎn)什么禮物來表達(dá)我的心意呢?”突然,我眼前一亮——對!送束野菊花!

  9月10日那天,我很早就起了床,背上書包就朝后村的野地飛奔。一路上,小樹向我招手,花兒向我點(diǎn)頭,鳥兒為我歌唱,我的心兒也隨著愉快地飛翔。到了野地,哇!好多,好美的野花呀!有黃的、藍(lán)的、紫的……多么好看!多么可愛!它們不住地向我點(diǎn)頭,向我微笑。我迫不及待地開始又采又摘,摘了一朵又一朵。然后又選呀選,挑呀挑,把不好的花都挑了出來。然后把剩下的花扎成兩束,就趕緊帶著它們飛快地跑回學(xué)校。在第17分鐘,一個(gè)意大利球員一個(gè)腳球,直接向馬特拉齊飛去,然后馬特拉齊向球門一頂,守門員沒接著,球撞在了網(wǎng)上,進(jìn)了!意大利人歡呼不已,意大利球員歡呼不已。??

  到了學(xué)校,見老師辦公室地窗戶開著,就悄悄地走到窗前。往里一看,啊!老師竟然不在!真是個(gè)好機(jī)會呀!辦公室桌上,井然有序擺放著許多辦公室用品——一只筆筒,一個(gè)臺歷,一臺地球儀,一瓶墨水,墨水瓶的蓋還開著,一本教科書還放著一副老花鏡。顯然,老師剛才還在工作。看到這一切,老師那慈祥的面龐,斑白的兩鬢,皺紋地額頭就浮現(xiàn)在我眼著;那親切的教誨,熱情的鼓勵、嚴(yán)厲的批評縈繞在我耳際。老師啊老師,您是辛勤培育我們的園丁,您是帶我們?nèi)ュ塾沃R海洋的快艇,您是舍己為人的粉筆,您是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,您是……總之,您真是太偉大了!想著想著,我把那束開得最艷最艷的野菊花插進(jìn)了這只筆筒里。

  老師,今天是9月10日教師節(jié),是您的節(jié)日。我雖然沒有買什么貴重的禮物送給您,但我希望這束野菊花能消除您身心的疲勞,給您帶來溫馨和歡樂,也希望這束野菊花能傳遞我對您深深的問候:“老師,您辛苦了!”

教師節(jié)作文8

  教師是陽光下的職業(yè),尊師重教也是我國的傳統(tǒng)美德,然而近年來隨著教育形勢出現(xiàn)的諸多尷尬,教師也難免受到池魚之殃。學(xué)校亂收費(fèi),當(dāng)然是通過教師在實(shí)施;學(xué)校不注重素質(zhì)教育,片面追求升學(xué)率,也是教師在掛帥;增加課外作業(yè)負(fù)擔(dān),利用課余時(shí)間,及節(jié)假日補(bǔ)課,更是教師頂在第一線。這些與國家明文規(guī)定的教育法規(guī)相悖的行為,教師是知情者,也是執(zhí)行者,教師即使有千百張嘴分辯,也難辭其咎。因此教師的品格受到質(zhì)疑,專家們的口誅筆伐,同事間的明爭暗斗,上級主管部門的壓力,學(xué)生家長的抱怨,使得這些人類靈魂的工程師,無以自處。

  雖然早有規(guī)定,不能以升學(xué)率來評定一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,不能以分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)教師的教學(xué)水平。然而社會認(rèn)同的就是升學(xué)率和分?jǐn)?shù),媒體宣傳的也是升學(xué)率和分?jǐn)?shù),每當(dāng)高考結(jié)束,就會有各門各科的高考狀元,在各種場合亮相,出現(xiàn)狀元的學(xué)校,教過狀元的老師也就身價(jià)倍增,每當(dāng)考試一結(jié)束,各類學(xué)科的平均分?jǐn)?shù)就發(fā)到各級學(xué)校,雖說不以分?jǐn)?shù)定終身,但你看著自己所教學(xué)科的分?jǐn)?shù)在各班級、各兄弟學(xué)校、乃至整個(gè)地區(qū)的排位,無論是領(lǐng)先還是落后,都是一種無形的壓力。追求分?jǐn)?shù)其實(shí)是老師無奈卻又無法回避的選擇。提高分?jǐn)?shù)沒有捷境,只能多做多練,幾乎所有學(xué)校,包括所謂的國家級重點(diǎn)示范學(xué)校,也沒有新招,只是他們的學(xué)生入學(xué)時(shí)就比別人多了幾十分,普通中學(xué)最好學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)也抵不上重點(diǎn)中學(xué)最差學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù),不是在站同一條起跑線上的比賽,還沒有開始,結(jié)果就已經(jīng)揭曉。但人們往往只注重結(jié)果,而忽略了開始,這就苦了普通中學(xué)的老師,他們的獎金、福利遠(yuǎn)不及重點(diǎn)中學(xué),但他們付出的勞動卻一點(diǎn)也不比重點(diǎn)中學(xué)少,他們還要承受社會的蔑視,因?yàn)樗麄儧]能教出更多的大學(xué)生,但他們起初拿到的就不是鳳凰蛋,怎能孵出鳳凰來。人們呼吁社會的公平、公正,然而我們政策的天平似乎天生就是傾斜的。

