五年級(jí)寫事作文集錦7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級(jí)寫事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)寫事作文 篇1

　　童年，多么讓人留戀！可它卻用層層輕紗，遮住了我的眼睛。童年，多么令人回味，可它卻像片片羽毛，越飄越遠(yuǎn)。偶然間，我采了一串童謠放在手中。��！那正是我的.童年，它似一串糖葫蘆，酸甜可口。

　　依稀記得7歲那年，爸爸老喝酒，喝得還不少。每次看到爸爸喝啤酒時(shí)那陶醉的神情，我別提有多羨慕了，禁不住也想偷偷喝上一小口過過癮，但每次爸爸都說：“酒這東西小孩可喝不得，喝了會(huì)醉人的�！卑职衷绞沁@樣說，我越認(rèn)為那肯定是好東西。一天早上，爸爸媽媽有事出去了，家里只剩我一個(gè)人。我心想：機(jī)會(huì)終于來了！我趕緊拿出一瓶“雪花”啤酒，費(fèi)了九牛二虎之力用開瓶器打開了瓶蓋，倒入杯中。然后，學(xué)著爸爸的樣子，猛喝一口。啊呀呀，這味道又苦又澀，怎么跟我想像的完全不同��！也許多喝幾口才能嘗到甜頭呢，我不由得安慰起自己來。又喝了幾口后，這下糟了，我感覺臉蛋發(fā)熱，整個(gè)人像要浮起來了，頭重腳輕，渾身乏力。就在這時(shí)，媽媽回來了，她見我滿臉通紅，再看看那只剩下一半啤酒的酒瓶子，什么都明白了�！笆裁床缓脤W(xué)，竟學(xué)你爸爸身上的壞習(xí)慣！洗洗臉，趕緊睡覺去！”媽媽板著臉，嚴(yán)肅地對(duì)我說。那天，我一連睡了十來個(gè)小時(shí)，晚上醒來時(shí)還覺得頭暈、惡心呢，就像剛生過一場大病一樣。唉，原來這就是爸爸說的罪人呀！此刻，我別提有多后悔了。

　　可說來也怪，從那以后，爸爸就把酒給戒了，也不允許我再碰酒了。

五年級(jí)寫事作文 篇2

　　每當(dāng)回憶起我六歲時(shí)發(fā)生的一件事，我就會(huì)情不自禁地狂笑不止。要問我為什么會(huì)笑？如果你知道事情的原因，相信你也一樣會(huì)“笑破”肚皮。

　　事情是這樣的，在我六歲時(shí)，我十分渴望自己能長高，變成“巨人” 。為此，我?guī)缀跆焯煺野职帜镁沓邘臀伊可砀�。后來次�?shù)多了，我發(fā)現(xiàn)這樣太麻煩了，爸爸也認(rèn)同我的想法�？墒牵�有什么辦法可行呢？這個(gè)問題一直在我腦海里出現(xiàn)，我在家的走廊來回走動(dòng)，絞盡腦汁地想。嘿！我終于想出來了，我可以在我家門前的梧桐樹上量好高度，之后在那兒刻上一個(gè)記號(hào)，再每隔五天去比。這樣就知道自己長得快不快了。我把自己的想法告訴了爸爸，他竟然也贊同了這“聰明”的`想法。我快步下樓，跑到梧桐樹跟前，量好自己高度后，不知是我哪根筋“抽”了，竟然拿木棍在樹上畫呀畫，可怎么可能畫得了！于是我又想到拿菜刀，卻發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子不夠，拿不到�！斑@肯定難不了我！”我自言自語。嘿！桌子上的水果刀。我馬上上了樓拿起水果刀就沖到梧桐樹前。

　　記號(hào)終于刻好了。等過了五天我去比，接著再隔五天又去比……一個(gè)月后，我去觸摸那個(gè)用水果刀刻下的凹槽時(shí)，卻再也找不到了，我的心頓時(shí)慌了，砰砰砰地直跳。我小心翼翼地把手再往上提時(shí)，居然摸到了。我不敢相信，我自己竟然變矮了！我反反復(fù)復(fù)地比，發(fā)現(xiàn)真的矮了！眼前的情景，猶如晴天霹靂，我不敢相信，我快急哭了。

　　我趕緊去找爸爸，說了事情的來龍去脈。爸爸知道之后哭笑不得，他說：“兒子，人會(huì)長高，樹也會(huì)長高的，這是大自然的規(guī)律。梧桐樹、槐樹、榕樹……會(huì)長得比較快�！蔽抑�道后轉(zhuǎn)悲為喜，不禁大聲笑起來了。

