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六年級新學期作文

時間:2021-03-11 18:31:51 新學期作文 我要投稿

【熱門】六年級新學期作文3篇

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的六年級新學期作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】六年級新學期作文3篇

六年級新學期作文 篇1

  在假期中,我感受到了許多正能量。

  在大雪紛飛的冬季,路上的行人大量減少。一個熟悉的身影出現(xiàn)在堆滿積雪的馬路邊——清潔工,他拿著一把掃帚,從容地在雪地里掃來掃去。他的發(fā)絲沾滿了白色的雪花,他只是輕輕一抖,便繼續(xù)工作。這是城市的美容師給我們城市傳遞的正能量。

  在狂風暴雨之中,車輛閃爍著顯眼的紅燈。一個筆直的身軀在黑漆漆的馬路中央,他向來來往往的車輛敬禮,司機們也向他頻頻點頭。在紅綠燈交換之時,他溫和的面容這才露出了一絲嚴謹。他揮動雙臂昂首挺胸,雙眼掃視著周邊的一切,隨著雨勢的增強,路上的車輛也逐漸減少,他的臉上卻沒有一絲放松,耐心地一遍遍地重復著先前的動作。這是交通警察給居民們的人身安全傳遞的正能量。

  在我放學回家打開門的一瞬間,一陣迎面而來的香味向我撲來。媽媽正端著一碗美味佳肴從廚房走出來,她身穿圍裙,被煙熏得直咳嗽,頭上的汗水不知不覺的掉落在桌角。我已抵擋不住沒事的誘惑,迫不及待地動起筷子。媽媽在一旁抹了抹汗水,看著我滿足地笑了。這是媽媽向我傳遞的正能量。

  在新學期我打算認真聽課、按時完成作業(yè)……但我最大的目標就是積極舉手,克服并挑戰(zhàn)自己內(nèi)心深處的那份恐懼,以自己優(yōu)異的成績向老師傳遞正能量。

六年級新學期作文 篇2

  一個暑假過得可真快,幾十天就那么不經(jīng)意的在我的指尖劃過,。轉眼間,告別了夏日的蝶飛花紅,告別了暑熱。我用手緩緩的翻開新學期的日歷,開學已有幾天了,又見到了那一張張熟悉的面孔,又聽到了老師那一聲聲親切的呼喚,真的`很開心!開心的同時,又有些擔心,有些緊張。

  六年級,意味著什么?意味著告別,意味著離開母校的日子越來越近了,心中不免有點悲傷——我們六十多名同學,還有愛我和我愛的老師就要分開了。

  走進新學期,我會更加珍惜與老師、同學共同度過的快樂時光,會更加熱愛我們六年二班這個和諧的大家庭。雖然一年后的今天,我們會各奔東西,但我們六年二班集體的全家福卻永遠不會變成碎影,因為它是我們六年二班師生真摯情誼的見證,那一張張燦爛的笑臉就像深谷幽蘭一樣在我的記憶里散發(fā)著淡淡的幽香。

  走進新學期,我面臨的是一個新的挑戰(zhàn)______升初中。在學習生活第一個驛站的最后階段里,我好緊張,好擔心哦!但我會用百倍的努力,完成最后一年的學習任務,為邁進初中的學校大門打好基礎。

  我長大了,不再是一個小孩子了,新學期里,我不可以再讓老師操心,不可以再讓年邁的爺爺奶奶生氣,我要用行動告訴老師、告訴爺爺奶奶——請相信我:

  新學期里,我會把我的希望寄托在時光的翅膀上,不浪費時間,認真學習每一門功課,我會認真在學習中查缺補差,系統(tǒng)地做好畢業(yè)總復習,爭取在學習上有長足的進步。我相信只要努力就有回報,一分耕耘一分收獲。

  同學們,讓我們共同努力,一起加油!迎接美好的新學期,迎接新的挑戰(zhàn)!

六年級新學期作文 篇3

  新學期,新氣象。光陰似箭,日月如梭。轉眼間,我們從一年級不懂事的小弟弟小妹妹,變成了六年級的大哥哥大姐姐了。在這一學期里,我新的學習計劃。下面,我來談談這個學期我的語文、數(shù)學和英語的計劃。

  首先是語文,我決定上課的時候,要認真聽講,不做小動作,不和同學交頭接耳,要努力把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要虛心向老師和同學請教。然后,要認真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。然后,還要做好語文課的課前預習。對于預習字詞,成語,要先查字典把它認會,弄懂意思;還要學會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。

  然后是數(shù)學,我要做到每天做10道題,復習前面學過的內(nèi)容,預習后面將要學的內(nèi)容。課堂作業(yè)當堂完成,課后作業(yè)也要在課下完成。

  最后是英語。英語就是多聽、多練、多寫。多聽就是多聽一些英語磁帶,多練就是多做練習題,多寫就是多寫英語單詞。

  以上就是我的新學期計劃,希望我的計劃能給我?guī)韴猿植恍傅膭恿驼J真對待學習的端正態(tài)度。

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