記事作文精華（9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的記事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記事作文 篇1
藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑......這是多么美好的情景�。∵@種情景是我盼望已久的了。在還沒到達(dá)內(nèi)蒙古之前，我一想到自己將要去大草原了，就禁不住浮想聯(lián)翩：那一望無(wú)垠的草原、那威武俊美的駿馬、那悠閑的牛羊，都讓我恨不得馬上飛到內(nèi)蒙古去！
到達(dá)內(nèi)蒙古的第二天，早上六點(diǎn)多鐘，我們?cè)缭绲仄鹆舜�。從呼和浩特出發(fā)，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)左右的車程，我們終于到達(dá)了內(nèi)蒙古的希拉穆仁大草原。由于時(shí)間還只是七月一日，草長(zhǎng)得并不是很茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到風(fēng)吹草低見牛羊的程度，但是放眼望去，那么一大片、一大片的綠啊，綠得無(wú)邊無(wú)際，仿佛與那蔚藍(lán)的天空融為一體了，已經(jīng)足以讓我激動(dòng)不已，此時(shí)此刻，我完完全全體會(huì)到了老舍先生所說的那種一碧千里，而并不茫茫的感覺。
草原并不完全是平的，這兒那兒都有些高高低低的小丘，不遠(yuǎn)處，有一些駿馬三三兩兩地聚在一起，甩著它們長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，悠閑地吃著草。這情形真是太美啦！我也想如老舍先生所說的一樣放聲高歌一曲，以表示我滿心的愉快啊！
我這次來大草原主要的目的是想在草原上縱馬疾馳，所以我們?cè)谇耙惶煲呀?jīng)做好了騎馬的充分準(zhǔn)備：帶上厚厚的手套，好抓握馬鞍上的鐵環(huán)；帶上輕薄的紗質(zhì)脖套和太陽(yáng)帽子，捂住嘴巴、鼻子、額頭，只留出眼睛，以免皮膚被草原灼熱的陽(yáng)光曬傷；而眼睛則戴上墨鏡做保護(hù)，身上就更是必須穿上長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。這樣一打扮下來，真是酷斃了，仿佛行俠仗義的西部牛仔，嘻嘻。
我們穿戴完畢來到馬廄，牧民叔叔交代了一系列注意事項(xiàng)，我聽著、聽著不禁緊張起來，我想，天�。∪绻R跑得飛快，我掉下來了怎么辦？要知道，在這里騎馬可是真正的自己騎呀，我真有點(diǎn)害怕了！不過，對(duì)騎馬的渴望還是戰(zhàn)勝了我的害怕，我鼓足勇氣選了一條最遠(yuǎn)的路線----騎三小時(shí)，繞草原一大圈。
我選了一匹英俊的白馬，在牧民叔叔的幫助下跨上去。剛上馬，可能馬兒認(rèn)生吧，我感覺它有點(diǎn)不聽話，在那里不停地轉(zhuǎn)它的頭，用蹄子刨土，還跟旁邊的馬打鬧，弄得我好緊張��！而且，我也好怕它被草原的美麗景色所陶醉了，忘記了自己的任務(wù)，突然飛奔起來。不過牧民叔叔告訴我，這里的馬都是經(jīng)過訓(xùn)練的，是會(huì)聽從指揮的，是不會(huì)亂來的，這樣我才大松了一口氣。
我們一行十幾人一邊慢悠悠地騎馬，一邊欣賞著沿途的'風(fēng)光，陪伴我們的是馬蹄灑下的一路的噠噠聲�？吹轿业哪挲g最小，帶隊(duì)的牧民叔叔一直跟我并排騎馬，讓我很有安全感。
也許是看到我們已經(jīng)適應(yīng)了馬背上的感覺吧，牧民叔叔突然輕輕地打了一聲true的口哨，馬兒們就聽話地跑了起來，惹來大家的一片驚叫。我們都感覺馬跑起來后，馬背上好顛啊，仿佛五臟六腑都顛得挪了位置呢！這時(shí)，牧民叔叔教我們抓緊鐵環(huán)，身體前傾，重心向前，身體微微站起，同時(shí)用力踩住馬鞍上的踏板。這樣就既不會(huì)摔下去了，身體也不會(huì)受到馬跑動(dòng)的顛簸，因?yàn)閷?shí)際上這時(shí)就并沒有坐在馬鞍上了，而是彎腰站著的。經(jīng)過牧民叔叔的這么一指點(diǎn)，我們果然覺得舒服多了。有牧民叔叔的并馬騎行，我的膽子越來越大，我和叔叔越騎越快，把媽媽他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后頭，有時(shí)因?yàn)槔@過了小山包，媽媽在后面都看不見我了。媽媽說我騎馬的背影那叫一個(gè)瀟灑�。∥�，真開心哪！一路上，我還不忘小記者的本色，采訪了一下牧民叔叔，了解了他們的生活和收入情況，叔叔也開玩笑叫我不要回廣州了，就留在草原騎馬，呵呵。
