有關減負利弊作文

最近，關于學生減負的報道很多，我個人覺得減負要有一個分寸，我不贊成取消期中考試，畢竟它可以檢驗學生的學習效果以及老師的教學效果。不然，作為家長，如何對孩子進行輔導和檢查呢?

我們都是雙職工，只有下班后才能對孩子進行學習輔導�？墒乾F在學校沒有功課也沒有了考試，孩子回到家就是看電視。直到大人回家，孩子才會戀戀不舍地把電視關掉。頻頻在電視機前逗留讓孩子的眼睛也出現了問題，最近好幾次看不清老師上課的內容。這樣的減負對于我們家長來說實在憂心忡忡。

希望能夠采訪一些專家，讓我們家長知道減負以后還可以讓孩子做些什么，還有什么活動場所平時開放等。

楊先生

培養(yǎng)孩子形成興趣特長

復旦附中校長謝應平：按照有關規(guī)定，下午3時30分之后學校的活動室、圖書館等有關場所都應該對學生開放。而且社會上一些博物館等場所也被要求對學生降低門票價格，對于信中的這位家長來說，可以引導孩子去這些有益的場所度過減負之后的時間。同時，可以針對孩子某方面的興趣愛好加以引導，各個區(qū)的少年宮都有各類興趣課程，家長可以安排孩子到這些場所學習。當然這種學習的`目的不是為了增加孩子的課業(yè)負擔，而是利用一些減負之后的時間，培養(yǎng)孩子形成一些健康的興趣愛好。

此外，家長還可以鼓勵孩子積極參加一些體育活動，在鍛煉身體的同時也可以獲得一些和同齡孩子交往的經驗。

培養(yǎng)孩子動手動腦習慣

楊浦區(qū)世界小學校長楊會寶：除了完成作業(yè)后看一些益智類電視節(jié)目外，學生還可以上上網、去社區(qū)圖書館，如果學有余力的話，參加一些舞蹈班、樂器班，接受藝術的熏陶也未嘗不可。

我們學校的校旗、�；铡⑿８杈褪窃趯W生、家長、老師的共同參與下誕生的。校園里的警示語、圍墻文化也都留下了同學的足跡。

對老師而言，課后不給學生留作業(yè)并不表示一定要不布置作業(yè)。作業(yè)的形式是多樣的，有需書寫完成的，有需口頭朗讀的，也有需查找的。如四年級語文學科中有一篇課文《蝴蝶王國》，老師可以提前一個星期布置這樣的作業(yè)：從書、報、雜志或網上查找有關介紹蝴蝶的品種、形狀、顏色等方面的資料。作業(yè)可能是一段文字，可能是自己畫的蝴蝶或彩圖，也可能是借來的錄像、光盤等。類似的作業(yè)，家長也可以布置。

高考新模式

-------關于減負與個性發(fā)展

高考科目選擇：

一 必考科目：語文、數學

二 學生第一次自選科目：

英語、歷史、地理中必選一科;

物理、化學、生物中必選一科。

三 學生第二次備選科目：

古漢語、中文作文、外語(俄語、日語、法語等)、計算機技術、體育、藝術(音樂、美術、表演、播音)、職業(yè)技術，以上科目中選擇一科，也可以在第一次自選科目中剩下的科目中選擇一科。

這就是高考新模式，現在我們來探討這個模式的利弊。

學生高考科目是五科，有三科是自己選擇的自己應該會喜歡學習的，符合自己的個性發(fā)展�，F在的高考是六科，經過高考新模式的改革，高考是五科，明顯5〈 6。這樣才是真正意義上的減負。

必考科目中沒有英語，英語放到學生第一次自選科目中，這樣學生考慮到自己將來自己會用到就應該去學習，來參加英語科目的高考。這就是我們經常說的：學以致用。

高中課程開設：

教育的本質是教會學生學習和培養(yǎng)分析問題解決問題的能力，而不是教很多很多知識。

學生自己選擇的五科高考學科每天都上一節(jié)，體育課每周增加一節(jié)，其他科目參考現有的高中學科酌情開設。

以上是本人不成熟的一些想法，希望各位博友就這個話題與本人交流，不勝感謝!

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