奔跑吧，小飛人小學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的奔跑吧，小飛人小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

奔跑吧，小飛人小學(xué)作文1

　　一天，我們學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們今天要選一個(gè)小飛人，代表我們班參加跑步比賽。”我心里默默的想：千萬(wàn)別選，我千萬(wàn)別選我。這時(shí)老師似乎知道我的心在想什么似的，大聲地說(shuō)：“邱嘉瑩，就你了，小飛人！”

　　第二天運(yùn)動(dòng)會(huì)就開(kāi)始了，眼看著就要輪到我們班了，我心想：這下可完了，我根本不會(huì)跑呀！

　　就在這時(shí)，廣播臺(tái)響起了幾聲銳利的聲音：“三年級(jí)準(zhǔn)備比賽，三年級(jí)準(zhǔn)備比賽。”這兩句話一傳到我的耳朵，此刻我又絕望又生氣，心想：這下我可完了，這個(gè)陳老師明知道我不會(huì)跑，還要選我，這不故意刁難我嘛！

　　就在我要上場(chǎng)的'時(shí)候，我又想：一定不能跑最后呀，要不然我以后還怎么在班上混呀？就在我正想的時(shí)候，響起了一串悅耳的鈴聲，比賽開(kāi)始了！我用盡全力往前跑，看著旁邊一個(gè)個(gè)被我超過(guò)的人，我更加自信了。我一定可以的！

　　果然最后我沒(méi)有得倒數(shù)第一，反而得了第三，就在這時(shí)，我看到了老師的笑臉，連我自己都不敢相信！

　　我沒(méi)有得倒數(shù)第一，而且還是實(shí)實(shí)在在的小飛人，感謝老師對(duì)我的信任。

奔跑吧，小飛人小學(xué)作文2

　　今天老師要評(píng)選“小飛人”，也就是說(shuō)挑選出班上跑步跑得最快的同學(xué)代表全班參加比賽。我認(rèn)真地期待著，沒(méi)想到老師卻選了我，聽(tīng)到這個(gè)消息，我很焦急。

　　我又不是全班跑得最快的，為什么要選我呢？我這么想著，更加緊張了。這不是故意讓我得倒數(shù)第一嗎？

　　比賽快要開(kāi)始了，我看了看旁邊的哥哥姐姐，他們個(gè)個(gè)都高我一截，這老天爺在坑我吧？這回比都不用比，倒數(shù)第一我拿定了。想到這里，我的心都已經(jīng)自我放棄了！

　　發(fā)令槍的.聲音響起來(lái)，我開(kāi)始狂奔起來(lái)，雖然我跑得比較慢，但一想到不丟班上的名譽(yù)，我的腳步也開(kāi)始爭(zhēng)氣地狂奔起來(lái)。但是因?yàn)閷?shí)力不足，一個(gè)個(gè)同學(xué)從我身邊飛過(guò)。比賽結(jié)束了，我失望地看著結(jié)果，垂頭喪氣地回到了教室。

　　有的同學(xué)看到了我，開(kāi)始嘲笑我說(shuō)：“就你還能被評(píng)為小飛人呢？”聽(tīng)到他們的嘲笑聲，我很失望。以后，我再也不想被評(píng)為小飛人了！

奔跑吧，小飛人小學(xué)作文3

　　“叮鈴鈴……”上課了，老師要競(jìng)選“小飛人”了，也就是要選出班上跑步最快的人。我心想：一定要選我！不選我，可真對(duì)不起這個(gè)班！這時(shí)，我的心都要蹦出來(lái)了。聽(tīng)到老師喊到我的名字時(shí)，我終于松了一口氣，興高采烈地叫了一聲：“yeah！”

　　可到了比賽時(shí)，我的頭都緊張得流汗了，我左看看右看看，有的同學(xué)是骨瘦如柴，我心想：這么小的個(gè)頭，還想跟我比？我又增加了一份信心。但是人不可貌相，海水不可斗量，我還是深深地咽了一口水。

　　發(fā)令員發(fā)槍了，我像離弦的箭一般飛了過(guò)去。跑到一半時(shí)，我就遙遙領(lǐng)先，望著那些被我超越的`人，我得意地想：跑得這么慢，你們根本就不能跟我比！

　　眼看著就要到終點(diǎn)了，可我已經(jīng)氣喘吁吁，我的速度慢了下來(lái)。突然一名同學(xué)飛奔在我的面前，我在心里叫道：你給我回來(lái)，明明我才是第一名！眼看著他就要奪取第一，我又趕緊加緊速度沖了過(guò)去，但是時(shí)間不等人，我倒成了第二名。

　　哎，我真是大意失荊州呀，我以后再也不能蠻跑，一定要把握好策略！

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