記事作文（實(shí)用7篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的記事作文7篇，希望能夠幫助到大家。
記事作文 篇1
早晨，爸爸神秘地說：“下午爬天馬山有驚喜�！蔽液闷娴貑枺骸笆鞘裁大@喜呢？”我死纏爛打，爸爸就是不告訴我。
到了傍晚，爸爸帶著我去爬天馬山。走之前，爸爸說：“要帶一個瓶子去。”爬呀爬，在天馬山路旁菜地的小水溝里，爸爸發(fā)現(xiàn)了好多黑黑的小生物。爸爸用瓶子盛了幾只讓我觀察。它全身烏黑，一個大大的圓腦袋，后面拖著細(xì)細(xì)的尾巴在水里自由自在地游來游去，像粒粒發(fā)芽的小黑豆，可愛極了。我問：“爸爸，這是什么？”“是小蝌蚪�！蔽疫B忙說：“爸爸，蝌蚪好可愛呦，我們把小蝌蚪帶回家養(yǎng)吧�！卑职謬�(yán)肅地說：“小蝌蚪會變成青蛙，青蛙能幫我們捕捉害蟲。因此我們應(yīng)該把小蝌蚪放了�！蔽液桶职职研◎蝌降够匦∷疁�，繼續(xù)往山頂爬。
家長評語：孩子觀察的'真仔細(xì)，從外形、顏色描寫小蝌蚪的可愛。從與爸爸對話中，明白了小蝌蚪是青蛙的寶寶，青蛙還能捕捉害蟲，是人類的朋友。最后，在爸爸的教育下，把小蝌蚪放回了水里。
記事作文 篇2
我坐在窗口，還想著寒假回東北那快樂的事情，那是我冬天里最快樂的事。
寒冷的冬天，我在屋里看著外面冰天雪地的場景。唉，本以為回東北可以快活起來，沒想到這么無聊��！這時我最好的朋友"雪花"——李雪雪來找我去玩。我無聊地問：“下這么大的雪，外面哪有玩的呀？”“有的`是玩的，走吧！”李雪雪一下子把我拉起來：“朱雅還在外面等我們，快點(diǎn)吧。”我只好不情愿地離開溫暖的火爐，到外面那寒冷的雪地。
到了外面，好冷啊。朱雅正等我們，看到我們便笑嘻嘻地說：“走，我們?nèi)ゴ蜓┱汤�！”��！不會是……我心里起了一種不好的預(yù)感。到了比賽場，果然，對方三個男孩正在準(zhǔn)備。我暈，三女對三男，怎么勝利��？我只好加入了。我們雙方準(zhǔn)備好了，就上陣了。我們隊(duì)朱雅先拿一個大雪球沖進(jìn)對方的營中，打中了他們的隊(duì)長吳浩天，不愧是假小子啊!這時，對方李佑天沖過來，我急中生智，把雪球打在他臉上，他頓時看不見了，我又拿了幾個大雪球打他，把他打成了“雪人”，笑死我了。李雪雪也不示弱，拿了兩個雪球沖向?qū)Ψ�。過了一會，對方被我們打成了“雪人”哦！他們只好給我們每人一個藍(lán)莓糖。
我把藍(lán)莓糖放進(jìn)嘴里，又抓了一把雪塞進(jìn)口中。嗯，甜甜的，真好吃仿佛甜到了我們心里。我們都吃得津津有味。對方不服氣，又向我們發(fā)戰(zhàn)書，于是一場“大戰(zhàn)”又開始了……
我忘不了這場打雪仗。
記事作文 篇3
前幾天，英語老師在全年級宣布：全國要舉辦一個口語大賽，進(jìn)入決賽者，可以到北京去培訓(xùn)兩個月。
口語，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我想：俗話說的好：“機(jī)不可失，時不在來�！边@對我是一個機(jī)會，參加吧。結(jié)果并不重要，注重的是過程。我信心十足的報(bào)了名。
