【精華】初中寫事作文匯編5篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的初中寫事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中寫事作文 篇1

　　風(fēng)光絕佳的北京頤和園昆明湖，是一處如詩如畫的山水勝地。從正前面看昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊無暇的碧玉。有幾只游船、畫舫在湖面上慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。我忍不住稱贊道：“好靜的昆明湖!”

　　走近昆明湖仿佛置身于一幅連綿不斷的山水畫，湖面波平如鏡，波光粼粼，美不勝收。湖邊那盛開的朵朵荷花爭奇斗艷，在碧綠的荷葉襯托下顯得更美了。再加上陽光的照耀，水面上閃著銀光，使人陶醉在這完美的畫卷中……我忍不住贊嘆：“好美的昆明湖!”

　　坐上龍舟蕩漾在碧波上，可以觀賞整個昆明湖上的風(fēng)光;蕩到西堤時，只見岸上柳樹婀娜多姿，隨風(fēng)翩翩起舞，形成“六橋煙柳”的美景;接著蕩到了南湖島，猶如翡翠盤里的一顆明亮的珍珠，又仿佛一條青龍盤在湖中，我忍不住贊嘆道：“好雅的昆明湖!”

　　不知不覺又蕩到了十七孔橋，這橋建得跟盧溝橋一模一樣，絲毫看不出是仿造的，它猶如一條七色長虹飛架在碧波萬頃的`昆明湖上，又如半月浮游在平滑似鏡的水中……

　　然后看到的是清晏舫，這是個別具匠心的石舫，構(gòu)思十分巧妙：這個石舫全是用巨石雕刻成的，長36米呢!在舫中上下兩層的艙樓內(nèi)都是大塊的鏡子，波濤映入鏡中，猶如船在航行，如在此賞景納涼，更是美不勝收。

　　蕩漾在如此浩瀚美麗、優(yōu)雅的昆明湖上，仿佛到了人間仙境，真讓人心曠神怡，留連忘返……

初中寫事作文 篇2

　　童年的記憶是那么的美好，就像海邊的貝殼，每撿起一顆，都有一個美麗的故事，讓人沉醉。但在這些美好的記憶中，總有一些不和諧的音符，讓人開懷大笑。

　　就在我第一次看到黃瓜的時候，感覺它丑丑的，一點都不好吃，上面又有那么多刺，一定不能吃，奶奶笑著告訴我：“他一點也不扎人，你吃吃看看，很好吃的�！蔽要q猶豫豫的咬了一小口，緊鎖著的眉頭舒展開了�！罢娴牟辉�人，而且好好吃·”我高興的大叫起來。奶奶摸了摸我的頭，笑著說：“長得丑，不一定就不好吃，有刺，不一定扎人。”我傻傻的想：哦，原來有刺的會更好吃。有一天，我又想吃黃瓜了，可奶奶不在家，我就去找黃瓜，忽然看到了陽臺上的`仙人掌，想：這個比黃瓜的刺還多，應(yīng)該比它更好吃，就用手去拔，結(jié)果滿手都是刺，我疼的哭了起來。

　　走在街上，看到了賣糖葫蘆的，想起了5歲時，我走到家門口，看到門口有一堆向山楂屑的東西，感到很奇怪，突然看到妹妹蹲在門口在吃什么東西，我很好奇，妹妹看到我嚇了一大跳，很快，她給我一個山楂，我問她山楂哪來的，她的臉上露出一絲狡黠的笑容，把我拉到買山楂的叔叔家里，專心的看叔叔做糖葫蘆，可我發(fā)現(xiàn)只要叔叔一轉(zhuǎn)頭，妹妹便拿一個山楂藏到襪筒里。直到襪筒塞不下為止。然后拉著我走出去，蹲到我家門口津津有味的吃起來�，F(xiàn)在想想，只是幼稚。

初中寫事作文 篇3

　　柔和的晨光中，一個美麗的背影，一頭烏黑的秀發(fā);回首莞爾，一抹甜甜的微笑，兩個淺淺的酒窩。這感覺淡淡的，卻又暖暖的。

　　時光好像回到了幾年前，那時的我9歲，每天一臉的陽光燦爛，無憂無慮。

　　學(xué)校的墻壁需要清理，我們一人帶了一塊磨砂紙。衛(wèi)生掃除時，所有的同學(xué)，拿出自己的“秘密武器”，開始熱火朝天地在墻上“噌，噌”地打磨著。炎熱的夏天，三十幾度的高溫下，我們好像忘記了這一切，大家有說有笑，樂此不疲地干著這項老師交付的特殊的任務(wù)。白色粉末在打磨中，混雜在空氣中，不時慢慢飄下。我們好像忘記了，此時的自己，從頭到腳蒙上了一層薄薄的白色粉末。

　　“大家先干起來了?”呂老師的聲音，從走廊上傳來�！昂呛�，呵呵!”我們不由自主地笑了。老師拉起正在蹲著磨墻的我，“你看你這小丫頭，熱得出了這么多汗。這扣子都開了，也不知道�！崩蠋熭p輕地幫我系著衣服的扣子，輕輕地戳了一下我的.肚子�！班�!”我不好意思地摸著自己的腦袋。

　　“同學(xué)們，咱們一起干吧!齊心協(xié)力，力量大嘛!”就這樣，我們師生一起勞動著，說笑著……和呂老師相處的一年，我的成績特別優(yōu)秀，每學(xué)期都被評為“十佳少年”，帶上大紅花，受到學(xué)校的表彰。背課文，我會是最快背過的那一個;寫作文，我會是寫得最好的那一個;上課聽講，我會是最認(rèn)真的那一個……因為師生之間這種暖暖的愛，頗為民主的氛圍，浸潤著我的心靈，溫暖著我的心。

