難忘的2010
難忘的20101
時(shí)間真快呀！轉(zhuǎn)眼20xx年就要過(guò)去了，還是讓我用電影里的一句對(duì)白表達(dá)我的心情吧，20xx年，讓我很難忘。在這一年里有我的歡笑，有我的開(kāi)心與快樂(lè)，有我的傷感，有我的彷徨與不知所以…
可最難得的`就是有我的朋友一直與我分享那開(kāi)心與快樂(lè)，最主要的是，有包容我和愛(ài)我的人，我已很滿足了。
展望20xx 2011年已經(jīng)在向我招手了。希望在20xx年里，國(guó)家可以把物價(jià)控制好，房?jī)r(jià)也控制好。我的家還像20xx一樣，平淡無(wú)華地度過(guò)。讓我再回想時(shí)，仍然可以欣慰地說(shuō)：20xx年，同樣讓我很難忘。
難忘的20102
一年一度的六一兒童節(jié)到 了，我們懷著歡樂(lè)的心情迎接六一節(jié)。聽(tīng)完廣播后，我們五年級(jí)全體學(xué)生都迫不及待的排好隊(duì)，來(lái)到羽毛球場(chǎng)準(zhǔn)備參加活動(dòng)。我們各自整裝待發(fā)。
開(kāi)始進(jìn)行游戲了，大家都各奔東西，參加自己喜歡的游戲。有的玩夾皮球；有的`玩兩人三足；有的玩猜燈謎；有的玩乒乓球。
玩兩人三足的游戲應(yīng)該兩個(gè)人要協(xié)調(diào)，兩個(gè)人站在一起，兩只腳用繩子綁起來(lái)，步調(diào)一致向前走，走路還要又穩(wěn)有快。雖然有的沒(méi)得第一名，但還玩得津津有味。而玩夾皮球更有趣，兩人用背夾皮球，同學(xué)們都玩得非常高興。玩乒乓球的幾乎都是男生，到后來(lái)才漸漸地來(lái)了幾個(gè)女生。猜字謎的同學(xué)們有的皺著眉頭；有的似乎猜出來(lái)了，得意的把眼睛瞇成一條線；有的站在那里一動(dòng)不動(dòng)；有的急得在那里轉(zhuǎn)圈圈。那些猜到的，心里像喝了罐蜂蜜似的，甜滋滋的。而那些猜不到的雖然心里有些不服氣，但還是玩得很開(kāi)心。
在這個(gè)快樂(lè)的六一節(jié)中，同學(xué)們嘗到了各種各樣的滋味，嘗到了生活中的快樂(lè)。
這真是一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)啊！這一天將是我心中最難忘的一天。
難忘的20103
我腦海里有一次印象非常深刻的測(cè)試，每當(dāng)我想起來(lái)，都會(huì)有一種歷歷在目的感覺(jué)。
記得那時(shí)一次體育跑步測(cè)試。準(zhǔn)備測(cè)試的時(shí)候，我心里十分緊張，嘴里不停地對(duì)自己說(shuō)：“羅力，加油，加油！羅力。加油……”一聲“預(yù)備”，我做好準(zhǔn)備，看了一下和我一起測(cè)試的同學(xué)，他們有的在做起跑準(zhǔn)備；有的信心滿滿，胸有成竹；有的神情緊張；還有的和我一樣，汗像流水般涌出來(lái)。還沒(méi)測(cè)試的同學(xué)在大聲為我們喊加油。
“跑！”一聲令下，我們像離弦的箭一樣沖出起跑線。我有一名同學(xué)飛快地把后兩名拉開(kāi)了距離，我緊隨其后。大約跑了一半，我已經(jīng)氣喘吁吁了。我漸漸地慢了下來(lái)，慢跑休息了一會(huì)兒，等我不再氣喘吁吁時(shí)，再次以最快的'速度沖出去，與目前跑在第一名的同學(xué)并在一起跑。我一會(huì)兒領(lǐng)先，那位同學(xué)也很快，他又趕上我，一會(huì)兒領(lǐng)先，我不服，使盡全力跑，一會(huì)兒我又領(lǐng)先了。到最后時(shí)刻，他領(lǐng)先了我，先跑到終點(diǎn)線，我和他只是一步只差，但我相信，下次一定可以超越他！
雖然這次同學(xué)超越了我，但我并不傷心，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要努力、堅(jiān)持，就可以成功！
難忘的20104