就這樣，我們的馬走走、跑跑，帶著我們參觀了草原一個(gè)又一個(gè)的景區(qū)：天鵝湖、敖包山、牧民蒙古包、自然生態(tài)保護(hù)區(qū)、沼澤地等等。中途到達(dá)牧民家的時(shí)候，我們還吃了牧民自家做的內(nèi)蒙古特產(chǎn)果條、奶片和奶酪，還品嘗了著名的內(nèi)蒙古奶茶，哇！那味道真不是一般的好啊！而且一路上，我還看到了很多自己上、下班的馬兒，它們自己回家去休息、飲水，到時(shí)間了又自己回到景區(qū)接載游客，這就是老馬識(shí)途，真是聰明的馬兒啊！
不知不覺，三個(gè)小時(shí)的騎馬結(jié)束了，我戀戀不舍地下了馬，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的腿好酸啊，屁股好疼啊，而且半天都不會(huì)走路了，仿佛覺得自己還在馬背上顛簸，但是我覺得十分開心！
啊！美麗的草原，一望無(wú)際碧綠的草原！啊！無(wú)與倫比的騎馬經(jīng)歷，我一輩子都不會(huì)忘記！
吃完午飯，我們都戀戀不舍地離開了騎馬區(qū)，向我們的住地---葛根塔拉草原豪華戰(zhàn)車蒙古包進(jìn)發(fā)了，我知道等待我的將會(huì)是又一個(gè)新奇、難忘的經(jīng)歷。
記事作文 篇2
一年一度的元宵節(jié)到了，身邊洋溢著熱鬧的節(jié)日氣氛，隨處都能聽見禮花炮竹聲。
夜幕降臨了，禮花炮竹聲便炸開了元宵之夜看花觀燈的景象，迎來了一片繁華的夜景。
突然，爸爸跑過來催促著我趕快下樓放煙花。聽見這話，我便來了勁，趕快“飛奔”下了樓。只見爸爸媽媽接二連三地從車庫(kù)里搬出許多煙花，還不時(shí)在車庫(kù)里察看還有沒有剩余的'。天，這可是把咱家的“財(cái)產(chǎn)”全部都“扛”出來了呀！這時(shí)，爸爸拿出打火機(jī)，小心翼翼地點(diǎn)起了火，還用手在邊上為打火機(jī)“掩護(hù)”著�！包c(diǎn)著了！”爸爸在遠(yuǎn)處朝我們大喊著。我與媽媽此時(shí)都不約而同地仰望著天空。天空不時(shí)出現(xiàn)一個(gè)大禮花；不時(shí)出現(xiàn)紅色、黃色、藍(lán)色的流星雨；不時(shí)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)排列整齊的小飛碟；不時(shí)又出現(xiàn)了一條條小魚在天空中自由地遨游、玩耍……這些煙花使我看的眼花繚亂、目瞪口呆。這些美妙的景色是已經(jīng)不能再用語(yǔ)言來形容了。
不一會(huì)兒，我上了樓，仔細(xì)欣賞CCTV元宵晚會(huì)的經(jīng)典節(jié)目。這些節(jié)目中，小沈陽(yáng)唱的《大�！妨钗议_懷大笑；劉謙表演的魔術(shù)讓我為他鼓掌，豎起了大拇指；他們都獲的了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目的一等獎(jiǎng)，讓我也為他們而高興與自豪吧！
將近十點(diǎn)時(shí)，我爬在窗臺(tái)上欣賞那又大又圓又亮的月亮。雖然像一個(gè)害羞的小姑娘只是曇花一現(xiàn)，但是我卻明白了什么。
夜深了，我久久不愿離開那窗臺(tái)，因?yàn)槲蚁肫鹆艘呀?jīng)過世的太奶奶……
記事作文 篇3
周六下午，我和奇奇跟著長(zhǎng)陽(yáng)坤孟足球隊(duì)來到宜昌三峽大學(xué)體育館觀看湖北“地龍杯”室內(nèi)五人制足球聯(lián)賽，一路上我們有說有笑，不一會(huì)兒就到了雄偉的宜昌長(zhǎng)江大橋，緊接著我們來到了三峽大學(xué)，大學(xué)的校園真漂亮，有整齊的教學(xué)樓和圖書館，還有很多大學(xué)生在校園里走來走去，最有趣的'是我們還看到了很多外國(guó)留學(xué)生。
今天的比賽是長(zhǎng)陽(yáng)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)夷陵隊(duì)的比賽，上半場(chǎng)結(jié)束后我們非常失望，長(zhǎng)陽(yáng)隊(duì)0:1落后夷陵隊(duì)，下半場(chǎng)一開始，我們就高聲喊到：“長(zhǎng)陽(yáng)隊(duì)加油，長(zhǎng)陽(yáng)隊(duì)必勝!”場(chǎng)上的隊(duì)員都很勇猛，很快長(zhǎng)陽(yáng)隊(duì)就進(jìn)了一個(gè)球，扳平了比分，我們高興的擁抱歡呼，接下來長(zhǎng)陽(yáng)隊(duì)越踢越好，連續(xù)又進(jìn)了2個(gè)球，比分改寫成3:1，時(shí)間過得真快，比賽結(jié)束了，長(zhǎng)陽(yáng)隊(duì)最終5：1大勝夷陵隊(duì)，順利進(jìn)入四強(qiáng)。
很高興我們能贏球，可是我覺得更重要的是比賽第二，友誼第一!
