記事的作文[精華5篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的記事的作文5篇，歡迎大家分享。

記事的作文 篇1

　　我總認(rèn)為當(dāng)班干部非常威風(fēng)，可以管人，同學(xué)們都得聽我的�？赡翘米粤�(xí)課使我改變了想法。

　　記得那天上自習(xí)課，王老師讓我坐在講臺前管紀(jì)律。我寫一會兒作業(yè)，就抬頭看看講臺下面的同學(xué)，好得意喲！

　　起先，班里紀(jì)律還不錯，同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè)�？墒牵�好景不長，幾個調(diào)皮鬼不知怎的就大吵大嚷起來，嘴里還哼著五花八門的小調(diào)，頓時一陣哄堂大笑，班里亂成一團(tuán)。我站起來用黑板擦拍拍桌子，大聲說：“煩死了，誰再說，我就把名字寫在黑板上，等老師來了揍他�！边@一吼，還挺靈，教室里靜了許多。我暗自想：還不錯，鎮(zhèn)下去了。可是，只安靜了幾分鐘，那幾個調(diào)皮鬼又“狂”起來。這一次更厲害，我最討厭的`高佳竟然站起來，搖頭晃腦地唱著：“給我一點時間，大家歡樂一點……”我火冒三丈地沖他喊了一句：“坐下！”轉(zhuǎn)身就在黑板上寫下“高佳”二字。誰知，他不但不怕，反而說起我來：“你兇什么？有啥了不起！”這時，教室里就像開了鍋，笑的笑，聊的聊，哪像什么課堂，簡直就是自由市場�！皠e說了，安靜！安靜！”伴隨著我的喊聲，板擦也咚咚地在講臺上響起�？墒�，不管我怎么喊，怎么敲，都無濟(jì)于事。咋辦呢？急得我眼淚都要流下來了。找老師去，腦海中閃出這個念頭，我連忙跑到辦公室，把剛才的情況一股腦兒兜給了王老師。王老師點點頭，就和我一起來到班里。同學(xué)們見老師來了，頓時安靜下來。高佳也裝模作樣地寫起作業(yè)來�？吹剿�那個樣子，我憤憤地說了句：“裝得真像��！”王老師把他“揪”了出來，要他到辦公室去。臨走，他狠狠地瞪了我一眼，嘴里還說著：“你等著！”雖然我又回到了講臺前，可心里總不是滋味。這節(jié)課過得好慢呀！

　　下課后，老師把我叫到辦公室談心，老師的一番話使我明白了，當(dāng)干部不能耍威風(fēng)。

記事的作文 篇2

　　入僑光就讀前，我們?nèi)チ四蠀R大學(xué)去軍訓(xùn)，在那軍訓(xùn)的日子里，我學(xué)到了很多，也體驗到了很多。

　　吃零食的快樂雖然老師說我們不能帶零食，但是我和幾個大膽的還是帶了許多，在中午休息的時候我們躲在房間里大吃特吃，吃吃這個，吃吃那個真是開心死了，要是那個老師來串門，或那個同學(xué)來串門，我們肯定以迅雷不及掩耳之勢馬上收拾好，搞得我們想小偷一樣，這種驚險的游戲我還是第一次玩呢！了解僑光的快樂雖說是來軍訓(xùn)的`，但是作為僑光的莘莘學(xué)子肯定要來認(rèn)識僑光，學(xué)習(xí)僑光，這不，輔導(dǎo)員帶我們?nèi)チ舜笫程脺?zhǔn)備學(xué)習(xí)僑光的歷史，我們一坐下，黃校長開始講話了，他給我們講了僑光的歷史，僑光的校紀(jì)校規(guī)，黃老師一講完，我才體會到僑光中學(xué)是多么辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生的成長是多么快，我真為進(jìn)這所學(xué)校而高興。學(xué)會能吃苦的快樂在這三天的學(xué)軍生活里，我真的認(rèn)識到了做軍人的苦，他們每天都要在烈日下站幾個小時，可他們一點也不會叫苦，而我們呢。只站了幾分鐘就在喊苦了，但通過學(xué)習(xí)軍人以后，我才知道我們要學(xué)習(xí)軍人不怕苦不怕難的品質(zhì)，不能以遇到困難就退縮，只要要有信心就一定能成功。

　　三天的軍訓(xùn)很快結(jié)束了，可那快樂的感覺始終在我心頭蕩漾。

記事的作文 篇3

　　喜歡，是最單純的代名詞。一如我筆下偶然想起的零碎的文字，并感動于筆尖下的溫暖一般純粹。

　　說不上何時起，便開始對握筆寫字有所喜愛，或許我天生就是一個追逐它的“fans”吧。每次握筆，瞬間一股暖流涌上心頭，心里滿滿的知足感。其實，我一直在執(zhí)著的追求一份溫暖，來源于筆尖下…… 這溫暖，將悲傷融化。 當(dāng)心空被烏云蒙上一層灰色，當(dāng)眼光滲不透厚重的陰霾，我無奈，將愁心寄托于筆尖，任它揮霍，勾勒出我心情的輪廓。于是，他在淡淡的文字中留下絲絲憂傷，將惆悵釋放，演繹成華麗的悲傷。看到如此悲傷的文字從筆尖蔓延開來，心底生出一種“同是天涯淪落人”的感覺。那是筆尖下的文字傳達(dá)給我的安慰和溫暖的信號。他的溫暖融化了悲傷，亦讓悲傷匿跡。

