- 寫暑假記事的作文 推薦度:
- 實(shí)用的寫人記事作文 推薦度:
- 寫記事的作文400字 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】寫記事的作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的寫記事的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寫記事的作文 篇1
有同學(xué)不太了解正面描寫與側(cè)面描寫的區(qū)別在哪里,向我提問,我反問他:“你一定讀過《三國演義》‘中有關(guān)‘革船借箭’的章節(jié)這一內(nèi)容如果不寫魯肅這個(gè)人物,將會(huì)如何?”這位同學(xué)不假思索地脫口而出:“那不行,有了魯肅的納悶、疑慮、焦急、緊張,才使諸葛亮的胸有成竹、智慧過人和鎮(zhèn)定自若表現(xiàn)得光彩奪目!蔽艺f:“對呀,那些通過直接描繪諸葛亮,表現(xiàn)他的性格的方法就是正面描寫,也叫直接描寫;而像寫魯肅這樣,旨在寫甲,但不直接寫,而是通過寫乙、寫丙來襯托的方法就是側(cè)面描寫。比喻‘綠葉襯紅花’ ‘烘云托月’就是形容側(cè)面描寫的作用的!苯又彝扑]他閱讀下面這篇文章。
愛的小橘子
、偎ミ厖^(qū)支教,為期一年。一年后,他的消息漸淡,偶爾通電話,說起歸期,總是支支吾吾。(開篇設(shè)懸念)她深一腳淺一腳地(環(huán)境艱苦、反襯之一)走在鄉(xiāng)間小路上,經(jīng)別人指點(diǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見那所破舊(環(huán)境艱苦,反襯之二)的教室,她的心,猛地跳動(dòng)起來。
、谝蝗汉⒆釉诮淌彝獾目盏厣,大聲笑鬧。一個(gè)扎兩個(gè)羊角辮的女孩子手里舉著一個(gè)小橘子,尖著嗓子喊:“誰還想聞?”一群孩子,爭先恐后地叫:“給俺聞,給俺聞!”女孩將小橘子湊到大家的鼻前,每個(gè)人都認(rèn)真地抽抽鼻子。女孩得意地說:“這是俺姑姑捎來的,誰也甭想吃。”(可見物資匱乏,生活貧困,反襯之三)
、郛(dāng)她走近時(shí),孩子們一下子安靜下來。他們瞪著懵懂的眼睛,仿佛她是天外來客。她將頭扭向教室,一瞬間,眼睛濕潤了。他出現(xiàn)在教室的門口,黑瘦,頭發(fā)亂蓬蓬,披一件黃舊的軍大衣。(堅(jiān)守艱苦,正面描寫)他也怔住了,不相信似的看著她,眼里有驚喜掠過。
、軆扇说恼勗捠瞧D澀的。門外的北風(fēng)呼呼狂叫,門縫不時(shí)吹進(jìn)細(xì)細(xì)的黃沙。(環(huán)境艱苦,反襯之四)那天晚上沒電,一支蠟燭隔在中間,燭光飄忽不定。(環(huán)境艱苦,反襯之五;語義雙關(guān))他的話斷斷續(xù)續(xù):“是說好了一年……這里的一切剛剛就緒……剛收了十多個(gè)學(xué)生……”(執(zhí)著堅(jiān)守,正面描寫)她的心里一陣苦澀,她舔舔干渴的嘴唇,忽然覺得連眼淚都沒了。(真實(shí)心理,有待轉(zhuǎn)化)
⑤“篤篤”,輕輕的敲門聲。他起身開門,是白天那個(gè)扎著羊角:辮的女孩。女孩將手從背后伸出來,遞到他面前,說:“老師,給你!笔且恢稽S澄澄的小橘子。他笑了,推回女孩的手,說:“老師不要,你自己留著吃!迸⒉蝗莘终f,將橘子放在他手里,轉(zhuǎn)身就走。(一片真情,正面烘托)
