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圣誕節(jié)的作文600字

時(shí)間:2024-10-30 21:01:35 圣誕節(jié)作文 我要投稿
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【必備】圣誕節(jié)的作文600字匯總五篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的圣誕節(jié)的作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】圣誕節(jié)的作文600字匯總五篇

圣誕節(jié)的作文600字 篇1

  在21世紀(jì),這個(gè)科技飛速發(fā)展的年代,也許人們會(huì)以為在超級(jí)大國(guó)美國(guó),人們一定會(huì)充分利用科技,在節(jié)日都會(huì)發(fā)電子郵件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的郵寄賀卡。然而人們?nèi)f萬也想不到,美國(guó)有六成以上公民堅(jiān)持郵寄傳統(tǒng)賀卡,而非使用電子賀卡。他們認(rèn)為,這樣子才有圣誕氣氛,他們熱衷于過“傳統(tǒng)”的圣誕節(jié)。

  而在我國(guó),卻有越來越多的人熱衷于寄電子賀卡,熱衷于過洋節(jié)。他們認(rèn)為這樣子才趕時(shí)髦,才“國(guó)際化”。而對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,則越發(fā)忽視。清明掃墓、端午吃粽子、重陽(yáng)登高,這些傳統(tǒng)活動(dòng)也越來越少人參與,尤其是年輕一代。他們甚至連這些傳統(tǒng)大節(jié)的來歷也搞不清楚。是教育上的疏忽?還是社會(huì)新文化的沖擊?

  從小學(xué)到大學(xué),我們可以在書本上知道秦始皇是誰、知道李白是誰,卻沒有一篇課文告訴過我們屈原與端午節(jié)有什么聯(lián)系;我們可以從書本上知道指南針、火藥是如何發(fā)明的,可沒有一課書告訴我們?cè)嘛灥膩須v;我們可以在書本上學(xué)到勾股定理、韋達(dá)定理,卻沒有一頁(yè)書告訴我們二十四氣節(jié)是如何算出來的。我想,在國(guó)外人們一定會(huì)知道圣誕節(jié)為什么要去教堂,可在我國(guó),真的每個(gè)人都知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?難道真的要等到東南亞的國(guó)家把本屬于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日拿去成功申遺了,我們才知道重視嗎?

  自從香港、澳門回歸以來,我國(guó)大陸與港澳的交流日益頻繁,兩地的文化交流亦日益加強(qiáng)。人們看到港人過洋節(jié)時(shí)洋溢著濃厚的.節(jié)日氣氛,都被感染了,都想像他們一樣,有的節(jié)日,拋開生活中的煩惱去瘋玩一番。于是,洋節(jié)在國(guó)內(nèi)肆虐,特別在圣誕節(jié),人們學(xué)著外國(guó)人一樣去倒數(shù)、送禮物、買圣誕樹,然而他們根本不知道圣誕節(jié)的歷史。在西方情人節(jié),人們又學(xué)著外國(guó)人一樣送玫瑰花、送巧克力,卻忘記了我們也有中國(guó)情人節(jié)。

  我國(guó)與世界的交流日益頻繁,無時(shí)無刻不承受著國(guó)外文化與本國(guó)文化的沖撞。假如我們不能堅(jiān)持本國(guó)文化的繼承與發(fā)揚(yáng),而是盲目崇洋,就會(huì)像近代史那樣,受到侵略,這次不是政治上的侵略,而是文化上的侵略,是能夠控制人們思想的侵略。

  月亮是同一個(gè)月亮,外國(guó)看到的月亮是不會(huì)特別圓的。

圣誕節(jié)的作文600字 篇2

  俗話說:“男兒有淚不輕彈,只因未到傷心處!边祝覀儼嗟耐跫纬亢蜅罴褬愤@兩位男兒在為什么流眼淚呢?

