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【精品】圣誕節(jié)作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的圣誕節(jié)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
圣誕節(jié)作文 篇1
流光溢彩滿城歡,青松霓虹競輝耀。
敢教紅帽換鞭炮,直把圣誕當(dāng)元春。
這是現(xiàn)在中國圣誕節(jié)前的真實寫照。與西方的相比,中國的圣誕節(jié)似乎變得更隆重,更炫目。隨著國門逐漸打開,西方的文化、思想及價值觀念逐漸沖擊著我們的生活。也許你會感到奇怪,中國人很少有對圣誕節(jié)起源與發(fā)展有多少了解。對于節(jié)日的傳統(tǒng)文化與內(nèi)涵,人們似乎更熱衷于節(jié)日的慶祝方式及娛樂消費。如此說來,中國的圣誕節(jié)已經(jīng)變味了。
相比于躍動狂歡的中國人,圣誕節(jié)中的西方人顯得更加寧靜而充實。多數(shù)美國人喜歡在比肩接踵的商場里購物,愿意用傳統(tǒng)的書信方式悄給別人祝福的信息。因為在喧嘩的環(huán)境中營造出一種節(jié)日的親切感和歡樂感,從中體味上帝創(chuàng)造萬物的恩德;一筆一劃中勾起了對往日親朋好友的思念與珍惜。西方人就是這樣,通過節(jié)日來渲泄積蓄心中的情感,相比中國人單純地嬉戲玩樂,豈不更倍添珍貴。
嬉戲玩樂,尋找狂歡刺激,這不是我們本身的問題,是文化認(rèn)識的問題。作為一件舶來品,圣誕節(jié)繼承了西方的文化特征,卻失去了本質(zhì)的文化底蘊(yùn)。面對西方文化的迅猛傳播速度,氣勢磅礴的宣傳功勢及巨大的潛力與利益,讓含蓄內(nèi)斂的中國文化無所適從,日積月累的文化底蘊(yùn)發(fā)展模式跟不上時代潮流。于是,人們走入文化吸收的死胡同——妄圖以修飾發(fā)展傳統(tǒng)文化的方式粉碎外來文化,達(dá)到名利雙贏的目的。
縱觀現(xiàn)今,難道現(xiàn)在的文化岔路我們面對的少嗎?沉浸于圣誕歡樂的年輕人因為工作繁忙而推辭了團(tuán)年飯;陶醉于情人節(jié)甜蜜中中男女淡忘了中國的元宵節(jié)……物質(zhì)文明幾乎掩蓋了中國傳統(tǒng)文化,并將以更強(qiáng)大的功勢進(jìn)逼。最好的辦法,莫過于從根本上了解外來文化的內(nèi)涵,從內(nèi)涵中了解外來文化的精髓。最理性的選擇,莫過于支持“以我為主,為我所用”的原則,促進(jìn)傳統(tǒng)文化與外來文化的統(tǒng)一,從而達(dá)到民族精神和外國文化價值觀的協(xié)調(diào)。
于是,我們要學(xué)會以理性思維接受節(jié)日文化,學(xué)會以感性的情意體味節(jié)日風(fēng)味與歡樂,讓自己成為一要火柴,照亮人們的眼睛,照亮文化的發(fā)展道路,為圣誕節(jié)添上一份新的光采。
今年的圣誕夜,繁華依舊,卻暖在我心頭,我清晰地看到,在文化交融的發(fā)岔路上,那條路,雖然模糊卻很實在,一條很有內(nèi)涵卻不失韻味的'實在路……
圣誕節(jié)作文 篇2
今天早上不知道怎么鬧鐘沒有響,姐姐起床后發(fā)現(xiàn)我還沒有起,就把我叫起來,然后我就在我床角處看見了一個小禮物盒,我想那應(yīng)該是圣誕老人送給我的禮物吧!因為時間不夠了,我要趕著去上學(xué)就沒來得及拆開看。
我到了學(xué)校之后,發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都把禮物帶來了,我就在猜想,我的禮物是什么呢?下午放學(xué)回家,媽媽告訴我,我的禮物是一個水晶球,水晶球里面有一只維尼小熊在打電話,并且,整個水晶球里面充滿了亮晶晶,好漂亮,我很喜歡我的圣誕禮物,感謝圣誕節(jié),感謝圣誕老人送給我的禮物!
