最后一個(gè)教師節(jié)作文(優(yōu)選6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的最后一個(gè)教師節(jié)作文，歡迎大家分享。
最后一個(gè)教師節(jié)作文1
我逃避過(guò)人，逃避過(guò)吃飯，逃避過(guò)睡覺(jué)，我似乎認(rèn)為自己可以逃避一切我不想要的事。但也許我太天真了，自己像做夢(mèng)一樣，真的是六年級(jí)了，這是我不想的事，原來(lái)我永遠(yuǎn)無(wú)法逃避時(shí)間。
喉嚨像塞了棉花一樣，我仰望無(wú)盡天空，真想哭。因?yàn)檫@是我在小學(xué)中最后一個(gè)教師節(jié)，“最后”來(lái)得太突然太殘忍。老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種粘乎乎，又熱乎乎的東西。無(wú)時(shí)不刻陪伴著我，不管什么時(shí)候都用體溫維持著我的心跳。也許時(shí)間不流逝，人就不會(huì)長(zhǎng)大。從前我怕老師，后來(lái)敬佩老師，現(xiàn)在我喜歡老師。老師的臉很平靜并沒(méi)有什么特別之處，普普通通，但我就覺(jué)得很親近，是一種沒(méi)理由的喜歡。
我開(kāi)始控制自己不讓老師生氣、失望，每當(dāng)自以為做的不錯(cuò)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得對(duì)得起老師一些了。好像天生我就欠老師許多，我這想法或許有些古怪吧。在這屬于老師的節(jié)目里，我并沒(méi)有東西可以表達(dá)，自然有些自責(zé)。只好在心里想著那些千篇一律的祝福語(yǔ)，也許“教師節(jié)快樂(lè)”這些是太老土沒(méi)有新意了，可是我并不怎么聰明的腦子也擠不出那些令人耳目一新的`語(yǔ)句，世上畢竟百姓多。不過(guò)不同的人此時(shí)寫(xiě)的心情完全不一樣的，老師應(yīng)該很敏感吧。
像八月桂花盛開(kāi)的時(shí)候，風(fēng)吹過(guò)，留下一片清香配著落葉的飛舞，讓人多愁善感。曾經(jīng)是多么美好，現(xiàn)在卻又多么憂傷。和老師一起通行的六年美好時(shí)光就這樣沒(méi)經(jīng)過(guò)任何人的同意，便悄然離去……
也許以后的教師節(jié)我們不會(huì)再聚在一起了，取而代之的是更多活潑可愛(ài)的小弟弟，小妹妹陪伴著您。但不要忘記在月深人靜的時(shí)候看一看夜晚的星星，那是您滿世界的學(xué)生，正向你祝福呢！你應(yīng)該知道哪顆星星是我吧？
最后一個(gè)教師節(jié)作文2
9月10日，又是一年教師節(jié)。九月的天是湛藍(lán)的，九月的花是芬芳的，九月的老師是美麗的，九月的我們是感恩的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇质且荒杲處煿�(jié)，9月10日，Angel的節(jié)日……
清晨，校園里飄蕩著悅耳的.歌聲。沒(méi)錯(cuò)，那是在歌唱老師。走進(jìn)班級(jí)，不得不說(shuō)香氣撲鼻，只見(jiàn)叢老師被鮮花簇?fù)碇�，臉上洋溢著幸福的笑容�！袄蠋煟Ｄ?jié)日快樂(lè)!”我們的一聲聲祝福浸入老師的心底，我想，老師現(xiàn)在是無(wú)比的欣慰吧!
一件件禮物，美麗的包裝，看重的不是價(jià)錢(qián)，而是那份深深的情誼。那份情，是沉甸甸的，是無(wú)法比較的。而我們帶給老師的，正是暖暖的那份情。此刻，老師臉上的那片喜悅，那對(duì)酒窩把我迷住了，我相信老師是全世界最美麗，最帥氣的人!
