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傳遞快樂(lè)作文
今天，成都少兒頻道來(lái)到了我們的的學(xué)校，而我們４.６班就是電視臺(tái)的主角。邱老師在全班選了２０名活潑可愛(ài)聰明的同學(xué)參加活動(dòng)，分別是１０名男孩和１０名女孩，這其中就有我——王無(wú)憂 ！
活動(dòng)一開(kāi)始，主持人姐姐就讓我們分成男生隊(duì)和女生隊(duì)，想一想自己隊(duì)的口號(hào)，我們隊(duì)的口號(hào)是：女生女生，快樂(lè)傳遞，女生女生永遠(yuǎn)勝利�。�！男生隊(duì)的口號(hào)是：男生男生，力大無(wú)比，男生男生，永遠(yuǎn)第一�。�！兩隊(duì)實(shí)力將在活動(dòng)中一見(jiàn)分曉！
主持人把游戲規(guī)則告訴我們：
１、有主持人把一個(gè)動(dòng)作或東西的名稱告訴隊(duì)的代表人，由代表人做動(dòng)作來(lái)告訴下一個(gè)人這個(gè)名稱。
２、傳遞中不能說(shuō)話，不能做口型！
游戲開(kāi)始了，首先是男生隊(duì)，他們做得可不怎么成功，最后張磬然猜的是：我肚子痛，想吃飯。而正確答案確是：我肚子餓了，想吃三大炮。該我們女生隊(duì)了。我們的戰(zhàn)術(shù)是：劉婧怡開(kāi)頭，李倞篪結(jié)尾。當(dāng)我們傳完了時(shí)，李倞篪說(shuō)：“答案是，我想吃牛肉串。”可劉婧怡告訴我們的是：“我做羊肉串，你吃嗎？”我們恍然大悟，原來(lái)如此。主持人宣布這次比賽女生隊(duì)贏，因?yàn)樗齻儾碌帽容^準(zhǔn)確，所以她們贏了！我們女生歡呼起來(lái):“耶！��！”
最后，我們每個(gè)人都得到了一個(gè)巧克力，還是套裝的呢！��！
通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了，人要學(xué)會(huì)溝通，要團(tuán)結(jié)�。�！這真是一次有意義的活動(dòng)啊�。�！
我原來(lái)一直以為快樂(lè)是不能傳遞的，是不能共同交流的。有一回，我知道了快樂(lè)也可以傳遞。
我有一本書(shū)，是“可怕的科學(xué)”系列之《顯微鏡下的怪物》。這本書(shū)自從買來(lái)之后就被我看了好幾遍，里面介紹了許多科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)都是小學(xué)生需要掌握的。這本書(shū)里面的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，使人開(kāi)懷大笑，在不知不覺(jué)中就能學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)。我非常想讓別人知道我的快樂(lè)，于是，我想盡了一切辦法。
第一個(gè)辦法：我把這本書(shū)介紹給我的好朋友。但是，她們誰(shuí)都不愿意看，有的說(shuō)沒(méi)時(shí)間，有的說(shuō)不好看等等。我總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，這次失敗的原因主要是這些好朋友都沒(méi)有看過(guò)《顯微鏡下的怪物》的簡(jiǎn)介。
因?yàn)檫@個(gè)辦法行不通，所以我便想到第二個(gè)辦法。
接著，我把“可怕的科學(xué)”系列的書(shū)發(fā)表在網(wǎng)上，并且在網(wǎng)上明確規(guī)定，可以免費(fèi)借書(shū)。原以為現(xiàn)代的高科技能派上用場(chǎng)，可是我沒(méi)想到，居然一個(gè)人都沒(méi)有向我借過(guò)書(shū)。唉，又失敗了，原因是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)階段沒(méi)有時(shí)間看電腦。
第二個(gè)辦法失敗了，第三個(gè)辦法又在我的腦海里一閃而過(guò)。
我先把書(shū)借給我的好朋友，對(duì)她說(shuō)：“這本書(shū)借給你，不用還給我了，不過(guò)，我可有一個(gè)小要求�！薄坝惺裁匆�？”“就是看完之后借給另一個(gè)人，而且要說(shuō)我現(xiàn)在對(duì)你說(shuō)的話。”“沒(méi)問(wèn)題。”我的好朋友愉快接受了。
這招還真管用。果然，在隨后的兩個(gè)月里每天中午，總有一個(gè)人在翻看我的書(shū)。可是接下來(lái)奇怪的事又出現(xiàn)了。
兩個(gè)月后，一個(gè)與我從不相干的同學(xué)遞給我一本書(shū)，說(shuō)：“這本書(shū)借給你，不用還給我了，不過(guò)，我可有一個(gè)小要求......”這時(shí)，我才知道，這就是快樂(lè)的傳遞�。】墒沁@次快樂(lè)傳遞結(jié)果卻是傳遞人變成了最后的一個(gè)接棒人。
我真快樂(lè)！
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