記事作文集合[9篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的記事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記事作文 篇1

　　爺爺今年六十有余。聽奶奶說，爺爺從上小學開始到高中畢業(yè)，各門學科成績一直非常優(yōu)秀，尤其是寫作方面，更是年級中的佼佼者。參加工作后，單位領(lǐng)導(dǎo)看中他的寫作水平和文字功底，讓他到辦公室做文秘工作。長期的伏案工作使爺爺落下了頸椎病。

　　每當看到爺爺頸椎病發(fā)作時，我的心就會像刀絞一般地難受。因為從我上幼兒園開始至今，爺爺就是家中常年接送我上放學的主要負責人之一。平時，他不僅教我學寫作，還教我為人處世的道理……這一切，又怎么能教我不心疼我的爺爺呢？

　　為了能給爺爺做頸椎按摩，每當奶奶給爺爺按摩頸椎時，我都會在一旁認真看、學。所以近兩年來，我不僅初步掌握了按摩頸椎的穴位，而且基本掌握了怎樣按摩頸椎的一些知識。從今年開始，奶奶已經(jīng)“下崗”，每逢周日晚上，我會主動“上崗”給爺爺做頸椎按摩。同時，通過實踐，我還摸索出了一些“剛中有柔，柔中有剛”的按摩方法，很受爺爺?shù)臍g迎。

　　為了學到更多的.頸椎按摩本領(lǐng)，在奶奶的陪同下，我還特地參加了一家醫(yī)院舉辦的“防治頸椎病，給爸媽做按摩”的健康講座活動，進一步掌握了按摩技巧。另外，為了幫助爺爺減少頸椎病的困擾，今年5月，我還專門教爺爺學會了自己做“米字操”。

　　今后，我將一如既往，以一顆感恩的心，堅持給爺爺做好頸椎按摩，讓他少受病痛折磨，快快樂樂地度過幸福晚年。

記事作文 篇2

　　一年一度的校節(jié)到了，一班的活動是歡樂鬧元宵；我們班的活動是粽香端午節(jié)；三班是歡喜過大年；四班是彝族火把節(jié)；五班是新疆古爾邦十個班十種豐富多彩的節(jié)日活動，真是讓我們很期待！

　　為了迎接客人，我們把桌子和椅子擺成兩大排，鋪上桌布，一排用來包粽子的桌子上放著裝著米、粽子葉、大棗的水果盆。另一排用來巧編五彩繩的桌子上放著五顏六色的線繩�；顒訒r間到了，老師告訴我們只有一個小時的時間來參加其他班級和活動，一小時后要準時回來接待客人。我一個箭步?jīng)_出班級，毫不猶豫的進入一班，哇！到處都是猜燈謎用的紙條，雖然我腦子里一直在想著一小時回班一小時回班，但我還是一股腦兒的把腦袋里的知識全都倒了出來，猜中了一個一等獎和一個三等獎，拿到獎品后，我又馬不停蹄地去了六班，六班的活動是草原那達慕，我直奔射箭臺，三箭過后，我射倒了一個瓶子，成為了草原勇士的我得到了一條潔白如雪的哈達。眨眼間，一小時到了，我急急忙忙地跑回班級準備迎接我們的客人。

　　我的任務(wù)是讓客人學會包粽子，把粽子葉卷成一個小桶，一定要保證底下不漏米，拿一點點糯米放在底部，放上大棗后用糯米把小桶填滿，蓋上粽子葉，用線把粽子捆結(jié)實，當當當，一個完美無缺的'粽子就包好了。用這個方法，我讓二十多名同學學會了包粽子。最讓我自豪的是我還教會了一名老師呢！

　　這次校節(jié)，我喜歡歡天喜地鬧元宵的一班、我喜歡開開心心過大年的三班，我喜歡生機勃勃復(fù)活節(jié)的八班，但最喜歡的還是我們班的粽葉飄香，情濃端午的粽香端午節(jié)！

記事作文 篇3

　　教學目的：學習圍繞線索寫記敘文的方法

　　教學重點和難點

　　合理地找準線索，圍繞線索選材

　　教學過程

　　一、知識準備

　　1、導(dǎo)言

　　記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內(nèi)容有機地連綴起來，組成一個整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服，先要裁剪布料，然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線，縫不成衣服；記敘性文章如果缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。

