我敬佩的老師作文

我敬佩的老師

我從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到現(xiàn)在這個班級已經(jīng)大半學(xué)期了。雖然教過我的老師有很多，但給我印像最深的要數(shù)現(xiàn)在的班主任劉老師了。她有淵博的知識，對工作也是一絲不的。她平對同學(xué)即要求嚴(yán)格，又十分關(guān)心，大家都很敬佩她。

我敬佩的老師

鮮花感謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，是用千言萬語也難形容，我敬佩的老師我的老師是一位非常嚴(yán)格的梁老師。也許是因為她希望我們能表現(xiàn)的更好。那時候我覺得她好兇！不過，跟我的梁老師相處了一段時間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時，我也明白了一個道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

梁老師教我們寫作文多么的詩情畫意，她教我們寫出一篇篇作文，使我們的作文一篇比一篇好，使我們得到知識，老師你燃燒了自己。帶這我們在海洋游。記得有一次，老師讓我們?nèi)�班同學(xué)改《同步》的作業(yè)錯題。因為我的錯比較多，到了旁晚5點多了老師快放學(xué)她檢查到了我的作業(yè)很多錯題，她便可親問我：“你有多少不懂嗎？”“我有幾題不懂，就比如這題吧，大家的目光集中在老師身上，這句話沒有錯啊。我問道老師抿著笑一笑，“你想一下集中的嗎？當(dāng)然不能。應(yīng)該說大家的集中在梁老師的身上�！薄拔尹c了點頭。心里充滿敬佩之情：“老師真是太辛苦了！可是為了我，她不顧辛勞，手把手地教我，如果自己不好好學(xué)習(xí)，怎么對得起老師的這份辛苦呢？”老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更厚；不是遠(yuǎn)比黃金更珍。老師的心，至珍：是母愛，充滿親子情：智慧的光芒知識的結(jié)晶。感謝您，我敬愛的老師。

您是我敬佩的老師

您是我敬佩的老師

十年后的重逢讓我們都很興奮，很期待。

還是那條熟悉的小路上，還是那個熟悉的地點，我看到了她，我跑上前擁抱她，才發(fā)現(xiàn)，老師變了，變得穩(wěn)重，變得慈祥，變得有些不一樣了……

我從另一個城市跑來，只有一個目的來看她，始終藏在我記憶中的老師。有人說我傻，可是，他們不懂，那是一份割舍不下的思念，就像思念遠(yuǎn)方的親人……作文

只身來到這里，沒辦法，只好住在老師家，我有些慚愧，但只能這樣做，因為……到了屋子里，看到兩張床，我問：“老師，我住哪張床？”，老師認(rèn)真的看著我，似乎想了想，才說：“你住這，好吧。”

夜深了，我怎么也睡不著，我總是不由得想一個問題為什么，每次我和同學(xué)們給老師打電話的時候，老師都說相同的話：“我現(xiàn)在忙，一會發(fā)短信給你！”任我們咽下說一半的話，聽冰冷的“嘟、嘟”聲，老師在忙什么？老師有什么秘密還是遇到什么麻煩？想著想著，睡意完全散去，翻個身，看到老師背對著我，卻聽不到她均勻的呼吸聲，我想：老師應(yīng)該沒有睡覺吧，就輕聲喚道：“老師，睡了嗎？老師……”她沒有翻身，沒有回答，絲毫沒有理會我，但我知道，她一定沒睡，心想：老師生氣了嗎？我哪里做錯了？還是老師不喜歡我打擾她？不知不覺，我睡著了……作文

第二天，我被巨大的聲音嚇醒了，一看，原來是我睡覺不安分，抬手把床頭上老師給我準(zhǔn)備的一杯水打翻了，連忙坐起身，定睛一看，老師正背對著我和家人打電話呢，“我很好，身體很好，睡得也好，一切都好，嗯！好！”電話掛斷了，她長長地嘆了口氣，我小聲說：“老師，老師”，她好像沒聽見，不知在干什么，忽然間，她回過頭，看到我在盯著她，著實嚇了一跳，她連忙定定神，不自然地說：“走吧去吃飯老師請你吃好吃的”，她走在前面，我緊追上，挽著她的手臂，說了好多話，她卻要么一言不發(fā)，要么說些和我前言不搭后語的話，偶爾她還盯著我，和我聊小時候的事，弄得我莫明奇妙，但她的表情告訴我，她真的很高興，很幸福。到了飯店，我們面對面坐著，她又開始和我莫名其妙的聊起來，我實在想不通，小心翼翼、慢慢的問：“老師，您怎么了？”老師認(rèn)真的看著我的臉，一絲無奈、一絲難過爬上她的臉，她勉強的笑了笑：“還是被你發(fā)現(xiàn)了，老師老了……”

