新學(xué)期第一課作文（精選7篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的新學(xué)期第一課作文（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新學(xué)期第一課作文1
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，這學(xué)期教我們作文的是陳老師，他是新老師。面對(duì)新老師和新同學(xué)，使我煥然一新。
老師叫我們做自我介紹。先是老師自我介紹，他說(shuō)："我叫陳奎軍，有人說(shuō)潰不成軍。"該我們了，有一個(gè)同學(xué)講得非�？�，使我們聽(tīng)得云里霧里的，有的同學(xué)講她讀過(guò)很多書(shū)，使我們知道了她和書(shū)的不解之緣。有的同學(xué)講了她愛(ài)好旅游去過(guò)哪里。
我們把書(shū)翻開(kāi)，讀了一篇課文，課文的標(biāo)題是《心中的頑石》，講了我們要挑戰(zhàn)困難，老師還說(shuō)了"困難如彈簧，你弱他就強(qiáng)。"
我們還收到了一份"見(jiàn)面禮"，就是好"成功三要素"分別是："集中精力、相信自己、完成作業(yè)。"這份"見(jiàn)面禮"讓我們知道應(yīng)該怎樣學(xué)好作文，怎樣才能把作文成績(jī)提高。雖然這個(gè)"見(jiàn)面禮"不是吃的，也不是玩的，但是我覺(jué)得它比吃的玩的更重要。老師還讓我們把心中的頑石踢開(kāi)，要相信自己一定能行。
這一節(jié)課使我明白了一個(gè)道理：改變我的世界，必須要先改變我的心態(tài)。
新學(xué)期第一課作文2
新學(xué)期第一課，老師對(duì)我們說(shuō)要開(kāi)展“新教育”改革了。我不理解什么是教育改革，不過(guò)我喜歡新教育這三個(gè)字。因?yàn)橐宦?tīng)到新教育，我就會(huì)遐想，是不是不用寫(xiě)作業(yè)了？或者上課時(shí)候就不用背這個(gè)背那個(gè)了？呀！不會(huì)不用考試了吧？當(dāng)然了，遐想和瞎想基本差不多，作業(yè)、背誦和考試，一個(gè)都不會(huì)少，只不過(guò)變了一些學(xué)習(xí)方式，這其中，我最喜歡的就是晨誦、午讀和暮省了。
我自己本身就有早起讀書(shū)的習(xí)慣，只不過(guò)并不是風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)持，而是率性而為，哈哈，也就是想起來(lái)一次是一次，老媽說(shuō)我這是經(jīng)常磨刀偶爾砍柴。為數(shù)不多的晨誦時(shí)間里，我讀的是必背古詩(shī)詞和每個(gè)學(xué)期的經(jīng)典誦讀。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，古詩(shī)詞和經(jīng)典誦讀是越來(lái)越難越來(lái)越長(zhǎng)。如果不在早晨大聲誦讀，根本背不熟。但是只要你在早晨大聲誦讀，那些拗口的詞句就會(huì)像初生的太陽(yáng)，陽(yáng)光暖暖地印在你身上，也印進(jìn)你心里。午讀就更有意思了，我本來(lái)就不喜歡中午睡覺(jué)，感覺(jué)好浪費(fèi)時(shí)間，為了這個(gè)，沒(méi)少跟我家那倆“老頑固”爭(zhēng)論。這下，我可算有了充足的理由，不過(guò)午讀就不能大聲了，畢竟家人都在睡覺(jué)，這個(gè)時(shí)間用來(lái)看小說(shuō)可算是兩全其美了。暮省這個(gè)名詞好新鮮，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，剛好填補(bǔ)了寫(xiě)日記的空檔。以前寫(xiě)日記總是抓耳撓腮不知道寫(xiě)啥好，老媽總說(shuō)我寫(xiě)日記就像羊拉屎，一個(gè)豆一個(gè)豆往外蹦。這個(gè)比喻太齷齪了，我堅(jiān)決不接受，但不得不佩服老媽的形象。現(xiàn)在，我的日記可以每天寫(xiě)中午的讀書(shū)心得。記錄讀書(shū)進(jìn)度，評(píng)價(jià)好詞好句，討論人物形象，甚至與書(shū)里的人物交流。我的暮省日記恐怕要精彩紛呈了。每晚回家做完作業(yè)，我都急不可待地拿出日記本，并要求媽媽給我拍照打卡，我也總是班里第一個(gè)打卡的同學(xué)，這小小的虛榮心讓我很滿(mǎn)足。