　　2、知識點學習之一---- 常見的記敘線索

　　一是以“人”或“人的某種感情”為線索，如《我們家的男子漢》，課文以“男子漢”面對生活的挑戰(zhàn)逐步成長為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。

　　二是以物為線索，如《柳葉兒》，課文以柳葉兒為線索，敘寫在饑荒歲月里的往事。

　　三是以“中心事件”為線索，如《社戲》以“社戲”為線索，再現(xiàn)兒時在平橋村的一段美好生活。

　　四是以特殊的時間為線索，如

　　長大的感覺真好

　　人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。--題記

　　歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截�！蹦赣H說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說：“你可長大了，現(xiàn)在能主動學習了�！薄�…我也認為自己確實長大了，已越來越成熟了。

　　“老師，我什么時候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。

　　花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。終于，我上小學四年級了。母親對我說：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了�！庇谑牵�我擁有了屬于自己的小天地-- 一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙 。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。

　　“花有重開日，人無再少年。”當花季的雨露潤濕我的心扉時，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。

　　回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些�！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。

　　“長大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。

　　[簡評]：文章以小作者成長的足跡來貫穿全文。截取了自己成長道路上的三個斷面：童年、少年、青年三個時期的成長經(jīng)歷。不僅反映了自己成長的表層，而且從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語言流暢，富有詩意。運用第一人稱來寫，在自己成長的檔案里，記下了“長大的感覺真好”的體驗，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。

　　五是以標點為線索，如有一介紹自我的習作，用“，”來寫豆芽菜的身體，用“！”來寫怒目金剛的性格，用“？”來寫遇事刨根問底的習慣，用“《》”來寫“我”嗜書如命的愛好，用“……”來寫“我”的愛好很多，五個標點多角度地勾畫了“我”的形象，生動而幽默，令人過目難忘。

　　六是以字詞為線索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長相（馬臉）、外號（小馬秧子）、粗心大意的毛病（馬大哈）、磨磨蹭蹭的習慣（破馬車）連綴成一篇完整的文章，線索分明、妙趣橫生。

　　七是以歌詞為線索，如一中考滿分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來相會”，“今兒個真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開你”這四句歌詞作為小標題串起四個片段，并于文中巧妙穿插相關(guān)的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互認識”“分享成功”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫面，展現(xiàn)了初中生活的'多種風情。

　　3、知識點學習之二

　　安排線索應(yīng)注意以下三個問題：

　　第一，線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)，必須有利于記敘情節(jié)的展開，必須有助于表達文章的中心思想。

　　第二，線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達的內(nèi)容。

　　第三，線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴謹。

　　二、實戰(zhàn)訓練

　　1、啟發(fā)談話，引出話題。

　　“池塘邊的榕樹上，知了在……”同學們，大家都會唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，我們來寫一篇作文《童年趣事》。

　　2、明確范圍，簡要指導(dǎo)。

　�、僖�突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）

　　②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點而展開。要說實話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活……

　　3、范文引路，討論寫法。

　�。�1）教師念范文《童年趣事》。（學生人手一份）。

　　“池塘邊的榕樹上，知了在……”

　　我聽著《童年》這首歌，便想起了小時候的一件趣事。

　　我四歲那年夏天的一個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問媽媽：“什么時候吃西瓜呀？”

　　“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來，我們一起吃�！眿寢屝χ�回答，走進灶頭間里去了。

　　我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個好主意。

　　那時候，我人矮，沒有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。

　　媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。

　　“笑什么？”媽媽奇怪地問道。

　　“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調(diào)皮地回答。其實，我的心里最明白。

　　現(xiàn)在回想起來，可真覺得有點好笑。

　�。�2）、師出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報，師生共同評議、補充。）

　　A文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？有趣嗎？

　　B范文中的語言、動作、神態(tài)及心里活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學習？

　　C“好笑”、“有意思”中蘊涵什么呢？你有體現(xiàn)你個性的有趣的事嗎？如果有請馬上寫下來。

　　4、快速習作，教師巡視。

　　1）教師按以往快速作文的慣例，再次讓學生明確寫作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。

　　2）在教師的巡視中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學適時降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學參考。

　　5、學生自改，二次作文。

　　1）學生自改。在自改過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過后的愉悅感。

　　2）二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過程中對于能把事情寫清楚，很有個性化、真實性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評改，隨后學生第二次作文。