記事作文 篇4
我已經(jīng)十歲了，在老師和爸爸、媽媽的培養(yǎng)下，我感到自己漸漸地長(zhǎng)大了。
小時(shí)候，在爸爸、媽媽的無(wú)微不至的關(guān)懷下，我無(wú)憂無(wú)慮，盡情地享受。而現(xiàn)在我開始懂得了用心去孝敬爸爸、媽媽了。
那是在爺爺住院的一個(gè)星期天，媽媽要到醫(yī)院去看望爺爺，臨走時(shí)對(duì)我說：“咱們今天晚上吃餃子，好不好？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽走了，我繼續(xù)看我的童話故事，時(shí)間“嘀嗒嘀嗒”地過去了。突然“當(dāng)當(dāng)”的鐘聲響了，我一看表，吃了一驚，都四點(diǎn)了，媽媽怎么還沒有回來？是不是媽媽給爺爺洗衣服了？是不是……再等一會(huì)兒吧，我繼續(xù)看那本童話。五點(diǎn)了，媽媽還是沒有回來。我想，媽媽回來一定很累，我長(zhǎng)大了，該幫媽媽做些事了。我拿起韭菜擇起來，擇好后放在盆里洗干凈，然后又拿起刀認(rèn)真地切�？墒怯行┚虏瞬宦犜�，總切不齊，有長(zhǎng)有短。怎么辦？我學(xué)著媽媽切菜的樣子，先切那些不聽話的，再切剩下的整齊的。就這樣我把韭菜切好了。該打雞蛋了，我把雞蛋碰開后放在碗里，擰開煤氣爐，把火點(diǎn)上便炒了起來。沒想到卻變成了我愛吃的.韭菜炒雞蛋了，這下可不對(duì)了。于是我又拿了兩個(gè)雞蛋重炒，炒好后盛在碟子里，一聞?wù)嫦惆�！我開始弄蝦，我把蝦的皮一個(gè)個(gè)剝掉，切成一段一段的。剛弄好就聽見敲門聲了，我以為是媽媽回來了，原來是爸爸。爸爸看見切好的韭菜、炒好的雞蛋和剝好的蝦，以為是媽媽準(zhǔn)備好的呢，說：“咱們包餃子吧！”餃子包完了，媽媽也回來了，飯桌上媽媽夸餃子做得香，便夸爸爸。爸爸奇怪地說：“不是你做的餡嗎？”爸爸、媽媽你看我，我看你，我在一旁偷偷地笑了。
媽媽沖我說：“準(zhǔn)是咱們平平做的吧�！卑职终f：“平平是個(gè)大孩子了！”我頑皮地指指臉，媽媽立刻親了我一下，我們?nèi)叶夹α恕?/p>
記事作文 篇5
[現(xiàn)狀分析]
記事的作文是小學(xué)生必須掌握的一種記敘文。遇到寫事的習(xí)作，我們有些學(xué)生就會(huì)感到頭疼，覺得身邊沒有什么可寫的事情，有的東抄西摘，有的左湊右拼，這樣，老師改起來也感到乏味。開學(xué)初，我曾經(jīng)在班上進(jìn)行了關(guān)于記事的習(xí)作的狀況分析，調(diào)查結(jié)果為：36％的人在寫事時(shí)通常是覺得無(wú)事可寫，習(xí)作時(shí)就胡編亂造一番；32％的人覺得生活平淡如水，無(wú)驚天動(dòng)地的大事或沒有什么新鮮事；21％的人覺得雖然有事可寫，但寫起來比較空洞，無(wú)真情實(shí)感；只有11％的人認(rèn)為有事可寫，能寫出有一定的中心、有具體內(nèi)容的作文。這樣的調(diào)查結(jié)果發(fā)人深省，對(duì)于一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)來說，關(guān)于記事的習(xí)作感到如此困難，值得深思。
[改進(jìn)對(duì)策]
那么，在作文課堂教學(xué)中，該如何有效地指導(dǎo)學(xué)生寫好記事的習(xí)作，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，起到了較好的效果。
一、平時(shí)注意積累素材
不少學(xué)生感到無(wú)事可寫，不是生活中沒有可寫的事情，而是我們的學(xué)生平時(shí)沒有去仔細(xì)觀察，沒有去留心身邊發(fā)生的事情。這樣，學(xué)生身邊發(fā)生的一些有意義的事就會(huì)稍縱即逝，沒給他們留下痕跡。因此，我們教師要善于指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意積累素材。我在這方面的做法是：開學(xué)時(shí)就叫學(xué)生準(zhǔn)備一本記錄本，也叫材料庫(kù)，記錄每天發(fā)生的一年些有意義的事件，哪怕是一件小事，短至三言兩語(yǔ)，長(zhǎng)到一兩段話，甚至一篇習(xí)作。老師并進(jìn)行定期檢查，對(duì)于記得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，老師還告訴學(xué)生，寫事不一定非要寫驚天動(dòng)地的大事，其實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，只要有一定的意義，都可以作為習(xí)作的素材，老師并適時(shí)給予指導(dǎo)，看到或聽到一些有意義的事，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫下來。