記事作文錦集十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的記事作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
記事作文 篇1
當(dāng)我選擇走這條路時(shí)就知道沒(méi)有陪伴與支持,而是別樣的目光與排斥。
——題記
窗外,沒(méi)有一絲風(fēng),令人渾然不適,微微顫抖的手指在堅(jiān)硬的沙石上摩擦著,露出一個(gè)略淺的小坑,靜靜的趴在窗戶(hù)前,群星點(diǎn)綴的天空千變?nèi)f化,一個(gè)又一個(gè)的輕輕抖動(dòng)著光芒,掛在樹(shù)枝上的小風(fēng)車(chē)已停止了旋轉(zhuǎn) 正如現(xiàn)在的我一樣,他們也需要人生的逆轉(zhuǎn),一份微小的助力。滴答滴答水珠從屋檐上落下來(lái),成了一種心理的交織與快慢,心血來(lái)潮的上揚(yáng),無(wú)所適從的容納,都在想象中淡淡遺忘,我們帶著激動(dòng)與欣喜,可背后卻是那冷冷一笑,我的心在咆哮著:我的選擇到底是自己所向往的嗎?是自己所能盡出全力的嗎?誰(shuí)可以給我一個(gè)答案。撕咬的嘴唇,不曾為此傷痛與乏力,凝望著前方,未曾可以看到希望與方向,人生的指標(biāo),何時(shí)帶我乘風(fēng)破浪,花季的年華,難道只有迷茫?反復(fù)蹭著腿腳,在徘徊中漸漸失望,我需要鼓勵(lì)的眼神,好在一輪又一輪的沖擊中奮然向上,那驚慌的表情似乎在我的腦海中浮現(xiàn),隱約傳來(lái)靈魂的吶喊,眨一眨眼睛,萬(wàn)念中無(wú)窮的滋擾束搏著斗志激昂,冷漠還是冷漠,反對(duì)還是反對(duì),只有自己知道退縮才是背叛 膽怯才是生命的消極。有力踮起腳尖,才發(fā)現(xiàn)時(shí)光再向現(xiàn)在的自己回憶當(dāng)初的決定,胸懷天下,仁愛(ài)之心,臨危不亂,對(duì)如今的我合適嗎?衰敗沮喪才是我真實(shí)的`寫(xiě)照。
手握三尺筆鋒,欲畫(huà)出七尺不敗之地 劃過(guò)的地方,處處是殘留的刻痕,潰不成軍的我又一次失敗了,我所選擇的難道都是錯(cuò)的嗎?堅(jiān)持自信,對(duì)自己充滿(mǎn)希望美好一定屬于自己我反復(fù)讀著這行歪歪扭扭的字,這是當(dāng)年對(duì)自己許下的誓言,是選擇這條道路的根據(jù),如果沒(méi)有寫(xiě)這張字條會(huì)不會(huì)是另外一種結(jié)果呢,我的心在思考著:學(xué)海無(wú)涯 止無(wú)邊界,我盼望在艱苦的人生中鍛煉一個(gè)堅(jiān)毅頑強(qiáng)的自我,可父母和他人的反對(duì),令我無(wú)法面對(duì),那種傷我心的話(huà)語(yǔ)依然存在:混賬東西,如果你偏要選擇一個(gè)條件艱苦的學(xué)校的話(huà),那么老子再也不管你了,放著眼前大好前途,而不去珍惜,你……你。父親那兇狠的臟話(huà)令人猶豫,沒(méi)有他們的陪伴,那還將有什么趣味,可別起那豪華優(yōu)越的學(xué)校在澆灌中鍛煉出傲慢與任性,索取和享受,那與廢人有何區(qū)別,而我所選擇的學(xué)校,師生平等,雖然條件艱苦 環(huán)境惡劣,飯菜難吃,卻可以折射出一個(gè)人的潛力與忍耐,承受和面對(duì)的從容不迫,我相信在這里我會(huì)和其他學(xué)子一樣,有足夠的韌性熔煉出一顆綻放而不屈的生命。 既然我選擇了這條非凡的道路,就要去承受與面對(duì),雖成功與否,但無(wú)怨無(wú)悔,問(wèn)心無(wú)愧。
起風(fēng)了,禁止的小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了起來(lái),是那么的奪人耳目,在纖細(xì)的枝條上飛旋著,我大汗淋漓的奔跑,去追屬于我的夢(mèng)想,經(jīng)得住,無(wú)悔路!
