記事作文5篇（精品）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的記事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記事作文 篇1

　　在去年夏天的一個(gè)下午，我和媽媽還有姥爺一起坐地鐵回家。

　　地鐵在我們這擁擠的人群前緩緩?fù)Ｏ�，車門才打開的時(shí)候，我們就被擁擠的人流擠進(jìn)了車廂，車廂里面的男女老幼站的站、坐的坐，人頭攢動(dòng)：有的嘻嘻哈哈地說笑，有的認(rèn)認(rèn)真真地討論，有的興高采烈地玩“打手背”。姥爺?shù)陌装l(fā)在燈光下閃著銀光，隨著地鐵的開動(dòng)，那銀光也開始晃動(dòng)起來……

　　我的姥爺就佝僂著腰站著，一只手拉著吊環(huán)努力保持著平衡，一會(huì)兒之后，我就看到他的額頭滲出了汗水，慢慢地凝成一顆汗珠，沿著眉毛向下滑動(dòng)，最后掛在眉梢，卻遲遲不肯掉下來，姥爺開始急促地喘息，我和媽媽趕緊去攙扶他。這時(shí)身后傳來一聲“大伯，這邊坐�！蔽覀凅@喜地不約而同地回頭看去……

　　突然在我們身邊站起來一位四十來歲的胖胖的阿姨給姥爺讓出了座位，我們連忙向她道謝，并攙著姥爺艱難地向座位挪去，突然，一位穿藍(lán)條紋上衣的'小伙子搶先一步一屁股坐在了座位上，看著這位捷足先登的年輕人“怎么會(huì)有這么無恥的人呢！”我覺得全身的學(xué)直涌腦門，跨上前就想理論一番，卻被姥爺拉住了。姥爺隨口說道：“那就讓他坐吧！”胖阿姨卻說：“大伯，您不坐可以讓外孫坐啊，那小伙子十七八歲正當(dāng)年，他還站得住！”這話明顯是說給“藍(lán)條紋”聽的，可他卻裝作沒聽見，還心不在焉地挖鼻孔。

　　“大哥哥，你這么年輕為什么要搶老爺爺?shù)淖�位呢？�?/p>

　　“就是，多大了還不害臊！”

　　這時(shí)那對(duì)“打手背”的父子首先說話了，接下來周邊的人開始你一言我一語地批評(píng)“藍(lán)條紋”，轉(zhuǎn)眼間，車廂里的指責(zé)聲越來越大……

　　這個(gè)“藍(lán)條紋”終于紅著臉、灰溜溜地逃走了。當(dāng)胖阿姨正要拉姥爺坐下，姥爺滿懷謝意地說：“真是謝謝你了，我們到站了……”

　　其實(shí)我們應(yīng)該知道這“藍(lán)條紋”肯定不是什么壞人，也許他確實(shí)很累了，但是他卻忘記了，每個(gè)人的眼光都是一把標(biāo)尺，在衡量著他的行為。他通過這件事情之后，應(yīng)該就會(huì)懂得尊老愛幼了吧！

記事作文 篇2

　　“媽媽，什么時(shí)候吃飯！”我的肚子早就唱起了空城計(jì)。

　　“聽說最近開了一家新的牛排館，要不，我們?nèi)�嘗嘗鮮？”媽媽說。

　　“耶！”我激動(dòng)地一蹦三尺高。不一會(huì)兒的功夫，我和媽媽來到了牛排館，趕緊找了個(gè)位子，坐了下來。

　　經(jīng)過漫長(zhǎng)地等待，服務(wù)員阿姨終于送來了冒著熱氣的牛排，還發(fā)出“嗞嗞”的聲響呢！哇！牛排散發(fā)出陣陣誘人的香味，頓時(shí)感覺嘴里的唾液分泌加速，嘴里不由自主地發(fā)出“嚕�！甭�，看到我的樣子，服務(wù)員阿姨提醒道：“慢點(diǎn)吃，別燙著�！�

