作文教案肖像描寫

人物描寫之動(dòng)作描寫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解動(dòng)作描寫的基本方法

2、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞

二、制定依據(jù)

（一）教學(xué)內(nèi)容

動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致的描寫某一人物在某一種情況下所做出的反應(yīng)——主要是動(dòng)作反映，就勢(shì)必顯示出這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、出示態(tài)度和思想品質(zhì)。成功的動(dòng)作描寫，可以反映出人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。在初中階段要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

（二）學(xué)情分析

在日常的教學(xué)中，班級(jí)大部分同學(xué)在進(jìn)行任務(wù)描寫的總做描寫時(shí)常常犯的錯(cuò)誤有：

1、動(dòng)詞運(yùn)用不夠精準(zhǔn)；

2、動(dòng)作不能充分表現(xiàn)人物的性格與特點(diǎn)；

3、動(dòng)作描寫片段平淡無趣；

三、教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、學(xué)生平日習(xí)作片段導(dǎo)入

2、學(xué)生評(píng)價(jià)片段描寫

（二）范例展示，研究歸納

1、選取《社戲》、《故鄉(xiāng)》中的片段描寫，賞析文中動(dòng)詞之妙

明確：精準(zhǔn)的動(dòng)詞使用要符合人物的身份、性格特點(diǎn)

2、學(xué)生自我操練，出示動(dòng)詞填空小練習(xí)

（三）使用技巧，獲得提高

1、出示視頻及圖片，生觀察思考

寫作提示：（1）關(guān)注身體部位。主意動(dòng)作

（2）在動(dòng)詞前加適當(dāng)修飾語

（3）加入自己的確切感受，適當(dāng)?shù)氖褂靡恍┬揶o

2、出示當(dāng)堂創(chuàng)作片段，學(xué)生交流討論評(píng)價(jià)并修改

四、課后作業(yè)

繼續(xù)修改當(dāng)堂創(chuàng)作的習(xí)作片段

片段賞析（一）

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

片段賞析（二）

第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背??”

習(xí)作片段

天啊！要遲到了。我（ ）開被子，（ ）下床來，（ ）過襯衣，（ ）上鞋子，（ ），幾步（ ）進(jìn)洗手間，然后（ ）下毛巾，在臉上（ ）了幾下。

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