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【推薦】寫事的作文集錦9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫事的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫事的作文 篇1
我難忘的一件事
在漫漫的人生旅途中，每天都會(huì)發(fā)生令你意想不到的事情，有些事情使你心曠神怡，喜出望外;有些事情使你憂心忡忡，悶悶不樂(lè);有些事情使你驚慌失措，提心吊膽;有些事情卻使你記憶猶新，歷歷在目。至今，我的腦海里依舊深深地烙印著一件事。
去年三月，樓上官伯伯家搬來(lái)了一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，叫做曉婉，聽(tīng)說(shuō)與我一般歲數(shù)。從小生活在城鎮(zhèn)的我，一直被視為爸爸的“掌上明珠”，媽媽的“心頭肉”，向來(lái)看不起鄉(xiāng)下農(nóng)民，自然對(duì)曉婉充滿敵意。一件小事卻讓我改變了對(duì)她的印象，至今依舊難以忘卻。
開(kāi)學(xué)的第一天，老師向我們介紹了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。我一看，愕然了，原來(lái)是曉婉，她竟然成了我的同班同學(xué)，還坐在我旁邊。我一看見(jiàn)她，氣便不打一處來(lái)。
我憋著一肚子火挨到放學(xué)�；氐郊液�，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都回老家了，千叮萬(wàn)囑叫我到官伯伯家吃飯。我只好唯命示從啰!
我到了官伯伯家后，便開(kāi)始吃飯。盡管飯菜十分豐盛，官伯伯也十分熱情地款待我，但是我一看到曉婉，就食不知味。
飯后，我打開(kāi)書包，拿出書本，開(kāi)始做作業(yè)。一路上“過(guò)關(guān)斬將”非常順利。眼看就要“完璧歸趙”了，卻出乎意料地從半路殺出個(gè)“程咬金”——一道難解的應(yīng)用題，把我難住。我用手使勁地?fù)现^，絞盡腦汁也想不出來(lái)。此時(shí)此刻，我真是孤掌難鳴，簡(jiǎn)直是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。打電話向爸爸媽媽求救?唉，遠(yuǎn)水救不了近火啊!向官伯伯詢問(wèn)?又不好意思開(kāi)口!唉，怎么辦啊?我急得像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。
這時(shí)，我心急如焚，腦袋里忽然閃出一個(gè)念頭：抄曉婉的.答案!抄?不，不，不，是參考!反正，曉婉也做完作業(yè)了，現(xiàn)在正在操場(chǎng)上玩耍，官伯伯也在睡覺(jué)，不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)的!我心里像“十五個(gè)吊桶——七上八下”。我四處張望了一番，確定沒(méi)人后，才稍有點(diǎn)兒松懈。我躡手躡腳地走到曉婉放書包的椅子旁，小心翼翼地拉開(kāi)書包的拉鏈，從里面拿出作業(yè)本，翻開(kāi)作業(yè)，一邊看一邊把答案抄到自己的本子上�！拌带Q。”我循聲望去，是曉婉。頓時(shí)，我的臉漲得通紅，半晌說(shuō)不出話來(lái)。曉婉并沒(méi)有責(zé)備我，而是坐在我旁邊慢慢地詳細(xì)地向我講解這道難題。
啊!“人不可貌相，海水不可斗量”。曉婉，你那廣闊的胸襟，不斤斤計(jì)較的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣
寫事的作文 篇2
1、開(kāi)頭部分
簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…
語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
…以…開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。
開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫法。
開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，
反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
2、內(nèi)容部分
場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合，簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)。
簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
將…改成…更合適些，
自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
外形描寫十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。 用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫。以小見(jiàn)大，表現(xiàn)…
比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
…和…形成鮮明對(duì)比，突出…
3、結(jié)尾部分
結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
結(jié)尾同樣有趣。
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。
由景生情，結(jié)尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。
結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
4、總體部分
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
以飽滿的激情，描寫了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。 …特寫鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。 文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的`事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。 注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清
新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。 文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來(lái)饒有興味。
文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
寫事的作文 篇3
有一天，一只小螞蟻在舉重比賽得了第一名!他驕傲地對(duì)大家說(shuō)：“我在舉重比賽中得了第一!以后我看見(jiàn)什么吃的東西都我自己來(lái)搬，不用你們搬!”大家聽(tīng)了，在底下紛紛議論：“他得了第一名，就瞧不起人家了。哼，以后我們?cè)僖膊焕硭�。是呀……�?/p>
第二天，小螞蟻看見(jiàn)一個(gè)非常大的蘋果。他就想：這是我見(jiàn)過(guò)的'最大的東西。如果我一個(gè)人把它搬回家，那他們一定會(huì)羨慕死的!小螞蟻想到這。立刻行動(dòng)起來(lái)。他左搬搬，右搬搬，怎么也搬不動(dòng)。小螞蟻傷心的哭了。
就在這時(shí)，幾只螞蟻看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你是不是為搬不動(dòng)蘋果而煩惱?如果是的話，我們幫你搬回家�！闭f(shuō)完，就立刻行動(dòng)起來(lái)。一只搬搬那兒，一只搬搬這兒，大家齊心協(xié)力。終于蘋果被搬了起來(lái)。他們幫小螞蟻把蘋果搬回了家。
回到家，小螞蟻對(duì)大家說(shuō)：“我們以后做事一起做，有吃的大家一起分享。你們說(shuō)，好嗎?”
