實(shí)用的小學(xué)記事作文9篇(薦)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)記事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記事作文 篇1
樹上的巢那是小鳥的家；天上的云彩，那是雨滴的家；有愛我的人的地方，那是我的家。
家，是我的歡樂谷，它給予我快樂；家，是我的避風(fēng)港，它為我遮風(fēng)擋雨；家，是一個(gè)美麗的海島，讓我幸福地在那里居住。
家是我遇到風(fēng)雨時(shí)遮風(fēng)擋雨的一把傘。
那是一個(gè)黃昏，天空灰暗一片，就像我的心情一樣，心里像壓了塊石頭沉甸甸的，又像有只無形的手掐住我的喉嚨，連氣都喘不過來。我懊惱萬分，淚水不爭氣地往外流。回到家，媽媽看到我我這個(gè)樣子，將我摟進(jìn)懷里，輕聲地安慰我：“沒關(guān)系的，這次考試考砸了并不代表你永遠(yuǎn)失敗，正所謂‘失敗乃成功之母’”。一聲聲話語，若三月的春風(fēng)溫暖著我，我的心里有再大的委屈，也早拋到九霄云外了。溫柔的月亮灑滿大地，一切都像披上了一層薄紗，可愛的星星，在天空中閃呀閃呀，讓我感到家的好在于你可以盡情地發(fā)泄而不受別人的指責(zé)；融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂；家的好在于接納進(jìn)去的是難過，釋放出來的是開心。
家是我晚歸時(shí)永遠(yuǎn)亮著的一盞燈。記得一次考試過后，我和媽媽說好去同學(xué)家玩，我沒有告訴媽媽什么時(shí)候回來，便高高興興地出去了。時(shí)間很快就過去了，墻上的.指針已經(jīng)指到了十點(diǎn)了，我們還沒玩盡興，我突然想起沒跟媽媽說，趕緊往家跑，心想大家都睡覺了。到了家門口，我看見燈還亮著，屋里還有電視的聲音。奇怪，誰這么晚還在看電視？一推開門，我嚇了一跳，是媽媽，她半倚在沙發(fā)上，已經(jīng)睡著了。我輕手輕腳地往里走，輕輕叫醒了媽媽，我本以為她會(huì)臭罵我一頓，可是媽媽只是說了一句：“趕緊睡覺吧！”我一溜煙跑回屋里。哦，原來家是一盞為我不熄的燈。
在你失意時(shí)，家會(huì)承載你的眼淚，收起你的憂傷，為你驅(qū)散孤寂；
在你快樂時(shí)，家會(huì)和你一起揚(yáng)起嘴角，和你一起跳躍。痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫馨驅(qū)散你心中的愁云；開心的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家和你共同享受快樂……
有家真好！
小學(xué)記事作文 篇2
進(jìn)入滑雪館，滑雪的人還不多。因?yàn)槌松详�，媽媽就�?qǐng)了一個(gè)教練。
穿好鞋后的第一的任務(wù)，便是穿著滑雪板在走上，這可是一項(xiàng)十分艱難地任務(wù)，因?yàn)檠┌迨直恐兀咂饋頃r(shí)必須十分小心。教練于是告訴我們一個(gè)秘訣：使左腳的雪板外側(cè)微微向上翹起，并把人的'重心保持在中間。我試著走了兩步，果然輕松很多。
終于走到了坡頂，我會(huì)都向下望去，白雪之中，稀稀疏疏地站著幾個(gè)人。
我們一行五人，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向下滑去，我一下子便摔倒在地，我摔倒之后便一直往下滑去，怎么也停不下來。摔倒以后，我發(fā)現(xiàn)，其他人也都和我一樣。教練機(jī)安裝告訴我們，滑行時(shí)，要微微下蹲，兩手放在膝蓋上。將滑雪板形成內(nèi)八字是，速度就會(huì)減慢，甚至停下來。
聽完以后，我又爬上坡去，再滑。這一次情形比上一次好得多，不過還是摔了。一連三次以后，我就漸漸掌握了技巧，滑行起來也自如不少。于是我決定爬得更高一些，這樣不僅更刺激，而且更有難度。
我迅速爬上去，這里沒有一個(gè)人，我心里悄悄打起了退堂鼓。但是勇氣告訴我不能退縮。我深吸了一口氣，穿上了滑雪板。
滑雪板順著地勢向下滑去，速度快得驚人，我兩腳后跟微微用力，滑雪板便撐開了八字，速度也減慢了，快到平地時(shí)，我兩腳在一用力，滑雪板便停了下來。
我心里頓時(shí)激動(dòng)起來，我再次爬到坡頂，當(dāng)寒風(fēng)拂過我的發(fā)髻時(shí)，我明白了：做任何事都需要勇氣，必須敢于嘗試，因?yàn)槿丝偸窃诓粩嗟氐怪兄饾u成長起來的。
