走過那一個(gè)拐角作文
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我一直記得，在教室對(duì)面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，在那最底層的，有一個(gè)小小的拐角。拐角處很少有人經(jīng)過，因此便成了我的“秘密基地”。
我是個(gè)從小就對(duì)數(shù)學(xué)及其一大堆公式感到厭煩的人。在上幼兒園時(shí)，當(dāng)掛著笑臉的老師在講臺(tái)前耐心地教我們十以內(nèi)的加減時(shí)，我常常因?yàn)橛X得乏味無聊而自己坐在座位上玩弄手指或衣服。每當(dāng)這時(shí)，老師便會(huì)收起笑臉，嚴(yán)肅地教育我應(yīng)該和其他同學(xué)一樣，參與到這個(gè)集體中來�？墒遣恢罏槭裁矗@絲毫沒有喚起我想學(xué)數(shù)學(xué)的心，取而代之的，卻是與日俱增的反感。
進(jìn)入現(xiàn)在的學(xué)校后，由于對(duì)數(shù)學(xué)這門科目的厭倦，我總是在一次又一次的數(shù)學(xué)考試中讓父母失望，老師也因此大傷腦筋。頓時(shí)間，我認(rèn)為那些來自別國(guó)的數(shù)字符號(hào)，一下子變成了我的敵人。它們一并地沖向我，將我徹底的擊垮，然后開始取笑我。
漸漸地，我的熱心，一絲一絲地，消失了。
我原以為我再不會(huì)有想要重拾起數(shù)學(xué)的心，可是到了小學(xué)的中間，她來了。
她是個(gè)愛笑的人，也如同她年紀(jì)的其他女生一樣，喜歡搞怪、捉弄人。她剛當(dāng)上我們的數(shù)學(xué)老師時(shí)，我曾一度地認(rèn)為她只不過是個(gè)剛畢業(yè)的女教師，根本不能拯救我的數(shù)學(xué)。
可是，當(dāng)我堅(jiān)信著我的想法時(shí)，她的一些行為卻讓我對(duì)自己的想法感到羞愧。她喜歡叫住學(xué)生，問他們對(duì)于她的數(shù)學(xué)課有什么想法；她喜歡主動(dòng)去找學(xué)生，檢查他們的學(xué)習(xí)方法是否正確；她還喜歡在閑暇的中午親近學(xué)生，時(shí)常與學(xué)生們發(fā)出一些如好朋友之間的笑聲……
那天，我在吃過午飯后，準(zhǔn)備回到教室的時(shí)候，突然想起什么似的，匆匆向“秘密基地”跑去。還是如往常一樣，拐角的地方空蕩蕩的，與熱鬧的校園顯得那么格格不入。忽然，一陣悠閑的腳步聲在向我靠近，我轉(zhuǎn)過身，是她。
“老……老師好�！蔽冶贿@突然的到來嚇著了，感到不知所措。誰知她笑了，走近我身邊，說：“哈，你也喜歡來這里嗎？我以為這只是我的‘秘密基地’呢�！币魂嚭艿幕ㄏ阍诒情g傳來。我也舒坦地回答著說：“嗯，這邊人少，安靜得很�！本瓦@樣，我們攀談起來。她對(duì)我說那些她在大學(xué)里的趣事，我也試著向她抱怨數(shù)學(xué)對(duì)我的打擊。她轉(zhuǎn)過頭，用手拍了拍我的頭，輕輕地說道：“傻丫頭，數(shù)學(xué)根本沒想把你打倒。是你自己，沒有勇敢地去擺脫這種感覺。就像這個(gè)拐角，很多人因?yàn)樗澎o，便覺得這里不好�？蔀槭裁次覀兿矚g來呢？是因?yàn)槲覀冏哌^了這拐角，也看到了它的好……”
后來，我便像她說的那樣，不再把那些密密麻麻的數(shù)字當(dāng)成敵人，盡我所能地去歡迎它們，運(yùn)用它們。
再一次地走過那一個(gè)拐角，我才發(fā)現(xiàn)，拐角前面的樹，開出了美麗的花。
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