如：有一天寫字課上，坐在前面的郭成同學(xué)不小心把后面的何康同學(xué)的墨汁瓶打翻了一點(diǎn)兒，不少墨水潑到何康的大字本上。這時(shí)，班上的顧盼同學(xué)立即拿出口袋里的雪白的餐巾紙遞給何康，并幫他把墨水吸干�？吹竭@里，我對(duì)班上的同學(xué)講，這不是一件很好的事嗎？體現(xiàn)了顧盼同學(xué)樂于助人的精神。我于是叫同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)記錄下來。學(xué)生如能每天堅(jiān)持下去，定會(huì)養(yǎng)成每天記錄的好習(xí)慣，小小的記錄本便成了學(xué)生的“材料庫(kù)”。這樣，遇到寫事的習(xí)作時(shí)，學(xué)生只要打開材料庫(kù)，一件件鮮活的事就歷歷在目，學(xué)生也就不愁沒有事情可寫了。
二、力求寫真實(shí)的事件
寫事的習(xí)作，我要求學(xué)生力求寫真實(shí)的事件，這樣寫起來就不會(huì)空洞，也有一定的真情實(shí)感�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感�！苯逃胰~圣陶也早說過：“作文就是用筆來說話。作文要說真話，說實(shí)在的話，說自己的話，不要說假話、說空話、說套話�！笨梢姡鎸�(shí)的重要性。因?yàn)橹挥袑懻媸拢拍苁阏媲椤?/p>
如：蘇教版第11冊(cè)習(xí)作7的習(xí)作要求是：這學(xué)期快結(jié)束了，回憶這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，更有許多值得寫的事，如幫助別人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事，要求敘事清楚，重點(diǎn)突出。我在課堂上指導(dǎo)了約10分鐘，然后給學(xué)生近兩堂課的時(shí)間習(xí)作，當(dāng)堂完成。在習(xí)作中，我著重提出一點(diǎn)要求：力求寫生活中真實(shí)的事件，如能做到，我給你提高一個(gè)等級(jí)。經(jīng)過我這么一說，學(xué)生倍受鼓舞，立即打開“材料庫(kù)”——記憶的閘門，認(rèn)真閱讀，精心挑選，饒有興味地習(xí)作，一氣呵成。經(jīng)過我這么一指導(dǎo)，班上還真出現(xiàn)了可喜的現(xiàn)象。打開同學(xué)們的習(xí)作，只見大多數(shù)同學(xué)寫的都是生活中的真人真事，選材也很廣泛。由于寫的是真事，所以同學(xué)們都有話可說，寫得也比較具體，充滿著真情實(shí)感。如：唐穎同學(xué)寫的是她跑步時(shí)不慎跌破手，凡潔同學(xué)立即幫她洗凈并包扎的事；周恒同學(xué)寫的是陳薛強(qiáng)到省體校訓(xùn)練，他與陳薛強(qiáng)依依惜別、互贈(zèng)禮物的感人情景；洪磊寫的是有一次寫作業(yè)時(shí)自己沒有帶尺，而姜誠(chéng)同學(xué)把自己的一把新尺折成兩段，把其中的一段給他的動(dòng)人情景；李亞晨同學(xué)寫的是在一次征文比賽中獲得成功的事；曹雅文同學(xué)寫的是有一次，自己騎自行車，不小心摔了一跤，導(dǎo)致臉上破相，令自己后悔的事；崔天鵬寫的是今年第一次去秋游由于下雨結(jié)果未去成，讓人掃興的事；程茜茜寫的是一次和同桌發(fā)生矛盾，結(jié)果大打出手，受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，犯了大錯(cuò)的事；周為寫的是兩個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的職業(yè)騙子在街上乞討，令人感到氣憤的事；周婭寫的是“小鬼”當(dāng)家發(fā)生的有趣的事……這些事例正是學(xué)生五彩生活的體現(xiàn)。
三、善于從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)新意
