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教師節(jié)作文

時(shí)間:2024-04-09 16:26:09 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)作文

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的教師節(jié)作文,歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)作文

教師節(jié)作文1

  老師,如同父母,對(duì)孩子愛護(hù)有加;老師,如同園丁,悉心照料花兒;老師,如同大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。

  ——題記

  有種愛叫無私奉獻(xiàn),有種愛叫嚴(yán)厲,有種愛叫關(guān)心。老師這個(gè)職業(yè),總有一種說不出的偉大和感動(dòng)。那是一件很久的事了,但在我腦海卻時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)。

  那時(shí)我犯了“滔天大罪”,身為班長的我,帶頭說話,當(dāng)時(shí)體育老師馬上辭去了我的職位,心里有總說不出的感覺:悲傷?不安?后悔?連我自己都不知道。我的就是害怕,害怕讓班主任知道,害怕看到她失望的眼神。整天的心里都七上八下,等待著末日的來臨。直到放學(xué),班主任也沒有找過我,我似乎更害怕了。我心里不斷猜測(cè)著:難道是體育老師沒有告訴班主任?我的心居然還有慶幸,我搖了搖頭,心底有個(gè)聲音在喊:“去找班主任認(rèn)錯(cuò)吧!”我呆了呆,頓時(shí)有些不知所措。

  終,我還是走進(jìn)了班主任的辦公室,我準(zhǔn)備坦白了。班主任靜靜地聽著我說下去。

  頓時(shí),辦公室鴉雀無聲,我心真的慌了。時(shí)間對(duì)于我來說是漫長而又煎熬的!跋麓尾灰耍e(cuò)能改便是好孩子!蔽业臏I水再也忍不住了,順著臉頰,嘩啦啦的往下掉。一句簡單而又明了的話,讓我放下了心頭大石。班主任沒有責(zé)怪于我,至今,我仍對(duì)任何一位老師抱著感恩的心,抱著崇高的敬佩與尊重。

  每年的9月10日都是教師節(jié),都是我們報(bào)答老師的時(shí)候,是的,老師傳授于我們知識(shí),教會(huì)我們求知,教會(huì)我們做人,教會(huì)我們辦事。我無法用我的笨嘴表達(dá)我對(duì)老師的感激之情,有些事,用語言是無法表達(dá)出來的,老師謝謝您,謝謝您課前如此認(rèn)真的.備課,讓我們能輕松的從課堂中學(xué)習(xí)知識(shí),讓我們的課堂如此活躍。老師,在這里寫,千言萬語也比不上您對(duì)我們的關(guān)愛。

  老師,在我們剛走進(jìn)高一三班的門,我與您相識(shí),通過第一節(jié)課,讓我認(rèn)識(shí)了您,雖然,你并不了解我,可我想,在未來的日子里,我們總會(huì)相知的。

  老師,是您在我們無助的時(shí)候,拉了我們一把;老師是您在我們想放松的時(shí)候,提醒了我們依據(jù);老師,是您在我們辛苦的時(shí)候,給了我們鼓勵(lì)。老師,謝謝您!

  祝教師節(jié)快樂!

教師節(jié)作文2

  金秋九月,愉快的暑假結(jié)束了,我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節(jié)了,大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié),此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景…

  我們的班主任朱老師循循善誘,教學(xué)有方,針對(duì)我們班基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)沒有自信的情況,朱老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當(dāng)小老師;我們初為人師,興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣,我們既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增進(jìn)了友誼。在第二學(xué)期的統(tǒng)考中,我們這個(gè)倒數(shù)第一的班級(jí)一躍成為年級(jí)第二名

  轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽,我們決定好好的慶祝一下,可是怎么慶祝呢?朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢,因?yàn)槲覀冞都是消費(fèi)者。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候,班長提出了個(gè)好的建議:“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花,再做一個(gè)賀卡,上面寫上我們對(duì)老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向。”我們一聽都非常高興,結(jié)果全票通過。

  期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來到了,第一節(jié)課就是英語課,朱老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒等我們開口,朱老師卻笑著說:“今天是教師節(jié),我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂,祝同學(xué)們百尺竿頭,更進(jìn)一步!”“啊!”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說:“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的.成績,我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師,這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了!贝蠹叶忌钍芨袆(dòng),班里響起了熱烈的掌聲。

  在熱烈的掌聲中。班長手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái),老師用顫抖的手打開同學(xué)們的賀卡,忍不住大聲讀了起來:“老師,您辛苦了,我下學(xué)期爭取擠進(jìn)前十名,敬愛的老師,您就像媽媽一樣關(guān)心我們,我爭取英語成績考過110,親愛的老師,我們會(huì)更加努力,祝您節(jié)日快樂,永葆青春……”老師手捧鮮花,動(dòng)情地讀著,此時(shí),老師的聲音漸漸哽咽了,我分明看見了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。