小學(xué)記事作文 篇3
和同學(xué)吵架的作文
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽上街了，我把作業(yè)寫完后，便上同學(xué)家玩去了。玩了很長時(shí)間，我一看表，下午4點(diǎn)了。我忙和同學(xué)告別，大步走回家。到家之后，媽媽問起來：“你上哪玩去了，這么晚才回來？”“同學(xué)家�！比缓笪易叩搅俗约旱男√斓乩�，寫課外的英語卷子。媽媽推開門，進(jìn)來了，說：“一猜你就是沒寫完作業(yè)，沒寫完作業(yè)還好意思出去玩，快考試了不知道復(fù)習(xí)！”她用女高音說的話，差點(diǎn)沒把我震聾。我覺得委屈，便不甘示弱地辯解：“我作業(yè)寫完了，我還在做課外的卷子，累了就得歇一會(huì)，現(xiàn)在我不是在復(fù)習(xí)呢！”便一手抓起書，讓她看。她愣了一下，然后聲音低了二分說道：“那你也不應(yīng)該上外面玩那么長時(shí)間，快考試了也應(yīng)該復(fù)習(xí)�！薄澳悄愫笆裁春�，憑什么無緣無故罵我！”說著我便抓起外套，含著委屈的眼淚，一下沖出家門，走了。
這是冬天，天黑得早，不少人家已經(jīng)開燈了，那暗淡的燈光，冷冷的，冷在我的心頭。我走著走著，走到小區(qū)的湖邊，坐下了。望著自己那模糊的倒影，我心里委屈極了。我使勁往湖里扔石頭，望著水中的波紋，我想，媽媽就會(huì)冤枉人，也不分青紅皂白，亂罵人。如果她不向我道歉，我就一直與她“冷戰(zhàn)”下去。月亮出來了，仿佛也同情我似的，慢悠悠地躲到云后了。天黑了，我不得不回家了�；氐郊抑校埐艘呀�(jīng)做好了。到了廚房，發(fā)現(xiàn)沒人，正欲坐下吃飯，母親一下從門后跳出來了。她把我抱在懷里，對(duì)我說：“對(duì)不起，今天是我冤枉你了，趕緊吃飯吧！”這正和我所想的.吻合。
于是，我還裝作不滿意，說：“一個(gè)對(duì)不起就可以嗎？你得陪我精神損失費(fèi)�！闭f完，她就一把把我抱在懷里，親了我一下。我說：“看在你態(tài)度誠懇的份上，我就原諒你一次，下不為例�！闭f著，我倆都笑起來。這時(shí)月亮從云后出來了，圓圓的，大大的，亮亮的…… 我和母親吵架，最后還是化干戈為玉帛了，還是相親相愛，和和美美的一家人。
小學(xué)記事作文 篇4
即將升入六年級(jí)的我也將要走出我的童年了．
我的童年像一盒彩墨，五彩繽紛．時(shí)不時(shí)我會(huì)回首望望我五彩繽紛的童年．
一個(gè)人站在陽臺(tái)里．日落時(shí)的晚霞很美，美得讓人心醉，天上的晚霞注視著我，落日的紅光溶入我的眼波，我的心情被感染得開闊起來．
一陣清涼的風(fēng)吹來，冰涼著我的面頰，安靜的氣氛中，使我想起童年的時(shí)光悄悄地流過，便有一種酸楚的感
覺跳了出來．不知不覺我的眼淚緩緩地流了下來，我突然覺得心里很空．童年，是快樂而美麗的日子，眼看著它悄悄地流過，卻不知該如何珍惜在我的眼里童年是無憂無慮的，而無憂無慮卻只能在童年里．
我的腦海突然晃蕩出太姥美麗的童話：偷摘紅蘋果的心情，放飛流螢的快意．我可能地意識(shí)到我再也找不到幼時(shí)的那種純樸天真的快樂了．
我從小到大朋友不少，我從小到大跟朋友鬧的別扭也不少．小時(shí)的別扭一鬧不用兩三下就大事化小，小事化無了．可跟現(xiàn)在一對(duì)比就大不一樣了．像我現(xiàn)在這么大的小孩都懂得要面子了，要是明知道自己錯(cuò)了也不會(huì)主動(dòng)道歉．那自然而然朋友就少了．
哎，人要是不長大該多好��？
在我的童年里有快樂的、有趣的.、傷心的、痛苦的、可恨的．我每次經(jīng)歷過的童年都會(huì)深深地在我腦海里地刻下一筆．
我的童年是難忘的，我的童年是五彩繽紛的．我愛我的童年！
小學(xué)記事作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1 、通過本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì) "記事 " 的記敘文的寫法。
2 、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在 "記事 " 中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。