首先，得作好賽前準(zhǔn)備，自我介紹抽空就寫，不會的.請教老師。初賽來臨了，我放平心態(tài)，不出我所料，我順利的進(jìn)入了復(fù)賽。
今天，面對我的是殘酷的復(fù)賽，只要通過，我就可以進(jìn)入決賽，爭奪冠軍。媽媽一直鼓勵我：“進(jìn)不進(jìn)決賽沒關(guān)系，重在參與！”而我性格要強(qiáng)�！�91號，閆宇�！痹撐疑蠄隽�！
我大大方方的站在五位評委面前，作了自我介紹，回答了評委的問題，仔細(xì)的作了連詞成句這個題。評委們亮分：91號，得分96分！
96分，這可是個理想的分?jǐn)?shù)。老師和同學(xué)們向我祝賀，爸爸媽媽也樂個不停。
我暗暗下了決心：我決不能驕傲，學(xué)習(xí)永無止境。加油吧！
記事作文 篇4
星期五，在我們的秘密小隊(duì)里，發(fā)生了一起大爭吵。
放學(xué)了，我們秘密小組成員來到秘密基地的一片大草地上，玩起技能撕名牌。大家都選好自己的技能后，便開始玩了起來。
我選的技能是幻影，它是逃跑技能。它可以讓對方定住十秒鐘，自己快速逃跑，不可攻擊。該技能可用無限次。
由于我選的技能是逃跑技能，不便于攻擊，所以，我飛快地躲進(jìn)一個濃密的小花叢后，讓他們撕不到我的名牌。
突然，我聽見了一陣爭吵聲，原來，是小毅和小然吵了起來，他們的名牌都被對方給撕了，正在為誰先被撕而爭吵。他們誰也說服不了對方，越吵越大聲，越吵越激烈，小毅一氣之下，背著書包往家里飛奔而去。
我正在和小然了解事情經(jīng)過的時候，小華突然從我背后偷偷地把我名牌撕了，然后興奮地說：“謝雨辰，OUT!謝雨辰，OUT!”這時，我才發(fā)現(xiàn)身后的名牌已經(jīng)在小華手上。于是，我說：“你犯規(guī)!我正在與小然談話，撕了不算!”“誰說不算?”小華說�！拔艺f不算。”我理直氣壯地說，“在電視上就不算，我們的規(guī)則和電視上一模一樣!”“管你!”小華回答道。我生氣了，說道：“那我起死回生。”說著，我沖到小華前面，將他用力地轉(zhuǎn)過身，用迅雷不及掩耳的速度，狠狠地將小華的.名牌給撕了。小華見自己的名牌被撕了，發(fā)火了。于是，他沖到我面前，向我又踢又打，過了一會兒，我被打得哇哇直叫，于是，我拿起自己的“鐵拳”，想向小華打去，可是生怕自己的“鐵拳”會把小華打得青一塊，紫一塊，就只和小華爭吵起來。小華生氣地說：“以后不加你了，你退出我們秘密基地小組!”“你又不是組長，小毅才是，你沒有資格把我退出，小毅才有這個資格!”我怒氣沖沖地答道。頓時，小華被我說得啞口無言，只好背上書包，十分生氣地回家了。
每星期五原是一星期里最高興的一天，因?yàn)槲覀儙讉�最要好的同學(xué)、朋友要一起開心地玩耍，可是這星期五卻被大家一時沒控制好自己的情緒而毀了。嗨!原本多么美好的一天啊，可卻被我們的消極情緒給毀了，回到家里，我回想起這件事來，想想自己真不應(yīng)該跟小華吵架啊!于是，我拿起手機(jī)向小華道了歉，心里的那塊大石頭才算落在地上。
記事作文 篇5
星期天，小明和小紅想把家里裝飾的好看一點(diǎn)，就賣了花苗在家里種，他們那一個鏟一小通土把土到在華盆里，挖一個洞八苗放在洞里然后就澆一水。他們倆天天給花苗澆水，花苗慢慢的長大了，長出綠色的葉子隔了一段時間，他們就給花施肥，花的葉子就長的更好看，還長出幾個小花蕾，他們倆真高興。他們倆對花更細(xì)心的照顧想花快一點(diǎn)開。