記事作文 篇4

　　“起床！起床!”老爸在我耳邊叫道。

　　“吵死了，今天是十月一號，睡個懶覺都不行嗎？”我不耐煩地說。

　　“今天我們要搬新家了，你不去嗎？”老爸問道。

　　“當然要去嘍！”我高興地手舞足蹈，剛才的睡意一下子就不見了，一轱轆就爬了起來。

　　在去新家的路上，我的高興勁漸漸地不見了，路上是塵土飛揚，空中有太多的黃土，讓人太不舒服了�？墒钱斘覀冏哌M小區(qū)大門，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，好像我們走進了一個風景如畫的.公園，樹木環(huán)繞著小區(qū)，一排排地大樹站立在小區(qū)的道路二旁，如同一個個站崗的戰(zhàn)士，正門前有三個剛勁有力的大字“清水灣”特別奪人眼球。

　　再往里看去，更是樹木成蔭，小亭樓閣，小河灣灣，真有點“小河、流水、人家”的味道啊，河邊的柳樹都低著頭，好像在用枝頭在河里釣著小胖魚呢，河的中央有一個大噴泉，它一會兒噴出球形，一會兒又噴出成柱形，許多小孩一邊觀賞著美景，一或又在在河邊玩耍。

　　走進新家，我發(fā)現(xiàn)好多東西沒有見過，電冰箱是帶鎖的，電視是網(wǎng)絡(luò)的，就連門也是用卡的。走到我

記事作文 篇5

　　世界上有許多江海湖泊，但能夠讓人類直接飲用的水只占總水量的百分之三，雖然現(xiàn)在水資源十分缺乏，但有的人還不注意保護水資源，有的人總是認為水取之不盡，用之不竭。

　　有時人們接完水沒有關(guān)緊水龍頭，讓白嘩嘩的水流掉。你有沒有計算過，這樣一分鐘能浪費多少水，一小時能浪費多少水？有人接一大盆水洗一件衣服，就將水倒掉，有的工廠還將工業(yè)廢水流入小河，使小河變得烏黑，發(fā)臭。

　　這樣下去，水被人們浪費掉，最后所有的小河干涸了。

　　沒有了水，小草不再生長，變得枯黃；花兒不再開放，低下了頭。大樹不再茂密。田野里的'莊稼也不再收獲。

　　沒有了花草樹木，動物失去了家園，樹上的鳥兒不再歌唱，草叢里的兔子不再活潑。食草動物死去，食肉動物沒有了吃的也活不成。

　　水在地球上消失，空氣變得干燥，一年四季都不下雨，地面開始龜裂。

　　人類沒有吃的，沒有喝的，還怎么生存。在這種情況下，一些老者弱者相繼死去。年輕人也都萎靡不振。有的人口渴難忍，甚至逼迫自己喝尿。

　　往日輝煌的地球怎么會變成這個樣子？這時，人們站在干涸的小河邊，向小河道歉，可是現(xiàn)在后悔還有什么用呢？

記事作文 篇6

　　在寒假里，有許多好玩的趣事，我就遇到了一件有趣的事。

　　臘月的最后一天，父親說貼對聯(lián)，我看見父親在貼對聯(lián)，我就對父親說：父親，我和妹妹去貼對聯(lián)好嗎？父親說：好！我就拿著對聯(lián)，妹妹拿著糨糊，然后在門口開始貼對聯(lián)。我首先把兩扇門上的`舊對聯(lián)清理干凈，然后再刷上糨糊，最后再把新對聯(lián)貼上。我和妹妹兩個人在父親的指導(dǎo)下把一幅對聯(lián)貼完了，在貼對聯(lián)的時候我突然想起了一篇五年級課文，叫走遍天下書為侶，我一想可以改一下。我就說：我們也來做一幅對聯(lián)吧！妹妹說：我們做一幅什么對聯(lián)？我說：可以做一幅在五年級學過的走遍天下書為侶這篇課文來寫對聯(lián)，上聯(lián)是：走遍天下何物為侶，下聯(lián)是：走遍天下電腦為侶。古靈精怪的妹妹說：橫批是，多功能！

　　父親說：你們這倆淘氣鬼在干嘛？我把這件事告訴了父親。父親高興的說：你們就會用一些西里古怪的詞語。說完我們笑了起來。這一天我們玩的很開心，不知不覺的天漸漸暗了下來。媽媽也準備好了團年飯，吃完飯我們就在門口放煙花。哇！品種真不少啊！有天女散花、開心果、滿天星、鉆天猴……

