記事作文錦集十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的記事作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記事作文 篇1
當我選擇走這條路時就知道沒有陪伴與支持，而是別樣的目光與排斥。
——題記
窗外，沒有一絲風，令人渾然不適，微微顫抖的手指在堅硬的沙石上摩擦著，露出一個略淺的小坑，靜靜的趴在窗戶前，群星點綴的天空千變?nèi)f化，一個又一個的輕輕抖動著光芒，掛在樹枝上的小風車已停止了旋轉(zhuǎn) 正如現(xiàn)在的我一樣，他們也需要人生的逆轉(zhuǎn)，一份微小的助力。滴答滴答水珠從屋檐上落下來，成了一種心理的交織與快慢，心血來潮的上揚，無所適從的容納，都在想象中淡淡遺忘，我們帶著激動與欣喜，可背后卻是那冷冷一笑，我的心在咆哮著:我的選擇到底是自己所向往的嗎?是自己所能盡出全力的嗎?誰可以給我一個答案。撕咬的嘴唇，不曾為此傷痛與乏力，凝望著前方，未曾可以看到希望與方向，人生的指標，何時帶我乘風破浪，花季的年華，難道只有迷茫?反復蹭著腿腳，在徘徊中漸漸失望，我需要鼓勵的眼神，好在一輪又一輪的沖擊中奮然向上，那驚慌的表情似乎在我的腦海中浮現(xiàn)，隱約傳來靈魂的吶喊，眨一眨眼睛，萬念中無窮的滋擾束搏著斗志激昂，冷漠還是冷漠，反對還是反對，只有自己知道退縮才是背叛 膽怯才是生命的消極。有力踮起腳尖，才發(fā)現(xiàn)時光再向現(xiàn)在的自己回憶當初的決定，胸懷天下，仁愛之心，臨危不亂，對如今的我合適嗎?衰敗沮喪才是我真實的`寫照。
手握三尺筆鋒，欲畫出七尺不敗之地 劃過的地方，處處是殘留的刻痕，潰不成軍的我又一次失敗了，我所選擇的難道都是錯的嗎?堅持自信，對自己充滿希望美好一定屬于自己我反復讀著這行歪歪扭扭的字，這是當年對自己許下的誓言，是選擇這條道路的根據(jù)，如果沒有寫這張字條會不會是另外一種結(jié)果呢，我的心在思考著:學海無涯 止無邊界，我盼望在艱苦的人生中鍛煉一個堅毅頑強的自我，可父母和他人的反對，令我無法面對，那種傷我心的話語依然存在:混賬東西，如果你偏要選擇一個條件艱苦的學校的話，那么老子再也不管你了，放著眼前大好前途，而不去珍惜，你……你。父親那兇狠的臟話令人猶豫，沒有他們的陪伴，那還將有什么趣味，可別起那豪華優(yōu)越的學校在澆灌中鍛煉出傲慢與任性，索取和享受，那與廢人有何區(qū)別，而我所選擇的學校，師生平等，雖然條件艱苦 環(huán)境惡劣，飯菜難吃，卻可以折射出一個人的潛力與忍耐，承受和面對的從容不迫，我相信在這里我會和其他學子一樣，有足夠的韌性熔煉出一顆綻放而不屈的生命。 既然我選擇了這條非凡的道路，就要去承受與面對，雖成功與否，但無怨無悔，問心無愧。
起風了，禁止的小風車轉(zhuǎn)了起來，是那么的奪人耳目，在纖細的枝條上飛旋著，我大汗淋漓的奔跑，去追屬于我的夢想，經(jīng)得住，無悔路!
