課堂作文
課堂600字“叮鈴、叮鈴……”悅耳的鈴聲提醒了沒在自己座位的同學(xué)。這時，同學(xué)們滿懷高興的心情從樓上下去，正當(dāng)我們都到一樓時，一群大雁排成了“人字形”，像飛機一樣，迅速的飛出我的眼前。
到了樓下，體育委員用著熟悉的口令把我們的隊伍整齊。體育委員讓我們的班長看好我們，之后，他便去找體育老師。這時一陣大風(fēng)吹過，使我渾身上下打哆嗦。過了一會兒，體育老師來了。他說：“上次我們玩了嗎？”我們說：“玩了”。老師嚴(yán)肅地說：“這次我們考試吧！”有幾個搗亂的同學(xué)說：“老師，上次我們沒玩，這次玩吧�！崩鲜菈膲牡男α艘幌拢⒄f：“既然你們幾個上次沒玩，那么這次你們多跑兩圈�！彼麄儫o奈地說：“為什么�。俊崩蠋熡终f：“好，再多跑兩圈，還有意見嗎？”那幾個同學(xué)便鴉雀無聲。
我們的隊伍分別由四列，體育老師讓我們先跑兩圈，熱熱身。其中我們班跑得快的，已經(jīng)跑完了，而且在一個大壘石上坐著，并氣喘吁吁的說：“終……終于跑完了！”
這時，我們差不多都跑完了，但是，厄運即將到來。“長跑七圈測試，第一排準(zhǔn)備！”體育老師嚴(yán)肅的說著。驚人的一聲哨聲徘徊在我們的耳旁。一排人一下子沖了出去，一圈，一圈，又一圈……最終他們跑完了。
終于到我們了，我做了一個起跑的姿勢。我聽到哨聲后，我嗖的一聲跑了出去，一開始，我連續(xù)跑了兩圈，在跑第三圈時，我已經(jīng)氣喘吁吁，累的已是滿頭大汗。于是，我停了下來，走了一些路，我便又開始跑，雖然跑的很慢，但是我一口氣跑下了所有的圈數(shù)。最后，我到達終點。我竟然得了第三名這個光榮稱號。
這堂課雖然是很艱辛，但是我還是堅持了下來，盡管體育老師對我們再嚴(yán)格，也是對我們一片好心。
一堂沒有課本的自習(xí)課300字天剛蒙蒙亮，正在夢中的我，在朦朦朧朧中聽見幾聲“懶蟲起床，懶蟲起床”。這時，我才從夢中驚醒，我只好無可奈何的起了床。瞧，我這記性，說懶蟲起床的可不是我媽媽，我媽媽在廚房給我做早餐呢。而是日夜陪伴我的好朋友：小鬧鐘。
起床以后，我簡簡單單的吃完早餐，想一只歡快的小鳥奔跑在上學(xué)的路上。剛跑到學(xué)校，清脆的上課鈴打響了，我像箭一樣跑進自己的教室，像往常一樣，坐在自己的座位上，拿出書本，準(zhǔn)備上自習(xí)課。“啊，糟了，我的書本忘記拿來�！边@時，語文老師抱著一摞厚厚的作業(yè)本來到教室，正在一絲不茍的看作業(yè)。有好幾次我想告訴老師，刻話到嘴邊，又不敢告訴老師，我不是怕老師批評我，而是怕同學(xué)們嘲笑我，說我總是丟三落四，眼看就要下課了，急得我心慌意亂，忽然，走廊里傳來沉重的腳步聲，原來，是媽媽抱著弟弟急急忙忙得給我送來書本，雖然我媽媽很生氣，但我還是很高興，是因為媽媽給我送來了書本，還來得及上下一節(jié)課。
課堂因我而精彩記八個課堂的我600字忽然發(fā)現(xiàn)我還真是有些性格分裂，不信你看看我在八個課堂的表現(xiàn)就知道了。
語文課上的我是最積極的了。魯迅、老舍、巴金的文章歷歷在目，我急迫地想走進諸位名家的精神世界，了解他們的生平事跡，吸取他們的寫作精華。瞧！我們組又開始起來朗讀課文了，盡管不經(jīng)常得分，但我們積極地面對了，作為組長，我經(jīng)常說：這不算是失敗，不去面對那才是真正的失��！
數(shù)學(xué)課上的我被同學(xué)們戲稱為“課游神”。這是因為我在課上經(jīng)常走神，而又隱藏極深，不易被老師發(fā)現(xiàn)。老師又在講什么“sin，cos，tan”，別看它們只有三個字母，可值卻多的很，記得我頭昏腦漲，被一個個三角形弄得一頭霧水。天哪！對我來說，上數(shù)學(xué)課就是一種煎熬，就是“度課如年”。
英語課上的我可用兩個字形容，就是“專心”我在英語課上從不分神，這是因為喜歡這門課程，喜歡這門大眾化的語言。二十四個字母如同二十四個孩子，他們互相拼湊，形成一個個小集體，而每一個小集體又有不同的含義。我喜歡他們沒有節(jié)奏的排列。盡管我們現(xiàn)在學(xué)的只是些皮毛，但我會努力的擴展，向深層次、寬領(lǐng)域發(fā)展。
政治課上的我是糊糊涂涂的，總暈乎乎的。所有政治課本上的問題都需要熟背，而這些問題又都跟繞口令似的，繞著繞著就繞糊涂了，不幸的我就這樣倒在了政治戰(zhàn)場上了。
歷史課和地理課上的我是相當(dāng)認(rèn)真的，我很喜歡歷史和地理，我喜歡歷史和地理給人以知識豐富的感覺。在課上，我總是細(xì)心留意老師說的每一句話中的每一條知識，讓知識滲透進我的生活。
生物課上的我是很細(xì)心的。通過生物，我們了解到大自然最得意的作品——人類；了解到自然萬象；理解到細(xì)胞內(nèi)種種復(fù)雜的生理活動�？墒敲鎸θ绱丝菰餆o味的生物復(fù)習(xí)課，我也發(fā)愁了。
