實(shí)用的記事作文400字[優(yōu)選]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的記事作文400字6篇，歡迎大家分享。

記事作文400字 篇1

　　今天，我們作文班的張老師給我們安排了一次特殊的考試。說(shuō)到考試，大家都會(huì)以為是做這卷子做那卷子，可這回考的不是試卷啦！

　　張老師給我們出了一大黑板題，我一看，媽媽呀！也太多了吧？我也懶地仔細(xì)看，一道道地做吧。從第一道題開(kāi)始做，哎呀，要寫(xiě)出十個(gè)各種類(lèi)型的詞語(yǔ)，難呀！開(kāi)寫(xiě)，我努力地寫(xiě)呀寫(xiě)呀，直寫(xiě)頭都大啦！這時(shí)，張老師提醒我們說(shuō)，看一下題目要求再做。我才沒(méi)有那么多時(shí)間看呢，十項(xiàng)啊，每一項(xiàng)的要求都不少于五條。我們都埋頭狂寫(xiě)。過(guò)了一會(huì)兒，張老師問(wèn)，哪位同學(xué)寫(xiě)完了？我們都說(shuō)沒(méi)有，這么多題，誰(shuí)寫(xiě)得完呀？張老師又說(shuō)，還有1分鐘的時(shí)間。�。∥业奶彀�，加速��！我們寫(xiě)得更快了。過(guò)了片刻，張老師說(shuō)時(shí)間到，讓我們放下筆，再?gòu)念^至尾讀一下題目。我們讀到最后那道題時(shí)，全班同學(xué)不約而同地”啊“了一聲！媽媽呀！你猜是啥？”請(qǐng)默寫(xiě)“學(xué)弈”及譯成白話(huà)文。前面的題可不做。“太悲哀了，我們都上當(dāng)了！沒(méi)想到張老師還有這么一手啊，我們都上了老師的.當(dāng)了！

　　這次特殊的考試告訴我們：做什么事不要太心急，心急吃不了熱豆腐。要先統(tǒng)攬全局，弄清要求和規(guī)則，就不會(huì)做吃力不討好的事情了。

記事作文400字 篇2

　　我的朋友有很多，但是今天給大家介紹的這位朋友，很特殊，它是誰(shuí)？哈哈，它是我的一本書(shū)。我的書(shū)也有很多，但是有一本書(shū)它讓我念念不忘，它就是曹文軒叔叔的`小妹妹曹文芳阿姨寫(xiě)的一本書(shū)——《香蒲草》。

　　什么事斗蛋？你玩沒(méi)玩過(guò)？你在大河里扯過(guò)漁網(wǎng)嗎？你想不想嘗試在學(xué)校里放牛？你和伙伴到荷田里踩過(guò)藕?jiǎn)�？你怕不怕死？我敢保證，只要讀過(guò)這些作品，你就很難不對(duì)這個(gè)我們既熟悉又陌生的世界感興趣。它的獨(dú)特，可不是坐井觀天的人能想象出來(lái)的。書(shū)中充滿(mǎn)了文情詩(shī)思般的靈秀氣質(zhì)，同時(shí)又包含著一種天壤蒼然的深沉感。靈秀與深沉的合流，成就了作家的審美取向。

　　作者正如曹文軒叔叔在序中所說(shuō)：二十多年時(shí)間里，我看過(guò)她長(zhǎng)長(zhǎng)短短無(wú)數(shù)的稿子，我知道，這些捧給我看的初具模型的文字后面還有著更多一遍一遍反復(fù)打磨不計(jì)其數(shù)的半成品。

　　其實(shí)曹文芳阿姨還有幾篇作品很不錯(cuò)，例如：《天空的天》、《丫丫的四季》、《梔子花香》、《荷葉水》和《云朵的夏天》都是非常值得一看的作品。

記事作文400字 篇3

　　在這個(gè)暑假里，有不少新的電影上映了。于是，我們一家三口便去看電影。

　　我們看了一個(gè)電影，那就是比較熱門(mén)的電影——變形金剛3。

　　這部電影講述了：汽車(chē)人首領(lǐng)擎天柱率領(lǐng)著汽車(chē)人繼續(xù)與第二部失敗后卷土重來(lái)的霸天虎作戰(zhàn)。汽車(chē)人與霸天虎被卷入了美蘇之間危險(xiǎn)的“太空競(jìng)賽”之中。霸天虎命令大家把汽車(chē)人他們送入太空，否則他會(huì)毀滅地球。人們信以為真，便把他們送入太空。地球人山姆是汽車(chē)人大黃蜂的朋友，他們依依相別。誰(shuí)知道汽車(chē)人他們送入太空時(shí)，霸天虎便開(kāi)始進(jìn)行毀滅。人們?cè)跓o(wú)奈之時(shí)，汽車(chē)人他們竟然來(lái)了！山姆便問(wèn)他們：“你不是被送入太空了嗎？”“其實(shí)我們只是進(jìn)入了噴射艙，便按照計(jì)劃降落在了太平洋之間，我就知道霸天虎會(huì)來(lái)?yè)v亂�！鼻嫣熘�說(shuō)：“快去停止他們吧！”噢！原來(lái)汽車(chē)人真是聰明！我笑了。

　　到了最后，首領(lǐng)擎天柱被霸天虎打斷了一只手，于是他勇敢地用左手拿起劍，殺死了霸天虎，結(jié)束了最后的戰(zhàn)斗，說(shuō)：“地球也是我們的`星球！”歐，擎天柱的愛(ài)“球”精神真另人感動(dòng)！

