清楚作文

眼看初一就這么過去了，連我自己都不清楚這一年究竟干了哪些事，迷迷糊糊間似乎連目標(biāo)也找不到了。

又是一節(jié)體育課，搶到籃球就去打。每逢打籃球，便搞不清楚究竟要干些什么了，只是無所謂地?fù)屒�、投籃。

轉(zhuǎn)眼間，比分已拉開6分，對方的小A迅速運(yùn)球，跑進(jìn)圈內(nèi)，一步，兩步，眾人都以為他要上三步籃，趕緊圍住了小A。小A

猛然跳起，球?qū)⒊鍪种�際，他右手忽然猛地朝外一推，傳給了小B，小B不假思索地一個跳投，隨著籃球入筐，比分一下子拉到了9分。

我方隊(duì)員發(fā)球，我接到了球，才運(yùn)到中場，就被圍得水泄不通，投球，自然是進(jìn)不了，傳球，又有些不甘心。一時間我站在那里，雙手持球，進(jìn)也不是，退也不是�！澳沣对谀抢锵敫陕�？搞搞清楚狀況！”隊(duì)友怒道。我吃了一驚，這才發(fā)現(xiàn)連我自己也不清楚該怎么辦了。隊(duì)友急得不行，示意我趕快將球傳出來。我正想傳，可眼看籃球近在咫尺，又舍不得，慢慢將手收了回來，瞧瞧籃筐，只覺著模糊不清……

“搞清楚你是要投籃還是傳球啊！”耳畔猛然傳來一陣渾厚的聲音。原來是體育老師在指導(dǎo)初二的學(xué)長打球。我定下心來，將球往隊(duì)友手上直線推出，對方怔了幾秒才回過神來，可球已不在我手上，慌忙之間跑去搶球，同一時刻，隊(duì)友又一個長傳，球再度回到我的手中。

跳起，投球。

隨著“恍”的一聲響，籃球應(yīng)聲落入籃筐。

幾分鐘后，比分還差1分。

球又到了我手中，在這時，飛過了頭頂。

“搞清楚你是要投籃還是傳球啊”，這句話足夠我受用一生。

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