大家聽(tīng)了，立刻歡呼起來(lái)。
小朋友，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：人不能驕傲，人多力量大，再難的事都能做好。你可不能像那只小螞蟻一樣驕傲喲!
寫事的作文 篇4
“叮零零”，最后一節(jié)課要下課了。正當(dāng)同學(xué)們整理書包回家時(shí)，幾個(gè)高年級(jí)的、身強(qiáng)力壯的男生拎著一大箱東西，“砰”一聲放在了地上，拍拍手，離開(kāi)了。余老師拉開(kāi)了繩子，捧出了一大堆新的書本，哦，是要發(fā)新書了。
余老師叫了幾個(gè)高個(gè)子男生，一人捧了一疊，于是，一本本嶄新的書發(fā)到了我們手中。我后面坐著小楠和小麗，她們?cè)瓉?lái)是一對(duì)好朋友。當(dāng)小楠高興地接過(guò)書時(shí)，一看，皺了皺眉頭，說(shuō)：“呀，這本書怎么沒(méi)封面?”小楠機(jī)靈地向四周望了望，發(fā)現(xiàn)好朋友小麗離開(kāi)了座位上，那本嶄新的書正放在桌子上呢!小楠以最快的速度一把拿過(guò)小麗的新書，又把無(wú)面子的`書放在了其桌上，還長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出了一口氣。
小麗回來(lái)了，一眼看到了書，大聲地說(shuō)“誰(shuí)，誰(shuí)換了我的書?”小楠裝作若無(wú)其事。小奇告訴了小麗，他親眼看到是小楠拿的，于是，她們兩個(gè)好朋友立刻翻了臉，爭(zhēng)吵了起來(lái)。小麗說(shuō)：“你為什么換我的書?”小楠說(shuō)：“誰(shuí)讓你剛才不在，自認(rèn)倒霉吧!”“不不，還我的書，還我的書!”“就不給，就不給，你怎么著?”“我告訴老師去!”“你沒(méi)證據(jù)，老師能相信你嗎?” 小麗一手奪過(guò)小楠的書，小楠兩手緊緊抓住不放。你推我拉，我拉你扯，只聽(tīng)“嚓-”一聲，這本新書的封面也撕破了。
寫事的作文 篇5
在許多暑假生活中，我都是無(wú)聊的度過(guò)。但今年暑假一些特殊的人改變了我，改變了我對(duì)師生的觀點(diǎn)。
今年暑假因?yàn)槌煽?jī)不理想被老媽送進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班。一切都整理好之后，明天就開(kāi)始上補(bǔ)習(xí)班。第二天，我開(kāi)始做作業(yè)，老師教我題目時(shí)，一項(xiàng)膽小怕事的我只能輕聲應(yīng)付。一天的中午，我留下來(lái)和他們一起吃午飯，通過(guò)那一次，我變得大膽了和他們交流就像與同學(xué)一樣，毫無(wú)壓力。當(dāng)正式開(kāi)班式時(shí)，我就更加興奮了。
第一天，也許因?yàn)樽蛲頉](méi)安排好所以今天教室亂成一鍋粥。在下午時(shí)班主任的'臉上顯現(xiàn)出一種悲傷，雖然口頭上說(shuō)是因?yàn)榻裉鞗](méi)安排好，但我的第六感告訴我不好的是將發(fā)生。第二天，也是我們來(lái)這的最后一天。但要放學(xué)時(shí)，她宣布了一項(xiàng)重要的規(guī)定：暑期班不滿30人無(wú)法開(kāi)班！話音剛落，同學(xué)們呆住了，班主任終于忍不住，眼淚嘩嘩的往下流。一聲聲“對(duì)不起”仿佛在拷問(wèn)著我的靈魂：“你們做錯(cuò)了什么”“問(wèn)什么要說(shuō)這3個(gè)字”“為什么這樣說(shuō)”。使我很困惑。
這時(shí)的教室死一邊的寂靜，沉默，老師催我們快回家，但沒(méi)有人邁出第一步，而我剛剛挪動(dòng)的腳又停住了，身體不由自主的拿著一支筆轉(zhuǎn)，渾身就像被冷水淋濕了一樣，寒冷無(wú)比。終于有人出去了，大家也就散了。在這段期間可以說(shuō)班主任也我在一起的時(shí)間最久。當(dāng)我要走到樓下時(shí)，班主任對(duì)我說(shuō)：“難道你就沒(méi)什么要對(duì)我說(shuō)？”我僵住了，那不爭(zhēng)氣的淚水不經(jīng)奪眶而出。她用溫暖的手握住了我我才反應(yīng)過(guò)來(lái)騎上車就走了。那個(gè)夜晚，我連續(xù)醒來(lái)好多次，一閉上眼，腦海里就浮現(xiàn)出她與我在一起的時(shí)光。