淡然隨風(fēng)洪源全名張洪源，是今年剛畢業(yè)的學(xué)生，[薦]難忘洪源。小伙子長(zhǎng)的精瘦精瘦。皮膚黝黑，五官端正。算得上個(gè)瀟灑的男孩。但如果你想認(rèn)真的觀察他的眼睛，想看看這扇窗戶(hù)里有什么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這簡(jiǎn)直是不可能的事。因?yàn)槟茄酃忾W爍不定，不肯跟你對(duì)視。剛接觸他的時(shí)候，我實(shí)在不喜歡這個(gè)孩子。
20xx年九月份，我接手新的初三年級(jí)。拿到點(diǎn)名冊(cè)就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班花多葉少。在僅有的幾片綠葉中，張洪源的名字排在第七，雖然比不上前頭的幾個(gè)孩子引人注目，但在男生成績(jī)整體偏低的這個(gè)班，也就讓我注意了。所以在排座位時(shí)，我有意識(shí)的把他放在了第三排，這是大家普遍想坐的位置。但是沒(méi)過(guò)幾天，物理老師就告狀來(lái)了。說(shuō)是張洪源上課遲到，還頂嘴。我問(wèn)怎么回事，這孩子低著頭一句話不說(shuō)。我教育了他幾句，見(jiàn)沒(méi)有反應(yīng)，以為他知道錯(cuò)了，就放他回班。大概是這件事過(guò)去的第二個(gè)星期的周一，剛一到校，氣都沒(méi)喘勻，寢室管理老師就找到班里，說(shuō)是張洪源昨晚打架了，伙同另外一個(gè)孩子把一班的一個(gè)男生打了一頓。我十分生氣，想這才幾天，就事事不斷，真是個(gè)事精。以后的日子里，他狀況不斷，不是遲到不交作業(yè)就是頂嘴逃課。我一氣之下把他調(diào)到了最后一組。想，既然你不求上進(jìn)，怎么勸說(shuō)都無(wú)效，干脆放棄得了。還有那么多需要老師關(guān)心也值得老師關(guān)心的人呢。我沒(méi)有時(shí)間和精力跟你耗。這一招似乎見(jiàn)效了，他消停了好多天。隨著時(shí)間的流逝，班里的事情越來(lái)越多，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上心理上都需要老師的幫助和指點(diǎn)，我也就漸漸的把那個(gè)坐在角落里的洪源忘了。有時(shí)偶然想起，不見(jiàn)老師同學(xué)說(shuō)他的情況，我也落得清閑。反正他考重點(diǎn)學(xué)校無(wú)望，只要不找事，也不會(huì)顯出老師是否冷落他。日子似乎可以按部就班的走下去，一到畢業(yè)，張洪源這一頁(yè)也就可以順利的翻過(guò)去了。但這次事實(shí)沒(méi)有像以往那樣發(fā)展，以后的事給了我不小的震動(dòng)，讓我不得不去思考：學(xué)生管理工作，怎樣才是真正的有效管理，怎樣才是科學(xué)的管理。
大概是春節(jié)過(guò)后的某一天，張洪源又打架了，而這一次打架的原因更是讓人匪夷所思。當(dāng)政教處的老師詢(xún)問(wèn)原因的時(shí)候，他竟然說(shuō)：我看他不順眼，他說(shuō)我的壞話。聯(lián)想起上次他和本班同學(xué)打架時(shí)也是懷疑別人在說(shuō)他的壞話，我猛然想到，是不是這孩子心理上有了什么問(wèn)題，他怎么老覺(jué)得別人在議論他呢?平時(shí)張洪源就不是個(gè)愛(ài)說(shuō)話的人，跟老師對(duì)話時(shí)也從不看老師的眼睛，且時(shí)不時(shí)用手擋住嘴巴。我早該注意到這些了�？上�.我把他從政教處保出來(lái)，準(zhǔn)備和他好好聊聊。通過(guò)耐心的溝通，我逐漸了解到，他從一年級(jí)來(lái)這里上學(xué)就開(kāi)始住校，平時(shí)回到家里，都沒(méi)有人照顧，沒(méi)有人說(shuō)話。爸爸媽媽忙著做小本生意賺錢(qián)養(yǎng)家，姐姐忙著上學(xué)。他在家在校，有了高興的事無(wú)人分享，有了痛苦的事無(wú)人分擔(dān)。本來(lái)就十分內(nèi)向的他，越發(fā)木訥，他都想把自己封閉起來(lái)。