記事作文精華（6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的記事作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記事作文 篇1
每年的清明節(jié)，都讓我既盼望又傷感。
從很小的時(shí)候起，就跟著奶奶走很遠(yuǎn)的路去南山上上墳，奶奶指著一個(gè)土堆說(shuō)是她的姑姑和姑父的墳。上香、燒紙、磕頭，我一絲不茍地跟著做，不像妹妹總是覺(jué)得好玩忍不住笑，我內(nèi)心里有一種恐懼和傷感，笑不出來(lái)。后來(lái)，爺爺和奶奶相繼去世，我又跟著爸爸姑姑們給爺爺奶奶上墳，每年四次，清明、七月十五、十月一和年前。從小在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，給他們上墳只能勾起我更多的回憶，倍增傷感。再之后，就是媽媽的離開(kāi)，一下子感覺(jué)心里空蕩蕩的，沒(méi)了依靠，因而，每年的拜祭都讓我感覺(jué)很不真實(shí)，總覺(jué)得像一場(chǎng)夢(mèng)，明明頭一天還夢(mèng)見(jiàn)媽媽，那么真實(shí)地出現(xiàn)在我的面前，就如從前平常的每一天。
清明時(shí)的氣溫也是冷冷的`，似乎在極力拽住冬的尾巴，又好像是為了配合這個(gè)傷感的日子。等車的時(shí)候，風(fēng)就冷冷地直穿進(jìn)心里，坐了一個(gè)小時(shí)的車，本已暖和過(guò)來(lái)，誰(shuí)知一下車又再次體驗(yàn)到了它的威力。清明節(jié)不讓燒紙，我和爸爸、姑姑、弟弟買了幾束花兒和三洋供品，坐著出租車一直到了山腳下。山上的積雪雖然已經(jīng)消融了，但綠意尚未呈現(xiàn)，枯草遍地，有些蕭條，然而，這片墳地卻因上墳的人們帶來(lái)的花朵兒呈現(xiàn)出一些暖意。今天是3號(hào)，本以為我們是最早的，卻不成想還有更早的，許多墳的墳頭上都有新鮮的泥土撒在上面，周圍的雜草也被清除干凈了。想著這些逝去的人每年都有親人來(lái)拜祭他們，一代又一代，延續(xù)著，懷念著，世間萬(wàn)物，也只有人類能如此吧。
以上說(shuō)的似乎都是傷感，其實(shí)，我內(nèi)心里實(shí)實(shí)在在是有盼望的，我說(shuō)不清楚這種心緒，每年對(duì)這四個(gè)日子都是很盼望的，到了這些日子，我就盼望著來(lái)看看，在來(lái)回的車上能與爸爸、姑姑和弟弟妹妹們說(shuō)說(shuō)那些過(guò)去的歲月里發(fā)生的或有趣或感慨的事情。那些逝去的歲月，在回憶中總是會(huì)變得那么美好，那么值得留戀，很多道理和感悟就是在這些述說(shuō)和回憶中慢慢悟到和想起，爺爺奶奶和媽媽的形象也就更清晰地在腦海中浮現(xiàn)。我從來(lái)不知道，了解一個(gè)人其實(shí)是要很長(zhǎng)時(shí)間的，囊括了他們的生前和身后;也是需要很多人的補(bǔ)充的，還有自己的慢慢感悟。
每當(dāng)想到這些，我就很希望能與他們重新生活一次，去細(xì)細(xì)體味他們的慈愛(ài)、善良、勤儉，還有不易;或者如巴金在《懷念蕭珊》一文中的想法，這世間真的有鬼，有一個(gè)鬼的世界，那么，終有一天，親人還能有再見(jiàn)面的時(shí)刻。
記事作文 篇2
晚飯的葷菜，是肉松。一看見(jiàn)它，就讓我想起了以前媽媽做的小肉丸子。
它比乒乓球略小，黃澄澄的，上面嵌有一顆顆烏黑如墨，并且切成小塊的香菇，還有一粒粒微微泛紅的胡蘿卜。
媽媽把捏好的肉丸下鍋炸一炸，便可端上食桌。用筷子夾起一個(gè)肉丸，咬一只，嗯！滿嘴都有香菇那濃郁的味道，一粒粒脆脆的`，又帶微甜的胡蘿卜在舌尖上跳動(dòng)，那感覺(jué)，奇妙無(wú)比。
我真想再嘗嘗它，再來(lái)一次味蕾的享受�。�
記事作文 篇3
陷入無(wú)比的恐懼還是灰心地嚎啕大哭？
在沒(méi)有別人的同情和幫助時(shí)，
你只能靠自己——
笑著抹去傷口，笑著鼓勵(lì)自己。
當(dāng)你不幸被朋友出賣后，你會(huì)選擇什么？
傷心欲絕地哭泣還是悲憤地以牙還牙？
在沒(méi)有別人的'安慰和鼓勵(lì)時(shí)，
你只能靠自己——
笑著擦去眼淚，笑著抹平傷口。
人，也許生來(lái)就是經(jīng)歷苦難的；
人生，也許從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順。
那么，讓我們笑對(duì)人生，
一起接受人生的考驗(yàn)。
記事作文 篇4
今天中午，我和奶奶在屋子里看電視。不一會(huì)兒，奶奶說(shuō)：“你幫我捶背好嗎？”我說(shuō)：“好，我來(lái)幫你捶背！”我不快不慢地捶，捶完后，奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝你�！焙髞�(lái)，我看見(jiàn)奶奶的眼睛閉上了，我小聲地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你是不是要睡了呀？”奶奶說(shuō)：“是的”。我悄悄地把奶奶的枕頭拿過(guò)來(lái)，放在奶奶的頭后面。奶奶說(shuō)：“我的'頭怎么突然變得這么舒服呀？”我說(shuō)：“是我把你的枕頭拿過(guò)來(lái)放在你的頭后面了�！蹦棠虒�(duì)我說(shuō)：“你真懂事�！蔽也缓靡馑嫉匦α耍睦锵�，尊敬老人是應(yīng)該的。