物理課上的我是很無能為力的。由于數(shù)學(xué)底子差，所以學(xué)起物理來也很困難。我熱衷于回答問題，可是有些復(fù)雜的.問題我實在難以理解。
這只是我在課上的表現(xiàn)，。每位同學(xué)都是課堂的主人，要相信：課堂因我而精彩，課堂因我們而精彩。快秀出你的精彩課堂吧！
關(guān)于課堂的作文：我和高效課堂的故事800字
在高效課堂以前學(xué)習(xí)的過程中，上課舉手回答問題一直是我心中過不去的坎兒，每次我回答問題的勇氣就在身邊時，總會想到被老師罵的場景，于是我有了這樣的想法：如果回答錯了，老師會不會罵我呢？這重重打擊了我的勇氣，舉手的念頭一下就沒了。
盡管老師說回答錯了也沒有關(guān)系，但我心中的繩總是解不開，只有老師硬逼著我，才肯說一點，那樣的課堂真是沒有趣味。
但現(xiàn)在的我是一個上課愛思考、愛發(fā)言的孩子了，我克服了心中的膽小，知道是什么影響了我嗎？對了，就是高效課堂。那是一個師退生進的課堂，在那個課堂，我真正的學(xué)會了許多知識，比起以前那個課堂，簡直就是天壤之別。座位也大不相同了，是以6個同學(xué)為一組，坐在一起的方式教學(xué)的，組里學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)不好的很平均，結(jié)成了學(xué)習(xí)對子互幫互學(xué)。作業(yè)也不同了，為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)�；ㄥX為我們制訂了三單：課前的預(yù)習(xí)單、課堂的問題解決單、課后復(fù)習(xí)單，還有小黑板我們可以用它練字，所以，寫字也大大有了長進，我們還準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)本、毛筆字書……
剛開始，家長、學(xué)生，都很疑惑，“這不是讓孩子更好的說話了嗎”我的家長疑惑的說，但經(jīng)過以后日久天長的學(xué)習(xí)，家長也漸漸明白了學(xué)校的意圖，這是為了讓我們更好的討論，把幾個人的智慧融為一體來更好的來破解問題。在高校課堂開展了兩年中，我學(xué)了很多：我有了主動學(xué)習(xí)的自覺性、學(xué)習(xí)也提高了效率，我也提高了交往能力、組織能力和溝通能力等。但給我?guī)碜畲髱椭倪�是上課舉手回答問題。
記著我上四年級下學(xué)期的時候，我當(dāng)上了我們組的學(xué)科長，“當(dāng)上了學(xué)科長就要給組員帶個好頭”這是班主任長給我們學(xué)科長說的話，但一向膽小的我一點也不敢展講，終于有一天，老師給我們組布置了一個比較困難的題，我一會兒就找出了答案，心想；小菜一碟，到了我們組匯報了，可我們組沒有一個人肯匯報，老師看到這一幕說：“學(xué)科長站起來匯報”我傻眼了，慢慢站起來，拿著單子，雙腿直發(fā)抖，頓時忘記了答案�？粗瑢W(xué)們的目光都看向我看來我更急了，老師輕輕的說：“別慌，慢慢說。”于是，我拿上單子重新說了起來，說完后，老師給了我掌聲，我肚子里的石頭總算落了地。當(dāng)我說完那一剎那，我感到了原來回答問題也不是這么難，只是把自己心中的答案說出來罷了。雖然我那聲音不是強而有力的，但這次的回答問題給我以后打了基礎(chǔ)，在以后的回答問題上我漸漸克服了心理障礙，成為了一個愛思考、愛交流、善于舉手回答問題的孩子。
我要好好利用高效課堂的優(yōu)勢，幫助我更好的學(xué)習(xí)和成長，將來做一個對社會有用的人。
關(guān)于課堂的作文：一堂讓我記憶深刻的作文課100字 記得有一次上作文課，語文老師破天荒的讓這次寫范文的同學(xué)去朗讀自己的作文，然后讓我們講評。記得那次寫的是父親，同學(xué)們因為是讀自己感受到的父親，所以都讀得很感人。記得還有一位同學(xué)，讀到一半便哽咽了，哭了出來，教室里一片寂靜，很多同學(xué)的眼睛也紅了。每一個人都聽得很認(rèn)真，很仔細(xì)。那節(jié)課，幾乎每個同學(xué)都站起來點評了作文，發(fā)表了自己的看法。連老師都連連稱贊：“這是我上過的一堂最好的作文課！”現(xiàn)在想起來，還是那么記憶猶新。山西太原清徐縣縣城二中初二:侯翔
走進民樂課堂，探訪笛子社團，踏上音樂殿堂，聆聽笛子之聲1100字2013年2月26日，我們沐浴著和煦的陽光，寒冷的春風(fēng)呼呼地吹拂著我們的面頰，就在這樣一個舒適的周末，我們小記者社團在少年宮的教學(xué)樓里踏上了尋找民樂課堂的腳步。
我們身穿黃燦燦的記者服，胸帶清晰可見的記者證，還戴上了那紅艷艷的紅領(lǐng)巾。經(jīng)過了小記者社團的團長曹老師的辛勤指導(dǎo)之后，我們走進了音樂殿堂，走進了教學(xué)樓，走進了笛子教室。
輕輕地推開了教室的大門，一位位學(xué)習(xí)笛子的學(xué)生映入了我的眼簾……