當(dāng)他們走后，我后悔，我懊惱我自己為什么當(dāng)時(shí)自己一言不發(fā)，也是這段短暫友情改變了我對(duì)師生的看法，使我大膽地向老師吸收知識(shí)，在學(xué)習(xí)的生涯中勇往直前！
寫事的作文 篇6
你想知道我的心愿嗎？那我就告訴你聽(tīng)吧！我的心愿是我能與有一雙神奇的翅膀。
如果我有一雙神奇的翅膀，我就可以飛向藍(lán)天，像小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛翔；如果我有一雙神奇的翅膀，在地震時(shí)，我就可以飛向天空，就不用怕地震來(lái)臨；如果我有一雙神奇的.翅膀，就像一只自由自在的小鳥(niǎo)一樣，想飛到哪里就飛到哪里，如果我有一雙神奇的翅膀它在我須要的時(shí)候，它就會(huì)出現(xiàn)在我背上，如果我不須要它的時(shí)候，它就會(huì)立刻從我背上消失。
這雙翅膀肯定會(huì)給我無(wú)限的快樂(lè)。
寫事的作文 篇7
我喜歡讀書、我愛(ài)讀書、我視讀書為精神糧食，書，是人類進(jìn)步的階梯，是通往成功大道的路；書，是無(wú)言的老師；書，是心靈的導(dǎo)師——題記
書，是進(jìn)步的階梯
人類之所以發(fā)展進(jìn)步，其內(nèi)驅(qū)力之一離不開(kāi)書。在《駱駝祥子》我明白了近代中國(guó)社會(huì)是多么地落后，讓我懂得了如何去面對(duì)如荊棘般的困難，我看到祥子由勤勞變?yōu)閼卸瑁詈笞呱狭巳松粴w路，從中，我又明白了要堅(jiān)定自己的理想，堅(jiān)韌不拔，奮發(fā)向上，敢于拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)理想。
書，是無(wú)言的老師
記得六年級(jí)的時(shí)候，我迫于學(xué)習(xí)壓力，整天心不在焉，有中厭學(xué)感，心中無(wú)比的迷惘，百事不得其解。想尋找靈丹妙藥來(lái)救下我，正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我讀到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我看到了保爾的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、不屈服于命運(yùn)。從中，我又明白了想變成鋼鐵不是一朝一夕的事，而是要堅(jiān)持不懈，敢于去面對(duì)種種挫折，乘風(fēng)破浪。頓時(shí)，就猶如濃濃的.大霧來(lái)了一盞明亮的燈，喚醒了我那迷惘的心，這盞燈一直照亮我進(jìn)前的步伐，引導(dǎo)著我，生怕我迷了路。�。�，你真是一位良師。
書，是心靈的導(dǎo)師
書，給了我心靈的溝通。一次，我因?yàn)樯险n不認(rèn)真而導(dǎo)致月考成績(jī)非常糟糕，面對(duì)家人、老師們的狠狠呵斥，我幼小的心靈下一子受到了狠狠的打擊，我感到內(nèi)疚而傷心。我輕輕地掀開(kāi)《名人傳》這本書，我被里面的主人公貝多芬所觸動(dòng)。他雙耳失聰，生活在一個(gè)黑暗的世界，經(jīng)歷了歲月的蹉跎。但他化悲傷為力量，以驚人的毅力創(chuàng)下了九部交響曲，并成為了“樂(lè)壇雄獅”。從中，我又明白了失敗乃成功之母，風(fēng)雨過(guò)后必見(jiàn)彩虹，我要重新振作起來(lái)，勇敢去面對(duì)，才能成為一個(gè)強(qiáng)者。啊！書，你真是心靈的導(dǎo)師。