上完第二節(jié)課，我們召開(kāi)了第二十八屆“我心目中的好老師”表彰大會(huì)。老師總是無(wú)微不至的關(guān)懷著我們，有時(shí)我們可能會(huì)認(rèn)為老師是在批評(píng)我們，其實(shí)那是對(duì)我們的另一種關(guān)心。您上課時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求，一絲不茍;而平常，您就是我們的朋友，和我們嬉戲打鬧，這種師生情，濃濃的糊在心頭。
頒獎(jiǎng)典禮，老師們收獲多多。優(yōu)秀教研組，我們六年組的班主任都上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)叢老師的名字的時(shí)候，心中有一種由內(nèi)而外的喜悅。此時(shí)，掌聲是表達(dá)我們心情的唯一方式。因?yàn)�，這位Angel給予了我們太多太多……
這是我小學(xué)陪老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，我祝老師們：“節(jié)日快樂(lè)!”而現(xiàn)在，我相信好好學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)善思，是送您最好的禮物，對(duì)您最好報(bào)答�！袄蠋�，您辛苦了!祝您永遠(yuǎn)年輕，快樂(lè)幸福!”春夏秋冬，老師是永遠(yuǎn)的春天……
最后一個(gè)教師節(jié)作文3
明天是我在小學(xué)中度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。心想：該送老師什么東西呢？于是我們?nèi)嗯鷾?zhǔn)備一起送給老師一個(gè)禮物。
下課后，我們?nèi)嗯谝黄鹕塘科饋?lái)。有一個(gè)人說(shuō)："要不我們騎上自行車(chē)，去隔壁的村莊買(mǎi)一件禮物送給老師。"我們所有的女生都同意了，便在中午放學(xué)后向家長(zhǎng)要上錢(qián)，準(zhǔn)備下午放學(xué)后去買(mǎi)禮物。
下午上學(xué)了，第一節(jié)課班主任一進(jìn)門(mén)就生氣地說(shuō)：“你們誰(shuí)現(xiàn)在帶的十幾塊錢(qián)呢？誰(shuí)讓你們買(mǎi)禮物的？可有家長(zhǎng)反映了……下午放學(xué)后都回家不要去買(mǎi)東西，趕快回家。我聽(tīng)后心里很不是滋味，心想；"誰(shuí)的家長(zhǎng)這么不理解，我們學(xué)生的心意呢？”課后，我們便又坐在一起商量起來(lái)。最后決定還是要去買(mǎi)禮物。‘叮鈴鈴。。’下學(xué)了，我們所有的女生沖向商店，進(jìn)了商店便開(kāi)始選那些琳瑯滿目的禮物，最后終于選好了兩件精美的禮物，交錢(qián)了。我們都把錢(qián)給了一位在我班做事很麻利的女同學(xué)。突然，一位我班同學(xué)的家長(zhǎng)闖進(jìn)來(lái)。拉起她的'孩子出了門(mén)就往家走。頓時(shí)，商店里所有的人都把目光投降了那位家長(zhǎng)和他的孩子。過(guò)了一會(huì)兒，大家把目光散開(kāi)了。最后把錢(qián)的收起了交給了買(mǎi)貨員我們就回家了。一路上聊著在商店里發(fā)生的事�；氐郊�，我躺在床上心里這么也想不通“那位家長(zhǎng)這么那么不給她的孩子一點(diǎn)面子的，難道她不覺(jué)得尷尬嗎？…。。一連串問(wèn)題，使我想不出為什么，便在疑問(wèn)中睡著了。
第二天，教師節(jié)來(lái)了。我們那天沒(méi)有上課。我們把禮物送給了老師們，雖然被老師罵了一頓可還是很開(kāi)心。我們接下來(lái)便在老師的帶領(lǐng)下玩游玩 搶凳子 擊鼓傳花 唱歌 跳舞…我們玩的很開(kāi)心。
教師節(jié)就在我們的“快樂(lè)”中，一分一秒的過(guò)去了。
最后一個(gè)教師節(jié)作文4
正如人們常說(shuō)的那樣，時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間我們二班全體師生共同經(jīng)歷了六年的溫馨時(shí)光。2011年9月10日，是我在實(shí)驗(yàn)二小為老師慶祝的“最后”一個(gè)教師節(jié)了。想到這，我的心中涌起一陣酸楚，暗暗發(fā)誓要讓老師過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)的。