  有人說,老師的`待遇還是不錯(cuò)的,和農(nóng)民工相比,和企業(yè)基層工人相比,他們的待遇確實(shí)不錯(cuò)了,然而他們?nèi)艉屯馄舐毠は啾、和企業(yè)白領(lǐng)相比、和公務(wù)員相比恐怕就自嘆不如了。江蘇省最近公布了今年上半年城鎮(zhèn)居民平均可支配收入,為8577元/人,老師恐怕很少有炒股的閑暇,也不會有炒房的資本,更沒有車貼、餐貼……等名目繁多的補(bǔ)貼,所以老師的可支配收入可能主要就是工資了。假如老師都是不贍養(yǎng)老人的不孝子孫,也只帶一個(gè)孩子,那么夫妻倆每人每月的工資必須不低于2140元,這三口之家半年收才有25791元,才能達(dá)到8577元/人的標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)工資也許只有蘇州、無錫能達(dá)到,常州的青年教師恐怕還夠不上,所以說教師的工資高,實(shí)在缺乏依據(jù)。教師工資高多半是炒出來的,教師要加工資了,起碼提前半年就大肆宣傳,弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)無人不知,到頭來加了一、二百元,還要扣除年終第十三個(gè)月的工資,實(shí)際收入反而減少了。所以蘇州教師在網(wǎng)上發(fā)貼抵制加工資,居然跟貼響應(yīng)的人不少,實(shí)在是匪夷所思。

  諸多的無奈與尷尬使教師隊(duì)伍出現(xiàn)了不穩(wěn)定,教師跳槽的人多了,讀師范的人少了,中國教師的現(xiàn)狀可能引起了當(dāng)局的關(guān)注,所以今年起,師范生又可享受免費(fèi)教育了。但愿社會能對教師多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)指責(zé),教育畢竟是全民族的事業(yè),搞好教育還得依靠身居教育第一線的教師。

  借此機(jī)會祝“人類靈活工程師”教師節(jié)愉快!

教師節(jié)作文9

  懷著一顆異樣的心,我踏入了中學(xué)的大門。在跨過那個(gè)門檻時(shí),心中百感交集,感慨萬分,想到老師、同學(xué),一個(gè)個(gè)問號盤旋在腦中,徘徊在心上……

  兩年了,他的付出,我們有目共睹,盡管,他的名字從未出現(xiàn)在學(xué)校的教師光榮榜上,但他在我們心中,在他的第一屆學(xué)生心中,永遠(yuǎn),都是出色的!

  推開午夜的天窗,揉著腥松的睡眼,一雙雙迷茫的眼睛,驚奇地望著這世界;一雙雙稚嫩的小手,瑟縮地摸索著這世界;像新生娃娃一般,心里有點(diǎn)忐忑,甚至還有些不安的成分……

  14年來,一直由他人扶持著,開始呀呀學(xué)語,開始爬著站著,開始我的幼兒園,開始我的小學(xué),然后新的開始……

  呵! 真的沒想到會遇到他! 從來沒想過會有一個(gè)他出現(xiàn)在我的求學(xué)路上,大概所有人都會意外吧! 不可否認(rèn),他的確其貌不揚(yáng),根本無法給人留下所謂的 深刻印象 ,更不用說,在第一次認(rèn)識后,就對他佩服得五體投地。然而,時(shí)間一長,我才知道什么叫 人不可貌相,海水不可斗量 ,我才真正明白自己當(dāng)初是犯了怎樣的'一個(gè)錯(cuò)誤……幸好,可以彌補(bǔ)! 對吧,老師!

  一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他真的很好,對我們好,書也教得好! 不過,有時(shí)又兇得像只 母老虎 。不,不是 母 的,應(yīng)該是 公 的!