、匏纯词掷锏拈僮樱瑹o聲地嘆口氣。他將橘子放在她面前,說:“你吃吧,解解渴!彼f:“學(xué)生送給你的,你吃吧!彼謱㈤僮油苹貋恚七^去。一只小小的橘子,在兩個(gè)人面前推來推去。她發(fā)現(xiàn),橘子上有一個(gè)白色的斑點(diǎn),那是腐爛的痕跡。他拿起橘子,剝開,取出一瓣放在嘴里,其余的給她。他的動(dòng)作極快,但她還是看得清楚,他將腐爛的一瓣放在嘴里。(精彩的細(xì)節(jié)描寫,正面描寫“他”的心靈閃光點(diǎn),促成“她”的轉(zhuǎn)化)
、咚难劬u漸濕潤。一個(gè)小小的橘子,告訴了她,為什么他無法離棄這里的孩子,為什么自己無法離開他。(以“她”襯“他”,含蓄收尾,呼應(yīng)開篇,引人深思)
。ㄔd《揚(yáng)子晚報(bào)》)
這篇文章的側(cè)面描寫技法很成功,從中,我們可以得到一些啟發(fā)。
一、用作側(cè)面描寫的,可以是人,也可以是物、景,構(gòu)成“以人襯人”“以物(景)襯人”或“以物襯物”。《愛的小橘子》沒有記敘“他”具體做了哪些事,而是在第②段寫了一群孩子爭相聞橘子的場面,和一個(gè)扎兩個(gè)羊角辮的女孩子發(fā)出的“誰也甭想吃”的“狠話”。第⑤段又寫了這女孩子“送橘子”的動(dòng)人場面。在這里,我們讀出了“他”對農(nóng)村兒童的深情付出,讀出了學(xué)生對“他”的愛戴、親近……寫學(xué)生就是為了寫“他”,這就是“以人襯人”。小橘子多處成為“烘云托月”之“云”,這就是“以物襯人”。
二、按照性質(zhì),側(cè)面描寫可分為正襯和反襯。正襯就是利用同被描寫對象相類似的人或物作陪襯,反襯就是利用同被描寫對象相異或相反的人或物作陪襯。《愛的.小橘子》一中扎兩個(gè)羊角辮的女孩子用作正襯,女主人公“她”也可以看作正襯,因?yàn)椤八遍_始帶著疑慮和不安而來,先是“忽然覺得連眼淚都沒了”,后來一瓣橘子使“她”“眼睛漸漸濕潤”,終于明白“為什么他無法離棄這里的孩子,為什么自己無法離開他”,這就從側(cè)面凸顯出“他”高尚精神的感化力,這正體現(xiàn)了“正襯”的特征。文章第④段有幾句景物描寫:“門外的北風(fēng)呼呼狂叫……燭光飄忽不定!笨窠械娘L(fēng),肆虐的沙,飄忽的光……面對如此艱苦的辦學(xué)環(huán)境,“他”卻選擇了堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng),這些寫景文字屬于“以物襯人”,有力地發(fā)揮了反襯作用。
三、根據(jù)主題需要處理好正面描寫與側(cè)面描寫的關(guān)系。一是側(cè)面描寫往往是正面描寫的必要補(bǔ)充和調(diào)節(jié),能夠防止“直奔主題”和“單調(diào)敘述”,《愛的小橘子》如刪去第②段,敘事就難免簡單化,失去感人的情韻。二是側(cè)面描寫要有正面描寫作支撐!稅鄣男¢僮印芬浴八币r“他”,但“她”的理解和轉(zhuǎn)化并不突兀,而是有“他”吃已經(jīng)開始腐爛的橘子這一細(xì)節(jié)描寫作支撐。三是必須克服側(cè)面描寫的隨意性,講究側(cè)面描寫與正面描寫的有效對接。
寫記事的作文 篇2
