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暑假的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的暑假的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假的作文 篇1
今年暑假大概是我最無(wú)所事事的暑假。
沒有驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，沒有百般風(fēng)情的旅行，連在家認(rèn)真和作業(yè)打交道的任務(wù)也沒有完成。用我自己的話來(lái)說(shuō)，我差不多是個(gè)“廢人”了。
當(dāng)晨光照進(jìn)房間，揉揉惺忪的雙眼，我便四處尋找手機(jī)的“蹤跡”。在這！我顧不上亂蓬蓬的頭發(fā)，躺在床上，四腳朝天，就開啟了新一天的模式“宅在床上玩手機(jī)”。
刷QQ、微信，看看視頻，打打游戲，這仿佛是我每一天的必修課。“我一會(huì)兒就會(huì)去寫作業(yè)的”，我看了看時(shí)間，又想了想那一堆厚厚的作業(yè)，自我安慰的提醒著自己，想給自己一點(diǎn)點(diǎn)壓力。
雖然這樣想著，可我的.身體卻不受我大腦的使喚，眼睛直瞪瞪地盯著手機(jī)，細(xì)胞仿佛也停止了運(yùn)動(dòng)，絲毫沒有半點(diǎn)準(zhǔn)備與作業(yè)奮戰(zhàn)的意思。
墻上的日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻開，桌上的作業(yè)本卻只字未動(dòng)。手機(jī)的充電器一次次被拔下、插上，循環(huán)往復(fù)，日復(fù)一日�？粗笥讶锿瑢W(xué)們?nèi)ヂ眯�、去補(bǔ)課、去聚會(huì)，大家的暑假都過(guò)得十分充實(shí)，都有著前進(jìn)的動(dòng)力與壓力，我的心中開始變得十分懊悔！
轉(zhuǎn)眼間，離開學(xué)只有一周的時(shí)間了。
當(dāng)我開始觸碰那堆積的作業(yè)時(shí)，我感受到了我肩上的份量，我后悔，后悔沒有好好地完成作業(yè)，后悔每天把大量的時(shí)間花在了手機(jī)上，后悔自己的無(wú)所事事，我后悔
最后一周，我像是拼了老命一樣，每天熬夜寫作業(yè)，有時(shí)會(huì)到半夜三點(diǎn)鐘，眼睛里布滿了血絲，雙手累得都不像自己的了。當(dāng)整個(gè)城市進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我卻要和作業(yè)奮戰(zhàn)至深夜。
返校那天，我總算如愿以償?shù)亟积R了作業(yè)，但腦中又浮現(xiàn)那可怕的一個(gè)星期寫作業(yè)的場(chǎng)面，我總算體驗(yàn)了“先甜后苦”的滋味有多么讓人崩潰。這真是個(gè)讓人瘋狂的暑假！要是讓我回到暑假的第一天，我一定要早早地開始寫作業(yè)啊，絕不再搞這種突擊攻堅(jiān)戰(zhàn)了！
暑假的作文 篇2
愉快的暑假即將結(jié)束了，我的三年級(jí)就要開始了�；仡欉@個(gè)豐富多彩的暑假，有許多有趣的，快樂(lè)的收獲，我的心情無(wú)比的高興……
這個(gè)暑假我完成了許許多多自己布置的任務(wù)，可我最大的收獲是：我可以自己把房間打掃干凈，而且是十分鐘就夠了，如果沒有練習(xí)，我就連一個(gè)小抽屜也是越收拾越糟糕。
這個(gè)暑假我的學(xué)習(xí)也好了很多。
在英語(yǔ)方面，為了能跟外國(guó)人交流，我開始背英語(yǔ)字典，我還買了幾本比較難的英語(yǔ)故事書，每天必讀一章。我相信，我一定能成功的。
在數(shù)學(xué)方面，我平時(shí)是學(xué)一小時(shí)的，現(xiàn)在我學(xué)兩個(gè)小時(shí)，使自己的腦變靈活，讓奧數(shù)不再成為我的難題!
在語(yǔ)文方面，我每天都要寫一篇日記，不可以是幾句話，至少要兩頁(yè)。我還從一位好朋友那里借來(lái)了語(yǔ)文書，預(yù)習(xí)課文，練習(xí)生字，爭(zhēng)取每次聽寫都得一百分!