  就在前幾天,他啊,就在我們班來了個(gè) 大掃蕩 ! 發(fā)了一節(jié)課的火! My God! 跟13號臺風(fēng)沒什么差別! 想想都會怕! 也難怪他會氣,都是我們太不懂事了,你看,我們這群不知天高地厚的家伙,學(xué)課文之前不預(yù)習(xí),他氣;提問又沒人舉手,讓他一人在唱 獨(dú)角戲 ,他當(dāng)然要?dú);檢查作業(yè),很多人又是一片空白,這下,他又非氣不可嘍! 我還從沒見到他這么發(fā)飆呢! 在他狂風(fēng)席卷班級時(shí),沒人敢出聲,哪個(gè)不怕死的,敢跟他頂嘴,敢跟他反抗啊! 我想,那節(jié)課,他說不定 未老先哀 ,頭發(fā)白了幾根,皺紋也添了幾條! 可憐 我們的班主任,還沒三十歲,就……

  可是,他真的很善變! 晚上,當(dāng)他再次出現(xiàn)在我們面前時(shí),狂風(fēng)早已過境,笑意又綻放開來! 晚自習(xí)時(shí),班里的同學(xué)畏于白天的事,個(gè)個(gè)都心有余悸,不敢多說一句話,埋頭寫作業(yè),這種靜,黃老師大概也受不了吧,終于,他開口了,讓我們有什么不會的要互相討論,不要自己一個(gè)人傻傻想。其時(shí),他哪知道,平時(shí),我們可是要把屋頂掀掉的,只不過,今天情況特別,才出奇安靜的!

  他和我們是一起到這學(xué)校的,這才兩年的時(shí)間,他就憑著自己的實(shí)力在學(xué)校的工作崗位上打下了一片江山,他負(fù)責(zé)了一個(gè)新的文學(xué)社,一切有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的事,他都會管! 他和我們一樣在尋求進(jìn)步,體驗(yàn)人生!

  他是個(gè)認(rèn)真的人,對生活如此,對工作亦然。我們喜歡上他的課,有時(shí)候他還會冒一兩句方言,不過呢,地方口音太重,聽起來拗口,可我們卻被惹得哈哈大笑。這時(shí),他毫不介意,反而 傻傻 地, 可愛 地和我們一起‘Happy’一起笑!

  時(shí)間如遠(yuǎn)去的江水,我們就要離別,與他離別!他 曾經(jīng)帶來的快樂,帶來的教誨,都會被我們銘記。

  謝謝你! 真的,我們是真的謝謝你,永遠(yuǎn)在心靈的最深處。

  離別了,離別是心中一如既往的眷念,離別的是您心尖孩子……

教師節(jié)作文10

  今年的這個(gè)教師節(jié),我原以為會被遺忘的,因?yàn)榻處煿?jié)前夕,我只字未提,沒有對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。第二天一早,整個(gè)校園中,看上去,果然沒什么動靜,我連“教師節(jié)快樂!”“老師,您辛苦了!”這樣的話語都沒有聽到,心中不免有點(diǎn)失落。算了,看來我這個(gè)老師做得還不夠好,好好上課吧,別胡思亂想啦。

  一上午的忙忙碌碌倒也讓我忘記了這件事。中午吃完飯,我回到辦公室,突然,有幾個(gè)六年級的學(xué)生來到辦公室,遞給我?guī)讖堊灾频男≠R卡,說道:“朱老師,送給您的。”我連忙說“謝謝!”學(xué)生走后,我激動地打開一張張小賀卡,興奮地看著,輕聲默念著,念著念著,我的眼眶有些濕潤。

  “親愛的朱老師,我十分感謝您,您十分幽默,經(jīng)常和我們開玩笑,我十分喜歡上您的課,F(xiàn)在我已經(jīng)上六年級了,在生活中,我還是時(shí)不時(shí)地想起您。老師,我希望您能記住我,謝謝!老師,我也會永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記住您!祝老師您節(jié)日快樂!”——這是前年我?guī)У乃哪昙壈嘀凶钫{(diào)皮的一個(gè)女生,經(jīng)常不完成作業(yè)或是作業(yè)忘在家里了,當(dāng)時(shí)我真的很頭疼,但我對她一遍又一遍地教育,多次和她家長溝通,后來有些好轉(zhuǎn)了。她其實(shí)很聰明,平時(shí)看似不怎么認(rèn)真,可每次考試成績卻還可以,F(xiàn)在看來,她長大了,改變了不少,懂事多了,我真的很欣慰。

  “朱老師,你好,我是吳學(xué)靜,謝謝你教我英語,這是我給你的禮物,希望你能喜歡!薄@是一個(gè)小小的女生,大大的眼睛,不怎么愛說話,但眼睛撲閃撲閃的會說話,仿佛在和我述說著她的內(nèi)心世界。真沒想到,她會給我寫賀卡,以前總認(rèn)為她很靦腆,看來變了變了,變開朗了,我真為她高興。

  “好老師證!頌證人:顏慧娟,證員:朱老師!笨吹竭@個(gè),我嚇了一跳,怎么回事,在哪弄的?接著看到“我們永遠(yuǎn)不會忘記曾經(jīng)那個(gè)404的朱老師,因?yàn)椋薄@是一個(gè)思想復(fù)雜、有點(diǎn)脆弱的女生,每天想的比較多,情感細(xì)膩,對于她,我經(jīng)常單獨(dú)談話。一兩年來,我和她不知談了多少次,和她家長也溝通過很多次,當(dāng)時(shí)我不知道有沒有效果。看完賀卡,我又和她聊了聊,問她:“你真的覺得我是好老師嗎?我曾經(jīng)脾氣不好,也批評過你!彼齾s說:“每個(gè)老師都是好的,你批評我也是為我好,為我著想,當(dāng)然是個(gè)好老師!币苍S她真的理解了老師,我相信她會越來越好的。

