教師節(jié)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)作文，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)作文1
尊敬的老師們：
在金秋送爽的時(shí)節(jié)，迎來(lái)了第26個(gè)老師節(jié)，在此，我向所有孜孜不倦、辛勤耕耘在三尺講臺(tái)的老師們道一聲：“老師，您辛苦了！”
教師節(jié)是人民教師的節(jié)日，從古至今，尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)教師的培養(yǎng)，社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含老師的辛勞與奉獻(xiàn)。
父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；老師之愛(ài)，讓我們享受到無(wú)私關(guān)愛(ài)不求回報(bào)的博大。老師是早春的細(xì)雨，化作心血滴滴，滋潤(rùn)我們稚嫩的心田；老師是仲夏的溪流，宛如您的汗水漣漣，洗刷我們心底浮躁的憂(yōu)煩；老師是晚秋的碩果，以豐功累累，鞭策我們永遠(yuǎn)向前；老師是冬日的'瑞雪，隨思緒翩翩，引領(lǐng)我們翱翔九天。
我不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師；我不是畫(huà)家，難以潑墨丹青勾畫(huà)老師的全貌；我不是作家，難以用華麗的詞藻形容老師。在今天這個(gè)特殊的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，將來(lái)在事業(yè)上作出成就，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才是我獻(xiàn)給老師最好的禮物。
幾度春風(fēng)幾度曖，一寸青草一寸心。我祝所有的老師“Happy Teachers’ Day�！�
張子熙
20xx年9月10日
教師節(jié)作文2
“今天是教師節(jié)，送什么給陳老師好呢？”小周在早晨上學(xué)的路上思索著。突然，小周的眼里映入了一大片的野菊花�！皩�(duì)啦，送野菊花給陳老師，陳老師平時(shí)最喜歡了！”小周蹲下身，用心地摘起來(lái)：一朵兩朵三朵~~~~一口氣摘了48朵，每一朵代表班里每位同學(xué)的心意。
摘好花后，小周躡手躡腳地走到老師辦公室前，看見(jiàn)辦公室的窗掩蓋著，一定是昨晚陳老師批改作文太晚了，沒(méi)關(guān)好窗。小周輕輕地打開(kāi)窗，伸出圓圓的`腦袋向四處張望，辦公室沒(méi)人，陳老師的辦公桌就在窗前，哈哈，真是“天助我也！”小周看見(jiàn)桌子的左上方放著臺(tái)歷，正好翻到九月十日，教師節(jié)三個(gè)字特別引人注目。右上方放著沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶和一個(gè)地球儀。正中擺放著老師的備課本，上面靜靜地躺著一副老花鏡。小周向四周望望，沒(méi)有地方放花。突然，一個(gè)筆筒進(jìn)入了小周的視線(xiàn)。小周把摘來(lái)的野菊花插進(jìn)筆筒里，然后掩上窗走了。小周走了沒(méi)多久，門(mén)前想起了陳老師的腳步聲，老師打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)她的辦公桌上多了一打野菊花，老師上前一聞，啊，好香！這種香味流進(jìn)了老師的鼻子里，流進(jìn)了老師的心窩里。
這是一個(gè)美好的教師節(jié)清晨！
教師節(jié)作文3
要表達(dá)對(duì)老師的教導(dǎo)之情，有不能增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，為什么不送一些野菊花給老師呢？于是她在上學(xué)的路上采了幾束鮮艷的野菊花悄悄地來(lái)到了班主任李老師的窗前，只見(jiàn)老師的書(shū)桌上擺著語(yǔ)文備課書(shū)、老花鏡……陳紅心想李老師昨天晚上肯定又加班備課了，于是李老師的.身影一下子浮現(xiàn)在她的腦海里：李老師很瘦，年近半百，頭發(fā)花白，身患多種疾病，尤其是腎結(jié)石，經(jīng)常折磨得她十分痛苦。醫(yī)生多次勸她做手術(shù)，她也不肯耽誤我們的學(xué)習(xí)，總是 吃幾片藥，堅(jiān)持上課。
