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作文：從生活中找米
附佳作：
（文一） 給徐沛
[結尾段]聽彭凱鋒說你下周一便會來學校，這是真的嗎？如果是真的，那真是太好了。你不在的日子里，班里的制度有了很大改變，你可能不太適應；各科的課都講了很多，你可能在學習方面跟不上。不過不用擔心，十四班是個團結的集體。遇到困難，有我們這些好朋友幫助你。只要你需要，我們隨叫隨到。
千言萬語寫到這里已不知如何表述，還是周一當面和你說吧！
又及：這周是你生病后第四周，因此你應坐在第三行。別忘了自己是組長，周一一定來早些，負責收作業(yè)。
（文二） 當值日班長
[開頭段]早在當值日班長的前幾天，我心中就規(guī)劃好了我的宏偉藍圖。設立值日班
長的目的是加強同學榮譽感和自覺性，提升同學們的管理能力。我堅信，憑我的三寸不爛之、 舌，搞定一個小小的（13）班也能用的上“困難”二字？我便這樣沉浸在夢想當中，開始了 當值日班長的一天。
早上，平常踩點進班，有著上課鈴般功能的我，那天早早便來到班里，幫著做值日的同學做值日。誰知，他們毫不領情。擦黑板的婁舒涵同學居然還說“你要是沒事干，就幫我把黑板擦了吧，擦不干凈你負責”。氣得我說不出話來，只得用憤恨的眼神望著他。
在早上的行動失敗后，我決定在午自習時一鳴驚人。午休時間，班主任并不在班里，任課老師也在辦公室。同學們剛剛結束一個長課間，正在意猶未盡之時。此刻是紀律的休息日，同學們都肆無忌憚的破壞紀律。我為了管好紀律，設計了一套措施，自以為不會出錯，但令
我詫異的事，趙宇晨和修士杰兩個人，竟然鬧了起來，這下子，我的努力全完了。
（文三） 班費競爭戰(zhàn)
不好，他們來了!
我緊緊地攥著兩個瓶子，盯著他們——那個編織袋早已吃得飽飽的。呵，戰(zhàn)功還不小，而且還使用“高科技”裝備!他們像一個個勇往直前的戰(zhàn)士，如潮水般瘋狂涌來，浩浩蕩蕩，氣勢磅礴，用來形容錢塘江大潮的詞語都不足以形容他們了!
——唉，自從班費競爭戰(zhàn)打響以來，我們還沒有受到這么猛烈的攻擊。在軍訓營之戰(zhàn)中，我們以146個瓶子的戰(zhàn)果擊敗某班；在運動會突擊時，將近400個瓶子幫我們打得某班措手不及。然而，隨著我班的班費一路飆升，問題卻就此產(chǎn)生了。我們班的有些同學認為，本班班費已遠遠超過了某班，便偃旗息鼓了；并且某班同學經(jīng)過養(yǎng)精蓄銳，班費收集隊伍不斷壯大，終于在今天的籃球場事變中讓我方陷入了被動狀態(tài)。
只見某班同學像龍卷風一般占領了籃球場各地，凡是能藏瓶子的地方，他們都要去翻翻，甚至連垃圾桶也要去瞄上幾眼，如有能夠得到的，照拾不誤。他們像日本鬼子似的開始掃蕩，遵循“爭光、搶光、拾光”的三光政策。眨眼間，戰(zhàn)場上干干凈凈，毫無戰(zhàn)利品可尋。
“嗨，老兄，天氣不錯嘛!”不知誰重重地拍了我一下，還對我的耳朵大吼。我驚得手一松，戰(zhàn)利品迅速滑落在地，緊接著，似乎一陣強風從身邊咆哮而過，定睛細看，原來嚇我之人以迅雷不及掩耳之勢奪走瓶子向前沖去，順手扔進了編織袋---可憐的編織袋，像金魚一樣不知飽，如果再喂一點也許就爆了!我拍拍腦袋，“壞了!中計了!那是某班的奸細!”真沒想到他們不僅有勇，還有謀!
