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每一棵草都會(huì)開(kāi)花作文
放假回到老家，來(lái)到家中的小院子里，一種叫狗尾巴的草，開(kāi)出了綠茸茸的小花，一叢叢，一簇簇，開(kāi)得成了片，嫩綠的“狗尾巴”，在風(fēng)中搖動(dòng)著，絨球球相互碰撞在一塊兒，又頑皮地分開(kāi)，像一個(gè)淘氣的小精靈。
“怎么草也會(huì)開(kāi)花？”我驚奇的問(wèn)。
“每一棵草都會(huì)開(kāi)花的�！北斫阃宋乙谎郏⑿χf(shuō)。
我回味著表姐的話。是啊，蒲公英的花是白色的，開(kāi)成一簇簇小絨球，輕輕一吹，那小絨球就漫天飛舞。牛耳朵的花是淡黃色的，羞澀的藏在葉間，細(xì)小的讓人難以察覺(jué)……就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有草不開(kāi)花的。
我曾經(jīng)有一個(gè)好朋友，身材瘦瘦小小的，細(xì)細(xì)的發(fā)絲焦黃覺(jué)黃，用一根細(xì)線繩扎起。她是從農(nóng)村來(lái)的，所以常會(huì)被同學(xué)們戲稱為“小鄉(xiāng)下人”
。她成績(jī)平平，總是默默地坐在教室的一角，沒(méi)人注意她，就連老師也容易把它忽略。她總是這樣安安靜靜，沒(méi)有出眾之處……直到有一天，一個(gè)星期五的上午，科學(xué)課的任課老師布置課外作業(yè)，要求同學(xué)們每人做一個(gè)“小生物瓶”還說(shuō)要比一比，看誰(shuí)做得最有趣，最漂亮。同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了都躍躍欲試。都想做出最好的生物瓶�；氐郊依�，有的去撈魚(yú)蝦。有的去抓小青蛙，忙得不亦樂(lè)乎�？捎械耐瑢W(xué)半途就泄了氣，因?yàn)橛行┛此迫菀鬃降男?dòng)物可不是那么容易捉到手的。有些同學(xué)干脆跑到水族店里去買(mǎi)幾條金魚(yú)來(lái)應(yīng)付老師。又到了上科學(xué)課的時(shí)候，老師瀏覽著同學(xué)們擺在課桌上的生物瓶。老師順手拿起一個(gè)同學(xué)的生物瓶，帶一些惋惜的口吻說(shuō)：“這哪里是生物瓶呀，這分明是魚(yú)缸嘛！”這位同學(xué)一時(shí)啞然無(wú)語(yǔ)。老師又走到其他同學(xué)的桌前，忽然，一件與眾不同的作品出現(xiàn)了，老師把一位同學(xué)的作品拿到手里仔細(xì)端詳，那是一個(gè)多么精美的生物瓶呀，老師情不自禁地把這只生物瓶舉得高一些，展示給全班同學(xué)看。映入大家眼簾的是，一個(gè)約20厘米高的圓形玻璃瓶子里，有深色的石子，碧綠的水草，還有活蹦亂跳的小魚(yú)小蝦在水中穿梭游動(dòng)。一只小螃蟹趴在一塊鵝卵石上，張牙舞爪地舞動(dòng)著鉗子，瓶中的水清澈透明，整體布局生機(jī)盎然，巧奪天工的設(shè)計(jì)幾乎令人擊掌叫絕。老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了作品的作者——那位幾乎被人遺忘的“小鄉(xiāng)下人”
。后來(lái)，年級(jí)科學(xué)課作品評(píng)比結(jié)果出來(lái)了，那位同學(xué)奪得了特等獎(jiǎng)。她聞?dòng)嵑笮Φ煤軤N爛，全班同學(xué)也為她給班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)感到高興。當(dāng)老師請(qǐng)她在年級(jí)大會(huì)上談獲獎(jiǎng)感言時(shí)，她靦腆地遲疑了一會(huì)兒，才略帶羞澀地說(shuō)：“沒(méi)有一棵草不開(kāi)花。我想，只要我努力，我總會(huì)有成功的時(shí)候�！眲x那間，全場(chǎng)爆以雷鳴般的掌聲……
草雖平凡，卻也是生命。而任何一個(gè)生命，即使是平凡普通的狗尾巴，也會(huì)開(kāi)出執(zhí)著燦爛的小花。
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