選擇 ,沒(méi)有后悔,更談不上遺憾。
記事作文 篇2
上周末,老師帶領(lǐng)我們來(lái)到桂東縣美麗的三臺(tái)山。
星期天上午,北風(fēng)呼呼、寒風(fēng)刺骨,我奔跑向小蜜蜂教室,教室里一片歡呼,老師數(shù)了數(shù)人數(shù),說(shuō):“萬(wàn)事俱備,吹欠東風(fēng)!蔽覀兎鋼矶,這時(shí)一輛1路公交車(chē),舒緩平穩(wěn)的行使過(guò)來(lái),我們爭(zhēng)先恐后的跑上車(chē)去,不一會(huì)兒就到了三臺(tái)山的北門(mén),拱門(mén)旁有兩尊石獅子,英勇無(wú)比。
開(kāi)始登山了,這兒的道路彎曲多變,有斜歪的,有直中帶曲的,也有曲中帶直的。植物顏色、形狀豐富多彩,人在行走,移步換景。
不知不覺(jué),我們來(lái)到了山頂?shù)膹V場(chǎng),休息了一時(shí)半會(huì),路程又開(kāi)始了。我們從綠蔭小道開(kāi)始走,那里空氣中的負(fù)氧離子特別多,天空中下的`毛毛細(xì)雨也淋不到我們,綠葉層就像一把大雨傘,四周的高山全被綠林蓋住。那一片片樹(shù)葉零落在水泥路上,復(fù)雜的條紋,讓人有無(wú)限想像。
走著走著,一排長(zhǎng)長(zhǎng)的石臺(tái)階映入大家眼簾,老師帶領(lǐng)我們向上走,不一會(huì)兒一個(gè)十字架出現(xiàn)了,旁邊長(zhǎng)滿(mǎn)了許多碧綠的小草,這是美國(guó)飛行員“羅伯特”在與敵人交戰(zhàn)時(shí),飛機(jī)墜毀在炎陵縣,他犧牲了,埋藏此地,美國(guó)人過(guò)來(lái)把骨頭挖了出來(lái),送回去檢驗(yàn),找到了他的親人。
再往上就是遠(yuǎn)近聞名的文峰塔,這是一座七層的寶塔,頂上還有一個(gè)葫蘆封頂和個(gè)激光燈,晚上能射出天藍(lán)色、香橙色和鮮紅色,射得特別遠(yuǎn)。
之后我們還去拜佛、游織女湖了……
這次登三臺(tái)山真是收獲了不少。
記事作文 篇3
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊熟悉的事情,豐富習(xí)作素材。調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和練筆的積極性。
過(guò)程與方法目標(biāo):從擬題到構(gòu)思,鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式,自由表達(dá),合作探究,有序地說(shuō)和寫(xiě)。
重點(diǎn)難點(diǎn):如何有序表達(dá)、如何抓住重點(diǎn)及細(xì)節(jié)描寫(xiě),把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體寫(xiě)完整。
課 時(shí):第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,引發(fā)欲望
1.同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們要一起玩?zhèn)游戲[板書(shū):打手背]齊讀。
2.從同學(xué)們的聲音中,老師了解了你們的心情,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到老師說(shuō)要玩游戲時(shí),感覺(jué)怎么樣?