  下午,我現(xiàn)在所帶的.402班又有幾位同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)送了我?guī)讖堎R卡,這個(gè)班我也帶一年多了,說實(shí)話,也傾注了我不少心血。送賀卡的一位男同學(xué)和一位女同學(xué)是我說的比較多的,有表揚(yáng)有批評,他們曾經(jīng)是我頭疼的對象,真沒想到在這個(gè)特殊的節(jié)日里,他們能送我賀卡,勇敢地表達(dá)他們的心聲,真是蠻可愛的。我忽然感覺他們長大了,懂事了。還有一位是今年新來的同學(xué),看到他的賀卡,我真是驚訝。他才來一個(gè)多星期,對我印象應(yīng)該不深,沒什么感情,可他卻能制作一份如此精美的賀卡送給我,真是難能可貴,一定花了不少心思,我得謝謝他,希望他盡快適應(yīng)我們這里的學(xué)習(xí)和生活。

  過了今年的這個(gè)教師節(jié),我感觸頗多。教師是最平凡的職業(yè),很辛苦,但我覺得很值,尤其是我當(dāng)了班主任之后,用我的語言和一顆真心教育著我的學(xué)生,學(xué)生被我感化,也用真心愛戴我們老師。真的欣慰!

  教師節(jié)不需要鮮花和掌聲,只需要師生間真心的對話。學(xué)生送我的自制小賀卡,我會像收藏寶貝一樣珍藏著,時(shí)不時(shí)拿出來看一看,回憶我們師生間的情誼,這是我們的財(cái)富。

教師節(jié)作文11

  那天,是教師節(jié)的前一天,我在想,快到教師節(jié)了,我這個(gè)班級智囊團(tuán)團(tuán)長又該出些高招了吧!

  一下課,我就去把我的助手――智囊團(tuán)副團(tuán)長龔俊杰給約到了學(xué)校走廊上的一塊空地上,跟他說:“快到教師節(jié)了,為了慶祝教師節(jié),我想給我們敬愛的老師們一個(gè)驚喜,可是現(xiàn)在的問題是怎么顯得特別一點(diǎn),所以,我想在中午午休的時(shí)候,讓全班的同學(xué)一起出謀劃策,但是我們得把周老師打發(fā)走,不能讓他看到,知道了嗎?”“知道了!”

  可那天偏偏就是周老師值午餐班,讓全班同學(xué)一起出謀劃策是不可能了。于是,我就招集了我的幾位聰明能干的朋友一起商量,大家你一言我一語地說,送花、送賀卡吧?太土了!折千紙鶴吧?又太老套了!:“我有個(gè)辦法!”陳徐鴻說,“什么辦法?”我們異口同聲地問,“我們給老師畫張畫吧!”這也是個(gè)辦法,要上課了,我們就散了。

  放學(xué)剛回到家,電話鈴就響了起來,原來是陸嘉瑩,她問我教師節(jié)的.事怎么辦,我說了很多辦法,我又說其實(shí)有一個(gè)既簡單又特別的辦法,就是干脆在黑板上寫上“老師節(jié)日快樂!然后在下面簽上全班同學(xué)的名字”她說不錯(cuò)呀,這辦法實(shí)施嗎?我說實(shí)施呀。我們就掛了電話。

  第二天早上,當(dāng)我走進(jìn)教室,我看見黑板上的大字已經(jīng)寫好了,好些同學(xué)正在黑板上簽名呢!我也趕緊簽上了自己的名字?焐险n了,我讓沒簽名的同學(xué)抓緊簽名,自己就到走廊上去看看周老師來了沒有。

  老師的辦公室在樓下,我走下樓梯一看,看見周老師正好從辦公室里出來,我拔腿就往回跑,通知大家“周老師來啦!”“周老師來啦,快坐好!”霎時(shí),教室里鴉雀無聲。

  “祝周老師節(jié)日快樂!”同學(xué)們在老師跨入教室的一剎那同時(shí)高喊,周老師這才注意到黑板上端端正正地寫著“祝老師節(jié)日快樂!”七個(gè)大字和下面全班48位同學(xué)的親筆簽名!

  周老師說:“我很感動!一看到這一黑板的字,我心中的謎團(tuán)就解開了,前幾天金星宇聽見是我值長班好像不歡迎我,今天有同學(xué)看見我就特別緊張,現(xiàn)在我知道了,原來你們是在準(zhǔn)備這件事,弄得很神秘。≈x謝同學(xué)們!”