教師節(jié)作文3

  老師給我們的禮物數(shù)不勝數(shù),送給我們淡淡的風(fēng),快樂隨風(fēng)飛揚(yáng);送給我們淡淡的雨,幸福隨雨而下,教師節(jié)到了,我們有能送老師什么呢?一束美麗的鮮花?太老套了,一個(gè)熱情的擁抱?沒有新意,送老師一本笑話大全?老師有沒時(shí)間看……老師的身體越來越差了,每次上課都扶著腰,我們決定在教師節(jié)到來之際,給老師“47個(gè)快樂”因?yàn)槲覀儼嘤?7名光榮的少先隊(duì)員。

  開始獻(xiàn)禮物了,毛巾、雨傘、茶葉、圖書……因?yàn)槔蠋煵辉试S我們買花,說是浪費(fèi),所以同學(xué)們就買些實(shí)用的。

  到我了,我兩手空空的上去,大家都用疑惑的眼光看著我,我轉(zhuǎn)過身,對(duì)著大家說:“我給老師唱一首歌,大家一起唱,好不好?”“好!”肯定堅(jiān)定的語氣,不帶一絲猶豫。

  “啦……”

  你給我一句話就打開我一扇窗

  你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量你給我一個(gè)眼神我就找到了方向你放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋老師呀老師你像我兄長老師呀老師像老朋友一樣老師呀老師是我學(xué)習(xí)的榜樣你給我的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘你給我一句話就打開我一扇窗你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量你給我一個(gè)眼神我就找到了方向你放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋老師呀老師你像我兄長老師呀老師像老朋友一樣老師呀老師是我學(xué)習(xí)的榜樣你給我的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘老師呀老師你像我兄長老師呀老師像老朋友一樣老師呀老師是我學(xué)習(xí)的榜樣你給我的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘啦、、啦、、啦、、啦

  ”我們齊唱著老師這首歌,唱完了,老師激動(dòng)的把我摟在懷里,我突然發(fā)現(xiàn),一滴淚水從我的手心劃過,時(shí)間仿佛停止了,就連最調(diào)皮的同學(xué),也沉默了,每個(gè)人想起了許許多多的`老師,淚水像斷了線的珠子一滴兩滴留下來,過了好久,教室里響起了雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲……下課鈴響起了,宣告著老師的含辛茹苦……老師,拾一片落葉,讓她寫滿金色的篇章,送到您的桌旁,告訴您我們最美的愿望是您的健康幸福;喚起一陣微風(fēng),讓它滿載綠色的清涼,拂過你的額頭,為您帶走所有的煩惱與哀傷……最后祝您:教師節(jié)快樂!老師您辛苦了!

教師節(jié)作文4

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長的`我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心間。

  感謝您——老師,從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。

  感謝您——老師,您用心中全部的愛,染成了我們青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我們性格的不屈……老師,我們生命的火花里閃耀著一個(gè)您!鳥兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我們心上有風(fēng)雨襲來,總是躲在您的懷里——我們的師長,您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我們?cè)跄懿桓兄x您!沒有您的慷慨奉獻(xiàn),哪有我們收獲的今天。十二萬分地感謝您——敬愛的老師。

  感謝您——老師,您送我們進(jìn)入一個(gè)彩色的天地,您將我們帶入一個(gè)無限的世界……老師,我們的心在喊著您,在向您敬禮。您把精魂給了我們,把柔情給了我們,把母親般的一腔愛給了我們……老師,您只知道給予而從不想收取,我們?cè)跄懿幌蚰硎居芍缘木匆猓?/p>

  感謝您——老師,您的眼神是無聲的語言,對(duì)我們充滿期待;是燃燒的火焰,給我們巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我們的心里……假如我們能搏擊藍(lán)天,那是您給予了我們騰飛的翅膀;假如我們是不滅的火炬,那是您給予了我們青春的光亮!

  您諄諄的教誨,化作我們腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感謝您,感謝您對(duì)我們的精心培育。

教師節(jié)作文5

  作為國人,我們要感恩祖國;作為兒女,我們要感恩父母;作為學(xué)生,我們要感恩老師。

  我是一名小學(xué)生,從入學(xué)的第一天起,父母就教我要懂得感恩老師,所以一直以來我對(duì)你們都有一種特殊的感情。 感恩您們,因?yàn)槟銈兘o予了我很多知識(shí),讓我明白了做人的道理,使我從一個(gè)年幼無知的小屁孩長成了一個(gè)知書達(dá)理,豁達(dá)的淑女。