老師說(shuō)過(guò)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣最少需要24天，而毀掉一個(gè)好習(xí)慣只需要三天就好了。我一定要堅(jiān)持下去，讓“晨誦、午讀和暮省”變成我的習(xí)慣，受益終生。
新學(xué)期第一課作文3
20xx年3月15日，中國(guó)工程院院士、著名大地測(cè)量學(xué)家、教育家、武漢大學(xué)教授寧津生，因病醫(yī)治無(wú)效在武漢逝世，享年88歲。
寧津生曾任武漢測(cè)繪科技大學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，教育部高等學(xué)校測(cè)繪學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)測(cè)繪教育工作委員會(huì)主任，1995年當(dāng)選中國(guó)工程院院士。他長(zhǎng)期從事物理大地測(cè)量的理論與方法研究，是該領(lǐng)域著名的專(zhuān)家和學(xué)術(shù)帶頭人，在大地水準(zhǔn)面、地球重力場(chǎng)模型、國(guó)家天文重力水準(zhǔn)網(wǎng)等方面成果顯著。耀眼的學(xué)術(shù)成就之外，寧津生院士最被大眾熟知的，是他發(fā)起的一門(mén)“最奢侈的基礎(chǔ)課”——《測(cè)繪學(xué)概論》。
1996年，寧津生院士提議“院士同上一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課”，得到了測(cè)繪領(lǐng)域院士們的積極響應(yīng)。1997年9月，《測(cè)繪學(xué)概論》正式開(kāi)課，一講就是二十多年。課上不點(diǎn)名、不簽到，但階梯教室后排卻站滿(mǎn)了人，不僅有測(cè)繪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還有其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。課程通過(guò)科普的方法、通俗的語(yǔ)言和多媒體的教學(xué)手段，讓剛?cè)胄５耐瑢W(xué)們對(duì)測(cè)繪學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣�！斑@些院士仿佛是站在山頂上的一小撮人，他們的視線穿透遠(yuǎn)古和星空，順著他們的目光，我們窺見(jiàn)了一個(gè)極開(kāi)闊的地帶�！币幻麑W(xué)生感慨道。
這正是開(kāi)這門(mén)課的目的。在寧津生看來(lái)，這些剛從高中畢業(yè)的孩子，不一定能完全聽(tīng)懂課，但他們會(huì)對(duì)測(cè)繪有一個(gè)“感性認(rèn)識(shí)”，知道這個(gè)學(xué)科不再是傳統(tǒng)的野外作業(yè)，它有很多高科技、很前沿的東西。2013年，同濟(jì)大學(xué)移植了這門(mén)課，于是每年9月，學(xué)生們都可以看到這位風(fēng)塵仆仆的老人，帶著滿(mǎn)腹學(xué)識(shí)和翩翩風(fēng)度，穿梭于武漢大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)的校園里，為剛踏入大學(xué)校門(mén)的學(xué)子們送去新學(xué)期的“第一課”。
老師們說(shuō)，寧院士每年給新班上課時(shí)，都會(huì)將原來(lái)的講稿重新整理一遍，加入一些自己研究或查閱到的新知識(shí)�！艾F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，解決同一個(gè)問(wèn)題的技術(shù)或者方法，很可能不久后就被淘汰，被更先進(jìn)的方法或技術(shù)取代�！彼f(shuō)。“二十多年來(lái)，寧院士帶領(lǐng)我們不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更新教材，建設(shè)慕課。這些都?xì)v歷在目�！敝袊�(guó)科學(xué)院院士、武漢大學(xué)教授龔健雅說(shuō)。2017年，《測(cè)繪學(xué)概論》獲得年度“第五屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新特別獎(jiǎng)”。