　　饑腸轆轆的我哪顧得上那么多，左手抓起叉子，用力地插進(jìn)牛排內(nèi)，右手用刀在牛排上來回地切著，很快切下了一大塊。我伸長(zhǎng)脖子，張開“獅子大口”，將牛排塞進(jìn)嘴里，只感覺臉上的肉全往上擠著，眼睛也瞇成了一條小縫，腮幫子鼓得大大的，兩排大牙就像兩臺(tái)粉碎機(jī)，三下五除二，牛排已經(jīng)鉆進(jìn)了我的肚子里。

　　我咂了咂嘴巴，用舌頭在嘴巴周圍舔了一圈，對(duì)媽媽說：“嗯！這牛排味道真不錯(cuò)！香香的，嫩嫩的，還有微微的辣味�！眿寢屝χ�說：“你慢點(diǎn)吃，其他幾樣還沒上桌呢！”

　　緊接著，披薩、炒飯，陸陸續(xù)續(xù)地上桌了，我和媽媽如同餓狼一樣，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕匕堰@些食物一掃而光。

　　我打了個(gè)響亮的`飽嗝，心滿意足地摸了摸肚子，和媽媽離開了牛排館。我吃的是牛排，感受到的是快樂和媽媽的愛。

　　教師評(píng)語：一次簡(jiǎn)單的飯局，但在小作者的筆下妙趣橫生，尤其是對(duì)吃牛排過程的描述細(xì)致、細(xì)節(jié)描寫特別棒！一個(gè)小吃貨的形象躍然紙上。

記事作文 篇3

　　我有許許多多的小秘密，有的是自豪的，有的是丟人的，還有的是后悔的。

　　今天，我就來講一下我的一個(gè)丟人的'小秘密，你們可不要笑我哦！

　　一年級(jí)有一次去春游，其中有一個(gè)項(xiàng)目是我最害怕的勇敢者道路。為什么我會(huì)害怕呢？因?yàn)槲以��?jīng)在上面摔跤過，心里有了陰影。

　　起初我心想：快逃吧！太嚇人了�？赊D(zhuǎn)念又一想：應(yīng)該挑戰(zhàn)自我才對(duì)！我馬上去找了一個(gè)沒有人的地方，摔跤了也沒有人會(huì)知道。那是由許許多多分開的木條 組成的搖晃橋。我小心翼翼地走了過去，一把抓住繩子死也不放手，腳不由自主地抖了起來。我一步一步又一步地向前挪，快掉下來時(shí)我趕忙用腳纏住繩子，那樣子 肯定可笑極了，可是又沒有辦法。只剩最后三四條木條了，我看看實(shí)在走不過去，就使用了狗爬式，笑死人了！終于，我成功了，我欣喜若狂。