二、創(chuàng)設(shè)情境提供素材
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自擬題目
。1)啟發(fā)談話(huà):
同學(xué)們先兩人一組自由的玩一玩。你們覺(jué)得開(kāi)心嗎?這節(jié)課就把你的快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)吧!在寫(xiě)之前先要確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(板書(shū):擬題)
。2)教師小結(jié)。記事類(lèi)文章擬題的一般規(guī)律,既可以按時(shí)間或地點(diǎn)擬題,也可按中心事件擬題。還要注意擬題新奇。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣擬題?
。3)教師小結(jié)。幻燈片出示:《一次有意義的游戲》 《這次游戲真開(kāi)心》 《難忘的拔河背比賽》《友誼第一,比賽第二》 《那一次,我哭了》《那一次,我贏了》 《那一次,我輸了》《忘不了那個(gè)時(shí)間》 《今天是個(gè)好日子》 《熱鬧的課堂》……
。4)讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作素材自擬題目。
2、學(xué)生報(bào)題
有創(chuàng)意的題目獎(jiǎng)給耕耘獎(jiǎng)。
三、巧妙引導(dǎo)交給方法
1、教給學(xué)生采用多種形式開(kāi)頭的方法
。1)文章擬好了題目,我們先寫(xiě)開(kāi)頭。人們常說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,一篇文章如果有好的開(kāi)頭,能產(chǎn)生“開(kāi)門(mén)紅”的效果。因?yàn)樽x者看文章總是從開(kāi)頭讀起的,因此我們一定要寫(xiě)好文章的開(kāi)頭。(板書(shū):開(kāi)頭)
。2)教師歸納小結(jié)。常見(jiàn)的開(kāi)頭形式主要有以下幾種:
1、上星期五,我們五乙班在學(xué)校南面的水泥路上舉行了一次別開(kāi)生面的野餐活動(dòng)。(在開(kāi)頭就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情)
2、 操場(chǎng)中間的水泥路上,躺著一根又粗又長(zhǎng)的繩子。繩子兩頭各站著十幾個(gè)精神抖擻的男同學(xué),個(gè)個(gè)摩拳擦掌。路兩邊,坐滿(mǎn)了全校同學(xué),大家有的揮舞著紅領(lǐng)巾,有的甚至跳上了凳子,不停地呼喊著。原來(lái),這里正在舉行全校的拔河比賽呢。ǹ梢赃\(yùn)用“場(chǎng)面描寫(xiě)法”,以烘托熱烈的氣氛,吸引讀者的閱讀興趣)
。、那天,班主任徐老師讓我們進(jìn)行一次吹雞毛比賽。同學(xué)們聽(tīng)了,不禁瞪大了眼睛,迷惑地看著老師,小聲嘀咕著,誰(shuí)都知道雞毛輕飄飄的,怎么吹呢?(采用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭)
2、幫助學(xué)生掌握“有序”的表達(dá)方法
。1)啟發(fā)談話(huà):剛才老師說(shuō)玩游戲,你們的心情怎樣,看到周?chē)瑢W(xué)的表現(xiàn)又是怎樣的
。2)明確規(guī)則。
a.從你們的語(yǔ)言中,老師感受到你們是迫不及待地想玩這游戲了。那老師先來(lái)說(shuō)下游戲的規(guī)則,我只說(shuō)一遍,你們要認(rèn)真聽(tīng),比賽規(guī)則是這樣的:比賽雙方面對(duì)面站立,左手背回背后,右手伸出來(lái),兩手相對(duì),一個(gè)人的手心向下,一個(gè)人的手心向上。當(dāng)老師發(fā)出口令“一、二、三,開(kāi)始打,打住者獲勝,沒(méi)打住者翻過(guò)來(lái)讓對(duì)方打。(注意只打住就好,注意力度)
聽(tīng)清楚了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(指名一生交流)
說(shuō)的真棒,記憶力可真好,你們能像他一樣嗎?
b.寫(xiě)比賽規(guī)則 [板書(shū):比賽規(guī)則](書(shū)寫(xiě)3分鐘,要求:不說(shuō)話(huà),不抬頭,不停筆。)
c.再指名一生交流比賽規(guī)則。
3、 備戰(zhàn)氣氛。
(1)請(qǐng)前后桌同學(xué)面對(duì)面站立,我們馬上就要開(kāi)始游戲了,老師要提醒你們:一定要聽(tīng)好老師的口令。
。2)喊口令“1!2!暫停!”剛才老師是考考你們的反應(yīng)能力呢!瞧瞧怎么樣?老師現(xiàn)在來(lái)采訪(fǎng)你們下:a、剛才教室里靜悄悄的,你的.心跳得快嗎?像什么呢?b、你的眼睛在干什么?心里想什么?c、你看到你對(duì)手的表現(xiàn)了嗎,怎么樣的?