圣誕節(jié)作文 篇3
“哈哈哈……”這是哪間教室傳來的笑聲?快和我一起去看看吧!
原來,小荷班正在舉辦“圣誕節(jié),我最閃”主題活動。教室里熱鬧非凡,同學(xué)們個個手舞足蹈。當(dāng)林老師講完活動規(guī)則后,我們迎來了“熱身童話劇”。謝婧怡扮演窮人,心地善良;程靖博扮演富人,非常傲慢;汪悅軒扮演乞丐——主角圣誕老人的化身。他又餓又冷,向富人和窮人乞討。只見林老師一說完讓“富人”假裝踢“乞丐”一腳,他就像射門一樣凌空踢了一腳,“踢”完后他自己也笑了;而“乞丐”像碰瓷一樣往地上“狠狠”地摔了一跤,那逼真的表演把老師也逗樂了!案F人”好心地分了一半面包給“乞丐”,“乞丐”搖身一變,變成了“圣誕老人”,他讓窮人得到了好運,又讓“富人”羨慕不已。他們的滑稽而精彩的表演逗得全班哈哈大笑。
接下來,到了才藝表演時間。陳思語上臺演唱《你笑起來真好看》!澳阈ζ饋碚婧每,像春天的花一樣……”這歌聲像溫暖的春風(fēng)走過心田,留下美麗的足跡;又像早晨那一縷縷陽光,驅(qū)走了冬天的寒冷帶來了春天的暖意,還像涌出來的清泉,讓人感到悅耳、動聽……她的歌聲贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
“哈哈哈,哈哈哈……”笑聲還在繼續(xù),這份節(jié)日的歡樂留在了歡聲笑語中,更留在了每個同學(xué)的心里。
圣誕節(jié)作文 篇4
一年一度的圣誕節(jié)到了。
吳老師今天布置了一個怪異的作業(yè):讓我們上街找尋他,可是時間只有短短的30分鐘。沒關(guān)系,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
五谷豐登夜晚上,我約了姜雋之、謝家煜等幾個同學(xué)過圣誕。大家先是美美地享用了一粉晚餐。年中,搜尋大行動開始啦!
我們一個個手拉手,上了街。到了大統(tǒng)華廣場,大家便前行來,找尋“吳圣誕老人”了。劉雨顯在廣場上左跑完一圈,右跑完一圈,謝家煜車站在那兒不一動,眼睛盯著什么,樣子害怕吳老師從她眼皮底下逃走一樣,姜雋之更加無厘頭,她在花草樹根木中去找,樣子指出吳老師在和我們捉迷藏。我車站在石頭椅上,向遠(yuǎn)方望見。因為俗話說“登得低,看得遠(yuǎn)”。
去找了一圈,大家樣子都已經(jīng)累官了。我說道:“大家睡覺一下吧”可王樂禹說道:“要是我們遇上這點小困難就軟弱,那還不如不要出來呢!
”結(jié)果,大家又開找了。天越來越凍,使我們凍得一個個像縮頭烏龜,媽媽不忍心,叫我們先回家。剛到家,吳老師就來電話了,我們爭著向吳老師問候,吳老師也向我們交談。朱佳慧一直在回答吳老師,樣子有回答不完的問題。我們在電話中尋找了吳老師,大家很高興,一起慶典圣誕節(jié)。
大家又玩游戲了“手舞足蹈”、“傳話”等游戲,這個平安夜充滿著了我們快樂的笑聲。
圣誕節(jié)作文 篇5
要問我喜歡的節(jié)日,那可絕對不能忽略圣誕節(jié)。
提起圣誕節(jié),還有兩個美麗的傳說呢!你知道耶穌的誕生日期嗎?哈哈,就是在12月24日晚上和12月25日凌晨呢!所以12月4日取名叫平安夜,12月25日取名為圣誕節(jié)。另外一個傳說是,原來的圣誕老人名叫尼古拉斯,他是一個虔誠的天主教教徒,把自己的財產(chǎn)全都分給窮苦人家,還投身于天主教會,終身為社會服務(wù)。于是,后人就把他的形象打造成長著白胡須、戴著圣誕帽和穿著紅色衣服的圣誕老人。
小時候的我天真爛漫,一直以為世界上真的會有一個慈祥的圣誕老人,騎著馴鹿拉著雪橇,挨家挨戶、不辭勞苦地給小孩子送禮物。記得有一次過圣誕節(jié),我一覺醒來,竟然發(fā)現(xiàn)我的枕頭旁邊放著一款變形金剛的玩具!那可是我最最喜歡、最最想要的玩具。我欣喜若狂,真以為是圣誕老人趁我熟睡的時候從我家的煙囪爬進(jìn)來偷偷送給我的圣誕禮物。
