我的“竊讀”記作文

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一次，我在家看電視看得太入迷了，竟然忘了下午上課，當(dāng)我趕到學(xué)校的時候，體育課已經(jīng)上了十幾分鐘了，我徹底崩潰。你可能會問了，這有什么可崩潰的呢？主要我是進(jìn)退兩難了，你可能不知道的我們班的風(fēng)俗，就是只要在外面上課，就鎖教室門兒，這個風(fēng)俗主要因為我們班家賊太多所造成的。而且，我們的體育老師翟頭兒，是個典型的狠角色，你要是敢上體育課上晚了，先讓你跑個5、6圈再說。

于是乎，在這樣一個特殊的“時代背景”下，我的竊讀開始了。

因無聊，我潛入空無一人的六三班，看見有一張書桌上，放著一本兒《明朝那些事兒》。我心想：“《明朝那些事兒》不是當(dāng)年很火嗎？正好，沒人，我也沒事兒，拿去看看，在他們班回來之前放回去。”于是，我躡手躡腳地拿起了那本書，又迅速跑到了正對著我們班教室的墻角，我席地而坐，翻開書。本人對歷史書比較喜愛，可是卻讀不下去有一些艱澀、枯燥的歷史書。這本《明朝那些事兒》本來是讓我拿來消遣的，可它的內(nèi)容卻讓我“一不小心愛上它”了。

說實話，我對明朝的歷史并不太感興趣，因為有一句話叫做：清朝不清，明朝不明。明朝的皇帝賢明的并不多，更有甚者如：建豹房的武宗、罷朝三十年的神宗等等，可在這本書中，作者用幽默、風(fēng)趣的文筆，讓我對這本書、這個朝代的認(rèn)識大為改觀。

可此時，我的心情仿佛比作者的描寫更上下起伏。我看到一位老師走了過去，看了我一眼，那眼神中有種說不出來的東西，我驀地心想：“要是被梁老師看見了，會不會把這本書沒收，會不會讓我寫偷動別人東西的說明書，不不不，這…這不可能，閱讀是好事�！睂�老師突擊我的心暫時先放下了，可樓下的一位仁兄的一句話又將我的思緒打亂了，“杜——敬——心——！在墻角蹲著干嘛呢？”“我…我…”我支支吾吾地說不出來。樓底下的這位仁兄更有些猖狂了，“哎呦，該不會是杜敬心你在偷東西吧！”“什么呀！教室門是鎖著的，我倒想偷呢，我咋偷�。　蔽矣中南耄骸巴炅送炅送炅�，要是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我是偷拿別人的書看可咋辦？會不會認(rèn)為我是小偷，以后都用看著嫌疑人的眼光看著我？”我不禁咽了一口唾沫，我使勁搖了搖頭，“冷靜杜敬心，你只不過是竊讀而已！”

這種竊讀的滋味實在不好受，我必須要抓緊時間看更多的內(nèi)容，而且要像辦了虧心事一樣，觀察著身邊的各位“小鬼”，生怕他們來“敲門”�！叭f一六三班的那群同志，又把音樂老師惹生氣了，他們又提前下課怎么辦？發(fā)現(xiàn)我的罪行，當(dāng)眾群毆我？”我不禁自言自語道�？傊�，我就像一只沒有借書證，卻到圖書館借書的人，時刻都提心吊膽。

我不禁想起了那篇課文——《竊讀記》。我總算體會到了日后的那位大作家林海音當(dāng)年竊讀時的那種滋味。借用課文中的一句話就是“我很快樂，也很懼怕。”

當(dāng)下課鈴響的時候，我的肩已經(jīng)十分的酸了，因為我背著書包。那時也不免要做白日夢：如果我的壓歲錢沒有花出去該多好！我把六本《明朝那些事兒》全買了，我在家，坐著看，躺著看，趴著看，想怎么看就怎么看，就算別人看到了，也只能夸我是一個喜歡閱讀的小孩。但此時，我不能。我只能悄悄地再一次潛進(jìn)六三班，把書放回到那個桌子上。

大家看到了：我的閱讀方式雖然很不咋地，但不論閱讀的方式是怎樣，我堅信，只要我們堅持閱讀，我們美好的理想，就會在不久的明天實現(xiàn)！

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