為了這個(gè)難忘的有意義的教師節(jié)，班級(jí)骨干們開(kāi)始有計(jì)劃的籌備著。有詩(shī)歌組合；樂(lè)器排練，有班級(jí)布置組，有水果購(gòu)買(mǎi)組。從老師進(jìn)門(mén)到活動(dòng)結(jié)束，沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)都“密謀”到位。
這天下午，班級(jí)經(jīng)過(guò)同學(xué)們精心的布置，節(jié)日氣氛相當(dāng)濃厚。老師伴著空中彩帶款款走進(jìn)教室，同學(xué)們一首《感恩的心》拉開(kāi)了聯(lián)歡會(huì)的帷幕。我和幾個(gè)同學(xué)為老師朗誦了《我的老師》�？�，班級(jí)“著名歌手”頁(yè)高歌一曲來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。此時(shí)，多才多藝的同學(xué)們齊上陣，紛紛亮“絕活”。你方歌罷，我彈琴。奶油蛋糕大戰(zhàn)將班級(jí)變成了一片歡樂(lè)的海洋，老師的笑容深深的定格在了同學(xué)們的腦海中。
我知道，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，我們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷呵護(hù)和辛勤培育下從一個(gè)年幼無(wú)知的.孩子成為了一個(gè)有知識(shí)有道德的少年。在這六年中您為我們費(fèi)勁了心思，付出了多少汗水呀！特別是為了培養(yǎng)我，讓我參加各種比賽。給予我鼓勵(lì)，樹(shù)立了自信心。通過(guò)各種班干部崗位的鍛煉，培養(yǎng)了我組織溝通能力。我衷心地說(shuō)聲“謝謝您，老師！”
就像我們唱的那樣：“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！绷甓嗟拿课煌瑢W(xué)都會(huì)懷有一顆感恩的心，帶著您的諄諄教誨，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
明年的這個(gè)時(shí)候，我將步入中學(xué)的大門(mén)，但我會(huì)時(shí)常想起劉老師，想起我在班級(jí)里度過(guò)的美好時(shí)光……
今年的教師節(jié)，是一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)；是一個(gè)帶著不舍淚水的教師節(jié)；是一個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的教師節(jié)。
最后一個(gè)教師節(jié)作文5
我的記憶就像一只美麗的木匣，打開(kāi)它里面放著許多珍珠，每一顆就像我童年的一件往事。
金秋九月，丹桂飄香，風(fēng)高氣爽。走去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著，好像也在慶祝這特殊美好的的節(jié)日——第30個(gè)教師節(jié)。
有人說(shuō)老師是天上的北斗星，為我們指明了人生的方向，有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，用露水澆灌著我們這些茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗。我認(rèn)為老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)而有力的身軀為我們遮擋未來(lái)那些未知的風(fēng)浪。她精心的哺育著我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干。”是啊，老師就像天上那顆最亮的星星，讓我們找到人生的路途，讓我們成為一個(gè)有理想的，有目標(biāo)的小學(xué)生。
走進(jìn)校園，到處都回響著宋祖英的名曲“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”它贊頌著值得尊敬的老師，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