剛開(kāi)始進(jìn)入三年級(jí)還感受到班主任老師的關(guān)心，可是因?yàn)榉噶隋e(cuò)，被老師疏遠(yuǎn)了，就更加灰心了。感覺(jué)全天下的人都跟他作對(duì)，都看不起他，都在嘲笑他。所以他得保護(hù)自己，他覺(jué)得除了拳頭沒(méi)有什么可以證明自己比別人強(qiáng)。而一次次挑起事端后，結(jié)果又總是傷痕累累。最后他問(wèn)我：老師，我每天都煩躁不安，每天都想找人打架，每天都想學(xué)習(xí)，卻又魂不守舍，我是不是精神不正常了?我聽(tīng)的冷汗淋淋。趕緊說(shuō)：不是，這是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到的事情。說(shuō)完之后我不禁陷入深深的思考。從教20多年，做班主任工作20多年，我遇到的問(wèn)題學(xué)生也不在少數(shù)。我秉承著一個(gè)教師的職業(yè)道德職業(yè)良心，認(rèn)真的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，認(rèn)真解決每一件事情。不能說(shuō)事事順心人人滿意，但總歸是盡心盡力了�？晌┆�(dú)在張洪源這件事上，我怎么沒(méi)有了往日的細(xì)心耐心了呢?固然升學(xué)的壓力是主要因素，除此之外，本身的懈怠也應(yīng)該是個(gè)不容回避的問(wèn)題吧。想到這里，我沒(méi)有再像以往那樣批評(píng)他一頓了事，也沒(méi)有貌似關(guān)心的安慰一通了事，而是靜下心來(lái)靜靜的聽(tīng)他訴說(shuō)，引導(dǎo)他把內(nèi)心的委屈壓抑傾訴出來(lái)。最后，我對(duì)他提出一個(gè)學(xué)習(xí)以外的要求。我要求他每天起來(lái)后先對(duì)著鏡子笑笑，且不再用手擋著嘴，要最開(kāi)心最自然的`笑。然后一周后跟我說(shuō)自己的感受。剛開(kāi)始的幾天，他上課依然是低著頭，偶爾瞟我一眼也是極快的躲開(kāi)。而我則有意識(shí)的比平時(shí)多注意他，多幾次叫他回答問(wèn)題。我也曾要求班委會(huì)的成員，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候主動(dòng)找張洪源玩。這樣的嘗試之后，事情并沒(méi)有朝著我預(yù)計(jì)的方向發(fā)展。我深深的知道，張洪源的問(wèn)題不是一時(shí)半會(huì)形成的，也就不能指望一時(shí)半會(huì)的解決，我必須耐心等待，等待他心里的堅(jiān)冰慢慢融化。蠶兒既然把自己裹在了厚厚的蠶繭中，破繭成蝶就是他必須經(jīng)歷的痛苦過(guò)程。也唯有經(jīng)歷了這次重生的痛苦，他才可能擁有美麗的飛翔。懷著這樣的期待，日子一天天的過(guò)著，不經(jīng)意間就到了中考的時(shí)候。也許是中考的壓力，也許是我們的努力，總之這段時(shí)間內(nèi)張洪源沒(méi)有再出現(xiàn)打架逃課事件。報(bào)志愿的時(shí)候，問(wèn)題又來(lái)了。他不知道自己能考上什么學(xué)校，說(shuō)實(shí)話，以他目前的成績(jī)，考開(kāi)發(fā)區(qū)高中都危險(xiǎn)，更別說(shuō)市一中、六中、二中了。但以他的個(gè)性這話斷然不能直接說(shuō)，我只好說(shuō)：憑你的感覺(jué)和興趣報(bào)吧，大不了明年再?gòu)?fù)讀，總得為理想搏一次。他點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎卸下了一個(gè)包袱，但緊張的日子里，他的落寞彷徨，還是時(shí)時(shí)的能表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)橐淮未蔚哪M考試，他的成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他當(dāng)初進(jìn)班時(shí)的名次。我呢，忙于中考前的各種瑣事，也不再那么關(guān)注他。