湖北省優(yōu)秀教師、全國(guó)測(cè)繪行業(yè)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、感動(dòng)中國(guó)測(cè)繪人物、測(cè)繪地理信息杰出成就獎(jiǎng)、衛(wèi)星導(dǎo)航定位科學(xué)技術(shù)終身成就獎(jiǎng)……寧老先生榮譽(yù)等身，但他最喜愛(ài)的稱(chēng)謂，還是他80壽辰時(shí)，學(xué)生們送上的尊稱(chēng)“大地之星”。
老先生常說(shuō)，每次給學(xué)生上課前依然感到緊張。這是源于他對(duì)三尺講臺(tái)從未退卻過(guò)的熱情和敬畏之情�！按髮W(xué)的產(chǎn)品就是學(xué)生，老師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位�！币晃划厴I(yè)生回憶說(shuō)，寧院士上課從不坐著，他喜歡站著觀察學(xué)生的反應(yīng)�！澳翘鞂幵菏可眢w有點(diǎn)不舒服，站著給我們上了近40分鐘的課后，才抱歉地說(shuō)，同學(xué)們，不好意思，我要坐一下。那一刻，我們才突然意識(shí)到他已經(jīng)是個(gè)近80歲的老人，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲�！�
直到20xx年3月，87歲高齡的他仍在主講《測(cè)繪學(xué)概論》的第一堂課。
“我至今仍記得大一時(shí)，一位武測(cè)老教授說(shuō)，‘武測(cè)之所以厲害，是因?yàn)橛幸蝗簝?yōu)秀的老師，他們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力。我想，即使有一天他們?nèi)チ肆硪粋�(gè)世界，也依然能影響著一代又一代的學(xué)子�！�20xx屆畢業(yè)生呂同學(xué)說(shuō)。
“寧老走了，但是院士們還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持講這一門(mén)課。”3月19日，武大一位工作人員說(shuō)。就像老先生在武大星湖旁題字的“經(jīng)緯石”將長(zhǎng)存一樣，他領(lǐng)銜的“測(cè)繪學(xué)概論”課程，開(kāi)拓發(fā)展的測(cè)繪事業(yè)，必將繼續(xù)生發(fā)。
熱議銳評(píng)：寧院士常說(shuō)一句話(huà)：“做一件事，就應(yīng)該盡自己所能做得最好；沒(méi)有熱情和責(zé)任感，什么事情都做不好”。我想，老先生終其一生，將這句話(huà)詮釋到了極致。他的學(xué)養(yǎng)與人格魅力，他對(duì)那一方講臺(tái)的熱愛(ài)，無(wú)不令人敬仰。正如2016年第二屆“感動(dòng)測(cè)繪人物”組委會(huì)給寧老先生的頒獎(jiǎng)詞申說(shuō)的：“地球重力場(chǎng)，天地大舞臺(tái)。滿(mǎn)腹經(jīng)綸，國(guó)之棟梁。一生相許，矢志不渝�！眰ゴ蟮娜松斕炝⒌�！
新學(xué)期第一課作文4
9月1日這天，我們中小學(xué)都已經(jīng)開(kāi)學(xué)。在這天晚上的8：00，我觀看了一個(gè)名叫《開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目，這個(gè)節(jié)目在每年開(kāi)學(xué)都會(huì)有。而這次節(jié)目主要是和夢(mèng)想有關(guān)。
伴隨著神舟十號(hào)升空，有一位八零后女孩的飛天夢(mèng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，他就是王亞平，中國(guó)第二位女航天員，他今年只有23歲，就有了這么大的成就。另外一名讓我深有感觸的人是廖智，他只是一名普通的舞者，但是，老天卻讓他在四川大地震中失去雙腿！雖然沒(méi)有了雙腿，但他卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他堅(jiān)持了他的舞蹈夢(mèng)想，他終于成功了。其他令人感動(dòng)的人和事也有許多：付麗娟，才十三歲，一名女跳傘運(yùn)動(dòng)員，有夢(mèng)想，有毅力，堅(jiān)持了下來(lái)；朗朗，為夢(mèng)想而努力，一名出色的鋼琴家，雖然是替補(bǔ)，但也能出彩；鄭亞波，一名普通加油站女工，一位尋常的母親，但是他是一名被確診患智障兒子的媽媽?zhuān)膬鹤邮情Z明威，是一名智障患者，但她并沒(méi)有放棄，自學(xué)鋼琴培養(yǎng)兒子。