有一天上午，第一節(jié)課是語(yǔ)文，李老師照例在預(yù)備鈴響之前就到了教室。發(fā)現(xiàn)她今天顯得特別疲憊，臉上也失去了光彩。上課了，李老師先要我們練習(xí)朗讀課文，她和往常一樣走來(lái)走去，了解同學(xué)們朗讀情況。當(dāng)李老師從陳紅身邊走過(guò)時(shí)，她看了老師一眼李老師額頭上浸出晶瑩汗珠，左手不停地在腰部揉動(dòng)……她正要叫老師，卻被老師看見(jiàn)了。老師似乎知道她的意思，悄悄地說(shuō)："大家認(rèn)真讀書(shū)！"陳紅只好繼續(xù)讀起書(shū)來(lái)。
下課了，陳紅把野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里。她心想：老師看到這些野菊花一定會(huì)開(kāi)心的！
教師節(jié)作文4
相信大家都聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。
老師，您和我相處的時(shí)間只有兩個(gè)學(xué)期，而您做的沒(méi)一件事都是為了我們的班級(jí)，這些我都看在眼底記得有一次，上課的時(shí)候，您讓我們舉手回答問(wèn)題，而班里平時(shí)那唧唧喳喳的`吵鬧聲頓時(shí)變成鴉雀無(wú)聲從您的眼神`神態(tài)就可以看出您的無(wú)奈和生氣但是，您還是用那和顏悅色的語(yǔ)氣給我們耐心地講課，鼓勵(lì)我們引導(dǎo)我們讓我們懂得了知識(shí)的可貴；更重要的是，您對(duì)我們的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言形容
老師，您就像辛勤的園丁培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師，您就像火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登
在童年的雨季里，我回味著老師給予我們的愛(ài)，這種愛(ài)比父愛(ài)還嚴(yán)峻，比母愛(ài)還細(xì)膩
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔而我，要感謝她–我敬愛(ài)的老師，感謝她直言不諱的教導(dǎo)；感謝她給予的真誠(chéng)；感謝人她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感謝她，讓我懂得了感恩！
所以，在教師節(jié)的這一天里，我要由衷地對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝！
教師節(jié)作文5
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的.保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老 師老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師，在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師，再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師，在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師，是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
教師節(jié)作文6
小時(shí)候每逢家里停電媽媽就取出一支蠟燭。這時(shí)我便好奇地問(wèn)道：“這是什么呀？”“這是一根蠟燭。”“蠟燭是做什么用的呀”我好像要刨根問(wèn)底似的一古腦兒要把問(wèn)題全部問(wèn)出來(lái)。“一會(huì)兒你就知道了”這時(shí)媽媽把蠟燭點(diǎn)燃頓時(shí)漆黑的屋里變得亮堂了。望著一閃一閃的燭光我的心也頓時(shí)變得亮堂起來(lái)溫暖起來(lái)了幾乎就在那個(gè)時(shí)候我便開(kāi)始喜歡上蠟燭了。
蠟燭他非常不起眼。它長(zhǎng)著白白的'身體在它的頂端有一根紅線(xiàn)它就是蠟燭的燈“芯”。當(dāng)人點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候它給人驅(qū)逐了黑暗和陰冷帶給人的是溫暖、光明蠟燭慢慢的燃燒著人在感受蠟燭的帶來(lái)的欣喜的同時(shí)蠟燭也一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗著自己的生命直到生命的最后一刻蠟燭也無(wú)怨無(wú)悔。我想喜歡蠟燭是因?yàn)樗哂兄环N精神一種燃燒自己照亮別人的可貴精神一種奉獻(xiàn)自己澤福別人的可貴精神！