  讓我們把鏡頭回放到班級(jí)的事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。在學(xué)校里,各班級(jí)辦黑板報(bào)是件家常事,這不,今天課間廣播又通知全校學(xué)生辦黑板報(bào)了,要求必須在“元霄節(jié)”、“圣誕節(jié)”兩個(gè)節(jié)日里選板報(bào)主題。我們四、四班教室里很快以王嘉晨和楊佳樂這兩個(gè)男生為首形成了兩個(gè)組,激烈地展開爭(zhēng)論:這期黑板報(bào)的主題:究竟選“元霄節(jié)”還是“圣誕節(jié)”?

  楊佳樂:“每年的12月25日,是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子,稱為圣誕節(jié)。圣誕夜這一天有圣誕老人放在襪子內(nèi)的圣誕禮物。有禮物、有圣誕樹、有圣誕帽、有圣誕老人……我們選圣誕節(jié)!”“對(duì),我們選圣誕節(jié)!”楊佳樂組群聲激昂地附和著。

  王嘉晨:“中國(guó)是文明禮儀之邦,傳統(tǒng)節(jié)日眾多,元霄節(jié)就是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬盞,以示慶賀。賞月、燃燈、放焰火、猜燈謎、吃元宵、合家團(tuán)聚。我們選元霄節(jié)!中國(guó)人就過中國(guó)節(jié)!”“對(duì),我們選元霄節(jié)!中國(guó)人過中國(guó)節(jié)!”我們組也毫不示弱地大聲附和著。

  近幾年,一些西方國(guó)家的節(jié)日,尤其是圣誕節(jié)、情人節(jié),在中國(guó)越來越受人追捧。這不,我們班上贊同元霄節(jié)和圣誕節(jié)的同學(xué)比例是一小半對(duì)一多半。喜歡中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的同學(xué)明顯比喜歡外國(guó)節(jié)日圣誕節(jié)的.人少。外國(guó)文化的影響力還真不小?纯窗,贊同元霄節(jié)的王嘉晨和力舉圣誕節(jié)的楊佳樂兩人爭(zhēng)論的勢(shì)同水火,竟然升級(jí)到了動(dòng)手,一陣火力拳腳之后,兩人各有負(fù)傷,都哭了。黑板報(bào)主題直到上課鈴聲都響了,也還沒有個(gè)結(jié)果。

  最后,板報(bào)主題還是班主任張老師拍了板:“應(yīng)該辦元霄節(jié)。學(xué)校給你們?cè)?jié)放假,圣誕節(jié)還放不放假了?所以說,要辦元霄節(jié)!

  這場(chǎng)“元霄節(jié)”PK“圣誕節(jié)”令我印象深刻。我們班為了辦“元霄節(jié)”還是“圣誕節(jié)”這個(gè)黑板報(bào)主題弄得兩個(gè)男兒流了淚。有時(shí),我就在想,在外國(guó),會(huì)不會(huì)有小朋友去爭(zhēng)論要過自己國(guó)家的節(jié)日還是過我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元霄節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)?

圣誕節(jié)的作文600字 篇3

  平安夜城市的晚上霓紅滿城、川流不息。不時(shí)有煙花騰空而起,好看的花火照亮城市中人們的臉。他們抑或滿臉甜蜜的擁著心愛的男友,手中執(zhí)著鮮艷的玫瑰,抑或滿臉焦急行色匆匆,那定是要去城市的另一個(gè)地方會(huì)傾慕的姑娘。

  我一個(gè)人,如《斷章》中那個(gè)看風(fēng)景的人,感受著圣誕節(jié)的城市律動(dòng),看城市的燈火,看城市的車水馬龍,看城市的紅男綠女,看城市的月亮――城市的夜空幾乎是看不到星星了,即便偶爾有幾顆優(yōu)秀的個(gè)體探出頭來點(diǎn)綴紅色的'天空,可失去了根據(jù)星座整體來確定個(gè)體的線索,我叫不出它們的名。不過,月亮的陰晴圓缺卻是可看得明白清楚的,今天的月亮是一彎新月。