　　這溫暖，將感動過永存。

　　我喜歡用筆去記錄生活，尤其以生活中感動的點滴為甚。一個人被感動的時候，亦是他那根最脆弱的琴弦被觸動之時。生活如此斑斕，我們總會被一些人一些事感動著，因此孕育了內(nèi)心中感動的種子。然而，感動只是曇花一現(xiàn)般短暫，若能將感動的點滴永存心間，我們的心靈便會開出感動之花，并將永恒的綻放。于是，我內(nèi)心的感動在筆尖的揮灑下，演變成了文字。每每重溫這些文字，總會有種溫暖的感覺漫上心頭。我知道，一路上感動著我的點點滴滴將在筆尖的溫暖中永存。

　　這溫暖，將幸福蔓延。

　　曾經(jīng)有人說過：“每天把自己感到幸福的事一一記下，便會越來越幸福�！边@句話并不是空口無憑。每個人都為追求幸福而生，然而，卻不是每個人都能得到幸福。其原因何在？原來幸福需要忘記煩惱才能擁有，而人們總是會被煩惱所束縛，當(dāng)然感覺不到幸福的存在，既然如此，何不時刻拿著筆，記下任何令你快樂幸福的事呢？哪怕是微不足道的一瞬間，只要你覺得快樂，便可以記錄下來，那么，幸福的感覺便會加倍的'在你心里蔓延。這樣的幸福，都?xì)w功于你那善于動筆的好習(xí)慣，更來源于使你幸福的筆尖的溫暖。

　　筆尖下的文字永遠(yuǎn)是我內(nèi)心深處最真實的宣泄——快樂時的洋洋灑灑，悲傷時的黯淡無光，激動時的豪邁飄逸，寂寞時的纏綿惆悵……每每重溫這些文字，筆尖下的溫暖總會綻放于心間。

記事的作文 篇4

　　隨著歲月的流逝和年齡的增長，我經(jīng)歷了成千上萬件事，它們就像我記憶沙灘上的貝殼一樣，五顏六色。然而，在這五顏六色的的“貝殼”中，還有一顆不光彩的“貝殼”。

　　那是我二年級開學(xué)后不久的一天，我看見班上的同學(xué)們都在玩不干膠。這使我心里癢癢的，因為我想和他們一起玩不干膠。中午放學(xué)后我便向小攤走去。“來來來，快來買呀，新到的不干膠——”攤主眉飛色舞地吆喝著。小攤前集滿了小學(xué)生，一個個背著小書包，聚精會神地看著。我使勁擠了進(jìn)去，只見攤子上擺滿了各式各樣的不干膠？有白雪公主、機(jī)器貓、七龍珠等圖案的不干膠。我看得眼花繚亂我把手伸進(jìn)口袋里，可我的口袋是空的，一分錢也沒有。我急得抓耳撓腮。突然我眼前一亮，便飛快地回到了家。我走到媽媽跟前說：“媽媽，學(xué)校要交一元錢買資料�！眿寢尪�話沒說就把錢給了我。吃過午飯后，我拿著媽媽給我的一元錢向小攤跑去。我選了幾張不干膠就往學(xué)校跑去，我想：這下我就可以到班上炫耀炫耀了！到了教室，我卻沒有勇氣把不干膠拿出來，臉上感到火辣辣的.。回到家里，我慌慌張張地溜進(jìn)了我的房間，只見不干膠上的人物一個個盯著我。我好幾次想向媽媽認(rèn)錯，卻沒有勇氣，心里很后悔。

　　這件事雖然過去很久了，但它依然像一塊石頭壓在我心頭，每當(dāng)看見抽屜里的不干膠，我就后悔極了。

記事的作文 篇5

　　小時候發(fā)生的事，大多已經(jīng)隨著年齡的.增長忘記了，可是有一件有趣的事至今讓我難以忘懷。

　　七歲那年寒冬，表弟來我家做客。吃過早飯，爸爸媽媽都去上班了，只剩下我和表弟在家里，我們一會兒玩小汽車，一會兒玩電腦，開心極了！玩著玩著，我突然想起要跟表弟開個玩笑，便找來了一支紅色的水彩筆，偷偷地在表弟胳膊上畫了一個小圓圈，然后對他說：“你看，這兒有個大紅點，紅紅的，一定是被蛇咬了！”表弟聽說是被蛇咬了，嚇得大哭起來。我連忙對表弟說：“我會治蛇咬的��！”于是弟弟著急地說：“那快開始吧！”，我就給他一塊糖說：“你吃了它就可以好了�！�

　　下午媽媽下班了，表弟就對媽媽說：“哥哥可厲害了，會治蛇咬的病！”見媽媽一頭霧水，表弟把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，于是我對媽媽說：“我只是逗他玩而已，不好意思。”媽媽批評我說：“不可以嚇弟弟！”

　　我低下了頭，說：“知道了！”

　　這件事已經(jīng)過去很久了，但我仍然難以忘懷。因為我覺得很有趣，我在想我和表弟一樣大的時候，是不是也一樣“傻”呢？

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