過程與方法：
合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語言組織能力和提高口語交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。
教具準(zhǔn)備：
有關(guān)的范文，課件
教學(xué)內(nèi)容：
以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文
習(xí)作要求：
1、內(nèi)容生動(dòng)具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。
2、將六個(gè)要素交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出。
3、書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
同學(xué)們你們已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，在你們的成長過程中，肯定有好多令你難忘的事情，誰能把你的小秘密說給大家聽聽？
二、審題指導(dǎo)
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思考）
你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感）
三、師生分析范文（一堂讓人難忘的英語課）（出示課件）
學(xué)生結(jié)合范文談?wù)動(dòng)洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用 。
在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見的.基礎(chǔ)上，總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識(shí)和方法： ▲事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來的，事情本身有它的起因，經(jīng)過和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚； ▲交代要素要根據(jù)情況靈活掌握，一般說來，記敘真實(shí)的重要的事情，六個(gè)要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略； ▲在記敘的幾個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實(shí)，以突出中心思想。 ▲記敘的要素，要詳略得當(dāng)，突出中心。（概括以上三點(diǎn)）
四、組織材料
1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。
首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來寫。這樣，寫起來才會(huì)得心應(yīng)手。
2、小組相互交流，暢所欲言。
�。�1）說一說使你難忘的事情是什么？
�。�2）說一說你為什么選擇這個(gè)材料？
�。�3）把你選擇的材料完整的說給大家聽。
2、匯報(bào)自己的選材。
（1） 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>
�。�2）在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善的提出不足之處。
五、突破重點(diǎn)難點(diǎn)
剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組進(jìn)行討論交流，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。
六、教師總結(jié)：
只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去寫作文，而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。
七、練習(xí)寫作