書，真想說(shuō)我愛(ài)你，你是多么地平凡而偉大，謝謝你陪我度過(guò)了十幾個(gè)春秋，使我快樂(lè)地成長(zhǎng)，你的香味是多么的撲鼻，多么地迷人，多么地襲人，多么地令人銷魂。你的香味流到了我心底里去了，永遠(yuǎn)不散，一直伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)。
寫事的作文 篇8
人生就如一杯咖啡，你有可能會(huì)嘗到甜的或苦的滋味，而我卻喝到了沒(méi)加一點(diǎn)糖的苦咖啡，這滋味令我至今回味無(wú)窮。
記得在某一個(gè)晚上，媽媽在廚房洗碗，爸爸在房間里休息，我在客廳看電視。媽媽突然喊道：“寶貝女兒，幫幫去到一下垃圾，好嗎？”我聽(tīng)到媽媽呼喊后，毫不猶豫地答應(yīng)，并立刻關(guān)掉電視，跑進(jìn)廚房，因?yàn)槲矣X(jué)得幫助媽媽做一些力所能及的事是應(yīng)該的。
我拎著垃圾袋興高采烈地出門了，剛到達(dá)樓下，推開(kāi)大門，準(zhǔn)備踏出第一步時(shí)，立即將腳伸回來(lái)了，剛才的笑容瞬間全無(wú)。外面黑漆漆的，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的`聲音，還不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)叫聲。我傻傻地站在門口，心想：我最怕黑了，垃圾箱離這還有一大段距離，早知道就不答應(yīng)媽媽了。頓時(shí)，一個(gè)壞主意從我腦中冒出，我走上樓梯，來(lái)到一樓，將垃圾袋扔到李叔叔家門口，然后若無(wú)其事地回家了�！斑诉诉恕眿寢岄_(kāi)的門，我剛想踏進(jìn)家門第一步，就被媽媽攔住了。媽媽一臉嚴(yán)肅地問(wèn)我：“寶貝，垃圾倒了么？”我聽(tīng)到這句話時(shí)，瞬間緊張起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“媽——媽，——我——倒——了！”
晚上，我躺在床上，左翻右翻，怎么也睡不著，猛地起身，靠在床頭，雙手瘋狂地?fù)现^，頭發(fā)瞬間凌亂，心想：怎么辦，就算今天李叔叔不知道，可是明天他上班肯定會(huì)看到的，肯定會(huì)生氣罵人的。第二天一大早，就聽(tīng)到李叔叔大喊：“是誰(shuí)，這么沒(méi)公德心，將垃圾扔在我家門口？”左鄰右舍聽(tīng)后，都前去一探究竟，媽媽也跟著一起去，而我跟在媽媽身后。李叔叔生氣地說(shuō)：“大伙都在，那我問(wèn)你們，到底是誰(shuí)把垃圾扔在我家門口？”我心里就如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，緊張極了。媽媽看到那垃圾袋，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，心里似乎有了答案，眼里有著詢問(wèn)和責(zé)備。我趕緊把媽媽拉到一邊說(shuō)：“媽媽，是我扔的，我這就去給李叔叔道歉。”
“李叔叔，垃圾袋是我扔在你家門口的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我怕黑，所以才扔在你門口的，對(duì)不起，李叔叔你可以原諒我嗎？”我紅著臉說(shuō)。
周圍的叔叔阿姨都驚呆了，嘴都張成了“0”字形，七嘴八舌地議論。其中有的說(shuō)：“這孩子怎么回事，怎么能做這樣的事，太沒(méi)公德心了，也不知道家長(zhǎng)是怎么教育的，太不像話了”
媽媽聽(tīng)后，不禁低下頭：“回去以后，我一定好好教育，以后不會(huì)了�！�
其中也有的人是這么說(shuō)的：“我想這孩子也不是故意的，是因?yàn)樘潞�，所以才�?huì)這么做的，你就原諒他吧�！眿寢屄�(tīng)后，忙說(shuō)：“謝謝您，謝謝您。”
最終，李叔叔不但沒(méi)怪我，還夸我是誠(chéng)實(shí)的好孩子。