選擇 ，沒有后悔，更談不上遺憾。
記事作文 篇2
上周末，老師帶領(lǐng)我們來到桂東縣美麗的三臺山。
星期天上午，北風呼呼、寒風刺骨，我奔跑向小蜜蜂教室，教室里一片歡呼，老師數(shù)了數(shù)人數(shù)，說：“萬事俱備，吹欠東風。”我們蜂擁而下，這時一輛1路公交車，舒緩平穩(wěn)的行使過來，我們爭先恐后的跑上車去，不一會兒就到了三臺山的北門，拱門旁有兩尊石獅子，英勇無比。
開始登山了，這兒的道路彎曲多變，有斜歪的，有直中帶曲的，也有曲中帶直的。植物顏色、形狀豐富多彩，人在行走，移步換景。
不知不覺，我們來到了山頂?shù)膹V場，休息了一時半會，路程又開始了。我們從綠蔭小道開始走，那里空氣中的負氧離子特別多，天空中下的`毛毛細雨也淋不到我們，綠葉層就像一把大雨傘，四周的高山全被綠林蓋住。那一片片樹葉零落在水泥路上，復雜的條紋，讓人有無限想像。
走著走著，一排長長的石臺階映入大家眼簾，老師帶領(lǐng)我們向上走，不一會兒一個十字架出現(xiàn)了，旁邊長滿了許多碧綠的小草，這是美國飛行員“羅伯特”在與敵人交戰(zhàn)時，飛機墜毀在炎陵縣，他犧牲了，埋藏此地，美國人過來把骨頭挖了出來，送回去檢驗，找到了他的親人。
再往上就是遠近聞名的文峰塔，這是一座七層的寶塔，頂上還有一個葫蘆封頂和個激光燈，晚上能射出天藍色、香橙色和鮮紅色，射得特別遠。
之后我們還去拜佛、游織女湖了……
這次登三臺山真是收獲了不少。
記事作文 篇3
教學目標：
知識與能力目標：激發(fā)學生對生活的熱愛，引導學生觀察身邊熟悉的事情，豐富習作素材。調(diào)動學生思考和練筆的積極性。
過程與方法目標：從擬題到構(gòu)思，鼓勵學生不拘形式，自由表達，合作探究，有序地說和寫。
重點難點：如何有序表達、如何抓住重點及細節(jié)描寫，把事情的經(jīng)過寫具體寫完整。
課 時：第一課時
教學過程：
一、激趣導入，引發(fā)欲望
1.同學們，今天這節(jié)課，我們要一起玩?zhèn)�游戲[板書：打手背]齊讀。
2.從同學們的聲音中，老師了解了你們的心情，誰來說說聽到老師說要玩游戲時，感覺怎么樣？
二、創(chuàng)設情境提供素材
1、指導學生學會自擬題目
�。�1）啟發(fā)談話：
同學們先兩人一組自由的玩一玩。你們覺得開心嗎？這節(jié)課就把你的快樂寫下來吧!在寫之前先要確定一個恰當?shù)念}目。（板書：擬題）
�。�2）教師小結(jié)。記事類文章擬題的一般規(guī)律，既可以按時間或地點擬題，也可按中心事件擬題。還要注意擬題新奇。同學們說一說怎樣擬題？
（3）教師小結(jié)�；脽羝鍪荆骸兑淮斡幸饬x的游戲》 《這次游戲真開心》 《難忘的拔河背比賽》《友誼第一，比賽第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我贏了》 《那一次，我輸了》《忘不了那個時間》 《今天是個好日子》 《熱鬧的課堂》……
�。�4）讓學生根據(jù)習作素材自擬題目。
2、學生報題
有創(chuàng)意的題目獎給耕耘獎。
三、巧妙引導交給方法
1、教給學生采用多種形式開頭的方法
�。�1）文章擬好了題目，我們先寫開頭。人們常說萬事開頭難，一篇文章如果有好的開頭,能產(chǎn)生“開門紅”的效果。因為讀者看文章總是從開頭讀起的，因此我們一定要寫好文章的開頭。（板書：開頭）
�。�2）教師歸納小結(jié)。常見的開頭形式主要有以下幾種：
1、上星期五，我們五乙班在學校南面的水泥路上舉行了一次別開生面的野餐活動。（在開頭就開門見山，交代時間、地點、人物和事情）
2、 操場中間的水泥路上，躺著一根又粗又長的繩子。繩子兩頭各站著十幾個精神抖擻的男同學，個個摩拳擦掌。路兩邊，坐滿了全校同學，大家有的揮舞著紅領(lǐng)巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊著。原來，這里正在舉行全校的拔河比賽呢�。ǹ梢赃\用“場面描寫法”，以烘托熱烈的氣氛，吸引讀者的閱讀興趣）
