- 四年級(jí)作文我的老師 推薦度：
- 相關(guān)推薦
四年級(jí)我的老師作文
四年級(jí)我的老師作文（一）
我們一生中都有會(huì)遇到許多老師，這些老師有的嚴(yán)格，有的負(fù)責(zé)，有的溫柔，還有的幽默……
我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師，她從我一年級(jí)新生開(kāi)始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長(zhǎng)得十分漂亮，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個(gè)子中等，身材勻稱，讓人看起來(lái)很舒服。
記得那一次，吳老師將班級(jí)選出的書法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書法作品貼好，一等獎(jiǎng)貼完二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)貼完三等獎(jiǎng)，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過(guò)沒(méi)多久，有幾張書法作品就快要落下來(lái)了，在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！
但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天，另外一幅書法作品又掉落下來(lái)，吳老師見(jiàn)到了，寬容地對(duì)我說(shuō)："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個(gè)有點(diǎn)紅花紋的，它比較黏，絕對(duì)貼得住。"老師說(shuō)完，我就二話不說(shuō)地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門口，我貼好了書法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負(fù)責(zé)任的老師�。�
這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負(fù)責(zé)，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！
文三街小學(xué)四（2）班 解依心
四年級(jí)我的老師作文（二）
老師是辛勤的園丁，教我們學(xué)問(wèn)，教我們做人，陪伴著我們一天天茁壯成長(zhǎng)。我慶幸自己遇到了一位充滿正能量，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師，她就是我們的班主任吳老師。
吳老師已有20年教齡了，經(jīng)驗(yàn)豐富。她對(duì)工作充滿熱情，對(duì)學(xué)生盡心盡力，把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣看待，她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，還有一對(duì)可愛(ài)的小酒窩。吳老師像一位魔法師，擁有無(wú)窮的魔力。
前不久的一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，試卷比較難，考完后我就特別緊張，生怕沒(méi)考好，我努力地把忐忑不安的情緒藏在心里�？墒�，到了下午，不安的情緒又冒出來(lái)了，這讓我的心情變得陰沉沉的，像烏云密布。不知不覺(jué)中我的臉色也變了。細(xì)心的吳老師看出了我的變化，走到我的座位旁，輕聲問(wèn)我："怎么了？哪里不舒服？"我把緊張的心情告訴了她。吳老師柔聲地安慰我："沒(méi)關(guān)系，只要你盡自己最大的努力就行了，考試只不過(guò)是來(lái)檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)是否掌握的一種途徑。就算這次沒(méi)考好，也不要太失落，針對(duì)錯(cuò)誤分析原因，查漏補(bǔ)缺才更重要，這樣能促進(jìn)你在以后的學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，取得更大的進(jìn)步！"聽(tīng)了吳老師的話，我心中一陣溫暖，緊張不安的情緒也煙消云散了。
吳老師，您就像是黑夜中的一盞明燈，給我指引方向，像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖！謝謝您，吳老師！
文三街小學(xué) 四（2）班 馬甫丞
四年級(jí)我的老師作文（三）
認(rèn)真負(fù)責(zé)的吳老師
吳老師既是我們班的語(yǔ)文老師，又是我們班的班主任。她長(zhǎng)得瘦瘦的，身高大約在一米六左右，她那一頭烏黑的頭發(fā)一直披到脊背上，就像童話中的公主一樣。
吳老師每次批改作業(yè)都很認(rèn)真仔細(xì)，不是一個(gè)個(gè)把有錯(cuò)的學(xué)生叫到身邊告訴他們哪里錯(cuò)了，就是在作業(yè)本上寫出錯(cuò)誤原因。
記得有一次，我的課堂作業(yè)本錯(cuò)了五道題目。一看到這個(gè)成績(jī)我頓時(shí)傻了眼，心中也出現(xiàn)了許多疑問(wèn)，我一知半解地把正確答案抄了一遍，懷著忐忑不安的心情，把課堂作業(yè)本交給了吳老師。她仿佛看穿了我的心思，先一道一道地把所有的題目都仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，打上勾，(www.szmdbiao.com)接著對(duì)我說(shuō)："你看，這里你把西湖的水寫成是黃色的，這樣西湖就不美了，你可以把它寫成綠得像一塊碧玉。第二題里，你把蜿蜒的蜿寫錯(cuò)了，這題只要對(duì)照語(yǔ)文書是可以檢查出來(lái)的，第三題里有兩個(gè)字是多余的，多讀幾遍應(yīng)該是可以檢查出來(lái)的。第四題如果再多讀幾遍課文也許就不會(huì)錯(cuò)了。第五題在文章中是有答案的，不能隨便寫一個(gè)答案。"哦，原來(lái)是這樣啊，吳老師的講解讓我茅塞頓開(kāi)。