。3)這就是我們?cè)趥鋺?zhàn)時(shí)的一個(gè)情景,[板書(shū):備戰(zhàn)體驗(yàn)]請(qǐng)把你的體驗(yàn)寫(xiě)一寫(xiě)。(時(shí)間3分鐘,要求:不說(shuō)話(huà),不抬頭,不停筆。)
(4).指名兩生交流。
4、 記錄自我。
。1)比賽正式開(kāi)始,“1!2!3!開(kāi)始!”
。2)剛才老師口令一發(fā)完,教室里爆發(fā)出怎樣的聲音呢?勝利的同學(xué)請(qǐng)舉手,你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)取勝!
。3)寫(xiě)一寫(xiě):記錄真實(shí)的比賽過(guò)程。[比賽過(guò)程:經(jīng)過(guò) 結(jié)果] (時(shí)間4分鐘,要求:不說(shuō)話(huà),不抬頭,不停筆。)
。4)指名兩生交流。
5、 觀察他人。
(1)剛才同學(xué)們留心觀察了自己的體驗(yàn),現(xiàn)在老師要求同學(xué)們注意觀察他人的表現(xiàn)。注意他的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等。
。2)分兩組進(jìn)行比賽。
。3)寫(xiě)一寫(xiě)剛才觀察到的情況。(時(shí)間3分鐘,要求:不說(shuō)話(huà),不抬頭,不停筆。)
6、小結(jié)
咱們班的同學(xué)觀察力較好,希望你們今后在生活中要做有心人,老師相信你們能行。
四、布置作業(yè)
下一節(jié)課咱們繼續(xù)寫(xiě)作
記事作文 篇4
去年“六一”兒童節(jié)下午放假,我和幾個(gè)同學(xué)在院子里玩。忽然,看見(jiàn)我們班里淘氣包陶琪跑了過(guò)來(lái),手里還拿著什么東西?走近一看,呀!是兩只小鴿子!只見(jiàn)它們只有拳頭大小,身上的絨毛剛剛露出頭來(lái),嘴角黃黃的快要長(zhǎng)到腦后一樣!我問(wèn)他在哪里拿的?他指指旁邊的11號(hào)樓說(shuō)是在那里的樓頂上拿的。小鴿子看見(jiàn)我們恐慌不安的叫著,大大嘴巴一咧又可憐又可愛(ài)。我便要了下來(lái),準(zhǔn)備把它們養(yǎng)大,它們用大大的眼睛好奇的`望著我。
回到家里,我把它們放在用棉花鋪好的盒子里,它們到了陌生的環(huán)境,不安的叫著,躲在棉花里不敢出來(lái)。我根據(jù)它們剛剛長(zhǎng)出的的絨毛起了名字:灰色的叫“小灰”,白色的叫“小白”。
自從養(yǎng)了它們,我每天又多了一個(gè)新任務(wù),那就是給小鴿子喂食。它們的食物很豐富,用小米煎餅用嘴嚼嚼再喂給它們,它們就一口一口吞下,因?yàn)樗鼈冞太小不會(huì)自己吃食。吃完再喂一些奶,我看書(shū)上說(shuō)老鴿子能泌出一種也奶相似的分泌物,大概為十八天左右。每當(dāng)我有空,就去捉蟲(chóng)子給它們吃。為了它們健康成長(zhǎng),我要當(dāng)好鴿子?jì)寢寙!兩只鴿子被我喂的“白白胖胖”的。每次我去喂食時(shí),它們都爭(zhēng)先恐后的搶著吃。