過了幾天，花蕾慢慢的'張開了笑臉，變成了幾多美麗的小花。小明和小紅開心的說：“瞧花開的真美。”
記事作文 篇6
“課”與“闊”這倆字無論是讀音還是字形，都完全不搭邊�？删褪沁@倆字，卻成為拉近我們與曹老師師生關(guān)系的開端。
“上闊”一道如洪鐘般的聲音迅速閃進(jìn)我們的耳朵，將乖乖趴在桌子上做課前準(zhǔn)備的我們，嚇得跟泥鰍似的，趕緊站得筆直。驚嚇過后，回過神來便是雷霆般的笑聲�！肮λ牢伊�，上闊！”立馬就有人開始眉飛色舞的表演剛才的場景。突然，不知怎么的整個教室莫名其妙的安靜下來。我們想走起之前那道如洪鐘般的聲音，覺得這個老師應(yīng)是個挺兇的老師。于是都怯生生地抬起各自的小腦袋。沒想到，他不僅沒有兇我們，反而羞澀地說了一句：“不好意思啊，曹老師以前都是用的家鄉(xiāng)話學(xué)習(xí)，同學(xué)們不要笑曹老師啊�！闭f完。頓了一會兒，好似想到了什么，又講道：“大家好，我姓曹，今后就由我來擔(dān)任同學(xué)們的地理教學(xué)任務(wù)，希望能和同學(xué)們一起走到會考�！�
自從有了“課”和“闊”這一笑話后，之后課堂的氣氛變得十分微妙。
他撥了撥他額前的劉海，推了推眼鏡，理了理衣襟，便打開課件，翻開教案，開始授課。他的眼睛似乎代表了他所做的所有動作。當(dāng)他在腦海中尋找這一知識點(diǎn)時，眼珠子總會往上翻，望著天花板，邊想邊說。當(dāng)他講課講的十分激動時，眼睛卻瞇得很小。當(dāng)有同學(xué)睡覺時，眼皮就會垂下來，死死地盯著教案，嘆著氣。他講課時，最喜歡將手臂抬起來，手指尖收攏，好似手中攥著什么東西，手指時而收縮，時而張開。另一只手則是撐在黑板上。
曹老師說的話就不用說了，總是那么“有味兒”，其字也是非�！坝形秲骸�。他寫的字沒什么架子，但絕不是柔若無骨的.字。一筆一劃之間。皆是透露了一種風(fēng)格——飄逸又不失剛勁。首先，他會翻翻盒子里頭粉筆，挑選一根后，便直接往黑板上“撞”，整個教室都能清清楚楚地聽見粉筆和黑板相撞的聲音，那根粉筆就如同雞蛋碰石頭中的雞蛋，雖不致粉身碎骨，卻撞得腦袋都被削尖了。接著，他便揮動了壯實(shí)的手臂。在黑板上寫下一個又一個的“大字符”，并且，曹老師在使用黑板擦?xí)r，不像別的老師那樣斯文的將黑板擦放置在講臺上，他直接就把黑板擦往講臺上一甩，震得粉塵到處都是，頓時，“狼煙四起”，這可苦了那些值日生啊。下課后，一部分值日生用濕抹布抹著講臺，但更多的值日生擦起了黑板，這字跡可不是普通的黑板擦就能擦得干凈，我們直接用上了刷子。終于將黑板上一道道粉筆印子刷洗干凈。
但曹老師可不是那專門逗樂同學(xué)的人，其教學(xué)質(zhì)量是極好的。每張PPT都是他一字一字，親手打上去的，從來不會去使用網(wǎng)上下載的PPT。每當(dāng)隔壁班傳來PPT當(dāng)中的鼓掌聲，或者是各種轟隆隆的響聲，我們就知道，那隔壁班，一定在上曹老師的地理課，一定在看曹老師做的PPT。
每當(dāng)我們翻作業(yè)本，最想翻開的便是地理作業(yè)本。雖然批改作業(yè)的字并不是那么端端正正，但是可以看出每一個作業(yè)本都是老師自己批改的，絕對沒有請課代表來批改作業(yè)，而且同學(xué)們每一個錯處，他全都已經(jīng)幫你訂正好，只等同學(xué)們能夠方便的查看作業(yè)中出現(xiàn)的錯處。