  這教師節(jié)的驚喜,我們雖然沒有把周老師弄得熱淚盈眶,哭得上氣不接下氣,但能給周老師帶來喜悅和

  感動,我們就已經(jīng)知足了!

  故事到這里還沒有完,周老師在上課的時(shí)候,不舍得擦去,數(shù)學(xué)課金老師也是在黑板空隙里寫計(jì)算題,英語老師Miss蔣看見了,張開雙臂擁抱黑板連連做“親吻”狀,,還充滿感情地說;“我今天收到過好多賀卡和鮮花,,而這是最特別的,我真感動!擦了多可惜!”

  就這樣,黑板上送給老師的祝福一直保留到中午才擦掉,但是我相信,老師們會把我們祝福永遠(yuǎn)珍藏在心里的。

  我放學(xué)回到家,媽媽告訴我,“周老師給家長發(fā)短信稱贊你們了!”“真的嗎?快讓我看看!”我急不可待地?fù)屵^媽媽的手機(jī)看起來:“家長朋友,您好!我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們長大了,懂事了!今早孩子們早早地進(jìn)了教室,端端正正坐著,當(dāng)我步入教室的時(shí)候,孩子們喊道:祝周老師節(jié)日快樂!回頭一看黑板,上面赫然寫著:“祝老師節(jié)日快樂!”并有全班同學(xué)的簽名,作為老師,我收到了一份最貴重的禮物,做老師的感覺真好!做406班老師的感覺真好406班的孩子們真好!在這教師節(jié)來臨之際,我要感謝家長朋友對我工作的一貫支持和幫助,也共同祝愿孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)。健健康康成長!”

  !周老師讓我也感動了!

教師節(jié)作文12

  今天教師節(jié),學(xué)校特意在這個(gè)特殊的日子里舉行開學(xué)典禮,以慶祝自己的節(jié)日,有學(xué)生的頌詞、有表優(yōu)的現(xiàn)場,還有各位領(lǐng)導(dǎo)的真誠祝福,我想這個(gè)節(jié)日就這樣隆重地過去了。沒想到,剛才發(fā)生的事情又牽動了我內(nèi)心柔軟的情愫,一絲溫柔、許多感動涌上心頭。

  讀報(bào)時(shí)間到了,照例進(jìn)入教室,教室里安安靜靜,我很是欣慰——又高了一級,一下子長大了,自覺了。

  “《每日播報(bào)》現(xiàn)在開始!。隨著話聲,兩位播音員白寧、蘇杉走上了臺。記錄本在蘇杉手里,可她卻遞給了白寧,自己卻在黑板上寫著什么,因?yàn)槲以诮淌仪懊娴慕抢铮床磺,正納悶,白寧說了:“正式播報(bào)之前,請大家齊讀黑板上的字。”這里,蘇杉剛好寫完。

  “老師,節(jié)日快樂!”隨著蘇杉的話聲,同學(xué)們齊讀了起來。那聲音,綻開了我臉上的笑容;那聲音,滿足了我的渴望——走進(jìn)學(xué)生的心里。在這個(gè)日子里,學(xué)生們還能為老師說一句“節(jié)日快樂”,讓我感到莫大的幸福,就是再累也值啊。

  下課,剛走出教室,亞雯遞給我兩封信,說:“有兩人送給你的信,她們不讓說名字,讓你看字體猜呢!蔽摇昂呛恰毙χ幼×,心想:“還給我玩這個(gè)把戲呢,我教你們兩年了,一眼就能看出是誰!笨傻轿铱催^之后,心里卻沒有了看出是誰的興奮,反倒有一種莫名的感受縈繞心頭。

  我的這位大朋友:

  近來身體可好,今天是教師節(jié),在這里我祝你——

  節(jié)日快樂!

  唉,我近來的表現(xiàn)不好,你提起我是不是就要生氣?今天是教師節(jié),我就不說我是誰了,讓你開心地度過這個(gè)特別的日子,希望你每天開開心心、快快樂樂。我把一顆真心送給你。(一個(gè)紅紅的心)

  也不知從字體你看出我是誰了嗎?

  猜一猜吧。

  節(jié)日快樂!

  你的學(xué)生:(一個(gè)笑臉)

 。]有大禮物,不要介意,呵呵)

  看完了信,我就知道是誰寫的,確實(shí)這個(gè)孩子開學(xué)這段時(shí)間表現(xiàn)不太好,雖然較之以前有進(jìn)步,但與現(xiàn)在同班的學(xué)生相比,還是有點(diǎn)距離。我側(cè)面點(diǎn),正面敲,總想讓她有進(jìn)步?蓭啄牮B(yǎng)成的壞習(xí)慣怎么能一下子煙消云散呢?只能讓它慢慢消融……我當(dāng)著學(xué)生的'面就說過:“我堅(jiān)持不拋棄、不放棄的原則,只要你能一百次地違紀(jì),我就堅(jiān)持一百零一次地與你談心,直到你能正確認(rèn)識自己、主動教育自己為止!