在我的精心照料下,小鴿子會(huì)蹣跚走路了。我一過(guò)去,經(jīng)們就過(guò)來(lái)啄啄我的褲角,再啄啄我的手。好像和我親昵的說(shuō):“小主人,你好!”和我可親哩,我也真的很喜歡它們。
時(shí)間過(guò)的真快呀!小鴿子已經(jīng)長(zhǎng)出了羽毛,翅膀也漸漸的硬了也來(lái)。它們總在屋子里撲棱撲棱亂撞,好像是在學(xué)習(xí)飛行。媽媽說(shuō):“鴿子是在廣闊的天空上飛翔的,怎么能養(yǎng)在樓上呢?”于是,媽媽便要把它們送給養(yǎng)鴿子的同事。看著可愛(ài)的兩個(gè)小精靈,我怎么舍得。】墒菫榱怂鼈兡軌蝻w翔,我還是同意了。
分手時(shí),我哭了。我仿佛看見(jiàn)小鴿子的眼里也閃著淚花。晚上,我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)小鴿子會(huì)飛了,而且飛回來(lái)了……
記事作文 篇5
大家好這里是濟(jì)南新聞臺(tái)胡播亂報(bào)節(jié)目,我是主持人孟瀅。今天我們的主編聽(tīng)說(shuō)**學(xué)校要開(kāi)展一節(jié)有關(guān)泡泡的作文活動(dòng)課,特地辟了我半天假讓我來(lái)體會(huì)一下。
我擰開(kāi)一瓶泡泡水,扎入了同學(xué)堆里。很快,我就與他們打成一片了。我沾了點(diǎn)水,輕輕地對(duì)著旁邊一個(gè)穿粉色衣服的同學(xué)一吹,這個(gè)同學(xué)立刻就成了萬(wàn)只“彩蝶”所矚目的“粉紅色花叢”,氣得“花叢”差點(diǎn)把半瓶子泡泡水扔到我的身上。我制造的這些五彩繽紛的“保鏢”真是不可靠,它們還在乘著風(fēng)悠閑地飛呢,結(jié)果馬上被一個(gè)男孩子打成了碎片,。另一個(gè)男孩子正在毫無(wú)顧忌地到處留下泡泡的影子。
泡泡乘著風(fēng),滿(mǎn)天飛舞,在太陽(yáng)的折射下,它折射出了珍珠的光澤、美麗的.色彩,讓人真像拿手去摸一摸。不過(guò)唯一的不足是這看上去美麗無(wú)比的東西保質(zhì)期太短了,我曾吹出過(guò)N個(gè)大泡泡,可惜還沒(méi)來(lái)得及看上一眼就爆了。我覺(jué)得呢,把“曇花一現(xiàn)”這個(gè)詞改成“泡泡一現(xiàn)”才真正恰當(dāng)呢。這些可愛(ài)的連體嬰兒慢慢地飛上天空,忽地炸了,像極了那些五彩斑斕的焰火。
哎,等等我,請(qǐng)問(wèn)一下,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?什么?1點(diǎn)59分?不會(huì)吧!老編大人要我一定要在2點(diǎn)之前回來(lái)的,不然會(huì)扣我的工資!天哪!快溜吧——!
