暑假的作文（合集6篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的暑假的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假的作文 篇1

　　暑假里奶奶帶我去西湖玩。杭州西湖位于浙江省杭州市的西方，它以其秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名中外，是中國著名的旅游勝地，也被譽為“人間天堂”。

　　杭州的西湖可大了，那里風景優(yōu)美，湖岸上有許多垂柳，柳絲垂到小河里，好似小姑娘在河邊洗發(fā)。湖面上有許多小船，我看到樹上有似燈籠的鳥窩。西湖邊還有可愛美麗的鴿子在游玩呢。

　　遠看西湖，像一面鏡子，在陽光的照耀下湖水波光粼粼，像天上的小星星閃閃發(fā)光。藍藍的天空，岸上的柳樹，湖邊的'亭子都倒映在平靜的湖水中，我漫步在湖邊，站在亭子上呼吸著新鮮空氣。

　　西湖旁邊還有一個景色奇特的地方，那就是鯉魚池。正是夏季，鯉魚池里長滿荷花。荷花像君子一般，亭亭站起，幾片粉紅色的花瓣托起一些新生的生命。荷葉連著荷葉，給鯉魚撐起一片綠色的天空�？�，鯉魚似乎在捉迷藏呢！鯉魚有大有小，上身是像朝霞的紅色，下身是魚肚白，成群結隊，游來游去，像一條紅綢帶在舞動，穿梭在荷葉之間。

　　杭州西湖真的很美麗！想來的小伙伴可以過來杭州找我哦！

暑假的作文 篇2

　　在暑假里，我經(jīng)歷過許多快樂的時光，而讓我最難忘的事是捉知了了。

　　那是一個炎熱的夏天，嗓音大師——知了先生，又在它的`“舞臺”上大張旗鼓。傍晚，我和哥哥一起約好去捉知了。便爬到了一棵大樹上等待時機。突然，我看到一個胖乎乎的東西在樹干挪動著，仔細一看，原來是知了。于是，我把哥哥叫了起來。只見他毫不留情地把知了捉拿歸案。我圍著哥哥狂歡一陣后，便繼續(xù)向前搜索。

　　過一會兒，我們又潛伏在地上。此時，田野里偶爾傳來幾聲知了和蟋蟀的叫聲，四周一片寂靜。忽然我們聽見身后有個東西掉了下來，便爭先恐后地循聲而去。哇……是只傻乎乎的知了，笨頭笨腦地從樹干中央滑下來。它正要奪路而逃，就被我搶先一步逮住了。瞧它，連吃奶的勁也使上了，在我的手上拼命地掙扎，兩條后退在不停地向后蹬呀蹬，可最終還是沒有逃出我的手心，乖乖地“投降”了。

　　不一會兒，我們便捉了五、六只知了。盡管可惡的蚊子在我們手上，腳上留下一個個小紅包作紀念，可我們還是非常開心。

暑假的作文 篇3

　　期待已久的暑假終于來臨了，但當我開始享受起閑致的暑假生活時，卻感到無聊至極。

　　暑假剛開始時，我很高興，因為我終于擺脫了學習的束縛。可以玩自己最愛的游戲，可以看自己最愛的電影，可以聽自己最愛的音樂。整日整日的生活就像無線的風箏，自由而快樂。

　　大約過了四五天，我不知為什么有了一絲莫名的寂寞和害怕。心被掏空似的感覺令我驚出了一身冷汗。我問自己，這些天我干了什么？我失去了什么？我又得到了什么？

　　沒有答案，只有惶恐和不安。虛度生活是種罪過，虛度了四五天的光陰，令我的心空落落的。整日整日的生活像斷線的風箏，一頭栽在地上。

　　一天晚上，媽媽下班回家了，我為她泡了杯茶。媽媽見我難得地不再沉迷于網(wǎng)絡，感到很詫異。她問我說：“今天怎么了？”我答道：“媽，我想補課�！彼龁枺骸盀槭裁�？”我說：“我想我的生活過得充實，更有價值！”媽媽笑了，說：“好，我?guī)湍阏艺铱�！�?/p>