  在歡快的圣誕氣氛中,我們仿佛還可以聽到一些聲音――幾天前有國(guó)內(nèi)幾所知名大學(xué)的十博士聯(lián)名罷黜“圣誕節(jié)”而改“耶穌節(jié)”的建議,我報(bào)道一小學(xué)生將孔圣人認(rèn)作圣誕老人令一博士心寒……有關(guān)于圣誕節(jié)種種無論中肯還是聳聽的說法。類似這樣的說法近幾年,在此時(shí)段年年有。

  忘本。文化入侵。軟戰(zhàn)爭(zhēng)。

  圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛已經(jīng)超過了除春節(jié)外元旦、元宵、重陽(yáng)等幾乎所有的節(jié)日――憂國(guó)憂民――紅色警戒。可君想想,在前禧年前,圣誕等西方節(jié)日還未在國(guó)內(nèi)形成氣候之時(shí),我們的重陽(yáng)、中秋、七夕等節(jié)日的氣氛又有多濃厚?我斗膽一言,如果不是西方節(jié)日入侵,沒有對(duì)比提醒,沒有學(xué)者們的忠言相告,我們的部分傳統(tǒng)節(jié)日很可能只是成了老皇歷上的幾個(gè)漢字。

  元旦算是可以與圣誕節(jié)匹敵的節(jié)日,但是近年也有下滑之勢(shì)。翻翻日歷,圣誕早元旦六天,沒辦法了,這就是天時(shí)吧。試想如果圣誕在元旦之后會(huì)是什么狀況?估計(jì)它連讓國(guó)人知曉的系數(shù)都很小。是“十一”、“中秋”后人國(guó)人等一個(gè)純粹以歡樂為名的節(jié)日太久?還是國(guó)人太著急呢?

圣誕節(jié)的作文600字 篇4

  雪花飄零的浪漫季節(jié)——冬天,圣誕節(jié)的祈禱。 12月25日——圣誕節(jié)。對(duì)于西方國(guó)家,這可是最重要的日子。對(duì)我也如此。它就像夏天里的冰淇淋,美味,富有想象。 “Tracy,去教堂吧!”是Linda。

  她今天穿著一套乳白的風(fēng)衣,在雪絮中猶如一個(gè)天使。 “好啊!祈禱嗎?” 她點(diǎn)點(diǎn)頭。 走在大街上,Linda的瀟灑使我們的回頭率猛然上漲。她洋洋灑灑地講述著那些圣誕節(jié)的奇妙的故事。 “好人一生平安……” 在大雪天里,竟如碑一般跪著一個(gè)乞丐,用乞求的目光打量著人們。行人匆匆,他們只沉浸在自己的快樂中,又何嘗會(huì)理會(huì)腳邊這個(gè)近乎多余的人? 這是在雪天!而且是圣誕節(jié)!本該是由圣誕樹和雪花裝飾的畫面,然而這個(gè)乞丐卻成了美景中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

  我的心亂了,一種麻穌穌的感覺。我和Linda幾乎同時(shí)走到了乞丐跟前,輕輕地,用雙手把錢放進(jìn)他的碗中。 乞丐那黯淡的眼里竟閃過一絲光亮,他輕輕地說了聲:“好人一生平安,我會(huì)為你們祈禱的。” 這是我一生中收到的最真誠(chéng)的祝福,同時(shí)也得到了人生最大的財(cái) 富——平安! Linda向我笑笑。 我們各人拿著一支雪糕,無憚地品嘗著。那膩膩甜甜的冰液體從喉嚨滑過。竟有一絲暖意。 街旁正上演著一場(chǎng)純美的愛情童話:一個(gè)男孩單膝下跪,將手中的玫瑰遞給一個(gè)很漂亮的女孩。 我和Linda不由得停下了腳步。 我想那男生一定是鼓足了勇氣才向女孩表白的。不然他不會(huì)羞得滿臉通紅;他也一定是個(gè)懂得浪漫的.人,不然他不會(huì)選這么浪漫的圣誕節(jié)作為表白的機(jī)會(huì)。但愿那個(gè)女孩不會(huì)拒絕他。 我看到那個(gè)女孩高傲地別過頭。男孩眼里流過一絲濃重的失落。她拒絕了? 可是她又不可思議地回頭接過那束玫瑰,給了男孩一個(gè)深情的擁抱。 他們一定很幸福。 圣誕節(jié),祝他們快樂! 街上飄起了《想念圣誕節(jié)》。很浪漫。不用想念,現(xiàn)在已經(jīng)是了。 溫馨的氣氛將我們緊緊包圍。 到了教堂,原本凝在我們身上的雪花一下子被里面溫暖的氣息給 融化了。 不知道明年圣誕節(jié)會(huì)如何? 我閉上雙眼:祝好人一生平安,每個(gè)人都開心快樂!