記事作文 篇6
我們?cè)谏钪,離不開(kāi)思考,思考往往有著神奇的力量。
近幾天,去學(xué)校的必經(jīng)之路在修整,所以設(shè)有鐵板隔在路中間,只在兩邊留有小小的空間,可容一人通過(guò),而我去作文班恰恰要經(jīng)過(guò)這里。
今天早上,一覺(jué)醒來(lái)已是8:10了,要遲到了。于是飛快奔向作文班,可就在過(guò)那塊鐵板隔著的路時(shí),因?yàn)榭床坏借F板那邊是否有人,我就飛快地騎了過(guò)去?蓻](méi)想到,那邊也過(guò)來(lái)一個(gè)人,當(dāng)時(shí)我的速度很快,眼看就要撞上去了,嚇得我趕緊剎住了車(chē),可我和那人卻還是一起擠在了那個(gè)小空位上。
等我剎住車(chē)后,他似乎才從剛才的驚魂一幕中反應(yīng)過(guò)來(lái),緊接著便是破口大罵:“你這人怎么回事,騎車(chē)這么快干什么,撞到人怎么辦?幸好沒(méi)撞到要撞到人你賠得起嗎?”我剛想還口,可想一想,還是算了,這也是我的問(wèn)題,誰(shuí)讓我騎這么著急忙慌呢!于是,我低著頭低聲說(shuō)了句:“對(duì)不起……”那人似乎怒氣還沒(méi)消,張嘴又想罵人,可他卻猛然間意識(shí)到了什么似的,猶豫著說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系。”看來(lái)他也不是那么蠻橫,讓我想一想!我果斷地把車(chē)向后退了退,想讓他先過(guò)去,可當(dāng)我看向他時(shí),發(fā)現(xiàn)他也向后退了一些,此時(shí),四目相對(duì),我們相視一笑,似乎都理解了對(duì)方的意思。( )
我看他欲言又止的樣子說(shuō):“你先過(guò)吧,這事是因?yàn)槲叶穑覒?yīng)該退讓!彼粲兴迹骸安,還是你先過(guò)去吧,我不應(yīng)該罵你,我給你道歉!蔽覜](méi)想到,原本爭(zhēng)吵、互相謾罵的'場(chǎng)面,終因我們的思考之后而化干戈為玉帛了。
我再次騎上自行車(chē),向前方駛?cè)。已是深秋了,我能感到那空氣中傳?lái)的陣陣涼意,可心中卻盛滿(mǎn)了理解的溫暖。雖然時(shí)間不多了,但我不再著急,平靜地向作文班駛?cè)ァ?/p>
記事作文 篇7
今天小明和爸爸去釣魚(yú)小明和爸爸一起釣了一個(gè)非常大的魚(yú)小明非常開(kāi)心,拿了魚(yú)以后小明和爸爸一起回家準(zhǔn)備一起做魚(yú),到了家以后我爸爸拿了刀準(zhǔn)備殺了那條魚(yú),但是小明不想殺魚(yú),爸爸問(wèn) 你這是為什么呢?,小明說(shuō):“我們要保護(hù)動(dòng)物”小明和爸爸又來(lái)到小溪上,把魚(yú)放了,小明很開(kāi)心,這時(shí)來(lái)了一條大魚(yú),一口就把小魚(yú)吃了,小明很傷心,小明友我們一定要向小明學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物的精神 。
記事作文 篇8
單車(chē)棚里有兩輛車(chē)子,一輛是摩托車(chē),一輛是單車(chē)。摩托車(chē)非常驕傲,常常奚落單車(chē)。
只要一遇上單車(chē),它就會(huì)傲慢的說(shuō):“你敢和我賽跑嗎?”
“不敢,尊敬的摩托車(chē)先生!眴诬(chē)謙虛的說(shuō)。
“懦弱的東西,真是膽小如鼠!哈哈!”摩托車(chē)更輕蔑的說(shuō)。
單車(chē)爭(zhēng)辯說(shuō):“雖然你比我跑得快,但我也有比你好的地方,比如說(shuō),一、我排不出廢氣,二、我不需要汽油,三、我還可以鍛煉身體。這些你都做不到吧?”