我曾經(jīng)在學(xué)校的食堂里見到過一個(gè)討飯吃的壯年男子,40左右歲,他不象別的乞丐那樣伸手討要,而是默默的等在那里,揀拾學(xué)生們丟棄的飯菜,我非常鄙視他,覺得一個(gè)人干甚麼不好,要象狗一樣乞食!所以我吃剩的東西,從來都不給他,只要他伸過碗來,我就故意倒在別處羞辱他,有的同學(xué)還故意把啃不動(dòng)的骨頭吐到他伸過來的碗里,可是我看見他每次都一言不發(fā),默默的忍受著我們的羞辱,默默的吃著我們丟棄的食物。沒有一點(diǎn)卑躬屈膝的窮酸相。我忽然對這個(gè)人產(chǎn)生了好奇,就去問食堂管理員。
原來這個(gè)男子是下崗工人,兒子得了重病住在醫(yī)院,他變賣了家里的所有財(cái)產(chǎn)給兒子治病,為了省錢,他每天給兒子送完飯,就謊稱回家吃飯,跑到食堂等一口學(xué)生扔掉的`飯菜。我想,他是永遠(yuǎn)不會(huì)把這件事告訴給兒子的。這是多麼偉大的父愛,竟能使一個(gè)五尺男兒低頭求乞,吞咽下一切的恥辱和災(zāi)難!我被他深深的感動(dòng)了,我再也沒有覺出他是一個(gè)乞丐,只覺得他是一個(gè)令人尊敬的頂天立地的男人!我曾經(jīng)跟他談起過這些事,問他怎麼能忍受羞辱?他苦笑著對我說:我能為孩子做的也就這麼多了有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)的作文600字(10篇)有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)的作文600字(10篇)。
后來很多人都知道了他的情況,我們專門為他在食堂里準(zhǔn)備了一套餐具,大家每天都輪流勻出點(diǎn)飯菜,等他來吃。這件事已經(jīng)過去幾年了,但是他帶給我的人格的震撼卻是無法忘卻的!
乞食是恥辱的行當(dāng),貧窮是卑賤的代號(hào),但是那個(gè)在貧窮和災(zāi)難面前堅(jiān)韌不拔的承受一起苦難的父親,沒有人會(huì)覺得他卑賤!
后來我聽說,他的孩子因白血病不治身亡。這個(gè)為孩子獻(xiàn)出了全部財(cái)產(chǎn),全部的愛,以至人最寶貴的尊嚴(yán)的偉大父親,我再也沒見到過他。
這就是尊嚴(yán),這就是父愛。
寫記事的作文 篇3
我家有兩只小倉鼠,它們住在一個(gè)漂亮的籠子里。它們可貪吃了,每天都要吃大量的奶酪,還要喝很多的水,所以它們長的.很壯實(shí)。
有一天,我把它們帶到海邊玩。我把一個(gè)紙巾筒放在籠子里面,兩只小倉鼠從紙巾筒的兩頭往里鉆,結(jié)果呢?嘭!把頭給撞了一個(gè)大包,也不知道它們疼不疼?現(xiàn)在它們知道要排隊(duì)從一個(gè)方向玩了。它們玩了好久,直到玩累了,就躺在籠子里面呼呼大睡。
清晨,我從夢中醒來。我想去看一看我的小倉鼠怎么樣了。我來到陽臺(tái)上,發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)在籠子里左爬爬、右爬爬,一邊爬一邊還發(fā)出:“吱吱”的叫聲,好像在說:“小主人,快給我們送一塊好吃的奶酪吧!我們都快餓死了!蔽亿s緊拿來一塊奶酪放進(jìn)籠子里,兩只小倉鼠很快就把奶酪吃得一干二凈。
看到兩只小倉鼠一天天的長大,我非常開心。我希望它們能和我家的其它動(dòng)物朋友們和平相處。
寫記事的作文 篇4
每一個(gè)人,都會(huì)有一個(gè)印象十分深刻的人,領(lǐng)我印象最深刻的是——陳校長。