這個(gè)節(jié)目、這些讓人感動(dòng)的人和事都讓我明白了；夢(mèng)想只要堅(jiān)持下去就一定能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想就是動(dòng)力，有夢(mèng)就有在廣闊天空中自由翱翔的翅膀。夢(mèng)想是一種幸福，而想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想去非是一朝一夕。人生卻不能沒(méi)有夢(mèng)想，只要有夢(mèng)想就一定能出彩！
讓我們大家共同努力，為了夢(mèng)想一起加油吧！
新學(xué)期第一課作文5
9月1日下午，我和媽媽一起看了由王小丫、撒貝寧和董卿主持的開(kāi)學(xué)第一課。這節(jié)課的主題是“幸�！保帧鞍l(fā)現(xiàn)幸福、傳遞幸福、創(chuàng)造幸�！比齻�(gè)篇章。通過(guò)認(rèn)真觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，一件件感人的故事、一份份真實(shí)的情感，讓我肅然淚下，受益匪淺。
流暢的鋼琴音從一個(gè)小男孩的手中傳出，這個(gè)小男孩叫劉浩，今年10歲，4歲開(kāi)始學(xué)電子琴，7歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，也許你覺(jué)得這沒(méi)什么稀奇，但是劉浩看不見(jiàn)！雖然他是個(gè)盲童，但是他很自信、自強(qiáng)不息、不自卑。他積極向上的生活態(tài)度，詮釋著幸福的真諦。劉浩的媽媽把五線譜翻譯成盲譜，一針一針中詮釋出母愛(ài)的偉大！因此，幸福并不是稀有珍品，只要我們留心去觀察、去體會(huì)，幸福其實(shí)一直都在我們身邊。幸福是積極的生活態(tài)度，幸福是一份好心情。只要今天比昨天有進(jìn)步，我們就是幸福的。
王忠華老師給篤坪鄉(xiāng)的學(xué)生們教跳邁克爾·杰克遜的dangerous，這給已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生們留下了溫馨的回憶，一跳起舞蹈，讓他們感到快樂(lè)、幸福，在成長(zhǎng)中去品味幸福的味道。王老師這種對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在把幸福傳遞，傳遞給了每一個(gè)學(xué)生。幸福是溫暖的關(guān)愛(ài)，幸福是真誠(chéng)的贊美；在幸福的世界里，要珍惜身邊人、身邊事，懂得對(duì)生活說(shuō)感恩。敞開(kāi)心扉去溝通，世界也會(huì)變開(kāi)闊；用寬容的心待人，讓自己更快樂(lè)！
還有孟佩杰姐姐，和癱瘓?jiān)诖驳膵寢寗⒎加⑾嘁罏槊刻?00個(gè)仰臥起坐、240個(gè)伸腿、捏腳30分鐘，xx年如一日，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓人感動(dòng)。幸福是快樂(lè)的分享，幸福是無(wú)私的奉獻(xiàn)；給予越多，得到越多；分享越多，快樂(lè)越多！ 如果今天，有人問(wèn)我：“你幸福嗎？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我很幸福！”今天的我們有這么美好的生活環(huán)境、有疼愛(ài)我們的爸爸媽媽、有關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的老師、有寬闊美麗的校園，我們沒(méi)理由不快樂(lè)，沒(méi)理由不幸福。我們要心懷感恩之心，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)！
新學(xué)期第一課作文6