“哼,人們現(xiàn)在只要跑得快的車(chē)。你別想用你那沒(méi)用的好處來(lái)掩蓋你的懦弱!人們不久就會(huì)把你拋棄!我卻永遠(yuǎn)保留!蹦ν熊(chē)更生氣的.說(shuō)。
從此以后他們倆再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)。
后來(lái)有一次,他們一起出去探險(xiǎn),到了一個(gè)沒(méi)有人煙的地方,摩托車(chē)突然沒(méi)油了,它正在著急,單車(chē)說(shuō):“我把你拖回去吧!庇谑牵瑔诬(chē)費(fèi)了九牛二虎之力把摩托車(chē)拖了回去。
在路上,摩托車(chē)還在想,以前我那樣對(duì)他,今天他卻能不記前嫌的把我拖回來(lái),以后我可不能那樣對(duì)他了。
從此以后,他們倆成了一對(duì)非常要好的朋友。
記事作文 篇9
“你怎么頭那么熱?不會(huì)發(fā)燒了吧?”媽媽說(shuō)。我想開(kāi)玩笑吧?我又沒(méi)頭暈,于是我對(duì)媽媽說(shuō):“還是吃點(diǎn)板藍(lán)根吧!
媽媽走過(guò)來(lái)又摸摸我的頭說(shuō):“還是很熱,要去醫(yī)院。”我想媽媽太煩人了,疑神疑鬼的,沒(méi)病都要被嚇出病來(lái)了,太嘮叨了。于是,我就坐在沙發(fā)上,可是,媽媽還是用很焦慮的'眼神看著我,眉毛都皺成波浪形了,我不耐煩地說(shuō):“吃點(diǎn)板藍(lán)根就行了,不要再?lài)Z叨了,煩死人了!眿寢屄(tīng)了就讓我坐在沙發(fā)上休息,然后就出去了,可能給我去買(mǎi)藥了。我就打開(kāi)電視機(jī),本以為這件事就完了,可是手機(jī)發(fā)出了“!钡穆曇簦乙唤影l(fā)現(xiàn)是媽媽打來(lái)的電話(huà),說(shuō)讓我上車(chē)去醫(yī)院,車(chē)子都已經(jīng)在門(mén)口了,我想:老媽真是太疑神疑鬼了,太煩人了,我又沒(méi)生什么大病。
我只好走出門(mén)坐上車(chē)去醫(yī)院,我對(duì)媽媽說(shuō):“我真的沒(méi)感冒,掛號(hào)要花錢(qián)的。”但媽媽好像鐵定了心似的要讓醫(yī)生給我檢查,我也沒(méi)辦法,只好過(guò)去了。
雖然最后發(fā)現(xiàn)只是輕微感冒,但我感到媽媽對(duì)我真好。
記事作文 篇10
世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,沒(méi)媽的孩子像野草。每當(dāng)聽(tīng)到這首《世上只有媽媽好》我就會(huì)想起每天為我辛勤勞累的母親。
母親小時(shí)候沒(méi)怎么上過(guò)學(xué),可是她教我的都是大道理小時(shí)候,我經(jīng)常和鄰居家小朋友鬧別扭。
有一次我把鄰居家的小男孩推到泥坑里,母親知道后,把我拽到他面前。拿著竹條一下一下不停的抽打我;氐郊液,母親撩開(kāi)我的袖子,看這鞭打過(guò)我的紅印無(wú)聲的留下了眼淚。我知道母親很愛(ài)我但愛(ài)不是慣。
上了初中以后,我心中便有了叛逆的思想,對(duì)母親不怎么聽(tīng)話(huà)。
一天,上學(xué)。母親讓我穿厚點(diǎn),我看著她手里面的毛衣,忍不住哼道:媽。你去學(xué)?纯丛趯W(xué)校誰(shuí)比我穿得厚。
我不顧媽媽的勸阻,走出了家門(mén)。出來(lái)后才發(fā)現(xiàn)外面冷得要命,我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有聽(tīng)母親的話(huà)是多么的'錯(cuò)?墒锹芬呀(jīng)走了一半,再回頭已經(jīng)遲了。忽然,聽(tīng)到后面有人換我的名字。是母親。
只見(jiàn)她拿著一件毛衣說(shuō):孩子,天冷穿上點(diǎn)。我的眼圈紅了
此時(shí)正是白天與黑暗交替的時(shí)候,照在她的臉上,煥發(fā)出一股五彩的光輝。
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