校長?看到這里,我想你一定非常吃驚吧!你可能會(huì)想,區(qū)區(qū)一個(gè)小學(xué)生,怎么可能會(huì)見到校長呢?其實(shí),事情是這樣的:在某一天,數(shù)學(xué)楊老師突然走進(jìn)教室,對我們說,她會(huì)有一個(gè)星期不在,聽到這里,我心想:楊老師要是能把數(shù)學(xué)給電腦老師,那該多爽。】蓴(shù)學(xué)老師的下一句話仿佛是晴天里的一個(gè)響雷,令我大吃一驚,陳校長來給我們帶代課。那時(shí),我認(rèn)為自己就是在做夢,校長給我們帶客,我十分的緊張。
在校長給我們上第一節(jié)課的時(shí)候,我作足了充分的準(zhǔn)備,想給校長留個(gè)好印象。上課了,校長并沒有我想得那么嚴(yán)肅,而是平易近人。遇到不會(huì)的'題目,他總是那么耐心的給我們講解,一點(diǎn)兒也沒有校長架子,而更像一個(gè)溫柔的、平易近人的老師。
陳校長,您的一舉一動(dòng)讓我留下了深刻的印象。
寫記事的作文 篇5
在生活中,我遇到很多和我交往過的陌生人,但他們給我的感覺卻都是平平淡淡,不過有這么一位很不一般。她給我的印象卻是特別的、鮮明的,使我對她的美好印象一直留在我的腦海,揮之不去……
記得那是一個(gè)星期天的早晨,我和媽媽早早地起了床,準(zhǔn)備去晨煉。出了家門,仰望天空,天好藍(lán)好藍(lán),在天空上漂浮的白云就像翡翠一樣鑲嵌在藍(lán)藍(lán)的天空上,太陽公公剛剛露出了臉,它伸了個(gè)懶腰,揚(yáng)起自己紅紅的臉頰,叫醒了人們。這時(shí),一位穿著樸素的陌生人,她穿著一件深綠色的上衣,外面罩著醒目的橙色馬甲,藍(lán)色的褲子已經(jīng)褪色,看她年齡也不過三十幾歲,但一雙又黑又臟的'手讓人看上去顯得蒼老的許多,只見她手里拿著一把掃帚,乍看起來像個(gè)收廢品的,走近一看,原來是位馬路清潔工人。
我漫不經(jīng)心的地觀察著她掃馬路的動(dòng)作。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)前面走過來一位身著華麗的女士,突然從她腰間掉下來一個(gè)長方形的白色錢包,但她全然不知,只顧著走向馬路對面。馬路清潔工一直埋頭干著自己的工作。當(dāng)她掃到掉錢包的地方時(shí),彎下腰撿了起來。只見她打開錢包,一副驚愕的表情,看樣子錢包里應(yīng)該有不少的錢。清潔工抬起頭四處張望,又東問問西問問。隨著她的口形,好像在說:“這是你的錢包嗎?……。.”過路的人都搖了搖頭。
強(qiáng)烈的好奇心使我想繼續(xù)看下去。時(shí)間就像沙漏一樣,一點(diǎn)一點(diǎn)的在流逝,清潔工拿著錢包在焦急地等待。就在這時(shí),衣著華麗的女士又重新進(jìn)入我的眼簾,看她瘋了似的,一直在走過的路上找來找去。清潔工好像也看到了她,向她跑過去。我也悄悄地跟了上去,聽到了她們的對話!斑@是您的錢包嗎?”清潔工氣喘吁吁地說,并把錢包遞給那位女士。女士接過錢包打開看了看,這才長出了一口氣。連忙對清潔工說:“真是太謝謝你了,沒想到,我這錢丟了,還能再找回來!鼻鍧嵐ぶ皇堑匾恍,又去工作了。
清潔工那種拾金不昧和默默無聞的精神深深地震撼了我。雖然她的生活條件堅(jiān)苦,雖然她的經(jīng)濟(jì)收入不多,但她在金錢上卻從不屈服,她的精神財(cái)富比誰都要富有,這是值得我們所有人學(xué)習(xí)的傍樣。
希望大家做像清潔工一樣的好人,讓生活變得更美好。。。。。。。。!