生活中，驚天動(dòng)地的事情是不多的。我們經(jīng)歷的事大多是平平淡淡和細(xì)小的事情。有些同學(xué)看見一些好作文便會(huì)感嘆：這些材料，我也知道，怎么就沒想到把他們寫出來呢？原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)檫@些同學(xué)缺少?gòu)钠椒残∈轮邪l(fā)現(xiàn)新意的能力，缺少以小見大的認(rèn)識(shí)水平。所以，我們?cè)谌粘Ｉ钪�，如果�?duì)事情多加留意，盡可能深入地想一想，不止注意事情的表面現(xiàn)象，還要盡可能地看到事情的里層，去挖掘它的本質(zhì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的新意或深意。比如說，有一次，我校舉行秋游時(shí)，由于第二天早上突然下雨，所以秋游只好取消了，正常上課。同學(xué)們非常傷心，也很生氣。我叫同學(xué)們寫下了習(xí)作《秋游風(fēng)波》，有的`同學(xué)說：“唉，盼望已久的秋游被一場(chǎng)秋雨P(guān)K了�！庇械耐瑢W(xué)只帶了秋游包，沒有帶書包，上課只好和同學(xué)合著看，所以，他在文中的結(jié)尾寫道：“通過這件事，我明白了：做任何事都要做好充分的準(zhǔn)備，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變�！庇械耐瑢W(xué)則說：“雖然秋游沒有去成，但是老師讓我們?cè)诎嗌吓e行了一次別開生面的‘美食餐會(huì)’，別有一番情趣在眼前，同學(xué)們的心一下子由陰轉(zhuǎn)晴，真是‘塞翁失馬，焉知非福’�！�，有的同學(xué)說：“想不到陳老師允許我們習(xí)作寫完后，可以在教室里盡情地享受美食，真是‘山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。’還有的同學(xué)說：“從這件事中我明白了有的事情是有得又有失，我們要辨證地看待事情，要以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待事情的‘失’，這樣，你就會(huì)有更多的收獲�！苯�(jīng)過這么一想，文章就有了新意，也有了一定的深度。因此，要寫出一件事情的新意，不只是體現(xiàn)在寫作材料的新鮮和少見上，還體現(xiàn)在對(duì)事情認(rèn)識(shí)的深度上。
四、寫齊記敘的六要素
記敘要素齊全是一篇記事習(xí)作的基本要求。因?yàn)橐患驴傠x不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六要素。只有把這六要素都交代清楚，才能把事情敘述清楚，否則會(huì)使人看了摸不著頭腦。例如，徐向奕同學(xué)寫的記事的作文《看數(shù)字猜成語(yǔ)》對(duì)六個(gè)要素交代得很清楚：
時(shí)間：上周日
地點(diǎn)：在家里
人物：我和我的小伙伴
起因：我們要和陸爺爺玩“看數(shù)字猜成語(yǔ)”的游戲。
經(jīng)過：“看數(shù)字猜成語(yǔ)”游戲的過程。（看猜“七上八下”；看0+0=0猜“一無(wú)所有”。在寫猜成語(yǔ)的過程中，注意了對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫。）
結(jié)果：“看數(shù)字猜成語(yǔ)”游戲的意義。
這樣寫，六個(gè)要素寫得清清楚楚，整篇文章就顯得非常有條理，讀者看得也很清楚。
五、按一定的順序記敘
有了具體的作文材料，還要考慮按什么順序?qū)懀耗男┎牧戏旁谇�，哪些材料放在后面�？偟恼f來，記事的作文，常用的有順敘和倒敘。其中，順敘是記事的作文最常用的，它包括按事情發(fā)展的順序、按時(shí)間順序、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序這三種。
�。�1）按事情的發(fā)展順序?qū)憽，F(xiàn)實(shí)生活中的一些事情總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。我們習(xí)作時(shí)，可以根據(jù)事情的這一發(fā)展順序來敘述，即按照事情的“起因 經(jīng)過 結(jié)果”
�。�2）按時(shí)間順序?qū)憽Ｃ考碌陌l(fā)生、發(fā)展在時(shí)間上總有先后，按時(shí)間順序?qū)懀褪前磿r(shí)間順序排列，發(fā)生在前的先寫，發(fā)生在后的后寫。在寫時(shí)要注意寫清楚點(diǎn)明時(shí)間變換的詞，并注意前后照應(yīng)。
（3）按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序?qū)�。事情總發(fā)生在一定的環(huán)境里，有時(shí)，隨著事情的發(fā)展，地點(diǎn)會(huì)有變化。在這種情況下，可以按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序來安排材料，使敘述的內(nèi)容條理清晰。
關(guān)于倒敘，就是先寫出事情的結(jié)果或某一重要情節(jié)，然后再回過頭來敘述事情的發(fā)生、發(fā)展過程。采用倒敘手法，要注意交待清楚順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換點(diǎn)。