哎呀呀!圣誕老人能親自送給我禮物,使我感到非常榮幸,以為自己真的是圣誕老人的選中的幸運兒。因為大人說過,圣誕老人只會青睞那些懂事可愛的乖孩子,是不會給壞孩子送禮物的。多年之后,我才知道了一個驚人的秘密——原來這禮物根本不是圣誕老人送給我的,而是爸爸媽媽送給我的!禮物里面包含著爸爸媽媽對我的愛——一份濃得化不開的愛。
我之所以特別喜歡圣誕節(jié),不僅僅是因為圣誕節(jié)可以收到禮物,最重要的是,圣誕節(jié)是一個很“有愛”的節(jié)日。圣誕老人尼古拉斯把自己的財產(chǎn)全都分給窮苦人家,終身為社會服務(wù),他本身就是一個不折不扣的“活雷鋒”。我真的希望,這個社會能多一些“圣誕老人”,向家人、向朋友甚至向陌生人傳遞更多的愛!只要人人都能獻(xiàn)出一點愛,這個社會將會變得非常美好!天天都是圣誕節(jié)!
圣誕節(jié)作文 篇6
叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng),一想起這首歌,就想到了我在學(xué)校過的圣誕節(jié)。記得那一天,心中是高興,圣誕節(jié)到來了,真是令人興奮的一天,那天,我高興,因為星期五,而且星期五下午都是玩玩玩。所以,早上我就買來一大把一大把的糖,應(yīng)該是各種各樣的糖,上午時間就像一個走路蹣跚的老人一直停留在中午。
我上課時,時不時看表,一眨眼的功夫,一下子就像穿越時光隧道一樣,不知不覺,到了下午,太陽有點刺眼,有時我也覺得時間就像一個在賽道上永無休止的奔跑者,更是覺得像跨欄運動員,一跨,從一點跨到了二點,我們有時覺得時間就像一個嚴(yán)格守紀(jì)人,從一點邁到了三點,熬呀熬呀,我們終于熬到了可以玩的一節(jié)課,終于可以過圣誕了,好高興呀,圣誕節(jié)了,開始在媒體上聽歌,學(xué)校的廣播里說的什么,我們都意義不知,我們的聲音蓋過了學(xué)校廣播,那場面熱熱鬧鬧的,我們自己拿的糖都被我們消滅了,我們教室的地面已經(jīng)遍布是糖紙了;有的人玩游戲,有的人給我們放歌,還有的在自拍吧,還有一部分,拿書包的了,還有的寫作業(yè),記作業(yè)。我們班熱鬧的把別的班的人招進(jìn)來了,我們班一直放著歌,圣誕節(jié),學(xué)生們都能拿手機(jī)了,玩手機(jī)的,人山人海,每個人的臉上露出了喜悅的表情吧,我們剛開始玩的時候,老師出了道題,對聯(lián),可惜了,誰也沒做對,圣誕節(jié)許多人拿了飛雪,許多人收到了飛雪的襲擊;放學(xué)了,我們班的同學(xué)一個個齊刷刷的走了,剛才,有幾個吃著糖的,還有看著別人表演節(jié)目的,患有的呢,正在吃東西。
在教室的燈掉下來了,嚇的這位女同學(xué),趕緊上了一邊去,她嚇得有驚無膽,圣誕節(jié)很狂歡,可我們要注意安全,放學(xué)了,我們高高興興地出去了,我在路上一直在想這些快樂的事,這就是回憶吧;回到家,家人們問好玩嗎,我飛快的放下我的書包,想起了尷尬的瞬間,我的桌子橫著,沒法放歌,我的桌子孤零零地在一旁,我在熙熙攘攘的人群中,這挺尷尬的,圣誕節(jié)就是這么快樂而又尷尬的,還算是一個快樂的圣誕節(jié)。
圣誕節(jié)作文 篇7
盼呀盼,已經(jīng)可以聽見圣誕節(jié)的腳步聲啦。我是又喜又愁:喜的是推開新的大門,自己就十歲啦;愁的是,媽媽辛苦養(yǎng)育我這么多年,該為她準(zhǔn)備什么新年禮物呢?送上一盒我最愛吃的QQ糖吧,可媽媽不愛吃零食;捧出純潔的百合花吧,可媽媽從來不愛花花草草;抄一首古詩吧,可媽媽豆大的字不識幾個……思來想去,我打定主意:送給媽媽一個愛的擁抱。
圣誕節(jié)那天,我起了個大早,躲在媽媽的房間外。呀,時間怎么過得這么慢,十分鐘、五分鐘、三分鐘……房門一直沒有打開。難道是媽媽睡過頭了嗎?正準(zhǔn)備失望地回到房間看書,門“吱呀”一聲開啦,媽媽睡眼惺忪地走出來。一見機(jī)不可失,時不再來,我猛地跑過去,雙手環(huán)抱住媽媽的腰,大聲地喊:“媽媽,圣誕節(jié)快樂。這個擁抱是我送給您的禮物!眿寢屜仁且汇叮R上反應(yīng)過來,摸著我的腦袋說:“這個愛的擁抱真溫暖,是我收到的最好禮物!