　　當我提著書包走進補課的教室，當我端正坐下，周圍那些陌生卻充滿善意笑容的臉龐向我示意，當一身正裝，臉色嚴肅的老師向我們介紹時，我空蕩的心漸漸被人性的溫暖所充斥。我在心中向媽媽說：“媽媽，這才是我要的生活！”

　　補課時，有老師的關心和同學的幫助，更有知識之泉不斷地灌溉我的心。整整三十天的生活像重新放飛的風箏，自由自在地翱翔，飛得更高更遠，一點也不擔心跌落。

　　我的生活被《隆中對》，《出師表》，一元二次方程，二次函數(shù)，并聯(lián)，串聯(lián)，H2O，CO2，K2MnO4等等知識所充斥。我每天不知疲倦地學著，和同學們講我的學校，我的同學，我的老師。放學還和他們一起打打球，看看電影。學習的疲憊被歡聲笑語一掃而光，剩下的'只有溫馨和快樂。

　　終于，三十天結束了，補課的生活也結束了。我們因為共同的目標，不同的學校而分開。但，親愛的，或許我是你們多彩生命中的一個過客，而你們卻在我的生命中留下了濃墨重彩的一筆。

　　三十天，不多不少，不長不短，但三十天的甜蜜回憶卻令我難忘。

　　親愛的你們，謝謝你們贈予我的甜蜜的暑假生活。

暑假的作文 篇4

　　時光荏苒，歲月如梭。盼望已久的暑假生活終于來到了。暑假在我們學生的心中是快樂的、輕松的，但是我的暑假生活卻是人生百味，充滿了酸甜苦辣咸。

　　快樂的'暑假生活開始了，我每天也自由了，因為不用按時早起去上學，也不用發(fā)愁作業(yè)怎樣寫。但是因為我的學習成績不盡如人意，所以決定趁暑假學習，抓緊充電。

　　首先，我安排好我的學習計劃、生活作息，讓我的暑假過得有滋有味。“一年之計在于春，一日之計在于晨�！蔽野它c準時開始半小時的朗讀，接著是預習課文，掃除字詞障礙，然后再休息半小時。休息時間是我最開心的時刻，我要開啟美食行動——面包、果汁，最后還要和“知己”見面——手機游戲大戰(zhàn)。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，打游戲是我最擅長的，我喜歡做飯游戲，這樣勞逸結合真是美哉美哉！

　　我在暑假中確立了目標，端正了學習態(tài)度，完成了學習計劃，“士別三日，當刮目相看”，在新的學期里給老師、同學展現(xiàn)出一個全新的自我�！鞍俪吒皖^，更進一步�！辈恍耪埧次业男袆影�！

暑假的作文 篇5

　　由一個天真，幼稚的孩子踏入外中的大門，參加嚴酷的軍訓，不久，我們就與新同學開始進入初一的課堂，參加了學校的校運會一起為班上爭光，一起創(chuàng)造了一個獨一無二的集體六一節(jié)

　　我們一起走進初二，一起走進獨立的8班，我們心中保存了口號，重新站在籃球比賽賽場上，我們贏得了名譽在我們互相幫助的日子里，集體的成績一落千丈了，集體的哭泣使我們更加失落，面對老師的埋怨，一陣奮斗精神體現(xiàn)在老師們面前，博得了老師們的.贊揚，在初二我們并沒有取得了學校的頒獎，沒有取得最高的榮譽，但是取得了老師們一陣的贊揚聲初二畢業(yè)了，與初二的畢業(yè)照擦肩而過，與教過我們的一部分老師說聲再見