我的老師也就像蠟燭一樣他甘愿失去自己的青春也要培養(yǎng)我這些祖國(guó)的“花骨朵”。他每天孜孜不倦地教誨著我一天又一天一年又一年年復(fù)一年。他漸漸變老了就像那還剩半截的卻還在燃燒的蠟燭。把自己全部身心都投入到我這些“花骨朵”中了。我想他的品質(zhì)就和蠟燭的品質(zhì)是一樣的吧！
教師節(jié)作文7
每一位同學(xué)都想有一位和顏悅色、善氣迎人的老師。而我就如了愿，遇上了我的班主任任老師。
她教我們數(shù)學(xué)，在她的數(shù)學(xué)課上，每一道題似乎都挺簡(jiǎn)單，挺容易。課堂上總能聽(tīng)到笑聲，氣氛一點(diǎn)兒也不覺(jué)得壓抑。每一道題她都能有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，教給我們后，我們總能找到每一種題最快捷的方法。她還經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們舉手發(fā)言，讓課堂真正地屬于我們。
記得有一堂課，由于涉及到了新知識(shí)，幾乎沒(méi)人舉手發(fā)言，她便不厭其煩地給我們強(qiáng)調(diào)發(fā)言的重要性，不一會(huì)兒，舉手的`人就多了起來(lái)。她對(duì)待我們沒(méi)有大聲呵斥，而是和藹可親的。
上她的第一堂課，就覺(jué)得一雙炯炯有神的眼睛向四周散射著光芒。鋒利的目光掃視著我們，她一個(gè)眼神就能把你盯得不寒而栗。記得一次午讀，我正興致勃勃地與同桌說(shuō)話(huà)，忽然感到毛骨悚然，抬頭一看，果然是她在看我。她一個(gè)手勢(shì)把我招了過(guò)去，隨后便是劈頭蓋臉的一頓臭罵。從此，我知道了，只想有她在，犯了錯(cuò)誤的后果便不堪設(shè)想。
她經(jīng)常召開(kāi)班會(huì)，對(duì)班里的各種現(xiàn)象進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
她教導(dǎo)我們做事要取精用弘，精益求精，不可敷衍了事。對(duì)每一位同學(xué)她都非常用心，獎(jiǎng)罰分明，不偏不倚。
如果每一位老師都能像我的班主任這樣盡如人意，那我總該是心滿(mǎn)意足了。
教師節(jié)作文8
9月10日是教師節(jié)，這一天學(xué)校不是一般的熱鬧！買(mǎi)花、買(mǎi)賀卡......當(dāng)然這些東西都是送給我們和藹可親的老師。
這一天其他班比往常熱鬧了幾百倍！我們班也不例外！我搜集到的情報(bào)是：有些人捧著一大束花走進(jìn)老師的辦公室。最有趣的是我的同桌，玩游戲的時(shí)候花還是寸不離手，拿著花走來(lái)走去，直到把花送給老師的時(shí)候才放手。除了送花還有寫(xiě)賀卡的。賀卡上一般寫(xiě)得是“祝老師節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了�！痹谝晃煌瑢W(xué)正在寫(xiě)賀卡的時(shí)候，我乘機(jī)嚇嚇?biāo)�，她剛好是�?xiě)給語(yǔ)文老師的�！澳氵@字寫(xiě)好像寫(xiě)錯(cuò)了�！蔽艺f(shuō)，“用涂改帶涂了可不好啊，對(duì)方是語(yǔ)文老師誒，老師經(jīng)常說(shuō)不要用涂改帶。”她的嘴成了O字形。我敢說(shuō)全世界沒(méi)有一個(gè)學(xué)生忘教師節(jié)！
老師們是非常辛苦的，早上上課，還要批改作業(yè)。可是老師累得樣子完全看不出來(lái)！每天都兇巴巴的來(lái)上課，只要老師一敲教鞭我的身體就不知道怎么的抖了一下！好可怕啊！老師最可怕的還不是這里，是老師心情最好的時(shí)候，我們一下子惹怒的老師，那時(shí)候老師就像一只獅子一樣一口把我們吃掉！有時(shí)候老師心情非常好的來(lái)上課，我就心驚膽戰(zhàn)的'，真怕把老師惹火了，后果不堪設(shè)想！就因?yàn)槔蠋焹窗桶偷模覀兊某煽?jī)才可以升上去。因?yàn)槔蠋熚覀儾趴梢宰屛覀兌眠@么多的知識(shí)，因?yàn)槔蠋煵拍芙涛覀冏鋈说牡览怼?/p>
老師是干什么的，是讓我們長(zhǎng)大成為對(duì)國(guó)家有用的人，如果沒(méi)有老師，整個(gè)世界將會(huì)是什么樣子��！所以教師節(jié)也是非常重要的一個(gè)節(jié)日！
教師節(jié)作文9
老師是一個(gè)多么親切而善良的人��！她授給我們知識(shí)，她教育我們做人的道理她猶如我們的親人一樣關(guān)愛(ài)著我，她就是我們的朱老師！