漸漸的，他的臉色又趨于了灰色，那曾經(jīng)拿開(kāi)的手又擋在了眼前。他，又退回到了從前。只是因?yàn)橛辛死蠋熍紶栕⒁暎?guī)規(guī)矩矩的不再惹事，但身子仿佛越縮越小。很多時(shí)候餓都忽略了他的存在。中考，在所有人的焦灼等待與恐懼中如期而至了，成績(jī)也在無(wú)數(shù)歡聲笑語(yǔ)和幾多嘆息中揭曉了。我們班各個(gè)考點(diǎn)的學(xué)生大都考取了自己理想的學(xué)校。唯有張洪源，命運(yùn)似乎并不可憐他的努力，也并顧惜我的心愿，他是少數(shù)落榜學(xué)生中的一個(gè)。拿成績(jī)那天，他沒(méi)有到，只是一遍一遍的給我打電話，確認(rèn)分?jǐn)?shù)，確認(rèn)分?jǐn)?shù)線。我感到：他要崩潰了。趕緊聯(lián)系了家長(zhǎng)，說(shuō)明了情況。精明的小生意人并不是一味的重利輕意，他接受了我的建議，并積極的給孩子找學(xué)校去上。直到現(xiàn)在，我都不知道他究竟聯(lián)系上了什么學(xué)校，這個(gè)懷揣著重重心理負(fù)擔(dān)的孩子究竟會(huì)怎樣發(fā)展。但我一直沒(méi)有勇氣去問(wèn)。因?yàn)槲疑钌畹闹�，洪源的事情，我是無(wú)能為力了。盡管他當(dāng)我的學(xué)生的時(shí)候，我沒(méi)能完全盡到一個(gè)班主任應(yīng)盡的責(zé)任。
洪源畢業(yè)了，不再是我的學(xué)生，我沒(méi)有機(jī)會(huì)在去幫助他，也沒(méi)有機(jī)會(huì)再去忽略他。但這個(gè)特殊的學(xué)生留給我的思考將是長(zhǎng)久的。它會(huì)促使我思考：以后的教育教學(xué)之路我怎樣才能走的無(wú)憾。
難忘的20105
今天的天氣不太好，天空布滿陰云，不時(shí)有零星小雨落下。可這些并不影響我的心情，因?yàn)榻裉煳乙獏⒓尤昙?jí)搞趣味兒活動(dòng)，那些趣味活動(dòng)對(duì)我有著超強(qiáng)的吸引力。
上午早操完畢，四年級(jí)各班選手被老師留在了操場(chǎng)上，男、女同學(xué)分列到操場(chǎng)中央集合，準(zhǔn)備參加活動(dòng)。
第一項(xiàng)活動(dòng)是相互介紹、相互鼓勵(lì)。要求男女同學(xué)對(duì)站著完成整個(gè)規(guī)定內(nèi)容。雖然老師讓我們保持微笑，可我們?cè)缈炜焓潜┬α�。我與王一男對(duì)握雙手，皮笑肉不笑地說(shuō)：“你好，我是xxx！”、“朋友，你的.氣色很好！”、“朋友，加油！讓我們共創(chuàng)美好的明天！”做這些“規(guī)定動(dòng)作”過(guò)程中，同學(xué)們情緒高漲，有的笑得直不起腰來(lái)，有的笑得連喊肚子疼，有的笑得前俯后仰……后來(lái)，在老師威嚴(yán)的叫“�！甭曋�，我們才勉強(qiáng)忍住。
第二項(xiàng)活動(dòng)是“數(shù)梅花”游戲。老師先說(shuō)：“梅花梅花開(kāi)幾朵？”然后同學(xué)們齊聲說(shuō)：“你說(shuō)梅花開(kāi)幾朵？”之后老師回答開(kāi)幾朵，我們就與聯(lián)合幾名同學(xué)手拉手圍繞一個(gè)圈兒。如此反復(fù)，不到一會(huì)兒，操場(chǎng)上就“開(kāi)滿了梅花”。
第三個(gè)活動(dòng)是“踩舟”游戲。老師首先在操作上的不同位置各鋪一份對(duì)折后的報(bào)紙，然后讓每5個(gè)同學(xué)為一組，想方設(shè)法一起踩上報(bào)紙上。只見(jiàn)有的5個(gè)緊緊地抱在一起，有的5個(gè)腳睬在報(bào)紙上手拉手側(cè)仰保持平衡，有的3個(gè)并攏腳丫而其中2個(gè)背上各背一個(gè)……
今天的活動(dòng)讓我非常開(kāi)心。真是難忘的一天！
難忘的20106
這件事情過(guò)去很久了,小明的好朋友——樂(lè)樂(lè),也許早已經(jīng)忘記了,但是,小明卻總是記憶猶新,因?yàn)檫@件事對(duì)小明產(chǎn)生了莫大的影響。事情要從那個(gè)可愛(ài)的足球說(shuō)起。
