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關(guān)于小學(xué)記事作文300字四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)記事作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)記事作文300字 篇1
一天，我問媽媽：“媽媽，您想做中國老太太還是外國老太太？”·
媽媽說：“我老了以后自然是中國老太太。外國老太太是怎樣的？”
我說：“外國老太太年輕的時候是個非常漂亮的姑娘。大學(xué)畢業(yè)后，她找到一份收入穩(wěn)定的工作；然后，她就向銀行貸款買別墅，又買了許多高檔生活用品，每月還利息，生活緊張而充實。因為她有很好的居住條件，又可以車代步各種人生的樂趣她都嘗盡了，等到她80歲臨終時，恰好把銀行的.貸款都還完了，她安然的閉上了眼睛。”
“中國老太太與外國老太太命運不同的是：中國的老太太找到工作后，就開始不停的積累，一年到頭辛苦的忙碌，不舍得吃穿享受，到了80歲在病痛中去世。她的子女得到了遺產(chǎn)——一筆可觀的銀行存折，足夠買房子、汽車......孝順的子女用這筆錢的一部分給母親辦個風(fēng)光的葬禮，可生前卻沒有怎么享受......媽，你想做哪國的老太太？”
媽媽說：“中國人就得好好的做中國老太太！”
小學(xué)記事作文300字 篇2
烈日當(dāng)空，我們早已將地翻好了。看，翻過了的田壟上呈深色，好像澆透了水一樣，真肥沃！
接著要輪到主人公出場了——青菜�？上В嗖诉�都是小苗，還都垂著頭，不過一棵棵綠油油的，透著油亮，在陽光下閃閃發(fā)光，好誘人哦，真想撲上去咬上一口……
我接著前面的'同學(xué)種下兩棵青菜，不，是希望，我希望它能茁壯成長。我拿起小鋤頭，向地里一揮。嗯，被墾過的土地挖起來就是松軟，舒服！
“對，往右一點，再往右，往右……對，對了！”程曉琳就像個小教官，指揮同學(xué)們將青菜種整齊，同學(xué)們挖好一個坑，放進一棵青菜，然后用手把土填好。我望著自己親手種的青菜，吁了口氣：“希望啊希望，你可要好好長大呀！”
我又種下第二棵……直到青菜都種完了，我還沒有離去，看著它們，心里更是喜歡，恨不得一下子撲上去親親它。
希望，希望，原你茁壯成長！
小學(xué)記事作文300字 篇3
一九三七年八月二十八日，這一天，與平時一樣，靜悄悄地到來。在上�；疖嚹险镜暮蜍噺d里，一對夫妻帶著他們的孩子準(zhǔn)備到鄉(xiāng)下外婆家去避難。正當(dāng)那個孩子淘氣地在他媽媽懷里玩著玩具時，突然空中落下了一顆炸彈，有些不懂事的小孩還在喊：“大鳥下蛋了！大鳥下蛋了！”一眨眼功夫，火車站就面目全非，軌道成了麻花狀，候車室被夷為平地，天橋垮塌了，四面八方傳來的是人們的呻吟聲，孩子的哭喊聲.再看看那一家三口：孩子的父母為他擋住了落下的瓦片、磚塊，被炸彈炸死，倒在了血泊中。而唯一存活下來的'——他們的孩子，這時正坐在廢墟上，面目漆黑，衣衫襤褸，那孩子被突如其來的變故嚇得嚎啕大哭：“媽媽！媽媽！”可是，他的媽媽永遠(yuǎn)聽不到孩子的呼喚了！雖然這時日本侵略者的飛機已經(jīng)飛遠(yuǎn)，可他們的滔天罪行永遠(yuǎn)讓每個中國人沒齒難忘。后來有好心人路過這里，收養(yǎng)了他。誰也不知道這個孩子今天在何方。但我們知道：這一天，一九三七年八月二十八日，日本人在中國曾犯下滔天大罪！
小學(xué)記事作文300字 篇4
今天是個秋高氣爽的好日子，我早早地來到學(xué)校，因為是開學(xué)第一天，我非常激動。當(dāng)?shù)弥覀儞Q了新教室時，我更是喜出望外，一口氣跑到三樓，沖進四二班，��！嶄新的桌椅、雪白的墻面……
當(dāng)我正在欣賞教室時，班主任鞠老師對我說：朱宇飛，你帶幾個同學(xué)去圖書館領(lǐng)新課本�！拔蚁耄侯I(lǐng)書，小事，沒問題”。我二話沒說，帶著隊伍向圖書館走去。剛進圖書館，只見那兒堆積如山的`課本把圖書館塞得滿滿的，我拿了四二班里面的100本數(shù)學(xué)作業(yè)本，雙手捧著，連蹦帶跳地向教室走去。當(dāng)走到樓梯口時我已經(jīng)滿頭大汗，停下來不住地喘氣，其他同學(xué)也是或坐或靠地在原地休息。但我知道，堅持才能勝利，我再次捧起數(shù)學(xué)作業(yè)本，向教室一步一步地走去，盡管我已經(jīng)大汗淋漓，但顧不得擦汗，不說一聲“苦”，而是鼓足干勁，終于把數(shù)學(xué)本送到教室。原來去圖書館領(lǐng)書也不是一件容易的事。
看到教室里擺放著許許多多的書，我知道，新學(xué)期又增加了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣的話我肩上的擔(dān)子就越來越重了，但我會好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，一步一個腳印地前進。
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