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰初二期末考試我對個人的成績我還不滿意，初二過去了，我將面對初三的那兩場期末考試，老師講的內容應該默默地記下，老師寫在黑板的知識默默地記在腦海里，課代表和老師布置下的任務認認真真地完成，為了有一個美好的初三我愿意犧牲我的課余時間，愿意離開我心愛的游戲，愿意拒絕我的愛情游戲，投入到課程里面。雖然從初一到初二上學期我一直拿到獎，但有一個獎輸在初二下學期。我有信心，初三一定拿到獎，因為每一次得獎代表了一個學期努力的結果，代表一個學期個人的榮譽，那一次次的得獎都會默默地進入學期檔案上，光榮的交給爸爸媽媽，告訴父母一個學期我是有努力過的，得到父母默默地鼓勵

暑假的作文 篇6

　　這是個不一樣的暑假，它帶給我許多歡樂與激動，假期中，我與大自然親密接觸，欣賞了福壽山令人魂牽夢繞的景象，觀看了緊張精采的奧運賽事，享受了各種各樣的美食，體驗了令人焦慮而又欣喜的獨立生活。這些讓人興奮的事情，使我們的暑期生活精采紛呈，美不勝收，但那一天的經(jīng)畫最為難忘，那山，那人，那身影更是給我的人生增添了濃墨重彩的一筆。讓我如此為之動容。

　　這天，天陰陰的，天空被灰黑色的烏云壓得很低。但這絲毫不影響我的興奮的心情。因為今天我們準備去仙姑崖燒烤。帶上工具，大咕一聲，“出發(fā)嘍！”漸漸地，車子從街上轉到了郊外，天似乎明朗了許多，遠處的山朦朦朧朧，偶爾出現(xiàn)一道閃電，把山的白色紗衣劈開一道縫，露出碧綠爭的肌膚，但很快又合上去了。不知不覺中，已經(jīng)到了仙姑崖，真美�。≌驹诟叻甯┮暼荷�，一種“一覽眾山小”的`自豪感油然而生。淡白色，虛無縹緲的云霧，仿佛一個溫柔美麗的白衣天使，撫摸著高山，與大山緊緊相擁。山谷若隱若現(xiàn)，消失在一道絢麗的彩虹中。整個仙姑崖呈現(xiàn)著一種神秘的色彩。

　　終于來到了我們的燒烤目的地——“一線天”，門口有一塊巨大的石頭，像一個孤獨的守門人堅守在這個崗位。一線天，被兩座山夾在中間，只看得見一線的天空。進入里面，每個人都有失落的表情，這里地上全是垃圾，塑料袋，易拉罐……一片狼藉。我們踏著垃圾，追逐打鬧。我向后面的妹妹大喊“快點”！一不小心狠狠地撞到了一個人，回頭一年，是一個年過半百的老人，他趔趄了幾步，瘦弱的身體差點倒下，丙鬢花白，一條洗得褪了色的短褲，神情卑微一臉滄桑。我生氣地埋怨了幾句，他沒有吱聲，走到不遠處，慢慢地彎下弓似的腰，撿起一個塑料瓶，打開一個塑料袋，雙手顫抖著放了進去。然后拖著麻袋，緩緩向一伙青年人走去，青年人周圍全是垃圾，他像一個身份低微的下人，為別人收拾飯后的殘局，我怔住了，眉頭緊鎖起來，吃著美味的燒烤，眼睛卻追隨著他，我多想拿幾串給他，但又停住了不知不覺，我竟悄悄地將身邊地垃圾撿起來，裝在袋子里，放在石階旁。

　　天已經(jīng)很暗了，我們也將告別這個美麗的地方。我不禁回頭看看，一片暮色中，他仍然不停地重復著那個動作，彎曲的背在空中副出一個又一個完美的弧線，他的背影，與夕陽的光芒，交相輝映。

　　這個世界上，有許多人肆意揮霍，破壞。但又有許多像他那樣的普通人，正在用他們微弱勢群體，誰又來幫助，關愛他們呢？又有誰來尊重他們？

　　這個暑假，更多的是快樂驚險刺激的感覺，而他給了我最溫暖，最為之動容的感受。

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