那個(gè)星期天,小明帶著他的.足球去找樂(lè)樂(lè)玩兒。小明說(shuō):“咱們?nèi)V場(chǎng)踢球吧�！薄斑@個(gè)主意不錯(cuò)。”樂(lè)樂(lè)回答。他們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到廣場(chǎng)踢起了球……這次輪到樂(lè)樂(lè)發(fā)球了,樂(lè)樂(lè)發(fā)的球是最準(zhǔn)的,這次不知道是怎么回事,球一下子打在樹(shù)枝上,球被扎破了。樂(lè)樂(lè)說(shuō):“小明,真對(duì)不起,我不是故意的�！毙∶魃鷼獾卣f(shuō):“這是我爺爺送給我的,你賠,你賠�！睒�(lè)樂(lè)說(shuō):“我賠給你,行了吧!”小明說(shuō):“你媽媽一個(gè)月工資才500元,你賠得起嗎?我這足球貴著呢!”樂(lè)樂(lè)聽(tīng)后哭著跑回了家,他想:小明,我是你最好的朋友,你卻瞧不起我。
小明回到家后,媽媽發(fā)現(xiàn)足球破了,問(wèn):“發(fā)生了什么事?”小明把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“樂(lè)樂(lè)是你最好的朋友,你卻這樣對(duì)待他,趕快去給他道歉�！笨尚∶鲄s總是沒(méi)有勇氣去向樂(lè)樂(lè)道歉。過(guò)了幾天,樂(lè)樂(lè)拿了一個(gè)新足球來(lái)找小明,說(shuō):“這是我賠給你的足球�！毙∶骷t著臉說(shuō):“對(duì)不起,我不要,都是我的錯(cuò)�！睒�(lè)樂(lè)說(shuō):“你收下吧,我就要搬家了,就當(dāng)是給你的紀(jì)念吧,要是想我了,就看看這足球,記住我們?cè)?jīng)是最好的朋友,將來(lái)也是。”
從那之后,他們?cè)僖矝](méi)見(jiàn)過(guò)面,每當(dāng)小明想樂(lè)樂(lè)時(shí)就會(huì)看看那個(gè)足球,心里充滿了悔意。
這件事永遠(yuǎn)留在小明的心里,使他終生難忘。
難忘的20107
我們的學(xué)習(xí)生活五彩繽紛，每天都會(huì)發(fā)生許許多多有意義的事情，或歡喜，或感動(dòng)。然而，最令我難忘的，卻是剛剛步入初一時(shí)那短短一個(gè)星期的軍訓(xùn)生活。有苦有累，但更多的卻是汗水換來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)。
“軍訓(xùn)有什么難的，不就是站個(gè)立，跑個(gè)步嗎？”我心里泛著嘀咕，可當(dāng)我真正開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)，事情并不像我想象的那么容易，就拿站立來(lái)說(shuō)吧，手必須貼緊褲縫線，昂首挺胸，第一天的時(shí)候，天公并不作美，驕陽(yáng)似火，我們頂著炎炎烈日，練習(xí)著軍姿，不一會(huì)兒，同學(xué)們的臉上都掛滿了汗珠，我也深深的體會(huì)到“腰酸背痛腿抽筋”的真正含義了，我的身心剛要松懈一下，卻被教官那嚴(yán)厲的眼神捉住了，我立馬又重新振作了起來(lái)，我終于知道了什么叫做鐵的紀(jì)律。
第二天，剛剛吃過(guò)早飯，我們便排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)，開(kāi)始了新的一天的軍訓(xùn)，今天訓(xùn)練的是四面轉(zhuǎn)法，伴隨著教官一聲聲嘹亮的口令，同學(xué)們認(rèn)真的做著每一個(gè)動(dòng)作，但有的地方我們做的還是不夠標(biāo)準(zhǔn)，教官不厭其煩的教導(dǎo)著我們，嗓子都喊啞了，直到我們完美的做好每一個(gè)動(dòng)作，這時(shí)，天空下起了毛毛細(xì)雨，淋濕了每一個(gè)同學(xué)的衣服，不一會(huì)兒，臉上也掛滿了雨水，我心中連連叫苦：唉，既要這么艱苦的訓(xùn)練，又要頂著雨，真辛苦啊，打個(gè)報(bào)告退出來(lái)吧�？晌噎h(huán)視一下四周的同學(xué)，他們正在一絲不茍的訓(xùn)練著，我為剛來(lái)的那個(gè)念頭后悔著：軍訓(xùn)不正是鍛煉我們這種吃苦耐勞的.精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志嗎？