記得有一次，我不小心摔了一跤。我在那哭的很傷心，老師就慢慢的伸出溫暖的手，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“疼嗎？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，很疼。“老師就拿出一張餐巾紙，幫我把我的.傷口處理的時(shí)候，我看著老師那溫柔的目光，我感到很快樂(lè)。傷口處理好了，老師慢慢地把我扶了起來(lái)，親切的說(shuō)：”你怎么這么不小心��！以后要當(dāng)心點(diǎn)，不要再摔跤了。”我看著老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝您老師。"還有一次，我的頭很暈。就跟老師說(shuō)，老師摸了我的額頭，說(shuō)：”怎么這么燙��！"老師就覺(jué)得是發(fā)燒了。就說(shuō)：“你要回家嗎？”這時(shí)我別無(wú)選擇，我只好回家休息了�？晌业募胰瞬辉�，老師就說(shuō)：“坐我車(chē)回家吧。”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。就坐上了車(chē)，過(guò)一會(huì)就到了，然后我就回家了。
在這兩件事中，我感謝老師的呵護(hù)和照顧、謝謝您�。�
教師節(jié)作文10
秋風(fēng)颯爽，在美麗的校園中，一個(gè)身影被一群天真可愛(ài)的孩子們簇?fù)碇蚪淌易邅?lái)……“程老師好！”大家高叫著。
這一位負(fù)責(zé)任的老師，猶如一名花匠，小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗；猶如一根蠟燭；用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在孩子們成長(zhǎng)的旋律之中，她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又感到成功的喜悅。
數(shù)學(xué)課上，她那生動(dòng)、有趣的話(huà)語(yǔ)，上課的技巧讓我們聽(tīng)得那么認(rèn)真、那么入迷，一會(huì)兒下課了，大家不僅懷疑的說(shuō)：“怎么這么快就下課了？是不是鈴壞了？”
記得有一次，臨近語(yǔ)、數(shù)雙科競(jìng)賽時(shí)，她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做，她起早貪黑的教我們做題，只要我們有一題不懂，她就一遍又一遍的講解，直到我們懂為止，還常說(shuō)：“不懂就問(wèn)，不要不好意思，問(wèn)了就會(huì)懂的�！苯�(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我們終于獲得了語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)！
程老師不但是我們的良師，還是我們的益友。每當(dāng)下課，老師就會(huì)與我們一起做游戲，她常和我們玩一米一米三，那股勁兒就像和我們一般大，我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩，她給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，我們愛(ài)程老師。
她是那樣出色的`老師；她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷的提高，她有著無(wú)窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了數(shù)學(xué)！
這就是我心目中的好老師――程老師，她的手就像魔術(shù)師一樣神奇，用+—×÷和1234……，把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無(wú)窮的知識(shí)的殿堂！
教師節(jié)作文11
一開(kāi)學(xué)老師就告訴咱們，要給咱們一個(gè)驚喜。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間老師才告訴了咱們，這個(gè)驚喜真大呀！原來(lái)，老師說(shuō)咱們可以在“教師節(jié)”這一天，把材料帶過(guò)來(lái)做菜，但只能做涼菜。