我們?yōu)榱瞬蝗ゴ驍_他們的教學(xué)任務(wù)，我們小心翼翼的走進了教室，熱情的他們?yōu)槲覀冄葑嗔艘磺芎荡�，這首曲子可是他們在青春藝華上臺表演過的呢！他們個個吹的認(rèn)真賣力，那音樂時而高亢激昂，時而歡快有趣，那音節(jié)就如潺潺流水般綿綿不絕，如淳淳溪水般清脆歡快，我們已經(jīng)深深的陶醉在這美妙的音樂之中，久久難以釋懷……
歌曲演奏結(jié)束了，我們興致勃勃的走進了他們，向他們問詢并討論了他們的學(xué)笛生活……
我參訪了一位女生，她叫沈佳薇，她是從2007年開始學(xué)習(xí)笛子的，至今為止，已經(jīng)學(xué)習(xí)了3年了，勤奮刻苦的她每天都會花2個小時去練習(xí)笛子的，功夫不負(fù)有心人，努力了3年的她，現(xiàn)在已經(jīng)有七級的高級水平并已經(jīng)參加了寶山區(qū)少年宮的民樂團�，F(xiàn)在的她，對自己手中的笛子是愛不釋手，已經(jīng)把笛子當(dāng)作他生命中的一個不可缺少的部分。
在他的身邊，還有兩位更厲害的男生，他們可都是擁有10級優(yōu)秀的學(xué)生哦，一位叫宋飛，一位叫宋旭焱。而且，他們兩位還是寶山區(qū)少年宮的民樂團的首席吹奏者呢！他們可真的是好厲害的呢！我從心底了是為他們而感到驕傲的呢！
最后在他們演奏的——阿拉木汗的歌曲下拉下了帷幕……
其實認(rèn)真的想一想，他們獲得的榮譽也是和他們每天勤勞的努力是密切相關(guān)的，沒有他們平時汗水的流露，沒有他們平時認(rèn)真的態(tài)度，哪能會有今天的成就？
我們青少年就是祖國下一代的希望，“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”我們是祖國培育出的花朵，長大能撐起祖國一片光輝的藍天；我們的祖國是花園，我們就是花園里一朵朵盛開的花！
生活是一方沃土，你播下什么，就收獲什么；播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。在人生的道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結(jié)果．請做一個播種者吧！即使不會有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒．看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當(dāng)寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢。其實，他們都錯了。他們是否又知道沒有付出卻注定一無所有呢？
所以，我們應(yīng)該播種好今天，才會有明天的收獲！
加油！相信自己，明天會因我們更美麗！小記者：月浦實驗學(xué)校潘子皿寶山區(qū)少年宮2月26日
校外的課堂550字不只是在學(xué)校里才能學(xué)到知識，在校園外，反而能學(xué)到一些道理。在我的記憶中，有那么一件事，我從中悟出了一個道理。
在一個炎熱的夏天，知了在樹上叫著，家里更是熱的像個蒸籠似，我熱極了，便把風(fēng)扇搬出來吹，一陣涼風(fēng)吹來瞬間感到一陣陣涼爽，我繼續(xù)寫作業(yè)，寫著寫著，風(fēng)在不知不覺間沒了，我熱得出了汗，抬頭一看，即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動，起初我以為是插頭松了，便去用力按一下插頭，可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn)，我去開燈看是否停電了，燈是亮著看來是風(fēng)扇壞了，沒辦法，只好搬出另一個風(fēng)扇來吹，繼續(xù)完成作業(yè)再說了。
寫好作業(yè)后，我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了，想法已定，我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具，把風(fēng)扇放倒在地上，用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來，風(fēng)扇一拆開，便看到原來是電線斷了，我想把線接上，可我沒接過電線，該如何才能把斷了的電線接上呢，我左看看、右看看，即不知道從何下手，我便隨意地把電線接在了一起，拿去插上電看看是否修好了，結(jié)果沒轉(zhuǎn)，心想到底是怎么回事呢？難道是電線沒接對嗎？此時，突然想起爸爸修電時，總說不知道哪根是火線、零線什么的，難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎？我再仔細(xì)地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的，一根是黑的，心想應(yīng)該是黑接黑，紅接紅吧！于是又拆開，按照爸爸以前說過的話，黑接黑、紅接紅的重新接，于是我又小心翼翼的接起來，很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了，但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了，我不得不把電線拆下來，從蓋子里穿過再重新接上。
