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小學(xué)記事作文集錦6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)記事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)記事作文 篇1
爸媽說帶我去城東的雕塑公園游玩。我一聽到雕塑二字，就徹底泄了氣，那些光禿禿的石頭有什么好玩的?悶悶不樂地跟在爸媽后面。
汽車穿過偉星城，再往右一拐，來到了綠樹成陰的神山腳下，“蕪湖雕塑公園”幾個大字映入我眼簾，雕塑公園的正對面就是“中央公園”。雕塑公園坐落在風(fēng)景如畫的花草樹木中，我立刻被一座座栩栩如生的雕塑所吸引，每一座雕塑都有各自特有的優(yōu)美造型，和雕塑背后的`一個個美麗的故事，藝術(shù)地再現(xiàn)了大自然的魅力和底蘊(yùn)。無數(shù)座雕塑都是“劉開渠獎”國際雕塑大展作品：“年年有余”、“智慧之門”、“闖”、“眾”、“母愛”、“故鄉(xiāng)的云”、“會唱歌的石頭”等等。短短幾個小時，我都看呆了!公園里的小橋流水，花卉草坪簇?fù)碇@一座座會說話的雕塑，太美了!完全不是我想象的“光禿禿”的石頭。
游覽美妙的雕塑公園，讓我覺得很有意義，以后有機(jī)會，我還會再來觀賞哦。
小學(xué)記事作文 篇2
在一個風(fēng)和日麗的下午，語文教師滿面吹風(fēng)地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們今天下午咱們一同玩?zhèn)�游戲好不好？”話音未落同學(xué)們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學(xué)們心里都很嚴(yán)重，當(dāng)然，我也不破例。
教師首要說了游戲稱號——伐鼓傳花，然后說明晰游戲規(guī)則：先選擇一名同學(xué)蒙著眼睛在講臺上敲鼓，下面的同學(xué)則開端傳花，臺上的同學(xué)依據(jù)自己的意思維停就停，但是在停到瞬間，下面的同學(xué)手中的花就得一起停下來，花在誰手中誰就得上臺扮演。聽完教師解說后同學(xué)們都既嚴(yán)重又振奮，一個個摩拳擦掌、摩拳擦掌。
教師首要要選擇一個同學(xué)在臺上伐鼓，同學(xué)們都力爭上游地舉手，但很惋惜只要一個鼓手，走運的李果果被選上了，同學(xué)們都很惋惜。教師安慰我們說:“不要緊，不過是沒被選上，又不是撤銷你的`參賽資歷�！蓖瑢W(xué)們聽后又重振精力，康復(fù)了生機(jī)，游戲開端了！
“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學(xué)們手中飛舞著，如同這顆“炸彈”隨時都或許“爆破”似的同學(xué)們?nèi)缤薏坏冒堰@朵花以0.001秒傳遞到下一個同學(xué)手中似的。俄然，鼓聲停了，倒運的符鴻洋手中拿著這朵花。依照游戲規(guī)則符鴻洋同學(xué)應(yīng)該上臺扮演，只見他難堪地走上講臺，在講臺上扮演大猩猩氣憤的姿態(tài)，一瞬間捶胸頓足、一瞬間又齜牙咧嘴，把同學(xué)們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花又在同學(xué)們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學(xué)們把目光聚集在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺，同學(xué)們都說：“你一個男生，怎樣像一個女生？”他朝臺下的同學(xué)咧了一下嘴，站在講臺上又唱又跳，一瞬間跑到這兒、一瞬間又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學(xué)們看著他那詼諧的姿態(tài)，都不謀而合地笑起來。
“咚咚咚---”……鼓聲仍然繼續(xù)著，游戲仍然進(jìn)行著，笑聲也仍然回旋在學(xué)校的每一個角落里！
小學(xué)記事作文 篇3