我還去了桂林漓江，那兒好美呀!碧綠的清水像一塊巨大的翡翠覆蓋在江面上，真是令我眼花繚亂，大飽眼福。
暑假中發(fā)生的每一件事都對(duì)我有著深刻的意義。暑假是快樂(lè)的'，我希望我三年級(jí)的生活也能像美麗的陽(yáng)光，像我的暑假生活一樣發(fā)出亮麗的光彩，點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路。
暑假的作文 篇3
如果說(shuō)我的暑假是豐富多彩的，那一定歸功于我的小寶貝-------靈靈和小小。
靈靈和小小是暑假開始時(shí)一位叔叔贈(zèng)予我的。他們長(zhǎng)得很像，只不過(guò)靈靈比小小要胖一點(diǎn)。剛來(lái)我家的時(shí)候，它倆誰(shuí)也不適應(yīng)新環(huán)境。一次，要給它們換木屑，就把它倆拿出來(lái)了，不料，籠門一開，靈靈和小小馬上沖出來(lái)，跑了！我朋友眼疾手快，捉住了小小，可是小小只有一點(diǎn)兒大，又跑得快，我朋友沒敢握緊它，只是捧著它，小小都嚇?biāo)懒耍挪粨衤�，從我朋友的胳膊爬上了脖子，又從脖子滑到了地上，跌倒地上也不知疼！一骨碌爬起�?lái)接著跑，最后還是我朋友的媽媽幫忙才捉住了它。這時(shí)，我才想起靈靈哪兒去了。過(guò)了好一陣子，才在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)它，它呢，正嚇得發(fā)抖呢！這才發(fā)現(xiàn)我家的靈靈和小小有兩大特點(diǎn)：膽子小，跑得快，對(duì)了，我還發(fā)現(xiàn)，靈靈是母老鼠，小小是公老鼠。
我最喜歡看它們吃東西的樣子。它們吃東西是先嗅一嗅，再用兩個(gè)爪子把吃的一抱，躲到一邊，再用前爪抱起食物啃。它們邊吃邊點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“真好吃！”還有一次，我想整一整小老鼠，就把菜葉放在了籠子上面，心想：這下你可吃不到了吧！然后拍拍手，走開了。誰(shuí)知我再去看的時(shí)候，小老鼠倒吊在籠子上，正津津有味的吃呢！這機(jī)靈的家伙！
它們睡覺時(shí)也挺可愛。一天午后，我沒睡覺，就想找它們玩。我看它們的時(shí)候，都像尊彌勒佛似地呼呼大睡呢！還面對(duì)面！哈哈哈，笑死我了！
到現(xiàn)在，小老鼠來(lái)我家已經(jīng)六十多天了，我也越來(lái)越分不開它們了，那，就讓我們永遠(yuǎn)都在一起吧！
點(diǎn)評(píng)：這哪里是兩只老鼠？完全是你的兩個(gè)伙伴！這是我讀完你的文章后的最直接的`感受。這一切，完全歸功于你細(xì)心的觀察，精彩的描寫和濃濃的愛心。把看到的、聽到的、想到的真實(shí)地記錄下來(lái)，就是好作文。'
暑假的作文 篇4
暑假里的一天，我和妹妹一起坐25路公交車去外婆家。等了不一會(huì)兒，公交車就來(lái)了。我和妹妹一起上了車。我心里既興奮，又緊張。這是我和妹妹第一個(gè)自己坐公交車。出發(fā)前，媽媽一直交待我們，一定不要和陌生人講話。
25路車上的乘客并不多，我刻意看了看車廂里的乘客們。他們有的正拿著手機(jī)，專注地盯著屏幕；有的看起來(lái)很無(wú)聊，只能看窗外的風(fēng)景；還有呢，目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著車廂里的移動(dòng)電視節(jié)目，好像自己在電視機(jī)里一樣。我和妹妹趕緊找了一個(gè)位置，坐了下來(lái)。過(guò)了兩站，上來(lái)了一位老爺爺，他大概60歲左右，身穿深色的T恤衫，一條黑色的`長(zhǎng)褲，顯得很樸素。一上車，他就走到車廂中間，正好走到我和妹妹坐的位置旁。公交車開動(dòng)了，我和妹妹小聲地聊天，我的眼睛不時(shí)地瞄了一眼車站牌，老爺爺好奇地問(wèn)：“你們?nèi)ツ膬貉剑俊泵妹玫淖彀烷]得緊緊的，好像被什么東西粘住了一樣。而我卻不假思索地說(shuō)：“我們?nèi)チx序�！痹拕傉f(shuō)完，我馬上后悔了，心想：糟了，那個(gè)老爺爺是不是壞人呢？我想起媽媽說(shuō)的，不能和陌生人說(shuō)話。我覺得很矛盾：這下遇到麻煩事了。 “哦，我知道了，”那位老爺爺接著很自信地說(shuō)，“到義序還要3站�！蔽疑扉L(zhǎng)脖子，看了一眼站牌：沒錯(cuò)，還要3站。我沒敢再答理那位老爺爺。 “大約只要5分鐘就能到了。很快！”老爺爺自言自語(yǔ)地說(shuō)。我很不自然地笑了笑。老爺爺看見我不說(shuō)話，好像明白了什么。