  感恩語文老師。語文學(xué)習(xí)讓我靜心,讓一個(gè)不會(huì)表達(dá)自己情感的人變得口齒伶俐。記得以前,我在小姨面前,語文總是甘拜下風(fēng),自從上了小學(xué)以后,語文老師教會(huì)我許許多多的多音字,您的微笑讓我充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有一天來到了小姨家,小姨和往常一樣要和我玩文字游戲。我突然想起了不久前剛學(xué)會(huì)的多音字,就對(duì)小姨說:“小姨,你來讀讀這段文字!蔽抑钢Z文書《“三顆紐扣”的房子》一文中的一段說。小姨不屑一顧地說:“讀就讀,難道我還不會(huì)嗎?”說完,她就拿起教科書讀了起來:“待(四聲)得下一個(gè)人,就待(四聲)得下兩個(gè)人。”我聽著在一旁哈哈大笑,小姨一臉疑惑地盯著我,我嘲笑她:“是待(一聲),而不是待(四聲)!”小姨尷尬極了,以前總是她贏,今天總算我可以揚(yáng)眉吐氣了。我終于嘗到了學(xué)習(xí)語文的甜頭。每當(dāng)回憶起這件事,我總會(huì)想起你,由衷地感謝您傳授給我知識(shí)。

  感恩數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我思維活躍,讓走神的人注意力集中起來,讓我能理性地思考問題。您的微笑讓我的信心十足,每次成績都名列前茅。一提起數(shù)學(xué),我就想起那件事——爸爸和媽媽都是數(shù)學(xué)教師,從小我一遇到數(shù)學(xué)難題就會(huì)不由自主地請(qǐng)教他們。自從上了數(shù)學(xué)老師您的課后,我就學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題,這樣,我請(qǐng)教父母的次數(shù)也逐漸減少了,有時(shí)甚至?xí)扔诟改附獬龃鸢。有一次,我在做?shù)學(xué)題時(shí)遇到了一道難題,冥思苦想了好久也沒有頭緒,于是我趕緊向他們求救,他們拿到題也摸不著頭腦。于是一家人都開始思考了起來。時(shí)間一分一秒在流逝,我突然腦筋一轉(zhuǎn),想起了數(shù)學(xué)老師您在課堂上補(bǔ)充了一道類似的題型,我慢慢回憶在課堂上講解的每一個(gè)環(huán)節(jié),用相同的'方法一套,果然算出了結(jié)果!父母很是驚訝,感到自愧不如。我笑了,又一次嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,想起數(shù)學(xué)老師,感謝您教會(huì)了我解題的方法。

  我還想感謝英語老師,是您的微笑讓我能自信流暢地講出英語;感謝體育老師,是您的微笑讓我身體強(qiáng)壯,健步如飛;感謝美術(shù)老師,是您的微笑讓我學(xué)會(huì)如何欣賞美,教會(huì)我畫出一幅幅生動(dòng)的畫……

教師節(jié)作文6

  在時(shí)光淙淙流淌的間隙里,我再一次意猶未盡地想起了你勝似煙花的面龐,想起了那天,夕陽落下的模樣……

  在一雙稚嫩的眼睛里,曾有一個(gè)溫馨的身影,在雨簾卸下一席溫暖,令人回味。因此,每當(dāng)雨水拂過大地,氤氳的燈光下,你的身影,若隱若現(xiàn),幻化成風(fēng),縈繞心田…… 記憶潮水一般涌來,畫面隱隱呈現(xiàn)電影的黃昏,女孩站在長長的走廊盡頭,身后,滂沱的大雨聲橫越天際,隨著畫面遠(yuǎn)走,一切都仿佛回到過去。擱著那堵墻,那段時(shí)光,殘碎的記憶再次交織成甜蜜的夢(mèng)……

  永遠(yuǎn)記得那個(gè)黃昏,當(dāng)所有幼兒園的同學(xué)都一個(gè)一個(gè)被家長抱起,護(hù)在懷里,小時(shí)在幼兒園門口時(shí),我孤身趴在長廊盡頭的身影,仿佛突然來襲的暴風(fēng)雨將我與外界的一切決然隔離。隨著時(shí)間的推移,天地漸漸成了黑與白的世界,黑得死寂,白得刺眼,于是,天成了地,地成了天。只是,我卻融不進(jìn)這個(gè)冰冷的世界……

  一遍遍的幻想,在長廊的另一頭,會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)身影,在對(duì)我呼喚:女兒,別怕,媽媽來接你了。我一定立刻撲過去,讓所有的`害怕小時(shí)在她溫暖的體溫下?墒牵镁煤镁,這個(gè)人也沒有出現(xiàn)。我聽見,這時(shí)古老的遠(yuǎn)方開始傳唱一首叫做孤獨(dú)的歌……時(shí)間總是一晃一蕩就過去了,恐懼開始蔓延全身,吞噬著身體的每一寸肌膚。我看者空蕩的校園,似乎每一個(gè)黑暗的角落都藏了什么,正虎視眈眈地盯著我。那來自四面八方的寒戰(zhàn)。我沖入雨中,任雨水盡情地在我身上肆虐,冷嗎?我早已感覺不到。一次次摔倒在雨水中,一回回堅(jiān)強(qiáng)地站起來,傷口在流血,我卻毫無反應(yīng),只是在向前跑。我只希望,可以在校門口,可以看見那熟悉的花傘,那親切的面孔。但,什么也沒有。媽媽,我知道你會(huì)來的!所以,我頑強(qiáng)地佇立在雨中,許久……