天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。參加比賽的同學(xué)，每個身旁站著兩個小伙伴：個準(zhǔn)備計數(shù)，個準(zhǔn)備計時。這時只見裁判員張老師高高揚(yáng)起小紅旗，大喊聲：“開始！”只見參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動皮球，只聽皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲�！凹佑�！加油！”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。
比賽緊張極了。有的把球拍的.高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們陣歡笑聲。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的。“、二、三、四……”隨著計數(shù)員大聲報數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動的皮球，頭上滲出了汗珠。突然，她腳下滑，坐在了地上，那球也下子蹦得老高。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅税押沟臅r候，她猛得又站起身來，用手繼續(xù)拍球�！�71、72、73……”計數(shù)員的報數(shù)聲越來越響亮，圍觀的同學(xué)不時地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。這時裁判員大喊聲：“停！”場精彩的比賽結(jié)束了。
裁判員張老師宣布：“小芳拍得次數(shù)多，獲得第名！”小伙伴們跑到她身邊，紛紛表示祝賀。
小學(xué)記事作文 篇4
還記得那是幾年前的暑假，媽媽在廚房里做飯，而我卻在看電視。'某某某快來，快去拿錢幫媽媽買幾袋鹽回來，快去快回。'媽媽說。'歐，知道了。'我走時順便拿了個籃子。當(dāng)我走到小賣店時，那里擠滿了人，我拼命的擠，也沒能擠進(jìn)去。我不僅沒擠進(jìn)去，而且還被出來的一個大人給撞倒了。當(dāng)時我在讀四年級，突然一屁股坐在地上是很疼的，所以我頓時就哭了。
而那個人并沒有在意我，我當(dāng)時十分生氣。直接對那個叔叔說'叔叔，你把我撞倒了，你怎么都不給我道歉。'他還是沒理我。我當(dāng)時火冒三丈，一想，還是算了吧。'小朋友，別哭了，快點站起來。'賣東西的阿姨說。'謝謝阿姨。''小朋友你需要什么，跟阿姨說。''阿姨，我要幾袋鹽。'阿姨給了我?guī)状}，阿姨又找給了我五元錢，我發(fā)現(xiàn)多給了我兩元。但我沒有說。而是默默的回了家。到家后，我把該給媽媽的'錢給了媽媽，而剩下的兩元，我就自己收入囊中了。我準(zhǔn)備把那兩元錢攢著，以后在用。晚飯后我坐在涼椅上，在門口乘涼，看見那個小賣店的阿姨向我家走來，我正準(zhǔn)備跑進(jìn)家中，但阿姨叫住了我。'小朋友，你的籃子丟在阿姨那了。太粗心了，怎么都忘了拿籃子，媽媽教訓(xùn)你了吧。''沒有，謝謝阿姨。''阿姨，您今天多給了我兩元錢，現(xiàn)在給您。''沒事這兩元錢就給你了'希望你能吸取教訓(xùn)，懂得道理。'通過這件事我知道了；
做人，不能貪圖小利，做人要正直，絕不能偷，要知道，錢財?shù)膩碇灰�，要知道父母的辛苦，只是為了我們能好好讀書。這一次，我真心感謝阿姨，又教了我一些道理。
小學(xué)記事作文 篇5
七天，白駒過隙一般已過去大半。電視里播著新聞聯(lián)播，窗外已是漆黑，枝上柳綿吹又少，儼然已是一副秋天的蕭瑟景色，可這才剛剛過了七日，幾天前我還是穿著短袖打扮，而今卻套上了長袖長褲。時間過得真是快。一眨眼，我也是成了初三的學(xué)生了。
早起，天還未透亮，有一層厚重的霧，對面的房子看不很清，洗漱完媽媽已做好早飯，喝過水吃了飯，一家人都坐在沙發(fā)上，也不開電視，就那樣坐著，竟也不感到寂寞，或是這樣的時間太少了吧。弟弟在抽屜里翻出他的作業(yè)，儼然是我小時候的翻版，拿了小板凳，先寫起了數(shù)學(xué)。我們的媽媽在我們小時候?qū)W習(xí)抓得很緊，雖然沒上小學(xué)，但光數(shù)學(xué)題弟弟就做了三本了。雖然我并不認(rèn)可這樣的教育方式，但也無法反駁，在我身上的效果媽媽還是很滿意的'。