  七年級時(shí)就沒少與她打交道,雖然我軟硬兼施,雖然他改變不大,但我仍舊在堅(jiān)持著?戳诵诺膬(nèi)容,我喜憂參辦——喜的是她把我當(dāng)成了朋友,而且并沒在心里忌恨老師,看來仍是可塑之才,憂的是我的某種做法或者表現(xiàn)是不是有點(diǎn)偏激呢?要不,怎么說我一提到她我就會生氣呢?至少是我的某種表現(xiàn)讓她產(chǎn)生這樣的想法,其實(shí),我并沒有生真氣,再說,我即使生氣了又能怎么樣?于改變他沒有一點(diǎn)幫助。

  教師節(jié),是讓孩子感恩老師,社會感恩老師,我卻覺得,在這個(gè)日子里,我也要去學(xué)會感恩學(xué)生:是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的成績讓老師有了成功感;是個(gè)性鮮明的學(xué)生的改變讓老師有了成功感;老師讓學(xué)生進(jìn)步,同時(shí),學(xué)生也在促進(jìn)著我的進(jìn)步;是學(xué)生在讓我反思;是學(xué)生影響我學(xué)習(xí);更多的時(shí)候,我感覺在教育學(xué)生其實(shí)也是在教育我自己……感恩學(xué)生讓我與他們一同成長!

  今天教師節(jié),學(xué)生感恩老師,老師也感謝學(xué)生。讓我們?yōu)橐院蟮膸熒P(guān)系更融洽而努力吧!

教師節(jié)作文13

  “咚--咚--咚”一擺鐘已經(jīng)敲過了12點(diǎn)。這時(shí),人們大都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)去度假去了?珊槌恳性诖差^卻總也睡不著:

  唉,明天就是教師節(jié)了,同學(xué)們都已準(zhǔn)備了精美的禮物,就連全班最困難的李佳也準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物。我該送些啥呢?唉……洪晨想著想著就不知不覺地睡著了……

  突然,洪晨倏地醒了。她看了一下鐘,哦,才4點(diǎn)鐘,天還沒亮,夜空依然黑漆漆的?珊槌繀s睡不著了……

  沒法子,洪晨只好摸黑起床,該送些啥好呢?賀卡?哦,不!很多人都送賀卡的。那,一幅油畫呢?咳!沒時(shí)間啦!花?!天哪!這么多學(xué)生送花,也太俗了點(diǎn)吧!那送些啥呢?!不能俗又得在短時(shí)間內(nèi)把送給老師的禮物給做好。送啥呢?!

  哎!對啦!自己不是會折紙么,那,折個(gè)心形的紙送給老師得啦!最好在里邊寫上對老師的祝福和對老師的歉意--自己沒能買禮物送給她。

  哦,不行不行。一張信紙,挺寒摻的。嘿嘿,再折幾束花得了!

  對!就這么辦!雖然,量比較大,可憑自己好的文采,自己熟練的技藝,大概不多時(shí)就會完成這次的“杰作”吧!

  洪晨的心一下子歡悅起來,她立馬把睡衣?lián)Q下來,穿上校服,跑到自己的課桌前。

  她要干啥?!

  哈!原來她要裁紙呢!

  她想把自己親手做的菊花送給老師。

  她邊做邊想:雖然自己做的菊花會沒有外面買的鮮花那么中看,但是,自己親手做的畢竟有意義些。

  的確,她的手藝確實(shí)很好,不多時(shí)就把花給做好了。這是倆束很漂亮的'菊花,共62朵。62朵花代表著全班同學(xué)對老師的祝福。其中一束黃的,代表女同學(xué);一束藍(lán)的;代表男同學(xué)。

  呵!真有創(chuàng)意!

  啊!快快快!快寫信!洪晨急急忙忙地把課桌稍微清理了一下,把稿紙鋪好,便開始給老師寫信啦!

  ……

  這時(shí),已是早上6點(diǎn)30分了。洪晨立馬穿好鞋子,小心翼翼地把代表著全班同學(xué)給老師的花輕輕地放入書包里,便沖出門去。(哎,誰叫自己在北京呢,路上還得乘好半天的車。)

  她走到教室口,朝里一看,老師還沒來檢查早讀,那去辦公室看看吧!洪晨想。她到了辦公室,從門縫往里看,啊,老師正在批閱作業(yè)呢!來到班上先把作業(yè)收好,就馬上來辦公室給同學(xué)們批閱作業(yè),待會好騰出時(shí)間給我們寫好教案。

  多么好的老師呵!