　　我想去告訴同學(xué)，可這樣的姿勢(shì)不被同學(xué)們笑才怪，那會(huì)讓我丟人現(xiàn)眼的，我只好把它放在心里，成為我的小秘密。

　　想必你們也有不少的小秘密吧，能告訴我嗎？

記事作文 篇4

　　難過的事

　　在我的心靈深處，有許許多多快樂的事，但也有幾件傷心的事。有一件事，卻成了我最難醫(yī)治的一塊傷痕，因?yàn)樵谖业纳�活中，還缺少一份愛——父愛。

　　我原來有一個(gè)好爸爸，他對(duì)我比全世界誰都好，都親，可現(xiàn)在，爸爸他離開了我和媽媽，去追求自己的生活。我真想不明白，爸爸為什么會(huì)放棄我，難道是我不聽話？他覺得我不乖？可是，爸爸，您總得給我一個(gè)改過的.機(jī)會(huì)呀！爸爸，您回來吧！您有什么要求，我都會(huì)滿足您，可您得回來呀！您知不知道，這學(xué)期我數(shù)學(xué)考了九十九分；您知不知道，我作文競(jìng)賽獲得了全年級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng)，老師表揚(yáng)了我；您知不知道，今天我又做了一件好事；您知不知道這些啊。爸爸，您有沒有想過，您這么輕松一走就好了，可我呢？就因?yàn)槟�這一走，給我心靈中留下了一塊無法醫(yī)治的傷痕，您一走，我的心都快要碎了，我每天腦子里一片空白，只能回想著今天學(xué)過的內(nèi)容，從您走了那天起，我就再?zèng)]感受過父愛的溫暖，“爸爸”這兩個(gè)字從別的孩子嘴里叫出來是多么親切，多么甜蜜，而從我嘴里叫出來卻是多么難受�。“职�，您真的變了嗎？難道您不是以前的好爸爸了嗎？我實(shí)在想不到，我心靈的傷痕只能這樣留著嗎？我好傷心，我的生活就這樣枯燥無味嗎？誰能告訴我答案？上天啊！這對(duì)我太不公平了，我的命運(yùn)真的不能改變了嗎？�。“职帜�這一走，給我純潔的心靈里留下了一塊永不消失的創(chuàng)傷。你知道嗎，爸爸？

　　記一件難忘的事

　　溫暖是生活中不可缺少的。有了它，家庭充滿溫馨；有了它，生意興榮榮耀；他使陌生者不再陌生；它為失意者重燃那希望的火苗；對(duì)悲傷者它猶如太陽。

記事作文 篇5

　　來到了一個(gè)新的學(xué)校和新的班級(jí)，結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師，學(xué)習(xí)生活也有了新的變化，一切都是新的，有好奇當(dāng)然也有擔(dān)心。

　　我相信有很多同學(xué)都非常地怕老師，我也不例外。總是會(huì)擔(dān)心上課表現(xiàn)不好，被老師批評(píng)和被同學(xué)嘲笑，或者是回答問題時(shí)，會(huì)害怕自己鬧笑話。開學(xué)第一天，我就遇到了這樣的事情。

　　今天要認(rèn)識(shí)我們的英語老師了，在老師沒來之前我的心情十分激動(dòng)。把書拿出來后，我就在座位上想老師會(huì)是什么樣子的？是女老師還是男老師呢？我在座位上想了一大堆的問題。有同學(xué)大聲說：“老師來了�！比�班的同學(xué)都一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，翹首以盼，頓時(shí)，教室里一片安靜。我從窗外看到的老師是那樣的年輕，完全和我想的不一樣，我一直以為初中老師不會(huì)太年輕的，看來我猜錯(cuò)了。

　　老師簡(jiǎn)單地做了自我介紹，就開始教我們音標(biāo)，從老師的介紹中我的知老師當(dāng)年也在這里上初中。這個(gè)老師說話時(shí)神情嚴(yán)肅，沒有什么表情，看起來一點(diǎn)兒也不溫柔。老師一開始教我們一些音標(biāo)，這些音標(biāo)的寫法看起來對(duì)我們很陌生，在老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)會(huì)了一部分音標(biāo)，也掌握了它們的寫法。老師還挑同學(xué)起來讀，還正好挑著我了。之前的同學(xué)都念的很順利，偏偏到我這兒出了差錯(cuò)。我把/?：/老是讀不準(zhǔn)，老師還給我糾正了好幾遍，都沒有成功，我有點(diǎn)失落了。最后老師還對(duì)我說了一些鼓勵(lì)的話：“希望你的英語跟你的普通話一樣的標(biāo)準(zhǔn)，好聽！”聽了老師的這句話，我的心里暖極了。我讀了好幾遍都沒有成功，老師一點(diǎn)兒都也不責(zé)備我，反而鼓勵(lì)我。我對(duì)老師的'看法有了新的認(rèn)識(shí)。

　　其實(shí)，所有的老師都并不兇，只是你本身對(duì)老師的一種恐懼，慢慢地，時(shí)間久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的溫柔，善良和細(xì)心。

　　我在這里向曾經(jīng)教過我的老師和新老師們說一聲：“對(duì)不起！”我之前誤解你們了。我也想對(duì)我的老師們說一聲：“謝謝！”謝謝你們的耐心和鼓勵(lì)，是你們的循循善誘和諄諄教導(dǎo)，讓我更好地成長(zhǎng)。

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