老師就像一艘船，既給了我們?cè)诤Ｑ笾绣塾蔚臋C(jī)會(huì)，也給了我們一個(gè)溫暖的港灣。
文三街小學(xué) 四（2）班 汪于雯
四年級(jí)我的老師作文（四）
我的吳老師
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師——吳老師。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙又大又亮的大眼睛，一頭烏黑的美發(fā)，紅潤(rùn)的雙唇，透著機(jī)敏和靈氣，嘴邊還常常綻出甜美的微笑。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到吳老師用溫柔細(xì)膩的聲音為我們講課，教我們做人的道理，即便是嗓子啞了也仍在堅(jiān)持著給我們上課，她上課語(yǔ)言風(fēng)趣生動(dòng)，情感真實(shí)，上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，同學(xué)們都喜歡上她的語(yǔ)文課。
記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，我再次被幸福砸中，我被抽中班級(jí)一個(gè)大獎(jiǎng)，吳老師請(qǐng)我看電影啦，這是吳老師獨(dú)有的獎(jiǎng)勵(lì)方法，抽中大獎(jiǎng)的三名同學(xué)，吳老師掏錢帶我們看電影大片《瘋狂的動(dòng)物城》。3月8日那天，大雨滂沱 ,但是阻止不了我們和吳老師的電影之約，我高興又激動(dòng)，早早地來(lái)到了電影院，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)吳老師已經(jīng)在大廳等候我們了，吳老師溫柔如初，笑容依舊，輕聲細(xì)語(yǔ)地安排我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)和老師合影，拍下珍貴的照片留念。然后就一邊帶著我們進(jìn)影院，一邊還不忘叮嚀我們不要大聲喧嘩，影響周圍的人。吳老師就是這樣一位負(fù)責(zé)的好老師，無(wú)論從學(xué)習(xí)上還是生活細(xì)節(jié)上，她的教育無(wú)處不在，這場(chǎng)電影，我將終生難忘。
吳老師給予我們的實(shí)在太多太多了，她教學(xué)耐心細(xì)致，她處理問(wèn)題獎(jiǎng)罰分明，她待人溫柔幽默，她對(duì)得起"老師"這個(gè)神圣的稱號(hào)，吳老師，您是我心目中最好的老師。
文三小學(xué)四（2）班 施建行
四年級(jí)我的老師作文（五）
我的老師
朱老師是我三年級(jí)時(shí)的勞技老師。她圓圓的臉上架著一副黑色的眼鏡，鏡片后面的眼睛常常笑得瞇成了一條縫。她講起話來(lái)慢條斯理，為我們做起示范來(lái)更是不厭其煩，大家都很喜歡她，親切地叫她"小朱老師".
一次勞技課上，朱老師拿出準(zhǔn)備好的針、線、布和紐扣，要教我們一項(xiàng)生活小技能——釘紐扣。大部分同學(xué)從來(lái)都沒(méi)碰過(guò)針線，大家對(duì)這項(xiàng)勞技作業(yè)又畏懼又期待。朱老師似乎看出了我們的心思，她笑瞇瞇地說(shuō)："只要你們跟著我的步驟一步一步做，保證你們下課前都會(huì)成為釘紐扣的小高手。"聽(tīng)了朱老師的話，同學(xué)們的擔(dān)心頓時(shí)煙消云散，一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛緊盯著朱老師的示范。"第一步穿線：左手拿針，右手拿線，把線從針孔穿過(guò)。"朱老師一邊說(shuō)一邊成功地完成了穿線。我手里的線卻像一條頑皮的小蛇，在針孔口左扭一下，右扭一下，就是不肯鉆過(guò)去。大部分同學(xué)的情況和我差不多，朱老師又教我們用嘴稍稍抿一抿線頭，調(diào)整一下方向再試。不一會(huì)兒，大部分同學(xué)都成功了。朱老師下來(lái)巡視了一圈，還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)穿過(guò)去，朱老師讓他們放松心情，把思想都集中在手上。在朱老師耐心地指導(dǎo)下，全班成功完成了第一個(gè)穿線步驟，大家不由自主地松了口氣。
"第二步-釘紐扣。把紐扣放在布上，小心地把針從布的背面穿上來(lái)通過(guò)扣眼，再?gòu)呐赃叺目垩鄞┫氯�，這樣反復(fù)三四次，每次都要把線拉緊了，這樣紐扣才釘?shù)眉让烙^又牢固。"大家跟著朱老師細(xì)致的示范輕松完成了第二步工作。
"最后一步——在紐扣的背面打個(gè)結(jié)。"我試了好幾次，結(jié)都打得很松，我越是急于求成越是手忙腳亂，還差點(diǎn)把針扎到自己的手指。這時(shí)朱老師走過(guò)來(lái)了，她俯下身告訴我打結(jié)的訣竅是要把線繞一個(gè)圓圈，并且用大拇指按住，再把線穿進(jìn)圓圈就行了。我按照朱老師的訣竅一試，這個(gè)結(jié)果然緊緊地貼在布上了。我不禁喜上眉梢，一個(gè)完全屬于我自己釘?shù)募~扣完工了！我一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)朱老師在指導(dǎo)其他同學(xué)，她的額頭有層細(xì)細(xì)密密的汗珠。
下課鈴聲響了，朱老師精心指導(dǎo)的一批"釘紐扣小高手"新鮮出爐了！
雖然朱老師教的勞技課不太起眼，但她耐心細(xì)致的態(tài)度贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。
杭州文三街小學(xué)四年級(jí)（2）班 程婧涵
【四年級(jí)我的老師作文】相關(guān)文章：
我的老師四年級(jí)作文02-04
我的老師四年級(jí)作文11-03
四年級(jí)我的老師作文02-06
四年級(jí)作文我的老師04-28
我的老師四年級(jí)作文03-02
小學(xué)四年級(jí)我的老師作文10-31
我想當(dāng)老師四年級(jí)作文02-29