轉(zhuǎn)眼間，七天的軍訓(xùn)生活即將結(jié)束，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們終于迎來(lái)了會(huì)操表演，同學(xué)們邁著矯健的步伐，擺著整齊的方陣，在教官的口號(hào)下，熟練而精彩的做著每一個(gè)動(dòng)作，老師和同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲在空中久久回蕩。
軍訓(xùn)是短暫的，而吃苦耐勞和堅(jiān)強(qiáng)的軍訓(xùn)精神讓我一生受用。
難忘的20108
難忘的瞬間大海擊起的浪花，在于那一瞬間的洶涌澎湃；黎明美麗的朝陽(yáng)，在于那一瞬間的風(fēng)起云涌；曇花一現(xiàn)的短暫，在于那一瞬間的光彩奪目；臺(tái)風(fēng)襲來(lái)的災(zāi)難重重，在于那一瞬間的來(lái)勢(shì)洶洶。
許多事物的形成也只在于那一瞬間的短暫，而那短暫的瞬間往往是最令人難忘的。20xx年5月12日，一場(chǎng)8．0級(jí)的.特大地震突然襲來(lái)，使汶川人民損失慘重，而這將使所有中外華人都難以忘懷。那天下午，當(dāng)孩子們還在愉快地學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)工人們還在辛勤地工作時(shí)，當(dāng)老板們還在給工人們分配任務(wù)時(shí)，突然，那一瞬間，天崩地裂，房屋倒塌。 那一瞬間，天昏地暗，灰塵不斷往下落，也不斷地有人被困于廢墟下。這一瞬間的災(zāi)難，使多少人流離失所，使多少人家破人亡，又使多少人喪失生命。這一瞬間的災(zāi)難，卻帶來(lái)了長(zhǎng)久的痛楚。這一瞬間，見(jiàn)證了母愛(ài)的偉大！勇猛的士兵們?cè)趯ふ抑�，發(fā)現(xiàn)了那位母親的尸體，然而，她的身下有一個(gè)嬰兒，大約3、4個(gè)月大，由于母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。醫(yī)生給孩子解開(kāi)他身上包裹著的被子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)被子里有一部手機(jī)，手機(jī)屏幕里有一條已經(jīng)寫(xiě)好的信息——“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛(ài)你！”手機(jī)在搶救現(xiàn)場(chǎng)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，無(wú)聲的眼淚頓時(shí)奪眶而出！那一瞬間，生命最后的姿勢(shì)，保住了幾個(gè)學(xué)生的生命。
四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校里有一位老師，名叫湯宏。這位年輕的老師才二十幾歲，家里還有個(gè)六七個(gè)月大的孩子。當(dāng)這場(chǎng)大地震發(fā)生時(shí)，湯老師所教的班級(jí)位于一樓，沒(méi)幾步就可以逃到完全地帶�？墒�，有些學(xué)生逃不了，湯老師就決定留下來(lái)保護(hù)他們。湯老師躺在地上，兩個(gè)胳膊下各躺著一個(gè)孩子，身體下面還有幾個(gè)孩子。當(dāng)士兵們發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，被湯老師用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來(lái)，而湯老師卻在瓦礫中犧牲了！湯老師完全可以跑出去，保住自己年輕的生命，他的家里還有一個(gè)年輕的妻子和一個(gè)可愛(ài)的嬰兒在等著他�？墒�，他沒(méi)有，他選擇留了下來(lái)，來(lái)保護(hù)這幾個(gè)孩子。