教師節(jié)這一天，同學(xué)們拿著材料來(lái)到學(xué)校。到了第三節(jié)課，同學(xué)們以小組為單位，圍在一起，開(kāi)始做菜了，同學(xué)們?nèi)及讼蛇^(guò)海—各顯神通。我、李一諾和宋姍姍一起做了一份水果沙拉，秦潼也自己做一個(gè)菜，我給它起一個(gè)名字叫“番茄大聚會(huì)”，遲浩也做了一個(gè)菜起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“天女散花”，它不但名字好聽(tīng)，而且人人都喜歡吃的不得了，老師們都夸遲浩做菜做的好吃。
李俊潮做的壽司也不落下風(fēng)呀，一大群人都圍在他的旁邊找他要壽司吃，李俊潮費(fèi)了九牛二虎之力好不容易才走到了老師旁，這時(shí)他的盤(pán)子里以所剩無(wú)幾了，老師拿起一個(gè)，閉上眼睛慢慢的'品嘗，突然老師睜開(kāi)了眼說(shuō)：“太好吃了！”
開(kāi)始評(píng)獎(jiǎng)了，咱們組、李俊潮那一組和王琬？U那一組都是一等獎(jiǎng)，徐上那一組是二等獎(jiǎng)……
雖然美食大賽結(jié)束了，但是同學(xué)們都興味盎然！不停的談?wù)撜l(shuí)做的好吃，誰(shuí)做的顏色美，這可真一個(gè)與眾不同的教師節(jié)呀！
教師節(jié)作文12
早上，一束溫暖的陽(yáng)光照在一座小學(xué)校里，在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)野花的角落，有一個(gè)敞開(kāi)的窗戶(hù)。里面空無(wú)一人，淺藍(lán)色的紗簾滲透著早上柔和的風(fēng)，像一個(gè)穿著淺藍(lán)色紗衣的仙女在風(fēng)中自由飛翔，衣袂飄飄。
那是一間教師的辦公室。
里面靠墻擺放著一張茶色的辦公桌，桌上有臺(tái)歷、地球儀和一瓶墨水，還有一個(gè)黑色的雕花筆筒和一本語(yǔ)言課本，課本上放著一副褐色的老花眼鏡。看來(lái)這個(gè)教師是一位辛勤的園丁，燃燒自己，卻照亮別人。
艾兒是一位五年級(jí)的學(xué)生，這位辛勤的園丁正是教她的語(yǔ)文老師。她從不遠(yuǎn)處背著書(shū)包走來(lái)，手里捧著兩束帶著晨露的野菊花，一黃一紫，香氣撲鼻。
她輕手輕腳地走向老師的`窗口，先是探出頭小心地往里頭看一下，見(jiàn)沒(méi)有人，便綻開(kāi)笑容，心里好像藏著什么秘密。她要干什么呢？
只見(jiàn)她伸出手，踮起腳，把兩束野菊花小心翼翼地插進(jìn)老師的筆筒里，生怕碰倒老師的東西。然后，才放心地把手收回去。這時(shí)，她想著一會(huì)老師回辦公室時(shí)，看到這束露珠閃爍的野菊花時(shí)，一定會(huì)意外并感到喜悅的。
她甜甜地笑著，臉上流露出純真的笑容，她那充滿(mǎn)童真的小臉蛋，白晰中透著粉紅，顯得多么的可愛(ài)。
她轉(zhuǎn)過(guò)身，帶著愉快的心情往教室的方向走去，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中飄蕩。這一天，正是教師節(jié)。
教師節(jié)作文13
老師是一盞明燈，照亮我們前行的路�？上攵�，老師是多么重要呀！9月10日教師節(jié)，是一個(gè)能表達(dá)對(duì)老師的感激之情的'日子，同學(xué)們?yōu)榱四芙o老師一個(gè)驚喜，做了不少準(zhǔn)備。
剛到校門(mén)口，許多老師已經(jīng)開(kāi)心地收到同學(xué)們送的鮮花。可我們班的老師來(lái)到學(xué)校后，同學(xué)們竟然沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，這是怎么了？
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，孔老師剛喊上課，同學(xué)們就齊刷刷地站了起來(lái)大聲說(shuō)出：“孔老師教師節(jié)快樂(lè)！”孔老師十分高興，給我們出了個(gè)好主意：在黑板上寫(xiě)“教師節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)字，這樣可以更好地表達(dá)出對(duì)老師們的祝福之情。
說(shuō)干就干，下課后，同學(xué)們開(kāi)始分工忙活起來(lái)：一部分人寫(xiě)字，一部分人畫(huà)畫(huà)�？焐险n時(shí)，還有同學(xué)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)去攔住即將上課的科學(xué)老師，讓其他同學(xué)有更多時(shí)間布置黑板。我在心里暗暗想：雖然他們學(xué)以致用，但這個(gè)主意終究還是出自于孔老師，這不完全是同學(xué)們自己的心意，不過(guò)能畫(huà)出那么漂亮的畫(huà)來(lái)，我還是挺佩服的。