  空曠的校門口,風(fēng)在肆意晃動(dòng),穿越一道道虛偽的防線,廢墟中信心轟然倒塌。媽媽,你不要我了嗎?我乏力地倚著墻壁,軟倒在地上。驀然,看見地上不知何時(shí)多了一雙大鞋;不知何時(shí)風(fēng)不再刺進(jìn)心里;不知何時(shí)雨不再與淚水混雜;不知何時(shí)頭頂有一片天被遮擋;不知何時(shí)身旁多了一個(gè)可以依偎的人…… 抬起頭仰望,一個(gè)熟悉的面龐映入眼簾,擱著薄薄的水氣,我看不清她臉上的表情,卻感覺到從未有過的溫暖。所有的感情在一瞬間迸發(fā)出來,無可保留,亦無可停滯。

  你的臉龐在向我逼近,當(dāng)四目相接時(shí),我終于看清了你的臉。于是,我喃喃地說:“老師,你好美……”

教師節(jié)作文7

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為大家指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著大家這部分小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著大家這部分將來的花骨朵兒。

  老師,我崇拜你,我也說不自己為什么有這種崇拜之情,看著你在黑板上留下的一行行整齊而好看的字跡,我卻不可以掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知曉這是你對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著你在講臺(tái)上所講的每個(gè)字,那是一種哪種聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓大家感觸深刻,由于那種聲音不是一般的聲音,而是一種常識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知曉有很多的'常識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

  老師,你是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只須一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在你剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著純真無邪的小孩變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),你為大家付出了多少,大家在享受著我們的成功,享受我們的快樂時(shí),卻不可以忘掉老師,你是山間最清涼的山泉,你用你的博學(xué)多才讓大家知道這個(gè)廣闊無垠的世界,讓大家看到這個(gè)世界的大,你就像是大家的望遠(yuǎn)鏡,讓大家看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,明確得能叫你看到底層。老師,你教大家要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何能見彩虹,無人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對(duì)存在的,假如沒了困難,成功又何從談起呢。老師,你是茂盛的葉子,你用你強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著大家這部分將來的花骨朵兒。你從不為你非常委倔,你一直默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,你甘愿做綠葉也不愿做紅花,你想用我們的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)

  老師,你用你的一生教大家了解為什么要有追求,為什么要有理想,為什么要超越自己。老師,你把最好看的的笑容留給這精彩的世界,你是大家心中最好看的的神話!

教師節(jié)作文8

  “大家好!我是你們的語文老師,我姓張,可以叫我張老師……”張老師一臉自信的說著?晌覀儏s絲毫無所作為,也許是因?yàn)楹屯瑢W(xué)們分別過久,只顧著敘敘舊情,而忘了在講臺(tái)上一臉失望的張老師……

  認(rèn)真、嚴(yán)厲的教師

  老師一手拿著我們的家庭本,滿臉怒氣地走進(jìn)教室。一向上課不開小差的我也不禁想起暴風(fēng)雨前的寧靜和恐懼,不禁渾身打起了哆嗦。老師就這樣走向講臺(tái),只見她的眉毛擰成了倒八字,雙目死死地瞪著我們,一步一個(gè)腳印地走著,仿佛大地都在隨之顫抖!斑!”一聲巨響,拉回了我的思緒,只聽老師似生氣,又似委屈的聲音在教室上空盤旋:“我那么認(rèn)真地為你們改作業(yè),可你們……”我聽后心里十分不是滋味,可當(dāng)老師將優(yōu)秀的作業(yè)本翻開,我才明白:原來老師是那么認(rèn)真的為我們批改作業(yè),可我們卻抱著僥幸心理去完成作業(yè),這是對(duì)老師的不公,更是對(duì)我們自己的不負(fù)責(zé)?捎之(dāng)老師讓那些作業(yè)沒做好的人重寫,又放下狠話說,如果再不認(rèn)真寫作業(yè)或者格式錯(cuò)誤的話,你們就要小心……這是我看見一群經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),態(tài)度十分惡劣的男生們面露苦色,仿佛吃了萬年苦瓜似的,苦的`不是滋味。當(dāng)老師叫我及其他幾名同學(xué)過去時(shí),我的心像揣了一只小白兔“撲通撲通”跳不停?僧(dāng)我過去才發(fā)現(xiàn)——