同學(xué)們根據(jù)自己組織的材料進(jìn)行寫作，希望同學(xué)們能成功的完成這一次的習(xí)作。
八、范文
一堂讓人難忘的英語課
下午第一節(jié)是我喜歡上的英語課。
開始上課了，劉老師并沒有要我們打開課本，而是笑盈盈地對(duì)同學(xué)們說：”今天跟大家做一個(gè)游戲，我需要一位同學(xué)上來配合一下�！蓖瑢W(xué)們都很納悶，怎么上英語課還要做游戲。這其中必有緣故�？墒钦l也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來，原來是坐在第一排的劉英同學(xué)。（寫出了同學(xué)們的疑問——事情的起因）
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然后在一個(gè)同學(xué)的位子上拿了本英語書放在講臺(tái)上說：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒嘴角又流露出一絲笑意。終于，她開口了：“Is this an English book？“（這是一本英語書嗎？）同學(xué)們聽她回答對(duì)了，齊聲喊道：”Yes!(對(duì)）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀察仔細(xì)，描寫傳神）
見這個(gè)游戲這么有趣，同學(xué)們的興致一下子上來了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。
老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽見同學(xué)們的笑聲 和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我�！埃幻俨乱徊拢┪衣犃�，用手摸著那個(gè)東西。咦！硬邦邦的，還”長“了許多角，而且每個(gè)角都比較尖，是什么呢？對(duì)了！也許是星星。”Is this a star? Yes!(對(duì)）同學(xué)們大聲回答。我聽了高興地松了口氣。可沒想到老師又發(fā)問了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機(jī)會(huì)。）它是什么顏色的呢？我想�？赡苁且�?yàn)榫o張，也可能是平時(shí)沒有觀察，我一連浪費(fèi)了兩次機(jī)會(huì)。糟了！我只剩下最后一次機(jī)會(huì)了。沒辦法，亂猜一個(gè)吧！我不抱希望地問老師：“Is it white?”(是白色的嗎？）“Yes�！埃ㄊ牵┩瑢W(xué)們肯定地回答。（3——6段游戲的活動(dòng)過程）
游戲做完了，老師請(qǐng)我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對(duì)話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果，課上發(fā)言的人多了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。（老師教學(xué)方法的新穎——游戲結(jié)果）
這堂新穎別致的英語課真是讓人難忘呀！（篇末點(diǎn)題）
小學(xué)記事作文 篇6
在一個(gè)大雪紛飛的早晨，我踏著一行愛的腳印走向班車站。走在我前面的爸爸，為我鋪起了一條愛的小路，讓我深深地感覺到有一股暖流在我心中流淌。
那天早上，鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)路面。我剛邁上小路，腳就陷進(jìn)了白雪中�！毖�！雪進(jìn)鞋里了，真涼��！”我大喊著。爸爸聽了我的”嚎叫”，二話沒說，就走到我前面，在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。爸爸彎著腰，邁著歪歪斜斜的步子，低一腳高一腳地走著，每走一步，都把腳下的雪踏實(shí)。他的腳一次又一次地陷進(jìn)雪里，樣子十分滑稽。當(dāng)爸爸已經(jīng)踩完一行腳印時(shí)，他朝我招了招手，說：“從腳印上走，雪不至于進(jìn)鞋里�！蔽野凑瞻职终f的`去做，從爸爸寬大的腳印上走過�！边�？真的也�！鞍职洲D(zhuǎn)過頭來，微笑著說：“太好了，走吧爸爸一步一個(gè)腳�！庇〉叵蚯安�，而我則是踏著爸爸的腳印緊跟在他身后。