其實(shí)對(duì)老師而言，最好的教師節(jié)禮物便是看見(jiàn)我們不斷成長(zhǎng)。明年的教師節(jié)，我一定要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)老師的心意及祝福！祝老師們教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下！作者：四年級(jí)石寶熙
教師節(jié)作文14
老師是天上的北斗星，為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著我們這些花骨朵;老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護(hù)著我們。
在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的時(shí)候，就覺(jué)得校園很溫暖。
到四年級(jí)了，我們換了新的老師，也就是您。我們認(rèn)識(shí)您后一直抓緊適應(yīng)。有時(shí)您很溫柔，常常跟我們一起做有趣的游戲;有時(shí)您也很?chē)?yán)厲，有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，您就會(huì)用眼睛狠狠地盯著他，直到他專(zhuān)心為止。不過(guò)，同學(xué)們都說(shuō)更喜歡您笑，喜歡溫柔的您，我也是。
每一次的作業(yè)您都嚴(yán)格要求，都要收齊，然后您一頁(yè)一頁(yè)地專(zhuān)心批改。在每道題的上面，都會(huì)有一個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào)。在每篇作業(yè)的右下角，都印有您的`筆跡。為了讓我們學(xué)到有用的知識(shí)，您為我們付出了多少心血啊!
記得上一次，老師得了感冒。我們本以為您不會(huì)來(lái)了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開(kāi)了鍋似的議論紛紛。忽然，您拿著課本走上了講臺(tái)。用沙啞的聲音說(shuō)了聲：“上課!”全班立刻鴉雀無(wú)聲，大家都吃驚地看著。我真佩服您的精神啊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這句話(huà)說(shuō)得不就是您嗎?那種奉獻(xiàn)的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!從此以后，我學(xué)習(xí)要更加努力;因?yàn)橛欣蠋熌恢奔?lì)著為我前進(jìn)。
我要高聲贊美您!
我愛(ài)您，老師!
教師節(jié)作文15
9月9日，星期五，是個(gè)特殊的日子——慶祝教師節(jié)。
到了下午第二節(jié)課，我們便舉辦了慶祝教師活動(dòng)。第一個(gè)節(jié)目令我記憶猶新——講故事，當(dāng)然是由我們的語(yǔ)文課代表——小欣來(lái)表演咯！故事的大致內(nèi)容是：老師為了讓一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的女孩子改掉奢侈的壞習(xí)慣，逼迫得了糖尿病的.自己把一大半個(gè)月餅吃了下去，最終他病倒了。待小欣生動(dòng)地講完故事后，我不禁思緒萬(wàn)千：老師竟然為了學(xué)生而做出傷害自己的事情，這是多么崇高的舍己為人的精神�。±蠋熓莻ゴ蟮�，他們像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，哺育我們這些無(wú)知的幼苗；他們像一支支短小的蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路；他們像一顆顆繁茂的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨……老師曾經(jīng)為我們的幼小而精心呵護(hù)，曾經(jīng)為我們的調(diào)皮而無(wú)可奈何，曾經(jīng)為我們的無(wú)知而辛勤勞作……老師的頭發(fā)被我們?nèi)景琢�，老師的皺紋被我們?cè)龆嗔�，老師的青春被我們奪走了，但他們卻沒(méi)有一絲怨言……
放學(xué)后，我和小蘭去看望小學(xué)的老師，我發(fā)現(xiàn)一年來(lái)，陳老師的頭發(fā)變白了許多，我不禁從心頭涌上感激之情和憐憫之情。
老師，您對(duì)我們的栽培我們將終身難忘！謝謝您！
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