  老師也慈祥、可愛

  當(dāng)我懷著忐忑不安的心走進(jìn)老師眼前時(shí),只見老師的態(tài)度已從溫怒轉(zhuǎn)變到慈祥,這時(shí)我大才舒一口氣。張老師拿著我的作業(yè)本,用手指著錯(cuò)誤部分告訴我應(yīng)該怎樣訂正,正當(dāng)她指著課后習(xí)題告訴我哪里錯(cuò)了時(shí),他抓住我的句子讀上幾遍,突然“咦”的一聲從我耳前浮動(dòng),接下來她又以迅雷不及掩耳之勢(shì),拿起紅筆對(duì)我說,這一題是對(duì)的,只是她改錯(cuò)了而已。又迅速和我說1:4組詞的格式是怎樣,又對(duì)我說不必重寫,以后只需注意一下就可以了。當(dāng)我回到座位把思緒理清時(shí),不禁認(rèn)為老師不讓我重寫,是為了補(bǔ)償把我的作業(yè)改錯(cuò)的損失,想到這里,我發(fā)現(xiàn)老師不僅有著嚴(yán)厲的一面,更如同一個(gè)老頑童一般可親可愛。

  這就是我的雙面老師——張老師,會(huì)讓你感到驚喜不斷的老師哦!

教師節(jié)作文9

  徐文淵老師是小學(xué)五年級(jí)時(shí)才教我的。他那時(shí)大約五十多歲,歲月滄桑,已是滿頭白發(fā),但容光煥發(fā),他對(duì)學(xué)生既要求嚴(yán)格,又慈愛溫和。但我印象最深的還是他的公平公正,他發(fā)給我人生的第一張獎(jiǎng)狀。

  在小學(xué)的前面四年里,每次考試我總是名列前茅,到表彰的時(shí)候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎(jiǎng)狀!這話增添了我對(duì)榮譽(yù)的渴望,可是每次全校大會(huì)上,老師念完了所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名字,還是沒有我。我一直不明白為什么?當(dāng)我長大以后以成年人的目光來看,也許是當(dāng)時(shí)成績雖好,卻太調(diào)皮,不乖巧,或是偶爾遲到的緣故吧?墒钱(dāng)時(shí)我氣憤難平,到了五年級(jí)的一次表彰大會(huì),我萬分委屈地躲在教室里傷感,卻不知道我渴望已久的獎(jiǎng)狀終于來到,有同學(xué)幫我領(lǐng)來了,聽說會(huì)上還念了我的名字。

  面對(duì)那張獎(jiǎng)狀,我真是喜極而泣,我終于可以拿著它交差了。父親望女成鳳心切,無數(shù)次拿著我大哥幾十張獎(jiǎng)狀在我面前喋喋不休,大致意思是我沒有見賢思齊,今天我終于揚(yáng)眉吐氣了。我至今仍記得獎(jiǎng)狀上“優(yōu)異的成績”五個(gè)字像一面旗幟在空中飄揚(yáng)。

  后來聽說,那張獎(jiǎng)狀是徐老師據(jù)理力爭來的,本來名額要給某個(gè)村領(lǐng)導(dǎo)的女兒。

  那時(shí),小學(xué)實(shí)行五年制教育,學(xué)校為了抓升學(xué)率,畢業(yè)班學(xué)生晚上從7:00到9:00要“上夜校”。當(dāng)時(shí)農(nóng)村沒有通電,坐落在行政村的學(xué)校用燃?xì)鉄羯险n。1987年的春天,全國經(jīng)濟(jì)還很落后,同村同學(xué)逐年減少,有的'留級(jí),有的輟學(xué),老師到村里家訪,說服家長讓孩子重返校園,收效甚微,到了五年級(jí),我是唯一一個(gè)家在自然村的小孩。

  有一天,晚自習(xí)放學(xué)了,老師擔(dān)心我一個(gè)人回家不安全,用自行車載我回家,春天雨水多,鄉(xiāng)村小道松軟的土地和著雨水在日間被來來往往的車輛及人群踐踏得泥濘不堪,像豬拱成的泥潭,糨糊似的紅泥邊上到處是水洼,簡直可以在上面插秧播種,很多地方根本不能騎車,徐老師只好用自行車推我前進(jìn)。小時(shí)候的我不懂得表達(dá),只能在心里默默地感激,只覺得老師的背影很高大,小雨毛毛地下著,小村人家蒙眬的煤油燈光映照出老師滿頭的白發(fā),上面粘著細(xì)細(xì)的雨珠。老師把我送到家門囗,一口水也不喝就回去了。

  這個(gè)鏡頭定格成永遠(yuǎn),二十年來從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,愿您快樂安康!幸福永遠(yuǎn)!

教師節(jié)作文10

  老師您是藍(lán)天,我就是一只小鳥,無論飛多高飛多遠(yuǎn),都有你的陪伴。

  老師我想對(duì)你說謝謝。在這兩年來,你不僅教懂了我不少知識(shí),還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下,我的作文也有很大的進(jìn)步,使我的成績漸漸地提高,這方面我很感謝你。

  老師,玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷,小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。

  老師,我心中的好母親,她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海,我是一條小魚,在您的胸前玩耍。

  我心中的好老師,她應(yīng)該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露,輕輕地灑向茁壯的新苗。

  老師,我想對(duì)你說:您真?zhèn)ゴ,您就像春蠶,悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海,我是一只小船,在您的懷里飄蕩。老師您是園丁,在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長。我愛您!”