�。场⒛翘�，班主任徐老師讓我們進行一次吹雞毛比賽。同學們聽了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看著老師，小聲嘀咕著，誰都知道雞毛輕飄飄的，怎么吹呢？（采用設問開頭）
2、幫助學生掌握“有序”的表達方法
（1）啟發(fā)談話：剛才老師說玩游戲，你們的心情怎樣，看到周圍同學的表現(xiàn)又是怎樣的
�。�2）明確規(guī)則。
a.從你們的語言中，老師感受到你們是迫不及待地想玩這游戲了。那老師先來說下游戲的規(guī)則，我只說一遍，你們要認真聽，比賽規(guī)則是這樣的：比賽雙方面對面站立，左手背回背后，右手伸出來，兩手相對，一個人的手心向下，一個人的手心向上。當老師發(fā)出口令“一、二、三，開始打，打住者獲勝，沒打住者翻過來讓對方打。（注意只打住就好，注意力度）
聽清楚了嗎？誰來說一說呢？（指名一生交流）
說的真棒，記憶力可真好，你們能像他一樣嗎？
b.寫比賽規(guī)則 [板書：比賽規(guī)則]（書寫3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）
c.再指名一生交流比賽規(guī)則。
3、 備戰(zhàn)氣氛。
�。�1）請前后桌同學面對面站立，我們馬上就要開始游戲了，老師要提醒你們：一定要聽好老師的口令。
�。�2）喊口令“1！2！暫停！”剛才老師是考考你們的反應能力呢！瞧瞧怎么樣啊？老師現(xiàn)在來采訪你們下：a、剛才教室里靜悄悄的，你的.心跳得快嗎？像什么呢？b、你的眼睛在干什么？心里想什么？c、你看到你對手的表現(xiàn)了嗎，怎么樣的？
（3）這就是我們在備戰(zhàn)時的一個情景，[板書：備戰(zhàn)體驗]請把你的體驗寫一寫。（時間3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）
(4).指名兩生交流。
4、 記錄自我。
�。�1）比賽正式開始，“1！2！3！開始！”
�。�2）剛才老師口令一發(fā)完，教室里爆發(fā)出怎樣的聲音呢？勝利的同學請舉手，你來說說為什么會取勝�。�
�。�3）寫一寫：記錄真實的比賽過程。[比賽過程：經(jīng)過 結(jié)果] （時間4分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）
�。�4）指名兩生交流。
5、 觀察他人。
�。�1）剛才同學們留心觀察了自己的體驗，現(xiàn)在老師要求同學們注意觀察他人的表現(xiàn)。注意他的動作、表情、語言等。
�。�2）分兩組進行比賽。
�。�3）寫一寫剛才觀察到的情況。（時間3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）
6、小結(jié)
咱們班的同學觀察力較好，希望你們今后在生活中要做有心人，老師相信你們能行。
四、布置作業(yè)
下一節(jié)課咱們繼續(xù)寫作
記事作文 篇4
去年“六一”兒童節(jié)下午放假，我和幾個同學在院子里玩。忽然，看見我們班里淘氣包陶琪跑了過來，手里還拿著什么東西？走近一看，呀！是兩只小鴿子！只見它們只有拳頭大小，身上的絨毛剛剛露出頭來，嘴角黃黃的快要長到腦后一樣！我問他在哪里拿的？他指指旁邊的11號樓說是在那里的樓頂上拿的。小鴿子看見我們恐慌不安的叫著，大大嘴巴一咧又可憐又可愛。我便要了下來，準備把它們養(yǎng)大，它們用大大的眼睛好奇的`望著我。
回到家里，我把它們放在用棉花鋪好的盒子里，它們到了陌生的環(huán)境，不安的叫著，躲在棉花里不敢出來。我根據(jù)它們剛剛長出的的絨毛起了名字：灰色的叫“小灰”，白色的叫“小白”。