五（3）班的原任語(yǔ)文教師光榮退休，本學(xué)期由我新接，記我的新學(xué)期語(yǔ)文第一課。上午，我匆匆地走進(jìn)教室，三五個(gè)孩子估計(jì)是認(rèn)識(shí)我的，表現(xiàn)得比較興奮，還有更多的孩子忙于整理自己的新書(shū)。其實(shí)，我有很多話(huà)要跟他們講，但是我還沒(méi)有精心準(zhǔn)備，這次來(lái)也只是和孩子們打個(gè)照面。要知道：第一次和學(xué)生近距離接觸，是非常關(guān)鍵的。老師的這一個(gè)亮相如果贏得了孩子的認(rèn)可，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿(mǎn)些；要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻是很困難的。
于是，利用中午的時(shí)間對(duì)自己要和孩子們講的話(huà)精心地準(zhǔn)備一番，列了一份詳細(xì)的發(fā)言提綱。下午三點(diǎn)，胸有成竹地走進(jìn)了教室。孩子們似乎明白了我的出場(chǎng)，紛紛坐直了身姿。一張張陌生的臉龐，一個(gè)個(gè)期待的眼神頓時(shí)展現(xiàn)在我的眼前…看得出：每一個(gè)孩子都期盼著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
我和孩子都準(zhǔn)備好了，開(kāi)講。
首先，做自我介紹。我感覺(jué)這些內(nèi)容是在"王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸"。從我在學(xué)校行政中任的職務(wù)，到我是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，再到我曾送過(guò)幾屆畢業(yè)班。在不夸大自我的基礎(chǔ)上，我將這些個(gè)人的`背景和盤(pán)托出，似乎有點(diǎn)炫耀的意思。但退而思之，我是想在學(xué)生中樹(shù)立起一個(gè)美好的形象，要讓孩子們感覺(jué)到新任的語(yǔ)文教師是個(gè)博學(xué)和能干的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩老師。當(dāng)然，我的發(fā)言條理是十分清晰的，結(jié)束時(shí)又重復(fù)了一遍，原因在于我布置的作業(yè)中有這么一條：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一個(gè)200字左右的自我介紹。我的介紹就當(dāng)作是我的下水文吧。
其次，講作業(yè)規(guī)范。要知道，語(yǔ)文雖然只是一門(mén)學(xué)科，但需要學(xué)生完成的作業(yè)卻是名目繁多，涉及到家作、課作、一課一練、補(bǔ)充習(xí)題、習(xí)字冊(cè)、日記、作文、好書(shū)伴我成長(zhǎng)等八大門(mén)類(lèi)，新學(xué)期作文《記我的新學(xué)期語(yǔ)文第一課》。在講解的過(guò)程中，我不斷地詢(xún)問(wèn)原來(lái)的做法，以縮短我的要求和孩子現(xiàn)狀之間的距離。其實(shí)，任課教師和孩子的很多矛盾沖突大部分是來(lái)自學(xué)生的作業(yè)。因此，開(kāi)學(xué)第一課就讓學(xué)生明確作業(yè)的要求至關(guān)重要。在講要求的過(guò)程中，我的要求和學(xué)生的習(xí)慣產(chǎn)生了諸多的矛盾，舉例說(shuō)明我是怎么處理的？
�。�1）關(guān)于用筆，我要求孩子們用鋼筆書(shū)寫(xiě)，可是他們所習(xí)慣的是水筆。于是，我從兩種筆尖的構(gòu)造說(shuō)起，給孩子講用鋼筆寫(xiě)字的好處，允許學(xué)生再延用一段水筆，假如想把字寫(xiě)漂亮的，建議在近期內(nèi)改用鋼筆。這樣，既不讓學(xué)生感到壓力，又能使他們明白我的具體用意。
�。�2）關(guān)于習(xí)作訓(xùn)練，我從最嚴(yán)格的教師講起，要求每天都寫(xiě)，比較嚴(yán)格的教師要求兩天一篇。這兩類(lèi)老師我都不是，孩子們長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。其實(shí)我本來(lái)的要求就是每周兩次，一次段落訓(xùn)練，一次小作文訓(xùn)練。這樣說(shuō)來(lái)，我和孩子們又達(dá)成了默契。