聽到這句話,我不好意思地說:“可這個禮物吃不到、看不見、摸不著。”媽媽回抱了我一下,笑呵呵地說:“我已經(jīng)感受到愛的溫度啦!
噢,我算是明白了,自己在圣誕節(jié)送給媽媽的不光是一個緊緊的擁抱,更是在傳遞愛!怎么樣,這樣的禮物隨時隨地都可以送出,換來媽媽燦爛的笑臉,你也可以試一試呀。
圣誕節(jié)作文 篇8
圣誕節(jié)即將來臨了,到底圣誕節(jié)的由來是什么呢?傳說西元前一年,耶穌在一個猶太村莊出生,為了紀(jì)念耶穌誕生,所以就有了圣誕節(jié),外國人圣誕節(jié)會送小朋友禮物,跟我們中國人過年可以領(lǐng)到紅包一樣,都是一個可以讓小朋友快樂無比的節(jié)日。
圣誕節(jié)是五彩繽紛的節(jié)日,因為到處都有高高的圣誕樹和漂亮的圣誕節(jié)布置,讓人看了目不轉(zhuǎn)睛,而且還可以吃到美味的圣誕大餐,光是用想的就令人口水直流、食指大動了,這個節(jié)日真是讓人期待不已呀!而且重頭戲在晚上,只要掛上圣誕襪,圣誕老公公就會把小朋友想要的禮物放到襪子里,隔天早上就可以開心的拆禮物了。
今年媽媽有幫我買了一個圣誕襪,真是太棒了!我終于可以獲得心目中想要的禮物了,那到底要什么禮物呢?我左思右想,最后我決定要——樂高積木,我想要這個禮物的原因是它可以讓我在組裝時,動腦筋思考,所以它是我夢想中的禮物,拿到這份禮物,我會利用寒假的時候組裝它,因為寒假時比較有空,我可以盡情的組裝。
如果圣誕老公公可以讓我美夢成真的話,我會很感謝他,我會記得先把卡片放在圣誕襪里面,讓他他知道我的心意,我還會附上一張感謝卡,謝謝他辛苦的送禮物給乖孩子的我們,最后我希望每年都可以收到圣誕禮物喔!謝謝您!圣誕老公公,您辛苦了。
圣誕節(jié)作文 篇9
今天是我盼望已久的圣誕節(jié),我和媽媽一起去買禮物。
我在人本超市看到了一棵圣誕樹,它像一棵能生長各種禮物神奇的樹,顏色是深綠色的,咦!圣誕老人怎么站在最頂端去了,一位身穿紅袍頭戴紅帽的圣誕老人,站在禮物箱上好像在看我們哪個小朋友乖,就會把禮物箱里的最好的禮物送給哪個小朋友,你們看小星星和月亮都在大星星上面,大星星一閃一閃的在對我們笑呢,紫色的閃閃發(fā)亮的彩燈好象紫色的紫葡萄似的,藍(lán)色的小鼓我一按按扭就發(fā)出動聽的音樂,一個圓溜溜的雪球好像用真的雪滾起來的,圣誕樹真美麗!
再看大街兩旁的商店的門窗上,早已貼上了圣誕的圖片,還有琳瑯滿目的圣誕禮物,真是讓人看的眼花繚亂,到處充滿了節(jié)日的氣氛。愛熱鬧的我更是興奮不已。