自從養(yǎng)了它們，我每天又多了一個新任務，那就是給小鴿子喂食。它們的食物很豐富，用小米煎餅用嘴嚼嚼再喂給它們，它們就一口一口吞下，因為它們還太小不會自己吃食。吃完再喂一些奶，我看書上說老鴿子能泌出一種也奶相似的分泌物，大概為十八天左右。每當我有空，就去捉蟲子給它們吃。為了它們健康成長，我要當好鴿子媽媽喲！兩只鴿子被我喂的“白白胖胖”的。每次我去喂食時，它們都爭先恐后的搶著吃。
在我的精心照料下，小鴿子會蹣跚走路了。我一過去，經(jīng)們就過來啄啄我的褲角，再啄啄我的手。好像和我親昵的說：“小主人，你好！”和我可親哩，我也真的很喜歡它們。
時間過的真快呀！小鴿子已經(jīng)長出了羽毛，翅膀也漸漸的硬了也來。它們總在屋子里撲棱撲棱亂撞，好像是在學習飛行。媽媽說：“鴿子是在廣闊的天空上飛翔的，怎么能養(yǎng)在樓上呢？”于是，媽媽便要把它們送給養(yǎng)鴿子的同事�？粗蓯鄣膬蓚�小精靈，我怎么舍得��！可是為了它們能夠飛翔，我還是同意了。
分手時，我哭了。我仿佛看見小鴿子的眼里也閃著淚花。晚上，我做了個夢，夢見小鴿子會飛了，而且飛回來了……
記事作文 篇5
大家好這里是濟南新聞臺胡播亂報節(jié)目，我是主持人孟瀅。今天我們的主編聽說**學校要開展一節(jié)有關(guān)泡泡的作文活動課，特地辟了我半天假讓我來體會一下。
我擰開一瓶泡泡水，扎入了同學堆里。很快，我就與他們打成一片了。我沾了點水，輕輕地對著旁邊一個穿粉色衣服的同學一吹，這個同學立刻就成了萬只“彩蝶”所矚目的“粉紅色花叢”，氣得“花叢”差點把半瓶子泡泡水扔到我的身上。我制造的這些五彩繽紛的“保鏢”真是不可靠，它們還在乘著風悠閑地飛呢，結(jié)果馬上被一個男孩子打成了碎片，。另一個男孩子正在毫無顧忌地到處留下泡泡的影子。
泡泡乘著風，滿天飛舞，在太陽的折射下，它折射出了珍珠的光澤、美麗的.色彩，讓人真像拿手去摸一摸。不過唯一的不足是這看上去美麗無比的東西保質(zhì)期太短了，我曾吹出過N個大泡泡，可惜還沒來得及看上一眼就爆了。我覺得呢，把“曇花一現(xiàn)”這個詞改成“泡泡一現(xiàn)”才真正恰當呢。這些可愛的連體嬰兒慢慢地飛上天空，忽地炸了，像極了那些五彩斑斕的焰火。
哎，等等我，請問一下，現(xiàn)在幾點了？什么？1點59分？不會吧！老編大人要我一定要在2點之前回來的，不然會扣我的工資！天哪！快溜吧——！
記事作文 篇6
我們在生活中，離不開思考，思考往往有著神奇的力量。
近幾天，去學校的必經(jīng)之路在修整，所以設有鐵板隔在路中間，只在兩邊留有小小的空間，可容一人通過，而我去作文班恰恰要經(jīng)過這里。
今天早上，一覺醒來已是8：10了，要遲到了。于是飛快奔向作文班，可就在過那塊鐵板隔著的路時，因為看不到鐵板那邊是否有人，我就飛快地騎了過去�？蓻]想到，那邊也過來一個人，當時我的速度很快，眼看就要撞上去了，嚇得我趕緊剎住了車，可我和那人卻還是一起擠在了那個小空位上。
等我剎住車后，他似乎才從剛才的驚魂一幕中反應過來，緊接著便是破口大罵：“你這人怎么回事，騎車這么快干什么，撞到人怎么辦？幸好沒撞到要撞到人你賠得起嗎？”我剛想還口，可想一想，還是算了，這也是我的問題，誰讓我騎這么著急忙慌呢！于是，我低著頭低聲說了句：“對不起……”那人似乎怒氣還沒消，張嘴又想罵人，可他卻猛然間意識到了什么似的，猶豫著說道：“沒關(guān)系。”看來他也不是那么蠻橫，讓我想一想！我果斷地把車向后退了退，想讓他先過去，可當我看向他時，發(fā)現(xiàn)他也向后退了一些，此時，四目相對，我們相視一笑，似乎都理解了對方的意思。( )
我看他欲言又止的樣子說：“你先過吧，這事是因為我而起，我應該退讓。”他若有所思：“不，還是你先過去吧，我不應該罵你，我給你道歉�！蔽覜]想到，原本爭吵、互相謾罵的'場面，終因我們的思考之后而化干戈為玉帛了。
我再次騎上自行車，向前方駛?cè)�。已是深秋了，我能感到那空氣中傳來的陣陣涼意，可心中卻盛滿了理解的溫暖。雖然時間不多了，但我不再著急，平靜地向作文班駛?cè)ァ?/p>