寫一件事情，究竟選擇哪種順序，要根據(jù)具體情況決定。
六、注意圍繞中心習(xí)作
對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)來說，對(duì)于寫事的習(xí)作有了進(jìn)一步的要求，不僅要做到條理清楚、語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體，還要求有一定的中心，做到重點(diǎn)突出。即在習(xí)作之前，首先想一想，我寫這件事的目的是什么，是想說明什么、歌頌什么，還是想啟示什么、諷刺什么等等。或者反過來，先定好習(xí)作的中心，然后圍繞中心選材。在習(xí)作時(shí)，要把最體現(xiàn)中心的那部分內(nèi)容寫具體，做到重點(diǎn)突出。因此，在習(xí)作之前，我首先讓學(xué)生先擬好提綱，然后再寫作。這樣，寫出來的文章就不會(huì)偏題，還有一定的中心，突出重點(diǎn)。我仍以蘇教版第11冊(cè)習(xí)作7為例，請(qǐng)看其中一位同學(xué)列的提綱：
選材：我與陳薛強(qiáng)依依惜別。
中心：反映我倆之間的深厚友誼。
起因：陳薛強(qiáng)要到省體校訓(xùn)練半年。（略）
經(jīng)過：這一天，我們不忍分別。晚上，我們互贈(zèng)禮物的感人情景。（詳）
結(jié)果：我們依依惜別。（略）
七、具體寫出事情的經(jīng)過
在六要素中，應(yīng)把事情的經(jīng)過寫具體，要寫出事情的發(fā)展變化,因?yàn)樯畹牡缆贰⑺枷氲陌l(fā)展一般都是曲折的，有曲折才有懸念，有懸念才能吸引讀者，才能讓讀者進(jìn)入情節(jié)。另外，事情是人做的，記事離不開寫人。所以，要對(duì)主要人物進(jìn)行具體刻畫，要學(xué)會(huì)對(duì)人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等進(jìn)行細(xì)致的描寫。這樣，你寫的事情才能具體，才能感動(dòng)人。
我還以以蘇教版第11冊(cè)習(xí)作7為例，請(qǐng)看周珩同學(xué)寫的《友誼》開頭一段：
我的書櫥里放著一本日記本，每當(dāng)我翻開它，一個(gè)面帶微笑的男孩便出現(xiàn)在我的眼前：烏黑黑濃密的頭發(fā)下面有一個(gè)圓臉，彎彎的眉毛下有一雙閃閃發(fā)光的大眼睛，紫色的襯著一件花哨的襯衫，這樣一個(gè)聰明活潑、天真無(wú)邪的兒童把我?guī)Щ氐搅藙傞_學(xué)的那段日子。
通過這樣一段外貌描寫，一個(gè)活潑可愛的小男孩就出現(xiàn)在我們的面前。
再看其中的一段：
我敲了一下門，門開了，陳薛強(qiáng)一見我來了，兩眼興奮地冒花了，拉住我說：“我知道你會(huì)早來的，看，我準(zhǔn)備了一本日記本，你滿意吧�！蔽曳_本子，只見扉頁(yè)上的贈(zèng)言赫然寫著一個(gè)又大又粗的感嘆號(hào)里！陳薛強(qiáng)風(fēng)趣地說：“我要把這幾年來我們共同度過的快樂時(shí)光都融進(jìn)這個(gè)感嘆號(hào)里！”突然，他一拍腦袋說：“哎，不好意思，請(qǐng)你稍等一下，我日期忘了寫�！睂戇@幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字要是在平時(shí)，根本就是幾秒種的事，可他現(xiàn)在卻一筆就是一筆，認(rèn)認(rèn)真真、端端正正地寫著，寫好后，我望著他，他望著我……最后，他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，好久，才說：“只恨這時(shí)光過得太快，我們就要分別了。不過，半年后，我們會(huì)見面的，我還是你的好朋友，對(duì)嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好久，才擠出“yes”這個(gè)英語(yǔ)單詞。
讀了這一段對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，讓我們感受到同學(xué)之間濃濃的友情，我們也不禁為之感動(dòng)。
面對(duì)現(xiàn)狀，我們不抱怨、不嘆息，而是勤于思考、勇于實(shí)踐，找出最佳的解決問題的方法，總結(jié)出切實(shí)可行的做法，努力提高課堂教學(xué)的有效性。通過以上的訓(xùn)練、指導(dǎo)，我們班關(guān)于寫事的習(xí)作的確有了可喜的進(jìn)步，值得同行們借鑒。
記事作文 篇6
