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讓愛永存心間作文
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這個(gè)假期，閑來無事，便拿出《愛的教育》信手翻了幾頁。翻著翻著，我就愛不釋手了。
《愛的教育》原名《庫奧累》，它采用日記的形式。它講述的是一個(gè)名叫安柯利的小男孩在四年級十月份開學(xué)的第一天到第二年七月份在學(xué)校內(nèi)外的所見、所聞和所感，字里洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》以“愛”貫穿了整部書。在每一部故事里，都融會了人世間最偉大、最深刻的愛：師長之愛、父母之愛、兒女之愛……這些愛雖算不上是驚天動地，但卻感人肺腑，可歌可泣。
讀著這些短小精悍的故事，不由得想起了生我養(yǎng)我的父母。他們?yōu)榱俗屛业耐晷腋Ｒ恍�，不知傾注了多少心血。記得三年前，我得了重感冒，高燒不退，茶飯不思，渾身無力，連著好多日子都是咳嗽得難以入睡。是父母沒日沒夜的照顧我，背我去看病，給我倒水，為我吃藥……那血肉至親的抵犢之愛，是我一生的無價(jià)之寶，讓我真切地體會到了親情無價(jià)。
這些人物，讓我想起了我們?nèi)萆淼募覉@。
在當(dāng)今社會上，有些人則非常勢力。他們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處世哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱枕。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道德之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，利私不去，公道則亡。
反之，與人方便，于己方便；善待別人，等于善待自己；給人幸福，等于給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。甘愿為社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
浙江嘉興秀洲區(qū)?溪教育集團(tuán)洛東校區(qū)五年級:吳吳吳一凡
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