到了班車站，我看看自己的鞋和爸爸的鞋，愣住了。我的鞋沒粘上一點(diǎn)雪，但爸爸的鞋卻濕濕了，鞋里灌滿了雪。就在那個(gè)瞬間，我望著爸爸，一時(shí)不知道說什么好。爸爸上班去了，那逐漸遠(yuǎn)去的身影后面，是一行愛的腳印啊！
雖然冬天已經(jīng)過去，但是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中那不僅僅是一行腳印，更是爸爸對(duì)我那默默的愛、真摯的愛。
小學(xué)記事作文 篇7
放假了，我去姥姥家玩，一天晚上下雪了，我和哥哥弟弟下樓玩，遇到了兩個(gè)哥哥，哥哥說：“我們一起打雪仗吧，”我們?nèi)齻�(gè)一隊(duì)，另外兩個(gè)哥哥一隊(duì)。
雪仗開始了，我的`雪球老是打不中，穿紅衣服的哥哥，我趁哥哥做雪球的時(shí)候襲擊他，我又跑到樓道里拿起掃把當(dāng)盾牌，我弟弟不知道怎么跑到另外兩個(gè)哥哥的隊(duì)里了！我和哥哥都喊：“弟弟是叛徒，”哥哥一直打弟弟，我一直打兩個(gè)哥哥，后來讓哥哥拿掃把做盾牌，我萊攻擊，他們就打不著我們。
我們玩得很高興，不知不覺已經(jīng)八點(diǎn)半了，兩個(gè)哥哥走了，我們也就高高興興回家了。
小學(xué)記事作文 篇8
星期三早上，我們?nèi)A美學(xué)校組織了四，五，六三個(gè)年級(jí)的同學(xué)到活力廣東嘉年華春游。
一早，我們穿著干凈的衣服，背著一個(gè)小背包，高高興興地上校車。出發(fā)了，十臺(tái)大巴浩浩蕩蕩地向著目的'地進(jìn)發(fā)，不一會(huì)兒便到了。下車時(shí)我看見活力廣東嘉年華的大門，高大雄偉。接著，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)游樂場。“哇！里面好多東西玩��！”我高興地叫起來。老師帶我們?nèi)プ厚R轉(zhuǎn)盤，又帶我們?nèi)ツμ燧�，還帶我們?nèi)プ１I船。這個(gè)海盜船好大呀！她是用木頭做成的，表面涂了一層光油。它像一個(gè)彎彎的月亮，又像一條騰飛的巨龍。我們坐在船上，雙手緊緊抓住扶手。開船了，海盜船慢慢地一左一右地來回?cái)[動(dòng)，我覺得太慢了，太沒意思了。但是不一會(huì)兒 ，
船來回?cái)[動(dòng)越來越快，我的手越抓越緊，心跳越跳越快。覺得這個(gè)頭一會(huì)兒仰起來，一會(huì)兒俯下去。此時(shí)，我聽到不少同學(xué)哇哇叫起來……后來，老師還帶我們玩了開心碰碰船、碰碰車、坐了小火車……
下午四點(diǎn)，我依依不舍地離開了活力廣東嘉年華，一天的春游活動(dòng)結(jié)束。
小學(xué)記事作文 篇9
快樂的寒假雖然早隨風(fēng)而去了，但是寒假里發(fā)生的那些有趣的事卻記憶猶新。
那一次回老家，忽然心血來潮想做飯，但是我從來就沒有做過飯，而且又淘氣，家長們一定不會(huì)讓我做。于是我偷偷溜進(jìn)廚房，心里正想用冬瓜做一道冬瓜湯，還沒等我把冬瓜片切好廠就被奶奶趕了出去。
我一個(gè)人無聊，就去鄰居家里玩。進(jìn)去一看，他家正準(zhǔn)備炒菜，剛把菜切好，我終于有機(jī)會(huì)露一手了�！疤祆`靈，地靈靈，就給我一次機(jī)會(huì)吧�！蔽野堰@個(gè)想法告訴了那位阿姨，沒想到她居然同意了，還幫我把要用的東西準(zhǔn)備齊全。接著，她在旁邊提醒我，先把油倒進(jìn)鍋里，等油燒熱后再把菜倒進(jìn)去，來回翻動(dòng)，等菜到半熟的時(shí)候再加上適當(dāng)?shù)腵調(diào)料，不停地翻炒，五分鐘后一道香噴噴的菜就做好了。
那個(gè)阿姨太客氣了，還留我在她家吃飯。我一口就答應(yīng)了�！白约鹤龅牟司褪窍�，誰叫我是少女天才趙大廚呢�！彼麄兂灾页吹牟速澆唤^口，聽著這些夸獎(jiǎng)話，我不由得飄飄然了。“我雖然驕傲了.但我知道還要再努力的。今日一別，明日再會(huì)。再見了，善良的阿姨，再見了，燒飯鍋，再見了，調(diào)料們，我還會(huì)再來看你們的，拜拜！”
我回去把這件事告訴了老爸老媽，他們都不信，誰叫我太出乎他們的意料呢。這就叫心想事成，不服不行。
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