精選新學期的作文匯編七篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的新學期的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
新學期的作文 篇1
過完了寒假，同學們又回到校園。幾個星期不見，同學們都長高了，長胖了，穿著新衣服，到處喜氣洋洋。新的學期開始了！
只見女生扎成一堆，嘰嘰喳喳地訴說著寒假趣聞，而男生們則大大咧咧地說著話，不時仰頭大笑。還是同學之間放松啊，我翻著新發(fā)的書：嶄新的封面、清晰的字跡、舒服的手感，心情很激動。
今天是開學的第一天，習慣了天天玩，一下子坐上40分鐘還真有點不適應，這不，才過了15分鐘，我又走神了，我在腦海里回憶著寒假和朋友發(fā)生的搞笑事，看著黑板開始嘿嘿傻笑，但當我看見老師嚴厲的目光時，立刻收斂了笑容，目光有點遲鈍地移到書本上，眼睛開始怎么也不想往下看，而是看著書皮發(fā)愣，好半天，我回過神，開始聽老師講課。
可能同學們不跟我一樣想玩吧，我一回頭，看見姜雨兒（年級學習成績第一）目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，哎，我和她的差距咋就那么大呢？我聽是聽，但屁股坐不住�？纯幢�，9點半，平常我還在外面瘋跑瘋玩呢，可憐是可憐，但不是還有周末嗎？現(xiàn)在還是好好學習吧�。�
同學們，可千萬別向我學習，我是個皮猴子，我在這里做一下自我檢討，也給你們立了個反面典型，你們一定要好好學習，上課可別走神啊。并且盡快把心收回來放在學習上，至于我嘛我會和你們一起努力的��！
新的學期開始了，我們要有新的表現(xiàn)，而且要收收心，別再迷戀放假的生活，來吧同學們，在新的學期里展開一個新的面貌。
新學期的作文 篇2
新學期意味著什么？我認為，是一場成績之戰(zhàn)的開始；也是一次漫長而又有趣的蕩漾在知識秋千。聽，戰(zhàn)爭的沖鋒號已經(jīng)吹響，小士兵們扛著槍蓄勢待發(fā)；看，學生們已背上早已裝好的書包，走在上學的路上。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！新學期，我已有了明確的目標，“做到不再厭煩甚至懼怕考試”，用一顆充滿自信的心面對它，把考試當作作業(yè)一樣用平和、仔細的心去面對，喜歡上考試，另外一個目標就是“克服困難，遇到困難不退縮”，在有困難時，我會自己思考，哪怕絞盡腦汁，記得媽媽告訴過我，困難克服成功后的成就感是無法用語言形容的快樂，我更要體會一下這種感受。正視自己的弱點，留給它更多的時間，克服它、攻破它，困難背后是驚喜，人的生命似洪水在奔流。不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花！
我的計劃如下：周二至周五每天九點之前睡覺，每天早上六點半起床，作業(yè)盡量在一小時三十分鐘之內(nèi)完成，書包在前一天晚上裝好，第二天要穿的衣服也一并在前一天晚上準備完畢，不接觸任何電子游戲。
否極泰來，我的理解是苦頭吃盡了，甜頭也少不了，上學期的我還是一個上課外課還喊累的孩子，這學期，我有了重新的認識，上課外課也是一種學習的方式，包括看書學知識、通過網(wǎng)絡學知識，等等各種方法，學習的越多，知識就越豐富，沉浸在知識的海洋里是多么幸福的一件事呀！興趣是學習之本，既然有興趣，就應該努力的去學不是嗎？
假期的時間已像退潮一樣，越來越少，我們早就應該像小機器人一樣切換為上學模式了，嶄新的書，等待著我們?yōu)樗鼈兇┥闲乱�，學校的大門，已經(jīng)熱情的為我們敞開了，所以加油吧！堅持、努力、細心，和背后付出的努力，將造就最后這場戰(zhàn)爭的贏家，和這次秋千蕩的最高者。堅韌不拔、持之以恒、孜孜不倦的精神和智慧這就是成功的秘訣。