　　伙伴們，這就是我的童年趣事，好笑吧？哈哈……

五年級(jí)寫事作文 篇3

　　在汶川大地震中，發(fā)生了這樣的一件動(dòng)人的事情。

　　木魚中學(xué)七年級(jí)13歲的女生何翠青，在意識(shí)到地震來臨時(shí)她并沒有快速跑出宿舍，反而跑進(jìn)宿舍。見證在午休的十多位同學(xué)搖醒。因此錯(cuò)失了逃跑的機(jī)會(huì)，被壓在廢墟下面。廢墟下的她不哭也不鬧，一心想著為了愛我的.人們，我一定要活著出去！她先將壓在胸口的磚石挪開，然后與同學(xué)們說話，給同學(xué)們鼓勵(lì)……五十個(gè)小時(shí)過去了，何翠青憑借著她那巨大的求生欲望與驚人的毅力，在救援人員的幫助下獲救了。她是最后一個(gè)被救出的孩子，由于重物的長期擠壓，使她永遠(yuǎn)失去了右腿。記者問她：“你后悔嗎？”“后悔自己沒能救出更多的同學(xué)。”這位堅(jiān)強(qiáng)女孩的言行感動(dòng)著我。

　　回想現(xiàn)在，有多少孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，不可自拔；又有多少孩子打架曠課，不務(wù)正業(yè)。以往我也是一個(gè)不務(wù)正業(yè)，游手好閑，整天衣來伸手飯來張口的孩子。

　　可是看了何翠青的事跡后，我決定洗心革面，改過自新，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　是何翠青讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)。也是何翠青教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。她做為一名地震中的孩子教會(huì)了千萬中華兒女堅(jiān)強(qiáng)!

　　何翠青不僅僅是我的榜樣，也是我的良師益友！因?yàn)樗�讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！

五年級(jí)寫事作文 篇4

　　哎呀，六點(diǎn)半了！

　　我被媽媽叫醒睜開朦朧的雙眼，看了看枕邊的鬧鐘。嚇得尖叫了一句，猛的從床上彈了起來。六點(diǎn)半對(duì)我來說就是遲到的近義詞，我好像已經(jīng)看到自己的名字被記在黑名單上被老師點(diǎn)名批評(píng)的樣子。所以我對(duì)這種遲到的恐懼感愈來愈強(qiáng)烈，盡化作對(duì)媽媽的抱怨：“你為什么這么晚才叫我�！蔽颐摽诙�出�；仡^，看到媽媽正在解扣子，這時(shí)我才想起媽媽昨天值夜班，現(xiàn)在剛剛回來，我卻想“這也不能作為不叫我的'理由。”

　　真是越忙越亂，我怎樣也找不到了數(shù)學(xué)書，把怒火全都放到了媽媽身上，故意把書摔在桌子上，聲音大到怕媽媽聽不到似的，好不容易找到了，卻發(fā)現(xiàn)書包帶低著頭——斷了。前兩天和媽媽說過了，現(xiàn)在還沒補(bǔ)好。我大叫：“書包帶斷了，沒人管，還是別上學(xué)了，在家掃掃地也好！”說完媽媽把車鑰匙和牛奶的到我手中，媽媽接過書包，過了一會(huì)兒又還給了我。到二樓時(shí)，我習(xí)慣把書包背上還發(fā)現(xiàn)書包帶上，有密密麻麻的白線。媽媽一定是慌亂中找不到了藍(lán)線才用白線替我不好書包的。

　　我沖到樓下打開自行車鎖，向自行車騎去。我覺得背后暖暖的，回頭一看，媽媽在樓陽臺(tái)上向我揮手。

五年級(jí)寫事作文 篇5

　　責(zé)任是什么呢?責(zé)任就是一個(gè)人要做好自己應(yīng)該做的事情。作了對(duì)他人不好的事情要及時(shí)承擔(dān)自己的責(zé)任，并改正。接下來我就為大家進(jìn)我用于承擔(dān)責(zé)任的故事吧。

　　那時(shí)候的我很幼稚，經(jīng)常打手-槍，有一天我嚷著要讓我的爺爺去到街道上給我買手-槍。爺爺說不過我，就答應(yīng)了。手-槍買回來之后。我仔細(xì)打磨，這手-槍真不錯(cuò)，太厲害了!我心里暗暗想到。我炫耀著我的手-槍，隨后立即叫來小伙伴準(zhǔn)備開展打槍大賽。

　　我們?cè)跊]有修好的樓里打手-槍大賽，我們個(gè)分兩隊(duì)。我們劃定了一塊區(qū)域，可以在這個(gè)區(qū)域活動(dòng)，在這個(gè)區(qū)域還有居民房。我們也沒想這么多有直接。直接開始，過了一會(huì)，我們馬上就要贏嗎?我去找剩下的那最后一個(gè)人。

　　那個(gè)人躲在居民樓里，那個(gè)人非常狡猾，我打了幾槍沒打中之后。又氣急敗壞打他，碰巧他后面有一個(gè)玻璃，我想都沒想，直接開了槍。我打碎了那個(gè)房子的`玻璃，房主氣勢洶洶的跑出來，我的小伙伴嚇毀了，我不知所措不知道該怎么辦，我搶先一步說，是我打碎的，不是他打碎的，我跟你陪吧。那個(gè)人態(tài)度轉(zhuǎn)變了，忽然對(duì)我說：哎你這種孩子不多見了。我高興的說：“為什么呀?”她對(duì)我說;“因?yàn)槟愀矣诔袚?dān)責(zé)任啊，所以我決定不讓你陪了�！蔽倚睦锵沧套痰�

　　回老家，我深深的思索。一個(gè)人承擔(dān)責(zé)任就這么重要?責(zé)任好深?yuàn)W!誰知道他什么玩意?應(yīng)該責(zé)任就是就是做錯(cuò)的事情勇于承認(rèn)啦。并及時(shí)改正，這也沒有什么大不了，我以后也要誠實(shí)呀。這樣我就能勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任。讓我們一起承擔(dān)起自己的責(zé)任吧。

五年級(jí)寫事作文 篇6

　　在努力的道路上，望著遠(yuǎn)處燦爛的陽光，我努力嘗試，忘卻石子帶來的疼痛;在努力的道路上，面對(duì)挫折和磨難，我努力嘗試，看著腳下帶刺的荊棘，我想要到達(dá)山頂……

　　不止一次，我努力嘗試。當(dāng)我的手第一次摸到筆直的筆桿時(shí)，我就知道，我不是一個(gè)書法天才，我必須比別人更勤奮，更刻苦。馬上，我遇到了困難，別人筆下的字就像走在平坦的道路上，而我的字卻總被石頭絆倒，總是被高山阻隔，筆畫時(shí)斷時(shí)續(xù)。

　　于是，我開始努力的嘗試。我試著把一個(gè)字分成幾個(gè)筆畫來寫，然后一個(gè)筆畫一個(gè)筆畫進(jìn)行練習(xí)，全部練熟練后，再進(jìn)行連貫，形成一個(gè)完整的字。

　　我努力地練，一陣陣墨水的清香融化在空氣中，一次又一次地忍住手臂的酸痛，一遍又一遍練習(xí)后那打架的眼皮，日復(fù)一日，我的字也慢慢走向正途。

　　但我知道，在學(xué)習(xí)書法的道路上，永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)------

　　有人說，我的字只是筆畫連貫，沒有一點(diǎn)情趣，甚至有人諷刺我，說我不懂什么叫練字。我難過，我也困惑，我的字以及筆畫中似乎少了點(diǎn)什么，一種重要的東西，直到看見老師那時(shí)而憂傷時(shí)而豪放。時(shí)而悠閑時(shí)而緊張的字中，我懂得了什么------

　　書法，技藝固然十分重要，而比技藝更重要的是用心，用心去感受，用心去體會(huì)，用心去和書法融為一體。

　　我再次努力嘗試，用心去練字，去體會(huì)作者的情感。如果作者欣然大笑，就寫出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪放。如果作者悠然，就寫出“一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”的'閑趣;如果作者憂愁，就寫出“繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城”的憂愁，如果作者悲傷就寫出，“郁孤臺(tái)下江清水，中間多少行人淚”的傷感。用心去和作者的心交留，去品味每個(gè)字中作者的情感。

　　就這樣不止一次，我努力嘗試，我堅(jiān)信，我總是有一天會(huì)到那陽光燦爛的地方和書法大家一起體會(huì)字的樂趣。

　　不止一次，我努力嘗試，我終有所得。

五年級(jí)寫事作文 篇7

　　人生中，難忘的事情數(shù)不勝數(shù)，但是難忘的那一刻，至今回想起來都記憶猶新。難忘的一刻是生活的調(diào)味料，也是我童年的那片海洋里幾多卷起的浪花。

　　還記得那是一個(gè)星期天下午，奶奶帶我去買清明節(jié)的祭品。菜市場上人來人往，我們來到了路邊一個(gè)賣菜的.小攤上買菜。攤主是一位老爺爺。奶奶上前問了價(jià)錢，便與攤主討價(jià)還價(jià)�？衫蠣敔斀锝镉�(jì)較，怎么也不肯降低半分錢。奶奶不耐煩的說：“算了，家里還要來客人呢�！蹦棠檀颐Φ馗读隋X，風(fēng)風(fēng)火火的走了。

　　到了家門口奶奶才發(fā)現(xiàn)錢包和鑰匙沒帶，待會(huì)兒還有客人來哪！我想：肯定是落在菜攤上了，丟了東西，誰會(huì)還給你啊，除非那個(gè)老爺是百分百的好人！還是自認(rèn)倒霉吧！奶奶還是決定碰碰運(yùn)氣。我們朝菜市場的方向奔去，市場上的人不多了，我們沿途來到菜攤附近，這才發(fā)現(xiàn)老爺爺還站在菜攤旁邊，眼睛向四處張望，像是再找人。我和奶奶走上前去，老爺爺認(rèn)出了我們，用長滿老繭的雙手把錢包遞給了我們，奶奶沖他笑了笑，就帶著我一起回家了。

　　在人生中，往往會(huì)有一些令人難忘的事情。而這件事，將深埋在我的記憶當(dāng)中。

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