剛放暑假，我就纏著爸爸教我游泳，爸爸一口答應(yīng)了。
一天傍晚，晚霞染紅了天空。爸爸帶著我到南海機(jī)關(guān)游泳池去學(xué)游泳。爸爸先下了水，我卻坐在被太陽(yáng)曬得熱烘烘的岸邊；正在這時(shí)，爸爸在水里張開兩臂沖著我喊：“快下來呀！”我聽了只好強(qiáng)壯膽子，眼睛一閉，“撲通”一聲跳了下去。
我站在水里，水面和我的下巴齊高。我兩腳站也站不穩(wěn)，身子輕飄飄的。爸爸說：“學(xué)游泳，就必須先學(xué)憋氣。”我照爸爸的方法去做，把頭埋進(jìn)水里，不過一會(huì)兒就把頭抬了起來，還喘著粗氣，爸爸見了便教我蓄氣，果然我能夠把頭埋在水里好大一會(huì)兒。這時(shí)爸爸才教我蛙泳的基本動(dòng)作，先是雙掌并攏在胸前，接著向前伸直，雙臂微曲，向旁、向下，后用力一劃，在這個(gè)動(dòng)作快做完時(shí)，雙腿向前彎曲、收攏，然后腳掌打開向后用力一蹬，同時(shí)兩腿再一夾，最后又重復(fù)剛才的動(dòng)作。我學(xué)著爸爸示范的'樣子，先深吸一口氣，收腹開始游，可是身子一沉，還喝了幾口水，嗆得鼻子又酸又癢，頭一低，水就從鼻孔里流出來了。爸爸說：“干什么事都要有毅力、耐心才行�！�
我記住爸爸的話，以后每天都勇敢地去練習(xí)，漸漸地覺得身子能自由浮在水面上了。我高興地喊：“我學(xué)會(huì)游蛙泳啦。”
在這個(gè)暑假里，我不但學(xué)會(huì)了游蛙泳，還懂得了一個(gè)做人的道理。
記事作文 篇7
今天，有體育課，我高興地都蹦了起來。
前三節(jié)課都很快就過了，老天好像看透了我的心思，到了樓下我正好看見老師，老師讓我去辦公室去拿跳大繩的.繩子，我把繩子拿了股票來，我和老師來揉繩子，老師讓先跳死繩，死繩好多人都 上來了，后來老師讓三人一組的跳，后來老師讓我跳，我不情愿的上來了，上去試了一下，還不錯(cuò)，后來我一有空位子，我就上去。后來，老師讓我跳活繩，有好幾個(gè)女生都一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的上，其中 ，梁新月跳的最好，吳夢(mèng)瑤跳的也不錯(cuò)。老師讓我跳，我一看是活的我就心虛，就跑到別的地方，老師叫我跳好幾次我都沒去。
今天，是僥幸逃了，因?yàn)槲也粫?huì)跳，可下次，我一定會(huì)學(xué)會(huì)的。
記事作文 篇8
綿綿著春意的小雨不見停息的在天地間傾情的舞蹈著，我獨(dú)思于元宵節(jié)里這一幕的雨簾中，濕濕的心里溢出的是喜？還是失落？還是對(duì)未來的期待？還是其它的……很難在瞬時(shí)的時(shí)間里界定出我準(zhǔn)確的心里。
細(xì)雨中，我找尋著往日走過的記憶，回味著在新單位走過的5個(gè)月的光陰。
初踏入新單位，是在一個(gè)田野里積淀著黃橙橙的成熟，園子繪著天藍(lán)云淡的日子。帶著對(duì)已經(jīng)結(jié)束的老師生涯的深深眷念，我沉重步伐，邁進(jìn)了我現(xiàn)在的辦公地點(diǎn)。
第一位接待的我是一個(gè)彬彬有禮的男同事，或許因?yàn)槲遗c他都曾有作老師的經(jīng)歷吧，兩個(gè)人素昧平生的人，第一次見面里就感覺雙方很是投緣，我們可是一見如故呀！自然選擇中，我們無(wú)拘無(wú)束的聊了舊時(shí)作老師的感受和軼事，短暫的交談，大家有太多的相同存在于諸多的觀點(diǎn)中，基于這一情節(jié)，我心里暗想到：有這樣的男士共事，我在新單位的日子不會(huì)長(zhǎng)時(shí)期的落寞，因?yàn)橹辽偎梢耘c我說說話，在工作中指點(diǎn)我不明白的地方。經(jīng)過五個(gè)月的實(shí)踐證明，當(dāng)初我的認(rèn)為完全是正確的，因?yàn)樗o予了我大公無(wú)私的關(guān)照，讓我很快的進(jìn)入現(xiàn)在的角色。
第二位接待我的是：我直接的頂頭上司—局頭。對(duì)于新單位的第一領(lǐng)導(dǎo)，在沒有謀面之前我就賦予了很多自己情感因素的猜測(cè)：軍人身份的出身，我猜想著局頭一定是一位嚴(yán)肅著的讓人望而生畏的人；他的職位是坐在老干局這個(gè)部門的交椅上，我就斷定著他的年齡，至少在50歲以上，而且偶伴著白發(fā)的一位長(zhǎng)者。