后來才知道，老師因為過度勞累，耳朵出了問題，聽不到聲音，已經(jīng)有好多年了，我驚訝的問：“那您怎么會和我說話呢？”她嫣然一笑“看你的嘴呀！”我又問：“那您怎們能和家人通電話呢？”“我知道他們會問這些問題，我只要說一說我現(xiàn)在的情況就可以了”，她又自顧自地說：“也是，上課真的很累，我必須用百分百的注意力去觀察每一名學(xué)生，不然……那次發(fā)燒，我不舍得缺課，一直挺著，沒想到……”她的話語中我聽到的是平靜、安詳、堅韌……淚水浸濕了我的臉，浸透了我的心。

我的老師�。《嗝葱量�！多么操勞！多么樸素！多么平凡！我的老師��！多么勇敢！多么樂觀！多么堅強！多么偉大！您是我敬佩的老師！

我敬佩的老師

新學(xué)期開始了，聽同學(xué)們說我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個戴著一副眼鏡的老師。

上課鈴響過，教室的門推開了。走進(jìn)來的是一位中年人的教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學(xué)問的老師吧！經(jīng)過自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學(xué)問那管得了我們吧！開學(xué)沒幾天，發(fā)生了這么一件事……新報紙發(fā)下來了，諸老師拿著厚厚的一摞報紙向我們班的班長曾理說：“發(fā)報的名單呢？”這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了�！鞍嚅L……曾理……”諸老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。

下課了，班長趕緊跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來了一份名單。經(jīng)過再三核對，總算把訂報的同學(xué)名單找了出來。

為了調(diào)動班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊干部出來晨讀。班長負(fù)責(zé)星期一至五的內(nèi)容，每天周末，有時候要找題。班長的媽媽說：“你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名��！你們班的班主任真厲害呀！”作文

我們班的諸老師上課的時候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)諸老師上課完了的時候，總會有許多我們班的同學(xué)圍著諸老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。

我真敬佩的我老師。作文

我敬佩的老師

我最敬佩的老師只有一位，她是我們班上的班主任。

我班的班主任和藹可親，對待每一位學(xué)生都是相同的。他常常對我說：“少壯不努力，老大徒傷悲�！倍�每次聽完這句話的我，都會懊悔以前不勤奮學(xué)習(xí)。但是從現(xiàn)在開始，老師的每一句話都深深地印在我的腦海里，就如一位母親一樣，每天教育我努力學(xué)習(xí)。

以前對我一點也不團(tuán)結(jié)，但從這位老師教我的開始我學(xué)會了團(tuán)結(jié)，互相幫助。有一次田徑比賽，我參加了小組接力棒比賽，由于小組的我一點兒也不團(tuán)結(jié)，照成隊伍完全失敗……最后老師對我說：“本子同根生，相煎何太急�！蔽颐靼琢艘馑迹�我也知道自己做的不好要改正。

從那以后，有了這位和藹的老師教育我，就如一位“母親”教我做好每一件事。我都會完完整整的做好……作文

樟木頭鎮(zhèn)鵬程學(xué)校三

我敬佩的老師

我從小曾經(jīng)敬佩過一個人-----成龍，因為我喜歡看他演的電影，喜歡他那勇于拼搏的精神。但他離我太遙遠(yuǎn)了，只是理想中的一個偶像。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)在我的身邊就有一位值得我敬佩的人-------我的語文老師。

我的語文老師姓于，她是從六年級開始教我的，于老師是位既和藹可親，又非常嚴(yán)厲的人。她1米60多的個子，身材苗條，濃黑的眉毛下嵌著一雙迥迥有神的大眼睛。于老師是一位很有朝氣、很有活力的老師。我們同學(xué)都把她當(dāng)成朋友，非常喜歡她。

七年級上學(xué)期開學(xué)的時候，于老師卻沒來給我們上課。幾經(jīng)打聽，我們才知道，于老師生病住院了。我本以為老師是累的休息幾天就會好的，就會回來給我們上課了，可等了一個月、二個月……，半個學(xué)期過去了，老師也沒回來，我們非常想念她。