如若硬是要揪出曹老師的缺點(diǎn)呢，我思來思去，便只有一個，那就是不太愛管課堂紀(jì)律。但他也不是完全不管，他自有管紀(jì)律的一套。每當(dāng)有同學(xué)想睡覺，眼皮都已經(jīng)搭下去了，這時，曹老師的聲音就會突然拔高，并且會重重的敲擊講臺，但他絕不會說某某人又睡覺。有時，一些人會被嚇醒。有時，他們會繼續(xù)睡下去，曹老師也沒說什么，只是沉沉地嘆了一口氣。好像他帶來了一只潔白而活潑的鴿子，同學(xué)們起先不看，不一會兒鴿子卻飛走了。然后，又開始講課。
如今啊，生地會考都已考完，曹老師不會繼續(xù)再教我們，有可能隨著日子的逝去，他會記不起我們，但我們卻依然惦記著他。鈴聲一響，我們都零零散散的回了家，唯一不零零散散的就是我們的話題——曹老師。“終于考完了，生地老師都會放假，曹老師再也不用受我們的氣了�！薄鞍�，你還記得不，我們曹老師的課代表特‘貼心’，將曹老師每一節(jié)課說錯字的讀音都抄在地理書上了。”“都散盆了嘞，聽不到‘上闊’的呦�！彪m說同學(xué)們談?wù)撨@些時，語氣輕松，但無論是誰聽到這些后，都會莫名的傷感。是啊，再也不能上他的地理課，再也聽不見他那獨(dú)特的腔調(diào)，再也看不見他那飄逸的字。哎！
隱隱約約，我在睡夢中又聽到了一個詞——“上闊！”
記事作文 篇7
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！边@正是《元日》中描寫除夕的句子，馬上要過年了，在這一年里，心中總是懷念著，那熟悉的“年味”。
年味，包含在每一句新年的祝福中。一過年了，要走訪親戚好友。這一家，那一家，打開門，一句“祝你新年快樂！萬事如意！”祝賀各位，對方也會高興地回一句，這簡單而最真摯的祝福，增進(jìn)的感情，也充滿了年味。
年味，包含在每一個飽滿的餃子中。除夕夜，一大家人坐在一起進(jìn)餐，明亮的燈火照亮著桌面，五花八門、各種各樣的美味佳肴整整齊齊地?cái)[放在桌面上，中間是一盤玲瓏剔透的飽滿的餃子，一個個美味的餃子從盤中夾出，進(jìn)入親人們的口中，掉入胃里，而它那一絲絲飽滿的年味，都融入了每個人的心中，久久不能消散。
年味，包含在每一個精美的'紅包中。紅包，是每個人在這個時候收到最多的東西。一個精美的紅色紙包，一張張嶄新的鈔票帶著濃濃的感情塞進(jìn)里面，它們是活的，像一個個精靈，帶給收紅包的人滿足，也給了送紅包的人喜悅。紅包在人們的手間傳遞著，留下滿身年味的標(biāo)記。
年味，包含在每一個綻放的煙花中�！班亍保坏赖阑鸸怙w向天空，綻放開來。紅色的花、綠色的花、金色的花、銀色的花，此刻都競相開放。一朵朵美麗的煙花點(diǎn)燃了寧靜的天空，點(diǎn)燃了人們的新年愿望。煙花落了，天空又寧靜下來，但空氣中還充滿著點(diǎn)燃了的年味。
年味，包含在每一個人的心中。時間長河在流動，周圍的事物都在變化，但是，這深刻而充滿記憶的年味，卻永遠(yuǎn)地存留在人們的心中，難以忘記，難以忘記！
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