新學期的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼新的一學期就要到了，我覺得，與其空想說要怎么怎么用功，還不如說點實際的行動。
如果說，要在每天上課之前都預習一下明天要學習的內(nèi)容，那百分之一百是騙人的。作業(yè)量很多，如果真要預習一邊的話，勢必會影響休息時間，這要第二天上課的效率就會大大降低，這樣反而適得其反。所以，我不會花時間去預習，我要保證充足的睡眠時間，以此來保證我第二天上課的效率，從而得到更好的成效。
但是，在一堂課上，要想保持四十五分鐘都是完全集中精神那也是說笑，但是我會盡快進入狀態(tài)。一般老師講課的重點都在中間三十分鐘，所以我至少要保證在這三十分鐘時間內(nèi)百分之百的集中精神。當然，不是說另外的十五分鐘內(nèi)不集中，只是相對于這三十分鐘而言有所欠缺而已。
至于課后的作業(yè)，難度一定會有，但我會盡全力去完成它，但是，我不保證一定做的非常好。抄作業(yè)這一說，跟我沒什么關系，但是可能不會的題目會在QQ群里和大家討論討論，但絕對不是直接要答案。如果實在不會，當然是指理科方面的，可能會去網(wǎng)上查，但是不看明白絕對不會做到本子或者考卷上去，也就是說，上網(wǎng)查是為了理解，不是為了作業(yè)。
課后的復習，我覺得不用刻意去做，理由有兩個，第一，做作業(yè)的'過程，其實就是復習回顧的過程;第二，我并不是那種一粘枕頭就會睡著的人，所以我可以利用這段時間回顧一下當天所學的知識。
最后要說的是考試。個人主觀上當然是成績越好越開心，但是這樣往往會給自己太大的壓力，就像這次的期末考試一樣，所以我要放寬心，不至于把自己掐的太死。雖然說要盡全力，但是這往往是不能夠事先決定下來的，總會有發(fā)揮超常和發(fā)揮失常的時候，所以我不想說這些沒有意義的話。
這就是我新學期的規(guī)劃和愿景，實在一點就好。
新學期的作文 篇4
一學期又匆匆地過去了，當開學的日子來到時，我們已是六年級的學生了。在這個新的學期里，我有許多新的感想。
首先，在這新學期來到之際，我已經(jīng)是六年級——小學最高年級的學生了。明年6月份，我們就要面臨小升初考試了。由于重點中學的考試難度都要大大高出小學六年級的難度，所以，我不僅要在課堂上學習知識，課外班的學習也少不了。六年級這一年，是必須要在課余時間加強練習的。老媽跟我說，熬過六年級這一年就好了，等上了初中，就不用再學什么奧數(shù)、奧英了。其實我也知道，中學雖然不用搞奧數(shù)、奧英，但中學課堂教的知識量和小學完全不是一個檔次，六年級的這年雖然要上很多課外班，但是中學要掌握的知識更多。所以，我覺得在六年級這一年要慢慢適應越來越多的任務，等我升中學后也不會覺得那么累了。
六年級的這一年，作業(yè)、任務無疑是很多的。我做事總有個磨蹭的習慣，做作業(yè)的時候注意力不集中。開學這兩天一過，我就發(fā)現(xiàn)這磨蹭的習慣非改不可了。下午放學后，本來作業(yè)倒不是很多，可作為要沖刺重點中學的我，不僅要做學校的作業(yè)，還要做奧數(shù)練習，英語測試卷一下子就感到時間不足了，影響心情的同時又讓我感到頭腦昏昏的。我仔細思考了磨蹭影響到我的每一個因素，最后推斷出：如果我不磨蹭，我可以更早地寫完作業(yè)，并且不會腦子短路。雖然在學習過程中會累點，但不會太大地影響到效率。從來沒有一個人認可不改磨蹭的習慣是可行的，我一直以來都有磨蹭的毛病，可以前沒有改，在現(xiàn)在這個更加緊張的時候，也就更加難改嘍。但我說這話不代表我不改，因為我也知道，如果不改此習慣，我后面的學習會被拖累得更多。
話說來說去，似乎我們已經(jīng)到了小升初考試的時候。但是那些向著重點中學沖刺的學生此時并不早矣。我希望我也能在這最后一年做最后的沖刺，在小升初考試里去的更好的成績！