下學(xué)期開學(xué)了，我們終于見到于老師了。當(dāng)于老師走進(jìn)教室，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)老師戴了一頂帽子，而且臉色有些蒼白。我們都在猜測這是怎么回事。后來聽別人說，老師因病做化療，頭發(fā)掉了許多，為了不影響我們上課的熱情，所以戴了頂帽子。我曾從電視上看到過，做過化療的人身體非常虛弱，很難再回到工作崗位上，特別是教師。今天看到于老師站在講臺上，象往常那樣給我們上課，我從內(nèi)心敬佩她。作文

幾個星期后，我們新奇的發(fā)現(xiàn)，老師的帽子不見了，取而代之的是一頭褐色的“頭發(fā)”。還沒等我們的新奇勁過去，老師的頭發(fā)又變了，變成了鋼絲一樣的“爆炸頭”。老師的臉色變得紅潤了，整個人變得更有朝氣、更有活力了。我們每天都盼著上語文課，想看到于老師，想從她的身上找到一種勇氣和自信。

看到于老師不禁讓我想起馬克思說過的一句話：生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達(dá)彼岸。我非常敬佩于老師的那種堅強、自信、勇敢、樂觀的精神。作文

我敬佩的老師

張老師代我們數(shù)學(xué)。她大約五十歲左右，她慈祥的臉上常常帶著和藹可親的笑容。雖然她五十多歲了，但是每天都有使不完的勁似的。

你看，這不剛剛7點鐘，張老師又來了，早在教室等我們了。就從教室拿來一疊作業(yè)本，呀！念到我的名字了。我緊張地走上去，害怕極了，誰知，我去了，張老師認(rèn)真地給我講了講。原來，我把數(shù)字6寫成9了。我在張老師旁邊改了錯題，心里輕松多了，我準(zhǔn)備回到座位上的時候，張老師對我說：“你這個小馬虎，以后一定要看清題目再做，要是考試的時候，這么做錯了多可惜呀！”

張老師不但對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，還像媽媽一樣關(guān)心我們每一個學(xué)生。

記得有一次，我肚子痛的利害，張老師看到了，把我抱進(jìn)她的懷里，給我揉揉肚子說：“你還痛嗎？”我說：“不痛了！”我不舍地從張老師懷里出來，張老師懷抱好溫暖喲！張老師還給我倒了一杯熱水喝。作文

張老師就是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我敬佩她！

棗陽市第二實驗小學(xué)五年級 宋爽怡本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！作文

我敬佩的老師

大家想知道我最敬佩的老師是誰嗎？那就是我們的英語老師廖老師。廖老師長得很美，一雙會說話大眼睛，一張靈巧的小嘴巴，那長長的頭發(fā)就像一條瀑布一樣。

想知道我敬佩廖老師什么嗎？那就數(shù)幽默了。廖老師總愛在課堂上添一點兒幽默，在學(xué)習(xí)上添一點兒幽默，還沒忘記在批評上也添一點兒幽默，每一節(jié)英語課，我們大家都會感到無比的快樂。

還記得有一次，廖老師讓我們用“who”這個單詞造句。一個同學(xué)說了“Who?s she”，另一個同學(xué)也說了“Who?s he”，只有最后一句可說了，我立即把手舉得高高地，希望廖老師叫我。廖老師好像讀懂了我的心思似的，便叫我回答。本來信心滿滿的我卻不知怎么了，答不上來。為了不拖延時間，我邊想邊說了個“Who?s……”還沒說完，廖老師就大笑道：“都死了兩次還死�。俊贝蠹液逄么笮�。

還有一次，廖老師同意我們在唱《十只小鴨子》這首歌時，可以做一些動作，我們高興地點了點頭。音樂響起了，只見前排的張恒偉和趙俊兩人邊唱邊把手伸得筆直筆直的，還不停地跳躍，像兩只僵尸。當(dāng)音樂關(guān)閉時，廖老師對他們倆說：“人家是一只小鴨，而你則是一只小僵尸！”全班都笑起來。作文

廖教師這種奇怪的批評方式不僅讓大家知道自己犯下的錯誤，還能開心地接受老師的批評，并且改正。

我真敬佩這位英語老師，你覺得如何呢？作文

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