最后，書(shū)寫(xiě)姓名。課前，我精心準(zhǔn)備了一張熟悉孩子用的座位表。因?yàn)槭呛秃⒆用鎸?duì)面的時(shí)候使用的，因此，顛倒的順序給孩子的書(shū)寫(xiě)帶來(lái)了麻煩。我就將這張表格的填寫(xiě)當(dāng)作考核學(xué)生是否靈活的小試卷。每一排的第一個(gè)我總是指明了位置，其他的同學(xué)就需要確認(rèn)后再寫(xiě)。很多孩子拿到表格后，總會(huì)稍作觀察，然后用自己最漂亮的字跡寫(xiě)上自己的姓名，看來(lái)，他們每一個(gè)都想給我留下美好的印象。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題，一是名字中出現(xiàn)了錯(cuò)別字，我及時(shí)地悄悄地給予了糾正；另一個(gè)是由于幫助同學(xué)寫(xiě)姓名，導(dǎo)致位置的顛倒，這個(gè)出錯(cuò)的孩子也挺聰明，他馬上畫(huà)上了一個(gè)交換的箭頭，我把他的這種行為戲稱(chēng)為"學(xué)雷鋒，做壞事"。雖然，書(shū)寫(xiě)姓名用掉了近15分鐘時(shí)間，但是，我以為這樣做是值得的。
當(dāng)然，在和孩子的交流過(guò)程中，有一點(diǎn)我是很不適應(yīng)的。我本來(lái)是個(gè)比較幽默的教師，但是，由于孩子們?cè)瓉?lái)很難聽(tīng)到風(fēng)趣的言語(yǔ)，因此，到了該笑的時(shí)候，還是有很多人無(wú)動(dòng)于衷，是聽(tīng)不懂，還是不習(xí)慣？看來(lái)，我要努力讓孩子們習(xí)慣我的語(yǔ)言風(fēng)格，從中獲得更多的歡笑，童年嗎，本來(lái)就是充滿(mǎn)快樂(lè)的！
新學(xué)期第一課作文7
快樂(lè)的暑假就這么過(guò)去了，各大、中、小學(xué)也都相繼開(kāi)學(xué)了，而我也是這其中的一員。懷著緊張期待的心情我踏入了我的新學(xué)校，辦開(kāi)學(xué)手續(xù)、宿舍入住手續(xù)……就這樣在一堆手續(xù)中我度過(guò)了忙忙碌碌的一上午，下午就是我們的開(kāi)學(xué)第一課了，心里對(duì)下午的開(kāi)學(xué)第一課充滿(mǎn)了期待！
到了下午，校長(zhǎng)為我們的開(kāi)學(xué)第一課做了介紹：為做好開(kāi)學(xué)期間全區(qū)中小學(xué)生交通安全教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中、小學(xué)生的交通安全和自我防護(hù)意識(shí)，預(yù)防和減少少年兒童道路交通事故的發(fā)生，學(xué)校當(dāng)?shù)氐墓簿纸痪ш?duì)某大隊(duì)宣傳民警走進(jìn)了我們學(xué)校為我們，利用課間操時(shí)間為學(xué)生們送上了一堂生動(dòng)的交通安全教育課，這也是我們的開(kāi)學(xué)第一課。
課上，大隊(duì)宣傳民警叔叔把交通安全理論知識(shí)和教育警示宣傳片相結(jié)合，采取有針對(duì)性的交通安全教育方案，開(kāi)展針對(duì)性教育。重點(diǎn)圍繞如何文明走路、安全乘車(chē)、安全騎車(chē)、安全橫過(guò)馬路等基本交通安全常識(shí)，闡述了交通安全教育的重要性，讓學(xué)生們了解交通標(biāo)志、紅綠燈、人行橫道作用，如何預(yù)防道路交通事故發(fā)生等注意事項(xiàng)，教育學(xué)生外出乘車(chē)時(shí)，拒絕乘坐超員車(chē)，引導(dǎo)廣大師生摒棄交通陋習(xí)，自覺(jué)遵守交通法律法規(guī)，安全文明出行。講課過(guò)后，在老師和宣教民警叔叔的帶領(lǐng)下，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校門(mén)口附近的十字路口，民警叔叔現(xiàn)場(chǎng)講解，組織學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)演練如何根據(jù)交通信號(hào)燈過(guò)馬路，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。
通過(guò)這開(kāi)學(xué)第一課，使學(xué)生們感悟到交通安全的重要性，增強(qiáng)了校園法制教育活動(dòng)的實(shí)效性，使學(xué)生們成為文明交通的實(shí)踐者和傳播者，通過(guò)他們?nèi)ビ绊懠议L(zhǎng)，帶動(dòng)家庭共同重視交通安全，遵守交通法規(guī)。
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