記事作文 篇7
今天小明和爸爸去釣魚小明和爸爸一起釣了一個非常大的魚小明非常開心，拿了魚以后小明和爸爸一起回家準備一起做魚，到了家以后我爸爸拿了刀準備殺了那條魚，但是小明不想殺魚，爸爸問 你這是為什么呢？，小明說：“我們要保護動物”小明和爸爸又來到小溪上，把魚放了，小明很開心，這時來了一條大魚，一口就把小魚吃了，小明很傷心，小明友我們一定要向小明學習保護動物的精神 。
記事作文 篇8
單車棚里有兩輛車子，一輛是摩托車，一輛是單車。摩托車非常驕傲，常常奚落單車。
只要一遇上單車，它就會傲慢的說：“你敢和我賽跑嗎？”
“不敢，尊敬的摩托車先生�！眴诬囍t虛的說。
“懦弱的東西，真是膽小如鼠�。」�！”摩托車更輕蔑的說。
單車爭辯說：“雖然你比我跑得快，但我也有比你好的地方，比如說，一、我排不出廢氣，二、我不需要汽油，三、我還可以鍛煉身體。這些你都做不到吧？”
“哼，人們現(xiàn)在只要跑得快的車。你別想用你那沒用的好處來掩蓋你的懦弱！人們不久就會把你拋棄！我卻永遠保留。”摩托車更生氣的.說。
從此以后他們倆再也沒有說過話。
后來有一次，他們一起出去探險，到了一個沒有人煙的地方，摩托車突然沒油了，它正在著急，單車說：“我把你拖回去吧�！庇谑牵瑔诬囐M了九牛二虎之力把摩托車拖了回去。
在路上，摩托車還在想，以前我那樣對他，今天他卻能不記前嫌的把我拖回來，以后我可不能那樣對他了。
從此以后，他們倆成了一對非常要好的朋友。
記事作文 篇9
“你怎么頭那么熱？不會發(fā)燒了吧？”媽媽說。我想開玩笑吧？我又沒頭暈，于是我對媽媽說：“還是吃點板藍根吧。”
媽媽走過來又摸摸我的頭說：“還是很熱，要去醫(yī)院�！蔽蚁雼寢屘珶┤肆�，疑神疑鬼的，沒病都要被嚇出病來了，太嘮叨了。于是，我就坐在沙發(fā)上，可是，媽媽還是用很焦慮的'眼神看著我，眉毛都皺成波浪形了，我不耐煩地說：“吃點板藍根就行了，不要再嘮叨了，煩死人了�！眿寢屄犃司妥屛易谏嘲l(fā)上休息，然后就出去了，可能給我去買藥了。我就打開電視機，本以為這件事就完了，可是手機發(fā)出了“�！钡穆曇簦乙唤影l(fā)現(xiàn)是媽媽打來的電話，說讓我上車去醫(yī)院，車子都已經(jīng)在門口了，我想：老媽真是太疑神疑鬼了，太煩人了，我又沒生什么大病。
我只好走出門坐上車去醫(yī)院，我對媽媽說：“我真的沒感冒，掛號要花錢的�！钡珛寢尯孟耔F定了心似的要讓醫(yī)生給我檢查，我也沒辦法，只好過去了。
雖然最后發(fā)現(xiàn)只是輕微感冒，但我感到媽媽對我真好。
記事作文 篇10
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像野草。每當聽到這首《世上只有媽媽好》我就會想起每天為我辛勤勞累的母親。
母親小時候沒怎么上過學，可是她教我的都是大道理小時候，我經(jīng)常和鄰居家小朋友鬧別扭。
有一次我把鄰居家的小男孩推到泥坑里，母親知道后，把我拽到他面前。拿著竹條一下一下不停的抽打我�；氐郊液�，母親撩開我的袖子，看這鞭打過我的紅印無聲的留下了眼淚。我知道母親很愛我但愛不是慣。
上了初中以后，我心中便有了叛逆的思想，對母親不怎么聽話。
一天，上學。母親讓我穿厚點，我看著她手里面的毛衣，忍不住哼道：媽。你去學�？纯丛趯W校誰比我穿得厚。
我不顧媽媽的勸阻，走出了家門。出來后才發(fā)現(xiàn)外面冷得要命，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)沒有聽母親的話是多么的'錯�？墒锹芬呀�(jīng)走了一半，再回頭已經(jīng)遲了。忽然，聽到后面有人換我的名字。是母親。
只見她拿著一件毛衣說：孩子，天冷穿上點。我的眼圈紅了
此時正是白天與黑暗交替的時候，照在她的臉上，煥發(fā)出一股五彩的光輝。
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