  這些,或許是一個(gè)您溺愛過的孩子并不任性的話。

  老師,從我上學(xué)那天起,都是您站在講臺(tái)上講課,我坐在下面聽課。今天我們換一下位置,請(qǐng)您坐下來,聽我說說心里話。

  老師,我想對(duì)您說:您辛苦了!您就象一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗著自己,照亮了我們美好的未來,溫暖著我們幼小的心靈;您又象一位辛勤的園丁,給我們這些小苗澆水、施肥,讓我們茁壯成長。我常常這樣想:您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么?您眼角細(xì)細(xì)的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧?

  老師,我想對(duì)您說:謝謝您了!是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當(dāng)我將要離開一六七團(tuán)學(xué)校時(shí),您和同學(xué)們都是那樣的`依依不舍。您犧牲休息時(shí)間,給我和同學(xué)們合影留念,珍貴的鏡頭永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì)。歡送會(huì)上,同學(xué)們紛紛向我表達(dá)惜別之情,還給我贈(zèng)送了禮物。您更是千叮嚀,萬囑咐,就象是在送自己的孩子出遠(yuǎn)門兒。親愛的老師,又是您,讓我很快融入一六五團(tuán)學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門,內(nèi)心是那么忐忑,那么猶豫:陌生的同學(xué),陌生的老師,他們會(huì)歡迎我嗎?這時(shí)候,您微笑著向我走來,把我領(lǐng)到教室里,并親切地問我:敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹?我從您的眼神里看到了鼓勵(lì),當(dāng)我介紹完自己,同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。

  老師,我有太多的話想要對(duì)你說,但最重要的一句就是:老師,我愛你!

教師節(jié)作文11

  教師節(jié)快到了,我們都知道老師為我們付出了多少青春。于是,我和一些好朋友開始了“感恩”運(yùn)動(dòng)!

  好的。開始思考給老師什么。我們一提出這個(gè)問題,就開始七嘴八舌地議論起來。有的說,送個(gè)水杯,老師聲音又累又啞;還說,送一把梳子,老師的頭發(fā)很漂亮;還有人說...“站住!停下。不能一個(gè)一個(gè)說嗎?這什么時(shí)候是菜市場(chǎng)?”我的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)很有權(quán)威地說。

  “那你說,‘豬’長(哈,他們喜歡這樣叫我,我已經(jīng)習(xí)慣了!)”他們異口同聲地說,“我該怎么辦,送什么呢?”

  “我想好了,送青春吧!”

  “。吭趺窗l(fā)?”

  “我們一個(gè)人畫一幅畫,畫出想象中的老師年輕時(shí)的樣子,手畫不好,畫不好,手做不好,給別人出主意!”

  “好主意!”

  回家一直在認(rèn)真思考,嗯,頭發(fā)畫的比較優(yōu)雅,臉,架臉!眉毛細(xì),不要太黑,肉色皮膚,花裙子,好,完美!太完美了!

  教師節(jié)終于到了。我在復(fù)習(xí)你畫的畫和工藝品。“偵探”李美怡和張明善做了一個(gè)手勢(shì)。老師來了!我們抑制住心中的激動(dòng),李美怡和張明善迅速回到座位上,把手伸進(jìn)桌子的口袋,拿著照片。我做了個(gè)手勢(shì):3,2,1!大家大喊:“驚喜!獻(xiàn)給親愛的丁老師!祝丁老師永遠(yuǎn)青春如畫,手工制作!老師也流淚了,我們也流淚了,大家也都流淚了…

  老師,自私一點(diǎn),不要一直為我們擔(dān)心。老師,愛自己,不要帶病上課,老師,我愛你!

  早上,數(shù)學(xué)課結(jié)束后,我們整齊地排隊(duì)來到美麗的操場(chǎng)。當(dāng)我們到達(dá)操場(chǎng)時(shí),我們首先升起國旗,奏國歌。原來是早操,但是教師節(jié)到了,要時(shí)刻準(zhǔn)備禮物。王小姐來了,說:“我問一位老師,她要什么。她說她想要孩子們甜美的笑容……”王老師又說:“無論什么時(shí)候你見到我,我都想跟王老師打個(gè)招呼。"王老師還問這兩個(gè)學(xué)生想送老師什么樣的禮物。一個(gè)同學(xué)說:“我想給老師唱首歌”另一個(gè)同學(xué)說:“我很喜歡書法。我想給我的老師一支有價(jià)值的`鋼筆。"但是王老師說:“這是個(gè)好主意,但是如果你想送一支昂貴的鋼筆,你可以跳過它。你所要做的就是給老師一份你的書法。"

  ……

  每當(dāng)我走過老師的窗前,我都想給老師唱一首歌”。因?yàn)檫@首歌描述了老師像園丁一樣喂養(yǎng)我們,讓我們茁壯成長。

  今年,青工工委提出獻(xiàn)“三心一點(diǎn)”:一是給老師滿意——每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。第二,讓老師開心——每天一點(diǎn)點(diǎn)開心。第三,和老師親密——每天了解一點(diǎn)。我知道這三個(gè)禮物肯定不是最貴的,但絕對(duì)是最受歡迎的。

教師節(jié)作文12

  一年一度的教師節(jié)終于到了,同學(xué)們都商量著為老師送一份特殊的禮物,送什么呢?