公交車很快到了義序車站，我看了那位老爺爺，那位老爺爺移動(dòng)了兩步，我還以為他也要下車。哦，沒有，他是想找個(gè)座位呀！我拉著妹妹的手，趕緊下車了。
我真希望下次再有機(jī)會(huì)坐公交車，而且再遇到那位老爺爺，我想對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”
暑假的作文 篇5
伴隨著第一聲蟬鳴，伴隨著最后一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨，夏天來(lái)了，那像夢(mèng)一樣的暑假也來(lái)了。
炎熱的夏天，世界已被烤得灼熱。樹葉一動(dòng)不動(dòng)，蟬也一聲不吭，只有空調(diào)在持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。在這種令人煩躁的日子里，我索性丟開了作業(yè)，在床上躺成一個(gè)“大”字，閉上雙眼。這個(gè)暑假，真是像夢(mèng)一樣，看似輕松愜意，實(shí)際漫無(wú)目的，似乎，未來(lái)的路被大霧蒙住了。
我每天做著同樣的夢(mèng)，過(guò)著同樣的生活，最終，還是決定出去走走。這一走，竟走了九百多公里，到陜西西安去了。我手上牽著最親愛的伙伴，雙眼望著最美的祖國(guó) ：站在巖石上，望黃河滾滾，奔向東南，聽著河水飛濺拍打巨石的濤聲；感受風(fēng)拂過(guò)臉頰，揚(yáng)起衣角的陣陣涼意；這種時(shí)刻，心中涌動(dòng)著一股神奇的力量，這是一種對(duì)祖國(guó)大好河山的嘖嘖贊嘆，亦是一種心靈的豁然開朗。在細(xì)雨綿綿中參觀毛主席故居，薄霧籠罩著小小的院子，朦朦朧朧中，低頭卻見鵝卵石和青草格外鮮亮；那座低矮的黃土窯洞，靜靜地站在雨中，幾分樸素，幾分莊嚴(yán)，和濕潤(rùn)的泥土一并沉浸在這里。真是像夢(mèng)一樣！帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的'倦意，在風(fēng)中睡去，沁人心脾。
當(dāng)這場(chǎng)夢(mèng)快要結(jié)束的時(shí)候，軍訓(xùn)開始了。天空特別晴朗，像一塊做工精細(xì)的絲手帕，藍(lán)而透明，上面的白色印花形態(tài)各異，白白蓬蓬軟軟，像羊羔，像飛馬，像糖豆……太陽(yáng)給它們的邊緣染上一層金黃。在那片天空下，我們身著綠色的迷彩服拼命努力。汗流浹背，腰酸腿疼，但經(jīng)歷了五天，我們學(xué)會(huì)了很多東西。精神上的收獲所帶來(lái)的愉悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)物質(zhì)上的，也要豐富得多。暑假，恍如一個(gè)夢(mèng)，前一秒雨水，后一秒陽(yáng)光，從懶懶散散到干勁滿滿，恍恍惚惚。
暑假剛開始時(shí)，覺得它好長(zhǎng)好長(zhǎng)，好像要放到世界終結(jié)之日一樣；快要結(jié)束時(shí)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它那么短，仿佛一切還未開始就要結(jié)束。真像一個(gè)夢(mèng)，即便發(fā)生再多，也覺得匆匆。我以為我只是在夢(mèng)中，這一切都不是真的，但暑假真的過(guò)去了，無(wú)論努力了還是偷懶了，都過(guò)去了——
我還要繼續(xù)向前走。
暑假的作文 篇6
今年，我們雖然沒有去像九寨溝那樣的童話世界，也沒有去像敦煌那樣有著歷史意義的地方，而是去了馳名中外的杭州西湖。
俗話說(shuō)：上有天堂，下有蘇杭。杭州這片丘陵之地正因西湖而煥發(fā)出奪目的光彩。全世界有數(shù)不清的西湖，惟獨(dú)它與眾不同。五月一日，我親身來(lái)到這片優(yōu)美的土地，感受到了置身于美好仙境的無(wú)限爽快。
