優(yōu)秀高中生作文展及點(diǎn)評(píng)：《我眼中的德國(guó)人》

我眼中的德國(guó)人

北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 高一年級(jí) 李惠涵

去了趟德國(guó)，深深地了解到那里的人。

當(dāng)然，如果不是孤身一人到那里去，而是身邊有熟人陪著，我也許不會(huì)對(duì)德國(guó)人產(chǎn)生如此深的印象，因?yàn)槲視?huì)常和熟人在一起，不會(huì)敞開心扉去接受新的環(huán)境。

這次去德國(guó)是住在素未謀面的人的家里，每天見的都是德國(guó)人，每天聽的都是不標(biāo)準(zhǔn)的英語。雖然只在德國(guó)住了12天，但我的感覺卻像是住了很久，和那些人都成了老相識(shí)。有一天，我在接待我的家庭里窩在沙發(fā)上看電視，那位德國(guó)媽媽說：“我們好像認(rèn)識(shí)你很久了似的，居然會(huì)和你像家人一樣看電視�！笔前�，柔軟的沙發(fā)，暖黃的燈光，就像我的另一個(gè)家。

德國(guó)人算不上熱情，但很溫和。和陌生人相遇，哪怕是在廁所或電梯里，見面都會(huì)說聲“哈嘍”，走的時(shí)候都會(huì)說聲“再見”。在樓道里迎面相遇，也都是一個(gè)微笑，一個(gè)“你好”。也許這都只是出于禮貌，但卻讓我這個(gè)異鄉(xiāng)人覺得無比溫暖。

德國(guó)人初次見面都要握手。我和德國(guó)人出去，他們?cè)诮稚嫌鲆娛烊硕紩?huì)聊上幾句，然后把我介紹給他們，強(qiáng)調(diào)我是從北京來的。于是我們會(huì)握手。這一趟旅行我握了數(shù)不清的手。熟一點(diǎn)的人就會(huì)問我什么時(shí)候來的，呆幾天；熱情一點(diǎn)的還要介紹兩句德國(guó)。

在德國(guó)，幫人推門并不只是走在前面順手才做的事。很多人都會(huì)主動(dòng)地超到前面，拉開門，耐心地等著行動(dòng)不便的人(如推車的母親、老爺爺、老奶奶等)過去。我到德國(guó)的第一天，和那位德國(guó)母親在咖啡館里聊天，話剛說到一半，她忽然站起來走向門口。當(dāng)我納悶地轉(zhuǎn)頭去看時(shí)，她正在給一位推著嬰兒車的母親拉門。等那位母親進(jìn)去以后，她又好像什么都沒發(fā)生似的回來和我繼續(xù)聊天。

在很多人的印象里，德國(guó)人很難親近，都生活在自己的圈子里，相比之下，似乎美國(guó)人很開放，更容易交往。其實(shí)，德國(guó)人更真實(shí)。美國(guó)人說再見時(shí)都會(huì)來一句：“下次請(qǐng)務(wù)必來我家坐坐�！钡珜�(shí)際上，那人后來可能基本上就忘了這回事了，如果你真去了，他可能還會(huì)不高興。德國(guó)人不會(huì)隨便邀請(qǐng)別人，但一旦他說了什么，他就是認(rèn)真的。如果他把你當(dāng)朋友，那就會(huì)是很好的朋友。德國(guó)人不欺騙感情，如果他們認(rèn)同你，他們待你會(huì)很真誠(chéng)。我在那里接受的擁抱都是厚重的，我在心靈上真真切切地感到了他們的感情。

當(dāng)然，在德國(guó)我也見過酒鬼和小心眼兒的，但他們都是這個(gè)社會(huì)不可缺少的組成部分。 我喜歡德國(guó)，喜歡那里溫和而真誠(chéng)的人。

點(diǎn)評(píng)：

社會(huì)風(fēng)貌，人文情懷

寫游記，尤其是寫出國(guó)游，往往會(huì)更多地關(guān)注自然景物或異域風(fēng)情。而本文作者作為高一年級(jí)的學(xué)生，卻將筆墨聚焦在“人”上面。作者用幾個(gè)細(xì)節(jié)，客觀而平靜地記錄下自己眼中乃至心中的德國(guó)人，突出了德國(guó)人的溫和與真誠(chéng)，顯示出獨(dú)特的視角和可貴的人文情懷。比如，在德國(guó)人家里“窩在沙發(fā)上看電視”，“柔軟的沙發(fā)，暖黃的燈光”，寥寥數(shù)語，描繪出一幅溫馨的畫面。尤其是德國(guó)母親在咖啡店“忽然站起來走向門口給一位推著嬰兒車的母親拉門”的描寫，細(xì)膩具體，如在眼前。“等那位母親進(jìn)去以后，她又好像什么都沒發(fā)生似的回來和我繼續(xù)聊天”，這句話看似閑筆，卻敘中有評(píng)，寫出了德國(guó)母親這樣做乃是一種習(xí)以為常的自然舉動(dòng)，話句中隱含著作者的思考：什么是素質(zhì)？那就是已經(jīng)深入骨髓的自覺意識(shí)。讀完此文我更相信這樣一句話：游遍天下，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)——人，才是最好的風(fēng)景。學(xué)會(huì)觀察人，學(xué)會(huì)深入思考，擅用細(xì)節(jié)描寫，這些都是高中生在寫作時(shí)應(yīng)該向本文作者學(xué)習(xí)的。

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