  同學(xué)們絞盡腦汁,還是沒有想出來,突然班長小紅想起來一個(gè)好的意見。但是她想自己別具一格,所以沒有告訴同學(xué)們。

  清晨,太陽剛剛露出笑臉,山里的空氣新鮮極了!如果有煩惱的事情,到了那里煩惱全部會(huì)被你拋到九霄云外。

  漫山遍野的野菊花,發(fā)出陣陣淡雅的清香在微風(fēng)中搖嘎著。朵朵鉆石般的露珠點(diǎn)綴著星星般的花草。

  這時(shí),小紅從家里來到這里。她穿著粉紅色的短袖,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,頭發(fā)被風(fēng)吹的亂蓬蓬的,一雙水靈靈的大眼睛下邊露出了可愛的笑容。她急忙摘了一束五顏六色的鮮花,往學(xué)校的`方向跑去。因?yàn)樵俨蝗ダ蠋熅蛠砹耍?/p>

  她匆匆的來到了學(xué)校,清晨的校園真美啊!那一棵棵小樹上的翠綠的葉子被秋風(fēng)吹的嘎哈作響,仿佛在演奏一首美妙的樂曲.顯得既寧靜又充滿了勃勃的生氣.欣賞完這美麗的景色,她又來到了老師的辦公室門前,當(dāng)她正要推門進(jìn)去,才發(fā)現(xiàn)自己來的太早了,辦公室的門還沒有開.于是她十分著急,正當(dāng)她急的想不出任何辦法的時(shí)候,忽然看到有扇窗戶沒扣緊,就輕輕地走了過去,把窗戶推開,一看"正是我們老師的桌子!"桌子上放著的語文書還沒有合上,書上還放著老師常用的老花鏡,讓她想起了老師那慈祥的笑容,勞累工作的瞬間.親親的說了聲:"老師,您辛苦了!"

  書的旁邊放著筆筒,筆筒里插著毛筆,鋼筆和直尺.筆筒旁邊的墨水瓶蓋子還打開著,它旁邊是個(gè)地球儀,都不知被老師轉(zhuǎn)了多少回呢!她見日歷上還翻的是9月9日.心想:老師真是太忙了,連自己的節(jié)日都忘了.于是,她就幫老師翻到了"9月10日中國教師節(jié)"那非常醒目的一頁.然后悄悄的把這些分成兩份,由于老師的辦公桌上沒有花瓶.于是,她就把花插進(jìn)了老師的筆筒里,露出了甜甜的笑容.你看!她笑的多甜!多甜!

  “ 老師您日夜為我們操勞,在這的特殊的日子里讓我送您一份特殊的禮物!”小紅這樣想.

教師節(jié)作文13

  高高瘦瘦的個(gè)兒,鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒,小嘴巴兩邊有兩個(gè)深深的酒窩,笑起來總讓人感到親切——這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師閆勇老師的整體印象。我至今沒有看出閆老師的任何不足,看到的卻是他全身閃動(dòng)著的身為人類靈魂工程師的亮點(diǎn)。

  在我看來,閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數(shù)學(xué)一年多,從不打罵學(xué)生,然而,他每一句教育我們的話,卻字字如鐵錘敲在我們心上,刻在我們心間。他學(xué)習(xí)孔子的教育方法,跟我們講孔子“因材施教”的故事,每節(jié)新課,都“溫故知新”,使我們?cè)陟柟桃郧八鶎W(xué)知識(shí)的時(shí)候,不經(jīng)意地把大家引入新的天地。他和我們保持平等關(guān)系,我清楚地記得,閆老師曾經(jīng)在愚人節(jié)給大家講起愚人節(jié)的起源……

  但唯一讓我感到“不好”的是,閆老師違背了男孩子常說的一句話——那是閆老師剛教我們的時(shí)候,同學(xué)們大都對(duì)他不服。閆老師是四班的班主任,碰巧上課時(shí),他經(jīng)常拿我們班與四班比較,并且不止一次說道:你們班怎樣怎樣,我們班怎樣怎樣——”。很顯然,“我們班”指四班,“你們班”就是我們——一向不服輸?shù)娜嗤瑢W(xué)。這兩個(gè)詞讓我們感到不公,心里很不舒服。一天上午數(shù)學(xué)課,講桌上放著張字條,里面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習(xí)慣。閆老師看了并沒有大發(fā)雷霆,他懇切地對(duì)全班同學(xué)說:“我是四班的班主任,說‘我們班’,僅是對(duì)四班的稱呼而已,并沒有不公平的意思……”老師沒有說完,全班一片嘩然!翱赡阋彩俏覀兊睦蠋熝剑 薄熬褪!”這幾個(gè)聲音像紙條上一樣,對(duì)老師一點(diǎn)也不客氣——就這樣,師生之間的“辯論”開始了,有些女同學(xué)還把留給我們的.作業(yè)多,給四班同學(xué)的作業(yè)少作為閆老師偏心的證據(jù)。閆老師說:“那是他們上課都已經(jīng)做完一些了!薄澳菫槭裁床蛔屛覀円采险n也做?”……天!真有些不可開交了。

