為大學(xué)著色作文

兩年前，我是哼著那首“長大后就成了你”，快活地跨出師范的校門。告別自己的學(xué)生時代，成為一名小學(xué)教師，我都沒有來得及去適應(yīng)這個角色的轉(zhuǎn)換。

光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我走上講臺已經(jīng)有兩個多年頭了。當?shù)谝淮温牭綄W(xué)生用稚嫩的聲音呼喚我老師時，掩飾不住的是由此帶來的激動和自豪。于是，懷著滿心的希望和喜悅，帶著無限的熱情與憧憬，我自信地走向講臺。幾百個日子里，我與學(xué)生一起走過，走過風，走過雨；走過泥濘，走過坎坷；走過一路風塵，走過一路輕歌。幾多歡笑，幾多淚水，我依然固守著執(zhí)著與追求。

第一次走上講臺的情景，恍如昨日。也許是因為并不情愿做這份燃燒自己卻照亮別人的犧牲，也許是因為并不喜歡只做默默無聞的鋪路石，所以我也沒有初上講臺的惶恐與緊張�？墒牵�當我站在講臺上，俯視五十多個孩子的時候，那一百多只專注的眼睛，信任地望著我。在那一瞬間，我的心被深深地震撼了。我突然明白了為什么那些兩鬢斑白的老教師會幾十年如一日含辛茹苦，默默無聞，但癡心不改。因為責任，是人與人之間的責任讓他們用心靈和汗水在那塊褪色的黑板上抹去人間的功利，寫下永恒的真理。這一種責任，也在我心中油然而生。

人世間的事，往往是事與愿違的。對于一個初為人師的我來說，毫無教學(xué)經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，可以說是最大的弱勢。許多耐不住寂寞的“調(diào)皮鬼”看我個子小，年紀輕，還是個小姑娘，便在課堂上對我“施以顏色”。初涉人世的我面對著他們的“挑戰(zhàn)”，竟束手無策。在經(jīng)過了無數(shù)個回合的“屢戰(zhàn)屢敗”之后，我不得不“投降”了。多少次流著淚向母親訴說自己的不幸與無奈；多少次在堅持與放棄之間作著“生死抉擇”；多少次在課堂上虛擲屬于教學(xué)的時光；多少次不得不承認自己的失敗與無能。在二十三個春與秋交替的年頭中，我從來沒有這樣失落過，從來沒有這樣失敗過。我?guī)缀跏�去了對工作的動力與信心，甚至失去了自己應(yīng)該努力的方向。

偶爾有一次，坐在畫架前，消磨時光。面對著一張白得刺眼的畫板，思緒萬千。如果這是生命的畫板，我將試圖搜尋世界上最好的顏料，我想把它描繪得絢麗多彩�？蔀槭裁疵恳淮喂P與紙的接觸卻都不是完美，一份苦惱、困惑、無奈襲上心頭。直到有一天，我久久地徘徊于初耕后的田間，猛然抬頭間，一道異常絢麗的色彩在空中閃過——那是躬身握鋤的老農(nóng)額頭晶瑩的汗珠折射出的光彩。在那一瞬間，我明白了，在生命的畫板上，汗水描繪的色彩最絢麗。

讓我也去做一個快樂的老農(nóng)吧，默默地去耕耘這片土地。我總能從孩子的臉上，孩子的眼中，孩子蹦跳的身影里讀出有新葉滋長，有花兒綻放，難道這不值得欣喜嗎？只要有付出，就有收獲。我還乞求什么呢？佇立于風中，信念在現(xiàn)實中袒露，讓挫折高高揚起，重重摔下。

當清晨的第一縷陽光射進明亮的教室，這更加堅定我走向講臺的腳步，牽引我投向講臺的目光。

走向講臺，走向這令人感動的課堂。七彩的校園，有著無數(shù)可歌可吟的風景；辛勤的園丁，有著太多可抒可感的情懷。我更加深刻地體會到，在這講臺上，放飛的是希望，收獲的是甜蜜。

走向講臺，是走向我人生的舞臺，我主演著青春的角色，我導(dǎo)演著祖國輝煌燦爛的未來。

如今，我是站在希望與囑托簇擁的位置上，充當著人類文明的傳播者和智慧的開拓者，我便擁有了無限的希望；我是融化在天真爛漫的歲月里，我永遠充滿著青春的活力；我是遨游在知識的海洋里，我的一生將最為充實與富有。

今天，我站在講臺上，讀著過去，寫著未來，為什么我的雙眼飽含著淚水，因為我對這三尺講臺愛得深沉。

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