希望大家支持
寫記事的作文 篇6
教室里好氣派。只見課桌拼成了四張大“餐桌”,雪白的臺(tái)布上面擺著碗、筷,盆子里有白花花的鹽,綠油油的蔥花,黃澄澄的油,圓榴溜的雞蛋……四只燒得很旺的煤球爐,一溜兒排在教室中間。這時(shí)教室里一片歡聲笑語,好不熱鬧。原來,我們正在舉行別開生面的烹調(diào)比賽-一煎荷包蛋。
磕蛋比賽開始了!鞍取薄ⅰ鞍取,只聽見一聲聲清脆的蛋殼裂開的聲音。瞧,褚捷同學(xué)把蛋磕壞以后,再用手去摳。蛋黃竟一下子飛到頭上,然后落到碗里,濺得滿臉滿身都是。蔡玲玲的蛋黃磕在地上了。而我呢,滿以為磕蛋挺容易,便左手拿起蛋,右手扶住碗。沒想到左手使不上勁,剛碰到碗邊,一滑,蛋骨碌碌滾到碗里。我想:換只手試試。我小心翼翼地用右手拿起蛋,輕輕地對準(zhǔn)碗邊一磕,“叭”蛋殼裂開了一道縫。我用雙手輕輕一冊,蛋清和蛋黃一骨碌跳進(jìn)了碗里。
第二輪比賽開始了。只見我們隊(duì)的巧手曹秋云熟練地把蛋倒進(jìn)油鍋里!班汀薄班汀蔽覀儾粫r(shí)地催她盡快做。她卻用鏟刀不謊不忙地鏟荷包蛋的邊。等聞到一陣香氣,她把荷包蛋翻了個(gè)身,露出金黃色的背面,真香啊尼這只蛋,色、香、味俱全,做得可真好i別提曹秋云多開心了。
這時(shí),我忽然聽到二小隊(duì)那兒發(fā)出一陣嚷嚷聲:“第一個(gè)就煮焦了!”“嗯,就是你!……”我一看,原來他們正沖小高嚷呢。啊,小高的蛋成了黑乎乎焦巴巴的一塊餅了。而第三小隊(duì)呢,他們一個(gè)挨一個(gè)輪流操作,不慌不忙,只聽見隊(duì)長洪凌清脆的聲音:“碗貼著鍋邊倒蛋……輕輕鏟一鏟,翻個(gè)身……”火苗快活地舔著鍋底,映紅了他們一張張笑臉……
“蔡楊,快準(zhǔn)備!”隊(duì)長在招呼我呢。是輪到我煎蛋了。我拿鏟刀的手微微有些發(fā)抖,因?yàn)槲疫@個(gè)獨(dú)生女在家習(xí)慣了衣來伸手,飯來張口,從來也沒沽過鍋臺(tái)的邊。剛才磕蛋也就夠險(xiǎn)的啦!這次煎蛋可不能再出洋相影響小隊(duì)的成斌。想到這兒,我真不知怎樣下手才好。只聽得隊(duì)長對我說:“別謊,沉住氣生”我穩(wěn)了穩(wěn)神,把蛋慢慢倒進(jìn)鍋里,只見蛋清長出了一個(gè)個(gè)白色的`泡泡。一個(gè)連一個(gè),鼓著大肚子,中間的蛋黃象輪嵌在白云中的紅日。蛋背面熟了,我才松了口氣、用鏟刀把蛋翻過來?墒切§澈鋈缓捌饋恚骸皸顥,快給鹽呀。你忘了放鹽了!”我慌里謊張地連忙抓了一把鹽,撒在鍋里。蛋終于全熟了,只見荷包蛋黃澄澄、香噴噴,還冒油泡呢!我望著自己煎成的第一個(gè)荷包蛋,笑得合不攏嘴。
我心里樂開了花,大伙也更起勁了。啊,我們第四小隊(duì)得了第一名。隊(duì)員們高興地喊啊跳啊,一蹦三尺高。
小小聚餐開始了,小伙伴一個(gè)個(gè)吃得那么香,還直夸自己的好吃。小強(qiáng)那著碗底直喊:“哎,真想再吃一個(gè)!”我雖然平時(shí)不愛吃蛋,但今天卻大口大口地咬著,覺得特別有滋味。
從此,煎荷包蛋成了我的拿手萊。“三八”節(jié)那天,我還特地做了一個(gè)荷包蛋作為送給媽媽的節(jié)日禮物呢。媽媽吃著我煎的荷包蛋,高興地間我:“是誰教會(huì)你煎蛋的手藝?”我自豪地回答:“是我們小隊(duì)的小伙伴。是難忘的烹調(diào)比賽!”
【寫記事的作文】相關(guān)文章:
寫人記事的作文02-04
寫人記事作文02-04
寫人記事作文08-25
寫寒假記事作文08-31
寫夏天的記事作文09-02
寫人記事的作文09-07
寫暑假記事的作文08-20
寫朋友記事的作文11-19
寫爸爸的記事作文12-13
關(guān)于寫記事的作文02-19