走進(jìn)教學(xué)樓，班里早就有人來(lái)了，女生負(fù)責(zé)裝飾教室，男生負(fù)責(zé)打掃教室。大家齊心協(xié)力把教室布置的喜氣洋洋像過(guò)春節(jié)一樣。我們都把事先準(zhǔn)備好的'禮物和鮮花，放在書(shū)桌里，準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜�！袄蠋熒蠘橇恕卑ぶ皯舻耐瑢W(xué)大叫道。我們都拿起鮮花準(zhǔn)備好，當(dāng)門(mén)打開(kāi)的時(shí)候，祝老師節(jié)日快樂(lè)的聲音，像一聲炸雷在班級(jí)“蕩漾”開(kāi)來(lái)，老師愣愣的、站在哪里一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
老師啊，您就是我人生中的一把鑰匙，為我們開(kāi)啟人生的大門(mén)，打開(kāi)了我一個(gè)個(gè)的心結(jié)……這是一把神奇的鑰匙。
事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但是每當(dāng)我回想起來(lái)，臉上仍會(huì)露出會(huì)心的微笑。我覺(jué)得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆。
最后一個(gè)教師節(jié)作文6
此致教師節(jié)到來(lái)之即，我把我童年的時(shí)候就學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴散碎的記憶歸納起來(lái)。以獻(xiàn)給我親愛(ài)的老師。
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)瘦小的老頭，他瘦弱的身軀讓人看起來(lái)那樣弱不禁風(fēng)。尖俏的臉龐架著一副高度近視的黑邊眼睛。一圈一圈的，讓人看不到他那深邃的`眼神。樸實(shí)的衣褲雖然破舊，但很整潔。腳上穿著一雙圓口的‘老頭鞋’。讓人看起來(lái)那樣平易近人。
其實(shí)他沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們已經(jīng)知道了，據(jù)說(shuō)他是從城里來(lái)的。我想在城里教書(shū)多好啊?為什么要到我們鄉(xiāng)下來(lái)?一定沒(méi)有多大的本事了。今天是他的第一節(jié)課，不知道會(huì)怎么樣講，我期待著。‘同學(xué)們，今天我們不學(xué)新課。我要同學(xué)們寫(xiě)一篇作文，看看大家的水平’。他用略帶沙啞的語(yǔ)調(diào)講到。他轉(zhuǎn)過(guò)身去，我以為他要寫(xiě)作文題目，我平時(shí)最害怕寫(xiě)作文了。巧媳婦難為無(wú)米之炊啊!一味的調(diào)皮搗蛋使我胸?zé)o點(diǎn)墨。我低下頭去，生怕看到那刁鉆的作文題。(對(duì)我來(lái)說(shuō)再普通的作文也認(rèn)為是刁鉆)‘好象啊’!我聽(tīng)到同學(xué)在切切私語(yǔ)。我抬起頭來(lái)，看到一匹栩栩如生的駿馬耀然在黑板上�！姓l(shuí)知道馬是什么樣的啊’?老師問(wèn)�！案吒叩膫�(gè)子”“亮晶晶的毛”“長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴”“跑起來(lái)象飛的一樣”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答�！�!今天我們作文的題目就是《馬》。’老師說(shuō)道。哈哈!馬!我太熟悉了。因?yàn)槲业牟褪窃陉?duì)里養(yǎng)馬的。我經(jīng)常騎在馬上，在場(chǎng)院里走來(lái)走去的。我馬上拿出作文本，在上面飛快的寫(xiě)著，不時(shí)的抬起頭看看老師畫(huà)的和真的馬一樣的粉筆畫(huà)。我第一次覺(jué)得寫(xiě)作文這樣簡(jiǎn)單。
我第一個(gè)寫(xiě)完了。走到講臺(tái)前，恭恭敬敬的交給了老師。老師微笑地看著我，有時(shí)低下頭翻看我的作文。然后贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這一次我的作文被作為范文參加了縣里的小學(xué)生作文比賽。我興奮極了，也許從那時(shí)候起我喜歡上了寫(xiě)作。一直延續(xù)到現(xiàn)在……
一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
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