　　放完煙花，我們一家便圍坐在電視機前看春晚。今年的春晚十分豐富、有趣，我們?nèi)�家不時地哈哈大笑，妹妹簡直笑的前俯后仰。��！真開心�。�

　　這真是寒假里一件有趣的事�。�

記事作文 篇7

　　今天是周末，我一大早醒來就吵嚷著爸爸給我去買我的最愛——方便面。因為媽媽學校組織了去旅游的活動，媽媽也去了。爸爸在家里對我可是百依百順的，所以現(xiàn)在我就是最大的.，可以無法無天、為所欲為了！

　　吃完早飯后，爸爸去買菜，我便打起電腦來了，因為星期五放學后我已經(jīng)把所有的作業(yè)做完了，正所謂先苦后甜。我打起電腦來真是兩耳不聞窗外事，就是外面著火了，我也不去理它。每當我打好一局游戲，總想再打一局，就這樣不知不覺，一直到吃午飯時，我才把電腦關(guān)掉。中午的菜雖然不怎么樣，但是味道還是不錯的。

　　午飯后我便去找我的好朋友——史天揚玩去了。爸爸則在像吃飯那樣細嚼慢咽地看書呢！傍晚對我們來說是寂靜的，因為媽媽旅游回來了，睡覺時，我躺在床上回憶著我今天做的所有事情，模模糊糊地睡著了……

　　通過這件事，我學會了合理安排時間，不能讓它在我們身邊溜走。

記事作文 篇8

　　今年寒假，又要在輔導(dǎo)班中度過“一生”了。從4年級開始，我就進入了輔導(dǎo)班。本來六數(shù)學好歹考了個120分，我以為老媽會放過我，但我：太傻、太天真了!

　　語文沒上110分，我媽媽狠狠地訓了我一頓。哎~~讓我報了三門!一天六個小時，狂哭......

　　我之所以對輔導(dǎo)班印象差，是因為學不到東西，只能讓媽媽把大把鈔票浪費掉。但寒假上了另一個輔導(dǎo)班后，我學到了很多。尤其是語文方面，每天自己坐公交車。去了后英語上三個小時，語文上三個小時，數(shù)學也上三個小時。六個小時，加上坐車吃飯9個小時沒了。

　　我本來以為我們的寒假作業(yè)已經(jīng)夠多了，但上輔導(dǎo)班的幾個同學的作業(yè)更多：卷子23張，抄該背的.課文、日積月累等。聽了這些我嚇了一大跳。他們的寫作水平也很好，在我們班可以里得個“優(yōu)+ +”了。每天晚上，回到家我總是會和爸爸媽媽炫耀一番。比如：唐宋八大家有誰?《四書》、《五經(jīng)》分別是什么?

　　我嘗到了知識的碩果。雖然摘的時候有點辛苦，但吃到后心里會美滋滋的。

　　在學校里，我一定學不了這么多。自然而然的形成了一種規(guī)律，也是我成長中里的種糖，苦苦的、甜甜的。

　　在那里，讓我明白了很多，做人的道理，真摯的友情，豐富的知識。我仿佛霎那間，長大了。

記事作文 篇9

　　“書籍是人類進步的階梯！”這句話是高爾基說的。讀過一本好書，就像交了一個益友。

　　我非常喜歡看書，我看過《紅樓夢》、《笑貓日記》、《格林童話》……而我，最喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》了。

　　記得那次是星期六，我和爸爸一起去新華書店買書。我一進去就被那些書深深吸引了，那時，看書的.人很多，我擔心上次我看的書會不會賣光，我上次讀的書放在哪了，那個書架右邊第三排，不對，我的眼睛緊切的尋找，卻找不到那本書了，從頭再來一遍，��！原來它不在上一次的地方了。

　　我急忙的打開書，一頁、兩頁、三頁……我像一匹餓狼，貪婪的讀著。

　　最后，我決定買這本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》。

　　我回到家，跑進房間，繼續(xù)看我這本書，我看著看著，吃晚飯了，爸爸走過來叫我吃飯，我也沒聽見，還在看著，最后菜也沒有，都被他們吃完了。

　　書籍，在我們生活中扮演著不可或缺的角色，它不但充實了我們的知識，也美化了我們的生活，洗滌我們的心靈�！皶�籍是開啟知識寶庫的鑰匙”它可以使你開竅，自我省思，啟發(fā)思想，甚至可以改變一生。

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