　　一幕幕，一瞬瞬，像一場虛晃而又真實的時光電影，場景的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換，不變的是內(nèi)心暖暖的，溫溫潤潤的感受。

　　教師之于學(xué)生，發(fā)自真心地愛護(hù)和關(guān)懷，帶來的是值得一生的回味和感動。

初中寫事作文 篇4

　　毫不吝嗇地把掌聲送給失去自信的人；把雨傘給予淋濕的人。用溫暖來哺育他人的靈魂也讓自己綻放光芒。給予他人的同時也一定會有回饋。

　　我深刻地記得我參加朋友運動會比賽的那一天、“怎么辦啊！我好緊張！”她忐忑不安�！澳銊e緊張，放輕松。上戰(zhàn)場'就要有勇氣！”我輕輕地拍了拍她的肩膀。

　　“800米啊！這可不是開玩笑的！”她有些低落�！澳銘�(yīng)該要相信你自己。跑的時候千萬不能回頭，只要有人在你的身后你就不會輸！”我企圖讓她對自己有些信心。她只是輕輕地點了點頭。

　　比賽如約而至，她始終還是勇敢面對了。“砰！”槍聲一響起，選手們就猶如離弦的箭在跑道上“飛奔”起來。那矯健的步伐幾乎沒有聲響。我扯著嗓子賣力地吶喊：“加油！加油！你是最棒的！”可是由于她的體力不支，速度開始慢慢地降下來了。我見狀顧不得腮邊的汗水，仍然為她吶喊助威。她或許是聽到了吧？拼盡全部的力量邁出一步又一步。她咬牙，汗水把她的頭發(fā)弄濕了，她累得滿臉通紅，雙臂不再受控制地?fù)]動著，她現(xiàn)在在第三名的位置，還剩下300米，她不能再慢了。“前三名就在等著你呢！快！加油！勝利就在你眼前！”她的目光里閃出一道光，接著我看見她奮力地沖刺著，朝終點的方向奔去……我給予給她的鼓勵是否讓她重拾信心？在比賽結(jié)束的最后一秒鐘，我看見她歡呼雀躍……她的確得了前三名-----亞軍。她站在頒獎臺上，激動地笑了，同時又好像哭了我分不清她的臉上是汗水還是淚水，她疲憊不堪。

　　我望著她，心中為她感到驕傲。她真的.做到了！我給予了她最真誠的微笑，她也回饋給我了一個滿懷的擁抱。“真的應(yīng)該謝謝你！在我失去自信的時候你給了我鼓勵！”“你明明可以做到的，你明明可以那么優(yōu)秀，怎么能失去信心呢？你只要戰(zhàn)勝了自己你就獲得了勝利！”她會心一笑用力地點點頭。

　　不要吝嗇。給予鼓勵讓他人取得成功擁有自信；給予鼓勵讓他人擁有勇氣面對困難；給予鼓勵就給予了力量讓他人戰(zhàn)勝自我！

初中寫事作文 篇5

　　沒有一個人做一件事只做一遍，在少年時，并不可能只上一天學(xué)，在青年時，并不可能只拼搏一次，在老年時并不可能只悠閑一天。對于我們來說，生活中面臨的挑戰(zhàn)不止一次，這次沒有做好，沒關(guān)系，還有下次，我相信，下次會做的更好。

　　打開記憶的閘門，往事如同一幅幅畫，在我腦海中一一閃過，最后停留在那伴隨著困窘與鼓勵的一幅上，我順著記憶的藤蔓，走進(jìn)這一幅畫。

　　那還是六年級的一件事，對于“小升初”的壓力，最令我放松的便是每天大課間的30分鐘，在這30分鐘里同學(xué)們可以做任何自己想做的事，可以自由自在的玩耍，還可以回教室寫作業(yè)。但是有一天老師突然規(guī)定以后每天大課間都要跳“竹竿”，由于我是個轉(zhuǎn)校生，所以并不知道怎么玩，這天幾個高高的男生拿了六根足丈高的竹竿擺在地上，然后女同學(xué)們便開始跳，我饒有興趣的看了半天，就迫不及待的去嘗試。

　　開始還好，我還能跟得上，但是到后來越來越快，我一不小心錯了節(jié)奏，結(jié)果不僅是我的腳夾在了里面，還使原本有條不紊的隊伍亂了套，大家都停下來看著我，當(dāng)時我的`困窘可想而知，真想找個地縫鉆進(jìn)去。

　　在以后的半個月里，當(dāng)大家在玩“竹竿”的時候，我總是一個人躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，然而有一天我突然想明白，如果我一直這么逃避下去，那么以后的大課間對于我來說便是一種煎熬了。所以我開始慢慢的學(xué)，有句話這樣說；“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！惫Ψ虿回�(fù)有心人，一次站在了竹竿的面前，心里砰砰的跳著，開始了，我小心翼翼的跳著，漸漸的，我摸清了規(guī)律，再也沒有出錯。原本怦怦直跳的心也漸漸平復(fù)下來，這時我在心里默默對自己說“下次，我會做的更好�！�

　　我們只有坦然面對自己劣勢的一面，正視它，完善它。不會被一次的失敗擊的一蹶不振，沒有人生來就是天才，所以我們可以反復(fù)嘗試，并且相信“下次，我會做的更好”。

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