真讓重憐化作傷害作文

左手拎著愛之包裹，右手拽著撫慰的行囊，穿針拂葉，將這一徑長途點綴的在看彌漫，可是記憶深處，將一棵棵胡楊索殺于未知的迷途，直莖那一幕幕慘狀發(fā)人深省······

可以愛，卻莫讓愛成為一種傷害。大千世界，此列舉不勝舉，胡楊樹上的尺蠖或可吃光大樹，卻也維持穩(wěn)態(tài)，讓自然持久永恒，萬物均是相抵制，相克做制勝。可是倘若有了溺愛與重憐，便會事與愿違，便是一種傷害。

棚中的菜永遠都成為不了參天大樹，正是自小出于環(huán)境的影響，與呵護之中，散風雨霜寒，因此它們弱不經風，而飽經風霜的松樹它可毅然矗立于這個亂花漸欲迷人眼的世界，它可孤傲的立于大山之中，綻放一種雄姿與魅力，而它，缺少的永遠是被呵護，收獲的卻是凌云壯志。

鵬亦是如此，它為何會傳扶搖而上者九萬里，如何背若重天之云，可至天地？正是磨練筑就耀眼之光，筑就輝煌彼岸，而垂憐卻永遠不會化作力量。雕在很小的時候便會在母親的逼迫下上山學飛，他們也不明白為何母親要這般刁難自己，直至年長方才悟的：莫讓垂憐化作傷害，放開，收獲的便是驕傲。

莫讓垂憐化作傷害，這也令我不的不想到中國式教育令人擔憂的現實，公支車上老人斥責大學不為之讓座，卻將自己閑做位讓洛已近青年的孫兒。在老人與大學爭執(zhí)對錯之時卻令人看到的是那份心痛——孫子在低頭玩手機。中國式教育不得不令人擔憂，這樣下去，更多中國人將只會溺愛，將永遠不如長大與成熟，回憶著往前的歷史，朱子家訓又豈能志記？

那一抹抹心痛卻在垂憐之下演繹的越發(fā)悲痛與傷感。小時的他便有了小偷小摸的惡習，而母親卻并未管教他，也并未的束斥責他。待長大了，他學會了搶錢，燒殺掠奪，讓母親束手無策，終于一日他進了不見天日的監(jiān)獄，監(jiān)管人員問他最想見的人是誰，對曰：“母.”母親到了，他卻將母親吱傷，他說他很母親一直說愛著他，也正是母親一手釀成了大禍，直至今日方才明白：莫讓垂憐化作傷害”

莫讓悲劇從自然蔓延莖植物，動物，人類，從初春蔓延至世界各角，其實早已該覺悟——溺愛往往會適得其反，而磨練確實動力之源，他可將春日暖陽升起，將干戈化為玉錦，將大地化作春光爛漫。

莫讓垂憐化作一種傷害，俯身輕嗅——磨練的芳香四處飄飛，在成長的門楣上攀緣，書寫著莫讓垂憐化作一種傷害的緘言。

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