很快數(shù)學(xué)就做完了，弟弟又拿出描紅來，他描的很快，但我仔細(xì)一看卻發(fā)現(xiàn)他沒有按照筆順去描，都是隨便的描上而已。我很惱火，因為我自己就因為小時候的不注意，不聽話而付出過代價。直到現(xiàn)在我的某些字的筆順還是不對，比如過，應(yīng)該是先寫里面的寸，再寫外面的走之底，但我寫的一直都是錯的，考試的時候也因為這個減過不少分。無論如何，我現(xiàn)在都知道它的害處，也不能任其繼續(xù)在我的弟弟身上重演。
我拿過鉛筆，在筆順那一欄上畫了個大圈。他很不解，我只好告訴他，你的筆順是錯的，這樣是不對的，現(xiàn)在你覺不出來，等你要考試了，你就會后悔的。他不能理解，烏黑的眼睛閃著光。筆順是寫字的順序，你看看，這個土字，應(yīng)該先寫上面這一短橫，再寫這一豎再寫下面這一長橫。每一筆都是有規(guī)矩的，都有自己的道理，不能隨便的改變。
他的臉上還是不解，但順從的按照筆順去寫，有時候我真的很喜歡這個弟弟，他聰明，又很認(rèn)學(xué)。雖然這件事很是微不足道，以后也可能忘卻，但至少現(xiàn)在我還是很高興的。
窗外現(xiàn)在還是黑的，街燈發(fā)出些耀眼的白光，沒有人情味，也沒有家的味道，只有一片慘白在路上。
小學(xué)記事作文 篇6
一直都認(rèn)為自己是一個很幸福的丫頭，的確我的幸福讓我相信著“一切都是沒好”，也是因為這“幸�！弊屛颐噪x眼，看錯了人……
我自認(rèn)為“閱人無數(shù)”，這一次卻險些被人但傻瓜一樣對待……
其實事情不大，但這已經(jīng)足以讓我見識到小人的厲害……
事情是這樣的：
上個月學(xué)校想往年一樣組織著校圖書館書簽設(shè)計大賽，而正好趕上本人閑上加閑，也是為了練一練傳說中我們建筑專業(yè)學(xué)生一定要精通的phoneshop，所以也就湊了湊熱鬧。說是弄來玩玩的，可也是費了一些才簡單做了六支書簽，后來到要上交時，感覺自己弄得太難看了，所以只從中選了三個自認(rèn)為不錯的作品。
這不一個月過去了，圖書館大廳里開始展示我們的優(yōu)秀作品，好高興啊，我和本班的'民同時“可能”得了一等獎（因為通過貼出來的書簽的質(zhì)量就能夠知道結(jié)構(gòu)的好與不好。）。我興奮的跑回班級告訴民這個好消息。但是意外總是喜歡和我們這些天真的人開玩笑……第二天，我又向往天一樣來圖書館學(xué)習(xí)，又路過這個讓我高興的地方，結(jié)果經(jīng)同學(xué)的提醒才發(fā)現(xiàn)，名單里對應(yīng)的作品作者竟不是我和民。我又是一路小跑跑了回去，和民講了這件事。接下來的很清楚，就是查明真相，為自己討回公道。
版權(quán)不見了，我們幾經(jīng)周折明白了怎么回事兒，原來我們的作品無形之間就變成了圖書館的某兩個老師的東西了。那個善良的幫助我們的老師也很無奈，只好讓我們叫來班長大人（我的好朋友mi）。短短幾句廢話，我們就出了辦公室，但接下來的，我的好朋友欣的一句話讓我和民大醒。她回過頭對我二人說，“說吧，你倆想要什么好處”“東西你們想拿回去是不可能了”傻瓜都能聽出來這是怎么回事了，我們的作品是從她這里出來進(jìn)去的。太可怕了，我是她的朋友啊，怎么能這么對我呢？如果她事先讓我?guī)兔ψ鰩讉�書簽我也不是不會答應(yīng)的啊。她何必如此呢？
我說過我是一個幸福的丫頭，上帝是公平的，還好館長大人大公無私，幫了我們平冤昭雪�？墒恰�
晚上，也就是剛剛，我打開電腦想回味一下我的“作品”，結(jié)果真令我冷~~~我的存檔竟然沒有了，一向很在乎收藏生活點滴的我怎么可能把可憐的“書簽”刪掉，但事實就是這樣。我到現(xiàn)在還在很小人的認(rèn)為是mi刪了我的東西，因為只有她才能開我的柜子……
太可怕了，幸福的大學(xué)竟然也是暗濤洶涌~~~
我不想讓同學(xué)朋友們知道m(xù)i的事情，所以轉(zhuǎn)申請了一個博客來講，也算是我對她—我的好朋友最后能做的……希望可憐的她同樣也可以幸福，不要活得那么累。
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