  想到這,洪晨感到眼睛有點(diǎn)不舒服,鼻子澀澀的。突然,她聽到辦公室里椅子挪動的聲音。隨后又聽到腳步聲……怎么辦!怎么辦!

  一個(gè)激靈,洪晨疾速地閃到辦公室窗臺下。過了一會兒,洪晨聽到門被老師輕輕叩上的聲音--老師走了,她肯定又要去檢查同學(xué)們的早讀情況了。

  洪晨站起身來,她看到了地球儀把大腦袋在搖啊搖,好像在慶祝老師節(jié)日快樂似的;呵,臺歷正忙著換衣服呢!他穿上了名為9月10日教師節(jié)的“新”衣服;而老花鏡呢,則靜靜地躺在“床上”--教科書上,在笑瞇瞇地望著她呢……

  洪晨輕輕的把倆束含意深刻的菊花插入了老師的筆筒里。

  她心想,老師,我雖不是您最出色的學(xué)生,但在您的節(jié)日里,我依然要把這份禮物獻(xiàn)給您!

  祝全世界的老師節(jié)日快樂!

  我教師節(jié)那天沒時(shí)間打,今天補(bǔ)上!呵呵~

教師節(jié)作文14

  老師,您這位真誠的園丁,澆灌了我們這些花兒,使我們綻放出了更為美麗的花蕾!您給予我們的愛,我們是看得到的,您對我們的恩情,我們是會銘記于心的!老師,您辛苦了!這是我們真誠的問候與心意!

  師恩之偉大,在于它的無私:我的語文老師就是如此!他是一個(gè)做事認(rèn)真的老師。班中的事務(wù)很瑣碎,一些小事很可能被忽略,但終究還是逃不過老師那雙銳利的眼,他都會一一拿來進(jìn)行評核,為什么沒有注意到?是班委的錯(cuò)嗎?疑問總會充斥著在他的腦中。面對涉及到利益的問題,他從沒有仔細(xì)考慮過,只是以身作則,去自己的工資中扣錢,但是沒有一絲的利益回報(bào),他卻依就這樣做,而且做的次數(shù)很多,難道他是富人,絕不是這樣的,沒有一個(gè)人民教師,他是很富裕的。大概是強(qiáng)烈的責(zé)任感促使他這么做的吧!他是這個(gè)班的班主任,總管班內(nèi)事務(wù)!或許他是這么想的。

  師恩之高尚,在于它的真誠:我的數(shù)學(xué)老師就是如此!她是一個(gè)有耐心的人。數(shù)學(xué)是必須思考的學(xué)科之一,一些定理很難理解,它的.符號及其證明過程,將它們應(yīng)用到問題解答中,對于大多數(shù)人來說,還是有點(diǎn)難度的。班中數(shù)學(xué)成績很好的不超過10個(gè)人,那么總成績也就不在接近于高分了,為此,她呼吁同學(xué)們多做練習(xí),沒事時(shí)就從書上找練習(xí)做。呼吁過后,學(xué)生們的積極性有些萌發(fā)了,有些同學(xué)直接讓老師出題,而且要適合自己的,每天都出5道題,直至學(xué)期完畢吧!這是多么累人的事務(wù)啊,本來堆積如山的作業(yè)本已經(jīng)夠老師打發(fā)時(shí)間了,每天勞累不說,倒是私人時(shí)間少了一大半。也是在呼吁過后的幾天,每次的下課時(shí)間,都有3個(gè)或4個(gè)同學(xué)包圍了老師,求老師給他們講解難題的解決方法,問題不是很多,但講一遍還是無效的,必須有第二遍,他們才真正的理解,課間的10分鐘,也全都被占據(jù)在解決問題上了。下一節(jié)課還要換班繼續(xù)授課,可是老師準(zhǔn)備好了嗎?或許早已備課了吧,希望如此,她正是被一顆真誠的心所控制,去用心的講解每一道題,從沒有抱怨過

  什么!或許她想感染其他學(xué)生的積極性吧!

  師恩之神圣,在于它的尺度:我的英語老師就是如此!她是一個(gè)穩(wěn)重的人。老師對每個(gè)同學(xué)所傾注的愛都是相同的,沒有受到其他因素的影響,一視同仁正是說的她吧!老師是對同學(xué)好,可是有些同學(xué)不理解,會有一些冒失,認(rèn)為這是苦差事,背英語單詞,句子很難很難嗎?其實(shí)并不難,而是同學(xué)的疏懶罷了!就這樣有些同學(xué)不理解,導(dǎo)致了英語老師對某些同學(xué)產(chǎn)生了看法,在這些人中,所能夠傾注的,只有他們了解學(xué)習(xí)的重要性了,老師對每個(gè)同學(xué)的所拉的尺度不樣了,有的長,有的短,不久,同學(xué)們都是在同一個(gè)起跑線上了,因?yàn)槔蠋煴局灰曂实挠^念,最終尺度都一樣了;蛟S是老師懂得因材施教了吧!尺度只是暫時(shí)的,放寬尺度或許有利于你的學(xué)習(xí),老師是在尺度上的思考或許更多一些吧!