　　變形金剛3真是很好看，你們也去看看吧。

記事作文400字 篇4

　　一次受傷后的救助是一朵絢麗的花；一次善意的批評(píng)是一朵絢麗花；一次碰撞后的忍讓是一朵絢麗的花；一次為父母端茶到水是一朵絢麗的花

　　一次善意的勸告是一朵花。一次毛筆課上，老師教我們握筆姿勢(shì)。我們認(rèn)真的聽(tīng)，并做起來(lái)。老師一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)我們，應(yīng)該怎么握筆。這樣我們把筆握在手中，便可以千篇一律的寫(xiě)起字來(lái)了。我們寫(xiě)我們的字，老師邊走邊糾正拿筆姿勢(shì)錯(cuò)的同學(xué)。

　　你看我剛剛教了那么久，你連拿筆都拿錯(cuò)了。食指不是應(yīng)該彎曲放在筆的四分之一的地方嗎？你怎么是直的'呢？文老師批評(píng)道。

　　這時(shí)，我看了一下自己的姿勢(shì)。無(wú)意中，竟然發(fā)現(xiàn)了小明和剛剛那同學(xué)犯的是同樣的錯(cuò)誤。我急忙糾正了他。老師也正好檢查到這里，并表?yè)P(yáng)了小明握筆握的好。

　　老師走后，剛剛要不是你糾正了我的握筆姿勢(shì)，我可能會(huì)被老師批評(píng)的！謝謝你！小明感激地說(shuō)道。

　　沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們之間本來(lái)就應(yīng)該互相幫忙的。我回答道。

　　一次善意的糾正是一朵花。記得

　　我為他人開(kāi)一朵絢麗的花真是舉不盡，說(shuō)不完。

記事作文400字 篇5

　　星期五的下午，天氣晴朗，高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。鳥(niǎo)兒在校園里飛來(lái)飛去，唧唧喳喳地叫個(gè)不停。同學(xué)們也像一群歡快的鳥(niǎo)兒，在校園里蹦著跳著，愉快地歌唱。要問(wèn)大家今天為什么這么高興？那就是今天下午要進(jìn)行我校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一個(gè)項(xiàng)目——接力比賽。

　　鈴聲一響，各班運(yùn)動(dòng)員迅速集合。先從一年級(jí)開(kāi)始，別看一年級(jí)同學(xué)年齡小，個(gè)子矮，跑得可真快！一年級(jí)比賽剛結(jié)束，二年級(jí)緊隨其后。在一陣陣的'歡笑聲中，二年級(jí)的同學(xué)也分出了輸贏。輪到我們四年級(jí)了，大家早就作好了充分準(zhǔn)備，決心要為班級(jí)爭(zhēng)光。我們班十二個(gè)參賽選手分兩組站好后，老師對(duì)我們說(shuō)：“不要緊張，拿好接力棒就快跑�！钡谝粋�(gè)起跑的是周文杰。槍一響，他就飛快地沖了出去。大概是視力的原因，他沒(méi)跑幾步就踉蹌了一下，差點(diǎn)摔倒。我想：不好，我班要落后了。只見(jiàn)周文杰很鎮(zhèn)定地繼續(xù)使勁往前跑，并順利地把接力棒交給了下一個(gè)隊(duì)員。隊(duì)員們一個(gè)接一個(gè)努力地跑著�？燧喌轿伊�，我心里一陣緊張，可是，我馬上又鎮(zhèn)定下來(lái)，小心地接過(guò)接力棒，抓緊它拼命往前跑。聽(tīng)到老師和同學(xué)們喊著：“加油！加油！”我腳下生風(fēng)，跑得更快了。跑完50米時(shí)，我迅速地把接力棒傳給下一個(gè)隊(duì)員。最后，我們班終于跑在別班前面，獲得了第一名。

　　這場(chǎng)比賽真有趣！真精彩！

記事作文400字 篇6

　　嘿，告訴你一件新鮮的事情噢：我們學(xué)校的老師也要寫(xiě)“作業(yè)”的哦！

　　這個(gè)學(xué)期，老師的作業(yè)是一點(diǎn)兒也不少的�。∶刻於家獙�(xiě)八個(gè)粉筆字，五十個(gè)毛筆字，一百五十個(gè)鋼筆字，還要畫(huà)兩幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。雖然作業(yè)挺多的，但是老是一點(diǎn)都不像我們，我們也只是敷衍了事，而老師總是細(xì)致的完成每一個(gè)任務(wù)。

　　我們就拿粉筆字的事情來(lái)說(shuō)吧。有一天，我來(lái)到老師的辦公室交班級(jí)的作業(yè)給老師的時(shí)候偶然碰到老師在練字呢，只見(jiàn)老師拿起粉筆，在編號(hào)是“14”的地方寫(xiě)下了“百年大計(jì)，教育文本”這八個(gè)大字，這八個(gè)大字一氣呵成，剛勁有力，贏得了身邊老師的稱(chēng)贊。我們班的語(yǔ)文老師陳老師左手拿著黑板擦，右手拿著一支粉筆，在編號(hào)“5”的地方寫(xiě)下了“教書(shū)育人，為人師表”八個(gè)大字。寫(xiě)完后她退了幾步，左瞧瞧又右瞧瞧，仔細(xì)的審視著自己寫(xiě)的字，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)“教”字寫(xiě)得太瘦的'時(shí)候，陳老師毫不灰心，用黑板擦擦掉后再仔細(xì)的寫(xiě)，就這樣，她擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，最后終于達(dá)到了她自己想要的效果。

　　其實(shí)我們都知道，老師所寫(xiě)的每一個(gè)字都融入了他們對(duì)事業(yè)的喜愛(ài)，對(duì)我們學(xué)生深深的愛(ài)！

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