這生命最后的姿勢(shì)，令人催淚而下；這生命最后的姿勢(shì)，將永遠(yuǎn)留在世界人民的心中！那一瞬間，帶來(lái)了多少災(zāi)難：有的人家破人亡、有的人無(wú)家可歸、有的人甚至丟去了寶貴的生命……但是，那一瞬間，卻見(jiàn)證了多少愛(ài)的偉大；那一瞬間，是多么難忘��！
難忘的20109
我最有印象的比賽是“蝦蟹抱卵”，比賽前，老師很認(rèn)真的指導(dǎo)我們?nèi)绾伪蚝徒忧�，才不�?huì)使卵掉下來(lái)，雖然我們練得滿身大汗，可是大家玩得好開(kāi)心，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。
比賽時(shí)，還沒(méi)輪到比賽的人一直為比賽的人用力喊“加油！加油！”，大家的臉喊得就像關(guān)公的臉一樣紅，聲音更是快震破天啊！輪到我的'時(shí)候，我好緊張，可是我還是和我的隊(duì)友共同走到目的地，交給下一棒，我好高興，因?yàn)槲蚁氩坏阶约壕谷荒芘艿煤芸�，原先還耽心自己成為大家的絆腳石。雖然比賽結(jié)果我們班是拿到第二名，不過(guò)大家都盡力了，下一次再比賽時(shí)希望能拿到第一名。
我最有印象的一次是我還在讀三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目是一百米跑步比賽，我的妹妹和爸爸都來(lái)了，那是一場(chǎng)非常熱鬧的社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我在比賽前還和妹妹一起比賽跑步當(dāng)作比賽的準(zhǔn)備，我的妹妹算是我家跑最快的人。在過(guò)程中我一直很緊張，所以我沒(méi)有把握可以贏妹妹，也很沒(méi)有信心可以在我們這一組跑前三名，我非常非常非常努力的跑，終于超越了其中三個(gè)人。
最后我終于跑到了第三名。這都是妹妹陪我練習(xí)的功勞，到現(xiàn)在我還記憶猶新呢！
難忘的201010
盼呀盼，盼呀盼，終于盼到了星期六，我也終于可以來(lái)寫(xiě)作文啦！
我一來(lái)到作文班就想：今天會(huì)玩什么樣的游戲呢？我一直想，想到了上課才沒(méi)有想。下課了，我又開(kāi)始想，想來(lái)想去還是想不到。
過(guò)了一小時(shí)后，終于可以玩游戲了，我也不用再煩惱的去想。
這一次的`游戲名字是——“背夾球”。游戲規(guī)則是：兩個(gè)人背對(duì)背，背中間要夾著一個(gè)球，不能用手去拿，如果球掉下來(lái)的話就給下一個(gè)人，如果沒(méi)掉下的話就一直往前走，再把一個(gè)玻璃球扔進(jìn)一個(gè)礦泉水瓶里，再把球傳給下一個(gè)人，到后面去排隊(duì)。
哨聲一響，游戲開(kāi)始了，男女生準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)，最開(kāi)始，男生一直在前，我們女生在后。但是，女生慢慢沖前，后面又一個(gè)接一個(gè)。終于到我了，我心里非常緊張，但我又有些興奮，我和郭鈺淮夾著球，慢慢往前走，到終點(diǎn)了，我把珠子放進(jìn)了礦泉水瓶里，又飛快把球傳給后面的人……
游戲結(jié)束了，雖然我們輸了，但我還是很開(kāi)心。
評(píng)：盼望游戲的心理，玩游戲時(shí)的動(dòng)作、心理，全場(chǎng)戰(zhàn)況交代清楚、生動(dòng)。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、漂亮。但要改標(biāo)題。
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