可我這未見其人就亂猜其面的做法，在與局頭相見的一瞬間里，之前的全盤推斷被真實(shí)的眼見推翻了。一個(gè)帶著眼鏡、身著白衣白褲的高挑男子出現(xiàn)在我的眼前，我的思維頓時(shí)就咯噔的一下，少許短路的情節(jié)出現(xiàn)在了秋日高遠(yuǎn)的天際里，迷糊著的雙眼對(duì)眼前的圖像似有一種幻象的情致出現(xiàn)。我極力的瞪大眼睛，直接的打量著眼前這個(gè)具有紳士風(fēng)度的頂頭上司，溢美的言詞在自然間就從我的嘴里蹦了出來：現(xiàn)實(shí)版中的張局，與我想象中的素描真是相差甚遠(yuǎn)，一個(gè)是在天上的張局，一個(gè)是在人間的張局！你蠻有紳士風(fēng)度和儒雅之氣。局頭對(duì)著我唱的贊歌輕松一笑，而后調(diào)侃說到：誰(shuí)說老干部局的領(lǐng)導(dǎo)就是老者形象呀？誰(shuí)說老干部局的領(lǐng)導(dǎo)就是古董？這是外界長(zhǎng)期以來對(duì)干部局的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)喲，就拿你靈兒來說吧，你不也是這么年輕著靚麗著就加入了我們老干的隊(duì)伍中來了嗎？
……
見領(lǐng)導(dǎo)之前的忐忑著的心里，就在一來二往與局頭輕松隨和的閑聊中消失殆盡了。
最后局頭在交代了我的工作任務(wù)后，很善意的向我提出了很多見識(shí)性的工作點(diǎn)子與工作中應(yīng)避免的一些迂回曲折。讓我未進(jìn)新工作的門，就在第一時(shí)間里有了受益匪淺的莫大收獲。
接下來五個(gè)月的日子里，五個(gè)月因工作與同事們的相處的日子里，自我感覺與同事們的關(guān)系和諧著，有大家一起娛樂中收獲的快樂、有大家一同外出游玩感悟大自然美好與神奇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、有大家一起配合著協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)任務(wù)的喜悅；在局頭手下工作的五個(gè)月的日子里，自我感覺舒坦著舒心著，其間有局頭對(duì)我工作的鼓勵(lì)與肯定、有局頭對(duì)我應(yīng)付酒局能力有限的寬容、有局頭活躍著的工作方式對(duì)我的啟迪、有局頭一起搞慶�；顒�(dòng)瘋玩的歡愉體驗(yàn)。
五個(gè)月新單位的日子，五個(gè)月的新體會(huì)與新體驗(yàn)，填滿了我今時(shí)里對(duì)元宵節(jié)里的記憶。
遙望著紛飛的春雨，我心里很清楚，時(shí)光在向我身后飛奔而去，新的事物在四季的'輪回中繼續(xù)的向前發(fā)展著。在局頭指導(dǎo)了我工作五個(gè)月后，一個(gè)很具有挑戰(zhàn)性的崗位召喚了局頭去。
局頭高升了，局頭就要遠(yuǎn)離我們熟悉的視線了。與我們分別在即的日子就定在了元宵節(jié)的午后。
頂著一頭的細(xì)雨，黨委政府和組織部帶著組織的意圖與信任來到了我們單位。在大家還未喘息過來的功夫里宣布了上級(jí)部門對(duì)新舊局長(zhǎng)的任免和調(diào)離的決定。
一紙委任狀，一紙調(diào)離決定，將昨日的局頭帶到了一個(gè)全新的領(lǐng)域，將一個(gè)需要時(shí)間去熟悉的新頭兒帶到了我們的面前。
昨日共事建立起的情感，讓我對(duì)過去的頭兒有了很是不舍的情結(jié)。畢竟他給了我們很多美好的記憶。但是理智告訴我天下沒有不散的宴席，縱有萬(wàn)般的不舍，我只能做的是：祝福我們舊日的局頭在未來的仕途道上越走越遠(yuǎn)，越飛越高。新的局頭的出現(xiàn)，在短時(shí)的失落里，讓我看到了一個(gè)朝氣著精神，滿臉寫著誠(chéng)信的臉龐。他幽默著的話語(yǔ)、不拘形式的與大家伙兒的見面會(huì)上的交談，讓我看到了一個(gè)很有自己魅力的局頭；講話中透出的不同氣度，讓我看到了老干局未來日子的美好前景。
不經(jīng)意間的點(diǎn)點(diǎn)記事，就像河流里的小水滴，匯成了元宵節(jié)里對(duì)過去記憶中的涓涓細(xì)流。往日幕幕記事，交換著不同的場(chǎng)景，寫意著我元宵節(jié)里擁有的兩種心致；一是對(duì)舊事物的眷念不舍，二是對(duì)新的景象滿懷的憧憬。
記事作文 篇9
一年一度的元旦到了，吃過晚飯我們一家到廣場(chǎng)散步。散了一會(huì)兒，我家的購(gòu)物狂（我媽媽很愛購(gòu)物）又叫老爸送她到購(gòu)物廣場(chǎng).
我也同意了，一到購(gòu)物廣場(chǎng)，人山人海，我這個(gè)饞貓兒（我們家每人都有外號(hào)喲）向零食區(qū)全速前進(jìn)，看看什么新產(chǎn)品。
我突然間想吃臭氣熏天的'臭豆腐，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)老媽說：我想吃臭豆腐，元旦到了，吃一次也沒問題吧？好吧！媽媽說。我心里暗暗高興，哈哈，又可以大飽口福了！終于看到了天下第一臭的招牌了，結(jié)果買到了冒牌貨，白費(fèi)了五塊錢，后來又用三塊錢來買像白云一樣的棉花糖。
再見，我要吃棉花糖了。
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