記事作文 篇5
說(shuō)起這把我累得滿頭大汗，氣喘吁吁地廣播操，可把我累得不成體統(tǒng)，可從中我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯到不是很累，可這練操生涯有點(diǎn)啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
這不，又開(kāi)始練操了。同學(xué)們無(wú)一人不厭煩呀。到了操場(chǎng)。同學(xué)們開(kāi)始狐假虎威：有的交頭接耳；有的哈欠連天；有的灰心喪氣。這是，老師氣勢(shì)洶洶地走上旗臺(tái)，虎視眈眈的`看著我們�；鹈叭傻恼f(shuō)“立正”。一下子，魂不守舍的同學(xué)們把魂從千里之外收了回來(lái)。老師又說(shuō)：“開(kāi)始做操”。我們只好打起十二分精神來(lái)做操。做時(shí)，老實(shí)一會(huì)夸贊，一會(huì)敗壞。面對(duì)喜怒無(wú)常的老師，我們只能望洋興嘆。
而有些同學(xué)，卻不以為然，他們正專心致志，聚精會(huì)神。受同學(xué)的熏陶，我一認(rèn)真去做。不認(rèn)真做的，依然是頑石不點(diǎn)頭——依然如故。而我想：只有認(rèn)真去做，老師認(rèn)可才行。
老師看了看這不整齊的動(dòng)作，大發(fā)雷霆：“再做一遍”。同學(xué)們聽(tīng)了叫苦連天，老師則毫不留情。我堅(jiān)持做著，在堅(jiān)持做著。終于，熬到頭了。
回到班里，我悟出了一個(gè)道理：做操要的是堅(jiān)持不懈，那學(xué)習(xí)更要堅(jiān)持不懈。
記事作文 篇6
來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校和新的班級(jí)，結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師，學(xué)習(xí)生活也有了新的變化，一切都是新的，有好奇當(dāng)然也有擔(dān)心。
我相信有很多同學(xué)都非常地怕老師，我也不例外�？偸菚�(huì)擔(dān)心上課表現(xiàn)不好，被老師批評(píng)和被同學(xué)嘲笑，或者是回答問(wèn)題時(shí)，會(huì)害怕自己鬧笑話。開(kāi)學(xué)第一天，我就遇到了這樣的事情。
今天要認(rèn)識(shí)我們的英語(yǔ)老師了，在老師沒(méi)來(lái)之前我的心情十分激動(dòng)。把書(shū)拿出來(lái)后，我就在座位上想老師會(huì)是什么樣子的？是女老師還是男老師呢？我在座位上想了一大堆的問(wèn)題。有同學(xué)大聲說(shuō)：“老師來(lái)了�！比嗟耐瑢W(xué)都一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，翹首以盼，頓時(shí)，教室里一片安靜。我從窗外看到的老師是那樣的年輕，完全和我想的.不一樣，我一直以為初中老師不會(huì)太年輕的，看來(lái)我猜錯(cuò)了。
老師簡(jiǎn)單地做了自我介紹，就開(kāi)始教我們音標(biāo)，從老師的介紹中我的知老師當(dāng)年也在這里上初中。這個(gè)老師說(shuō)話時(shí)神情嚴(yán)肅，沒(méi)有什么表情，看起來(lái)一點(diǎn)兒也不溫柔。老師一開(kāi)始教我們一些音標(biāo)，這些音標(biāo)的寫法看起來(lái)對(duì)我們很陌生，在老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)會(huì)了一部分音標(biāo)，也掌握了它們的寫法。老師還挑同學(xué)起來(lái)讀，還正好挑著我了。之前的同學(xué)都念的很順利，偏偏到我這兒出了差錯(cuò)。我把/?：/老是讀不準(zhǔn)，老師還給我糾正了好幾遍，都沒(méi)有成功，我有點(diǎn)失落了。最后老師還對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話：“希望你的英語(yǔ)跟你的普通話一樣的標(biāo)準(zhǔn)，好聽(tīng)！”聽(tīng)了老師的這句話，我的心里暖極了。我讀了好幾遍都沒(méi)有成功，老師一點(diǎn)兒都也不責(zé)備我，反而鼓勵(lì)我。我對(duì)老師的看法有了新的認(rèn)識(shí)。
其實(shí)，所有的老師都并不兇，只是你本身對(duì)老師的一種恐懼，慢慢地，時(shí)間久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的溫柔，善良和細(xì)心。
我在這里向曾經(jīng)教過(guò)我的老師和新老師們說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”我之前誤解你們了。我也想對(duì)我的老師們說(shuō)一聲：“謝謝！”謝謝你們的耐心和鼓勵(lì)，是你們的循循善誘和諄諄教導(dǎo)，讓我更好地成長(zhǎng)。
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