新學期的作文 篇5
今天，是新學期的第一天，我發(fā)現(xiàn)了很多變化。
我們原來的班主任楊老師教一年級了，班主任換成了劉老師，劉老師兼教我們英語；數(shù)學老師換成了吳老師。另外，我們這學期又增加了四門功課：手工、電腦、科學、作文。手工和作文由我們的語文老師兼教，而電腦則由陳曉春老師教，科學由鄒老師教。
我們班又來了兩位新同學，一位是從玉帶小學轉(zhuǎn)來的肖雅嫻，另一位是從竹鎮(zhèn)民族中心小學轉(zhuǎn)來的徐玥，真高興又多了兩個伙伴！我們的班級從明德樓的二樓搬到了三樓。
新學期里我的愿望是考到一百分。告訴你，新學期我學會吹號了，怎么樣，新學期就是不一樣吧！
新學期的作文 篇6
“一日之計在于晨，一年之計在于春�！鄙毓廛圮螅荒甏掖疫^去了，又是一個嶄新的一年。
每年到了這個時候，多多少少都會對過去的一年有些許的不滿或遺憾，但在新的一年，我們是否又會重蹈覆轍，而在來年又令自己后悔、惋惜？春天是萬物面對一季寒冷后，再度蘇醒的季節(jié)，也象征著全新的開始。而我對今年的期望，就是揮別過去的缺憾，改造自己，重新出發(fā)。
初中開始，忙了，時間也少了，做什么事都在與時間競賽，但迷迷糊糊的我卻完全沒有時間觀念，常常一件事情，即使芝麻小事，就要花比別人多一倍的時間來完成，因為這途中我又被其它事物吸引，而無法專心一致的做事，這也讓我喪失許多良好的機會。我希望，新的一年，我能改過遷善，有一份堅強的意志力，隨時捕捉我那四處飄散的心，迅速完成任務。
站在班級里，感覺好有壓力，四周的同學個個人高馬大，想要看他們的臉，都得把頭抬到像要看星星一樣的高，尤其是男生，真像是站在高樓大廈林立的區(qū)域，而我總是在他們的陰影下喘息。我不喜歡也不想被人說矮，我也想長高，但是我對于長高的方法卻沒有持久性，“連最簡單的早睡你都做不到了，還談什么長高？”我常這樣被媽媽訓過，卻總是在三更半夜才召喚屬于我的瞌睡蟲。升上初二后，比較有明顯的長高現(xiàn)象，我希望能把握這段期間，至少要有160公分，當然多多益善啦！希望自助天助，老天爺也拉我一把。
新學期的作文 篇7
暑假，我們都悠哉悠哉地享受每一天，等待著新學期的到來，但是，有一天，一條猶如炸雷的消息把我們都炸醒了。
那一天，我們都在QQ上歡愉地大侃特侃，突然，王天宇冷不丁地冒出一句：六年級我們要換老師了。當他說出這句話時，我們整個群都愣住了，若干秒后，大家都迫不及待地問各種各樣的問題：是語文老師還是數(shù)學老師不教？哪個老師來教我們？你怎么知道……
王天宇不緊不慢的打出一行字：是語文老師要換了；我也不知道哪個老師要來教我們，是我媽媽告訴我的；我媽媽是老師啊。
看著這一個個字，我難過極了，我最不愿意看到的就是語文老師被換，當然我也不愿意看到數(shù)學老師被換。我只想讓兩位老師教我們到畢業(yè)，卻不曾想校長把一位老師插到了我們班。
想到這兒，我既氣憤又傷心，氣憤校長把語文老師換掉了；傷心語文老師以后不會再教我們了……
我已經(jīng)沒有心思再看那些令人氣憤的話語了，我關上QQ，躺在床上。眼前又浮現(xiàn)語文老師和我們一起學習的種種……
每當又一個新學期，語文老師都會對我們說：“你們又長大了一歲，也長胖了，那字跡和上課時的學習態(tài)度是不是也有進步呢，你們可不要讓我們失望啊！”；每次我們寫作文時，語文老師都會不厭其煩的說：“寫字時記得橫平豎直，字要頂格，但不要出格……”；每次我們不小心磕碰到，語文老師總會嘴上嚴厲地教訓我們，但卻小心翼翼的替我們處理傷口……
我想著想著，眼淚就不由自主的流了出來，漸漸地，漸漸地，我就進入了夢鄉(xiāng)……
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