籃球場被席卷一空，我看見某班同學得意的笑---那也是一種嘲笑，似乎在說：“你們班班費再多，我們也會超過的!”一連串可怕的笑聲在我耳邊縈繞。靠著一根鐵棍，我們得到了垃圾桶深處的幾個瓶子，充其量也只有某班的八分之一，而且它們又臟又臭，所以可以說，這仗我們輸?shù)煤軕K。我發(fā)現(xiàn)自己的確沒有以前熱心了，這大概是導致失敗的最重要的原因；其次，那是受到某班嚴重精神打擊的班費小分隊已頹喪灰心，再也行動不起來了。就這樣，14班的班費數(shù)量圖由垂直上升變成了幾乎與時間坐標平行的平滑曲線。
白楊樹的葉子紛紛凋零，發(fā)出沙沙的聲音，一片肅殺后的沉默。難道真得像某班所說，“你們班班費再多，我們也會超過的。”那樣發(fā)展？也許會，我們可以在班費競爭戰(zhàn)中輸?shù)簦恰?/p>
我們決不能在熱愛班級的戰(zhàn)斗中敗下陣來!
（文四） 校園生 活DoReMi
每天的校園生活，有時多姿多彩，有時平平淡淡，有時熱烈澎湃，有時悲傷沮喪，就像美妙的音符一樣，既能演奏出令人悲傷的樂曲，也能夠演奏出歡快輕盈的華爾茲。
Do
“早上好”，“你好”新的一天在問候中又開始了。
笑瞇瞇的，似乎已經(jīng)成為了習慣，從來不會僵硬，不會麻木。笑瞇瞇地說，笑瞇瞇地走進教室，又笑瞇瞇地打招呼，笑瞇瞇地把作業(yè)交給組長。我的人生格言是“校友即笑友”。
早上從來不會疲倦，偶爾打個哈欠，也是帶著暖意的。一年之際在于春，一天之際在于晨。整理好桌面，拿出早已熟悉卻仍在不斷透露作文：從生活中找米秘密的課本，雖然稱不上是津津有味但也是認真地讀著。讀累了，倦了，就偷一下懶，趴在桌子上，把頭深深埋在臂膀里，或是開一會小差，看看窗外的樹、車，再收回目光，看看自己的教室，直到課代表清脆地點一聲“候勝超，讀書！”才伸伸懶腰，繼續(xù)讀。其實伸伸懶腰，也是象征性的一下子，心里活蹦亂跳的，輕率得很。
Re
“呵呵，終于到語文課了。幸福�！本褪侨绱说叵矚g語文課。
特別喜歡語文課，就像喜歡茉莉的味道，語文課似乎永遠那么輕松，隨心所欲。高興了，記上干干凈凈的筆記，還不忘向同桌炫耀一下；不高興了，就在本子上隨便畫畫，或者突然嚇同桌一跳，開心一下，然后記筆記。
特別喜歡記筆記，但從來沒有記全過，甚至沒有一個像樣的筆記本。誰讓我渴望自由呢？筆記記在書上，一個一個歪歪扭扭的字，像一群黑乎乎的螞蟻，但是很可愛。
特別喜歡語文老師開心時偷偷想笑捂住嘴的樣子，也特別喜歡語文老師生氣時候氣嘟嘟的樣子，怒沖沖地批評然后又笑瞇瞇地繼續(xù)講課，HOHO,我不能再寫了，再寫語文老師該K我了。
Mi
“快占場子”
放學嘞！“雄赳赳，氣昂昂，趕快打籃球�！蔽疫B拖帶背把書包運到了籃球場。也許今天倒霉之神要選我去保護她，纏住我不放。大家你爭我搶，竟然沒有人把球傳給我。我在場上來回叫著，走著。打了半個多鐘頭，我只碰了5次球。無奈呀，眼巴巴地看著球在別的同學手中傳來傳去。“上籃”終于球落在我的手上，跳起來落地時，不經(jīng)意地向外一撇，崴了。我也不想聲張，悄悄地背上書包離開了讓我郁悶的球場。
回到家，我翻開一個小本：2007年1月8日
我今天來總結一下
輕松+郁悶
關燈，休息，期待明天。
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