西湖好似一位眉清目秀的少女，迎風(fēng)翩翩起舞。在西湖周圍有一條堤壩，是眾人皆知的、排在西湖十景之首的蘇堤。歷史上這曾是蘇軾帶領(lǐng)20萬(wàn)農(nóng)民用泥土堆積起來(lái)的。寒冬一過(guò)，蘇堤猶如一位翩翩而來(lái)的報(bào)春使者，楊柳夾岸，更有湖波如鏡，映照倩影，無(wú)限柔情。只要你漫步于蘇堤，會(huì)有一種身輕如燕的感覺。漫步時(shí)，不可錯(cuò)過(guò)觀賞風(fēng)景的大好時(shí)光。望著這幅山清水秀的`山水畫，讓我想起了蘇東坡的兩句詩(shī)：水光瀲滟。
今天的杭州之旅很快就接近尾聲。雖然時(shí)間緊迫，但我收獲很大，我了解到西湖之美，美在一年四季，美在一日四時(shí)，美在陰、晴、雨、雪、霧中。春則花柳爭(zhēng)妍，夏則菏榴競(jìng)放，秋則桂子飄香，冬則梅花破玉，瑞雪飛瑤。我陶醉在西湖之美景中，眼里的一切，如詩(shī)、如畫……
暑假的作文 篇7
家長(zhǎng)篇
小孩馬上就要升六年級(jí)了，在老家呆了一個(gè)月之后回到這里卻始終無(wú)法把心思放在學(xué)習(xí)上，本以為帶孩子放松放松后她會(huì)更有情緒去好好看書了，沒想到反而更糟，現(xiàn)在一個(gè)英語(yǔ)單詞都不愿看。
教育專家建議：要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的氛圍。有的孩子前期玩得多了或是回了一趟老家后，家長(zhǎng)會(huì)忙著給孩子收心，希望他們能盡快把心思投入到學(xué)習(xí)中去。但是孩子在家里自學(xué)大多是枯燥乏味的，因?yàn)樗麄冋也坏揭粋�(gè)學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。教育專家建議可以把孩子送到一些教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)中心去。在這樣一種集體的氛圍里，孩子的主動(dòng)能力會(huì)有所提高，學(xué)習(xí)效率也變高了，當(dāng)然更容易學(xué)到東西，也更容易提前適應(yīng)新學(xué)期。另一方面提前幾天讓孩子減少熱鬧、喧囂的活動(dòng)，讓孩子每天有點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，做做他自己喜歡的事。這時(shí)候，家長(zhǎng)要提醒孩子，暑假作業(yè)是否完成，是否有必要寫寫假期“回憶錄”。這種暗示，會(huì)讓孩子知道：假期結(jié)束了！
孩子篇
現(xiàn)在就想睡覺，一看書就困。媽媽每天催著她看書看書，她自己也想記住單詞，可就是記不住。
教育專家建議：要調(diào)整好作息時(shí)間。家長(zhǎng)在做好督促工作的同時(shí)也同樣需要保證孩子良好的精神狀態(tài)，幫助孩子調(diào)整好他們的生物鐘。由于這部分孩子的年齡還小，教育專家建議孩子們可以去上上課，讓他們?nèi)谟谝粋�(gè)集體的氛圍中，有人帶著他們?nèi)W(xué)習(xí)就更有目的性了。同時(shí)也可以通過(guò)一些有意義的“小動(dòng)作”把開學(xué)的信息傳遞給孩子。比如，跟孩子一起準(zhǔn)備新學(xué)期的學(xué)具；去書店逛逛，買些新學(xué)期要閱讀的書籍；整理書柜和書桌，為新學(xué)期改善一下學(xué)習(xí)環(huán)境；制定新學(xué)期的計(jì)劃，并以書面的'形式張貼在醒目的地方。這些舉措會(huì)讓孩子很自然地接受新學(xué)期到來(lái)的訊號(hào)，自然心也就收回來(lái)了。
引導(dǎo)孩子收心決不能一蹴而就，要積極讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。倘若沒形成良好的習(xí)慣，需要家長(zhǎng)與老師耐心引導(dǎo)。
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