我對(duì)之前做的事深感愧疚，心中總是泛起咖啡般那苦苦的澀味，我相信這滋味我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
寫事的作文 篇9
在我成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，有些事情中我們會(huì)犯錯(cuò)誤，比如：做錯(cuò)了事，怕挨打、挨罵而撒謊，很后悔；和要好的同學(xué)吵架了影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人，很后悔……，這些事會(huì)給我們留下深刻的印象，終身難忘。在這里，我想把我最后悔的一件事寫下來(lái)：
我7歲時(shí)，一天，蔡葉峰叔叔帶人來(lái)我家做客，順便給了我兩包餅干，我說(shuō)聲“謝謝”就把餅干拿到房間里去，放在桌上，然后看起書來(lái)。餅干似乎有“吸引力”似的，把我“吸”過(guò)去了，我眼巴巴的望著餅干，可真是“眼望餅干不可吃，口水直流三千尺”呀！
我邊看邊想：反正有兩包餅干，留給他們一包該沒(méi)問(wèn)題吧？想畢，我拿起一包餅干，咬了一口，真是又香又脆，人間仙味呀！我越吃越想吃，沒(méi)幾分鐘，這包餅干被我“消滅”了。我望著另一包餅干，想：反正才剩下這一包餅干了，給他們吃，多不好意思。還不如自己慢慢品嘗這“人間極品”，想著，我的手不由自主的向餅干伸去。沒(méi)多久，這包餅干又被我消滅了，真是好吃極了！
過(guò)了一天，媽媽問(wèn)我：“張馨怡，蔡葉峰叔叔給你的那兩包餅干呢？”我聽(tīng)了，心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我定了定神，裝作若無(wú)其事的樣子，說(shuō)：“我吃了一包，還有一包放在桌子上�！眿寢層謫�(wèn)：“那一包可以給我吃嗎？”媽媽這一問(wèn)，把我嚇得心驚肉跳，差點(diǎn)把魂魄驚走了，我支支吾吾地說(shuō)：“不……不行，我……我還要吃……吃呢�！闭f(shuō)完，一陣風(fēng)似的溜了。
該吃飯了，媽媽做了許許多多美味可口的菜，我坐下后。媽媽笑瞇瞇的給我?jiàn)A我最愛(ài)吃的菜，說(shuō)：“既然你那么愛(ài)吃那種餅干，你就留著吃吧！如果還要的話，媽媽給你買幾包，快吃飯吧�！蔽彝蝗挥X(jué)的我很對(duì)不起媽媽，媽媽對(duì)我那么好，我卻對(duì)她撒慌，我的良心在何處？我三翻五次的想把我撒慌的事告訴媽媽，可是，我總沒(méi)勇氣說(shuō)出口，我慢慢夾起一片魚肉，放入口，這時(shí)，我覺(jué)得魚肉特別的硬，特別的苦，怎么吞也吞不下去，難受極了。
媽媽你對(duì)我那么好，而我，卻忘恩負(fù)義，欺騙了您，我沒(méi)勇氣把我撒慌的事告訴您。所以，我想請(qǐng)您原諒我的錯(cuò)失。讓我在此對(duì)你說(shuō)聲“媽媽，我對(duì)不起你”
人生中每個(gè)人都有后悔的事，我也不例外，雖然這件事的時(shí)光已慢慢流去，但是那件事想永不褪色的墨水一樣，永遠(yuǎn)的`記在我的心底。
記得在我六歲過(guò)生日的那年，有一件事令我難忘。早晨，我很快就起來(lái)了，我看了一下日歷，今天是我的生日，可是我卻沒(méi)有出聲，因?yàn)�，我想知道爸爸媽媽給我什么驚喜。然而，卻沒(méi)有什么驚喜給我，反而讓我傷心難過(guò)。
我起床問(wèn)媽媽：“媽媽，您知道今天是什么日子嗎？”媽媽回答說(shuō)：“還不一樣是我給你們做飯的時(shí)候。”當(dāng)時(shí)我的心涼了半邊，我有返過(guò)去問(wèn)爸爸：“爸爸，您知道今天是什么日子嗎”“還不一樣是我上班的日子”爸爸笑著說(shuō)。我的心徹底破碎。媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，幫媽媽上街買東西去。媽媽把要買東西的名字一一寫下來(lái)，給我錢讓我去買。