  這是您的高尚人格,這是您對我們做的一部分,只為了我們,正如蠟燭一般,犧牲你們的利益,去挽回我們的利益,倘若您是雄鷹,那么我們就是您雄翅之下的雛鳥而已,是您在呵護(hù)我們,我們才能翱翔在知識的廣闊天空。在您的節(jié)日里,祝愿您的身體健康,我們敬愛您,真摯的向您說一句,“老師,教師節(jié)快樂!

教師節(jié)作文15

  敬愛的張老師,秋高氣爽丹桂飄香,辛勤的農(nóng)民伯伯正在收割他們那金黃色的小麥,耕耘已久的農(nóng)民伯伯已經(jīng)挑起籮筐,那沉甸甸的籮筐雖然壓彎了他們的腰,但幸福卻呈現(xiàn)在臉上。他們心里知道,那是他們用一年的汗水灌溉出來的收獲,對于他們是無價(jià)之寶。

  我往窗外望去,窗外的那金黃色的落葉又是地一片。不知不覺我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。這又勾起了我的思念。張老師您可知道,我又不禁想起您了,想起您的哼哼教誨,想起您的和藹可親,想起您在陽光下的微笑......

  老師您可知道,您的離去對于我們是莫大的痛苦。還記得那個(gè)送別會嗎,很多女生都哭了,她們哭出了她們的心聲。老師您已在我們心中種下了師生情的.種子,想突然拔起來似乎很難很難,與您度過的日子,都充滿了我們在一起的歡聲笑語。雖然有時(shí)被您大罵一頓,但更多的是,您給予了我們無比的溫暖,給予了我們無微不至的關(guān)懷,給予了我們做人的哲學(xué)。 現(xiàn)在,回想您的課堂上,回想起同學(xué)們在課堂上的積極發(fā)言,同學(xué)們歡聲笑語依然記憶猶新。

  在您的課堂上,總是能處處聽到同學(xué)們精彩發(fā)言,同學(xué)發(fā)言的時(shí)候,您總是兩手拿著書,眼睛炯炯有神地看著那位同學(xué),如獲寶一般無論他的答案對與錯(cuò),都會耐心地等待他回答完,在您的眼里無論是對于錯(cuò),都是一份滿意的答卷,無論是對您還是對他。像我這種性格每次都是搶風(fēng)頭,在課堂上猶如一匹脫了韁的野馬。但您卻對于我的“積極”舉手,您總是置之不理,每次都是讓我成為最后一位發(fā)言者。

  那時(shí)我真的很生氣,為什么您這么偏心,老是叫別人回答,每次都是看到別人們那高興的神情,而我卻只能呆呆地坐著看著他羨慕他。到后來我才知道,您是想讓我三思而后行,做事情學(xué)會考慮慎重。在課外您還是不放松。我還記得我每次放學(xué)經(jīng)過你的辦公室,總是能透過那窗戶,看著您模糊的背影,每次都是批改作業(yè)。特別是對于我們的作文,您總是細(xì)心地閱讀,面對著我們的作文,您能每篇都寫下您的讀后見解,這對于我們是再好不過的評論了,我們大家都會私自在底下炫耀著。

  現(xiàn)在您大約已離去我們一年之多了,但您還依然無時(shí)無刻地關(guān)照著我。每次您還會跟我通信。記得上次我因發(fā)覺得自己比不贏優(yōu)秀的同學(xué),而心里很氣餒,連好友也一口否決了。就是您在這個(gè)時(shí)候,放下了您繁忙的公務(wù)跟我聊了半天,將我從深淵拔起,還教會為了我:“寧靜而致遠(yuǎn)”,讓我又重新豎起信心的大柱。對于您的大恩,我真的是無以回報(bào),只能用我最好的成績來報(bào)答。

  我堅(jiān)信您是一名最出色的教師。是您用您的肩膀讓我們踩著,讓我們登上領(lǐng)獎臺,臺上只有我們的歡笑,您卻在一旁默默地流著汗,是您用您的手指引著我們前進(jìn)的道路,一條通向成功的道路,您卻在路邊辛苦為我們指引。是您用您的思想,感染了我們這些幼小的心靈,讓我們懂得了什么是人生,懂得了怎么克服困難走向成功,您卻不需要我們的任何回報(bào)。

  張老師我對你的相思之情傾吐到這了。我又往窗外望去,那樹雖然已經(jīng)落得光禿禿的,但總有一天會長成茂密的大樹。我想我們希望的種子也將受到像您這樣的老師培育,生根發(fā)芽茁壯成長......

  在此,祝您教師節(jié)快樂!一個(gè)最尊敬您的學(xué)生

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