  最后,閆老師向全班承諾:“同學(xué)們,我答應(yīng)你們,以后在兩個(gè)班之間,做到…”閆老師轉(zhuǎn)過身去。我知道,老師在努力調(diào)整激動(dòng)的情緒,不想讓同學(xué)們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手,在黑板上寫道:公平公正。然而,坐在第一排的我,清楚地看到閆老師眼鏡后面的那雙眼睛上,蒙著一層晶瑩的淚水。我的心,隨之微微一顫。老師,“男兒有淚不輕彈”啊……也許,從那一刻起,數(shù)學(xué)老師就成了我最喜歡的老師了。

教師節(jié)作文14

  人的一生猶如一場(chǎng)盛大的旅行,好似汪洋大海般的清澈而遼闊,水面上零星散著斑駁的光芒,依稀勾勒出清麗的風(fēng)景模樣。我們則如同一葉扁舟,從海的這一岸出發(fā),縱使歷經(jīng)千番波折也終將到達(dá)彼岸。層層迷霧間,船只總有迷失方向的時(shí)刻,遠(yuǎn)方卻依稀有燈塔般的照耀和傍晚紅燭般燃燒的精神,默默為我們保駕護(hù)航,更好似清風(fēng)帶走些許的惆悵。

  九月提著裙擺悄然而至,花季的我們錯(cuò)過了草長鶯飛的好時(shí)節(jié),伴著砭骨的`冷風(fēng)踏進(jìn)再熟悉不過的校園。霎時(shí)間恍若置身于冬季,又總有綠色的枝椏隨風(fēng)輕輕搖曳,好似落于清雋的山水間。踏進(jìn)教室,卻如同有暖陽照進(jìn)心間,分外明亮。而傳遞溫暖的人則是班主任胡老師。

  她有一雙有神而明亮的大眼睛,總是善于發(fā)現(xiàn)每名同學(xué)的閃光點(diǎn);她有一雙纖細(xì)而美麗的巧手,總是讓黑板上的英文如同音樂灑入心底的美妙;她也有一張能說會(huì)道的嘴巴,總是為我們講著許多的大道理。同樣的,她也有一顆大公無私的心,心里面滿滿的裝著身邊的每一個(gè)人。

  腦海里總有熟悉的畫面浮現(xiàn),那是如今年般寒冷的九月,打顫的葉子挺不起堅(jiān)強(qiáng)的軀干,早已泛上了枯黃。如同當(dāng)時(shí)黑壓壓的天氣,老師卻好似往常的上課,背后卻有道不出的辛酸。原來老師的兒子生病住院了,他僅有幾歲,卻已經(jīng)沒有了母親時(shí)時(shí)刻刻的陪伴。老師卻說,她不只是一個(gè)孩子的母親,更是四十七個(gè)孩子的母親。

  短短的一句話,包含了多少的堅(jiān)定與心疼?沒錯(cuò),老師每為我們守候一天,孩子便少了一天的關(guān)懷;老師每為我們批改作業(yè),孩子便少了一個(gè)擁有母親的甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。想到這里,我便為之驚嘆,為之心疼。但老師卻堅(jiān)定的令人出乎意料,縱使心中擔(dān)憂、縱使每日不安,她卻從未請(qǐng)假過。正如同老師所說的那樣,這是她所熱愛的職業(yè),它不僅僅是老師,更是全班同學(xué)們的母親。有如此充滿大愛與正能量的母親,該是我們多大的幸福!

  茫茫黑夜,卻有那一盞燈在默默守候,燈火忽明忽暗,將那影子拽的細(xì)長。我們知道,是您在如同紅燭般的燃燒自己,只為我們驅(qū)走黑暗;是您如同清風(fēng)般拂過我們?nèi)松暮C,?dāng)碧波蕩漾之時(shí),我們便知道,是您悄悄的來臨了。那淺淺的漣漪是您留下的痕跡,那細(xì)碎的蟬鳴是您熱烈的回應(yīng),那些微不足道的關(guān)懷,殊不知已經(jīng)刻在我們恍若大海般的生命里,更刻在深夜紅燭燃燒的零星光芒里,永不停歇。

教師節(jié)作文15

  在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們純真、真摯、熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的'頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長的我們做到了好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間完美的雕塑。

  親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

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