  晚上我收到一個(gè)包袱,里面有一只毛茸茸的小熊,還有一張卡片:“好人一生平安!Happy Christmaa Day! 圣誕老人”

圣誕節(jié)的作文600字 篇5

  早上,動(dòng)物村里充滿了歡樂。天上飄著潔白的雪花,地上鋪著白色的雪毯,大家都高興極了,每個(gè)動(dòng)物都把自己的家裝飾得漂漂亮亮的。小花狗皮皮在家門口擺了一棵圣誕樹;梅花鹿小美在自己的兩只腳上系了兩個(gè)小鈴鐺;小狐貍波比也在天花板上掛了五顏六色的氣球。這是因?yàn)椤裉焓鞘フQ節(jié)!大家都滿懷希望能得到圣誕老人的禮物呢!

  可是,小白兔毛毛還沒有準(zhǔn)備好過節(jié)時(shí)吃的食物,他準(zhǔn)備出去找一點(diǎn)。毛毛來到森林里,希望能找到吃的,可他今天運(yùn)氣不太好,整個(gè)森林被白茫茫的大雪覆蓋著,毛毛找了很久,卻一無所獲。這時(shí),毛毛想起了臨走時(shí)小美的叮囑:“今天是圣誕節(jié),不管有沒有找到食物,都要趕在天黑之前回來陪大家過圣誕節(jié)哦!”毛毛看著沿著西邊的山坡滑下去的太陽(yáng),步伐艱難地向家走去。突然,一輛鹿車從天邊飛來,一位有一大把白胡子,頭上戴著一頂紅帽子的老爺爺不小心從鹿車上掉了下來,只聽“哎喲”一聲,老爺爺摔在了雪地上。毛毛趕緊跑過去,扶起老爺爺問道:“爺爺,您傷著了沒?”啊,爺爺流血了!毛毛打電話叫來救護(hù)車,把老爺爺送進(jìn)了醫(yī)院。呀,天快黑了。毛毛拖著疲憊的身子向動(dòng)物村走去。北風(fēng)呼呼地吹,從遠(yuǎn)處看,一棵棵樹好像一個(gè)個(gè)張牙舞爪的怪物。毛毛終于回到了動(dòng)物村,夜已經(jīng)很深了,整個(gè)動(dòng)物村靜悄悄的`。他輕輕地敲了敲梅花鹿小美家的門,敲了好久,門終于開了,沒想到小美卻氣惱地責(zé)備他:“怎么這么晚才回來,圣誕晚會(huì)都已經(jīng)結(jié)束了!”說完,“嘭”的關(guān)上了們。毛毛只能慢慢地向家走去;氐郊遥蜷_門,發(fā)現(xiàn)墻角居然放著三筐水靈靈、嫩生生的胡蘿卜,還有一張卡片,上面寫著最真誠(chéng)的祝福:我已經(jīng)康復(fù)了,祝你圣誕節(jié)快樂!毛毛不知道,這一切都是他善良的心帶來的。

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