風(fēng)扇終于修好了，我心里感到無比自豪。同時，也讓我從中悟出了一個道理：無論是修風(fēng)扇，還是做什么事，都要認(rèn)真觀察。
六
校外的課堂550字在生活中的一些事情，可以讓我們從中悟出一些道理，在我的記憶中有那么一件事，此事讓我悟出了一個道理，讓我受益匪淺。
在一個炎熱的夏天，知了在樹上叫著，家里更是熱的像個蒸籠似，我熱極了，便把風(fēng)扇搬出來吹，一陣涼風(fēng)吹來瞬間感到一陣陣涼爽，我繼續(xù)寫作業(yè)，寫著寫著，風(fēng)在不知不覺間沒了，我熱得出了汗，抬頭一看，即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動，起初我以為是插頭松了，便去用力按一下插頭，可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn)，我去開燈看是否停電了，燈是亮著看來是風(fēng)扇壞了，沒辦法，只好搬出另一個風(fēng)扇來吹，繼續(xù)完成作業(yè)再說了。
寫好作業(yè)后，我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了，想法已定，我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具，把風(fēng)扇放倒在地上，用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來，風(fēng)扇一拆開，便看到原來是電線斷了，我想把線接上，可我沒接過電線，該如何才能把斷了的電線接上呢，我左看看、右看看，即不知道從何下手，我便隨意地把電線接在了一起，拿去插上電看看是否修好了，結(jié)果沒轉(zhuǎn)，心想到底是怎么回事呢？難道是電線沒接對嗎？此時，突然想起爸爸修電時，總說不知道哪根是火線、零線什么的，難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎？我再仔細(xì)地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的，一根是黑的，心想應(yīng)該是黑接黑，紅接紅吧！于是又拆開，按照爸爸以前說過的話，黑接黑、紅接紅的重新接，于是我又小心翼翼的接起來，很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了，但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了，我不得不把電線拆下來，從蓋子里穿過再重新接上。
風(fēng)扇終于修好了，我心里感到無比自豪。同時，也讓我從中悟出了一個道理：無論做什么事，都要細(xì)心、認(rèn)真的觀察。
六
這也是課堂500字如今生活處處都可以是課堂，假若你不這么認(rèn)為，那么就請你仔細(xì)觀察吧，相信你最后也很認(rèn)同我的觀點。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過……
那是一個晴空萬里、陽光明媚的早晨，我正在公交車站等車，過了一會兒，車子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車簡直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車上肯定沒有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個空位，此時的心情很是驚喜，一看沒有人注意那個位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運動員，有的人低著頭在玩手機，那姿勢正如一只“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一只永遠(yuǎn)都睡不醒的樹懶。
正當(dāng)我享受著有座位的好處時，卻上來了一個顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當(dāng)我還在猶豫的時候，一個打扮時髦的姐姐站了起來，給老人讓座了。見此，我的頭低得不能再低，而臉色則因為羞愧脹得通紅。我心里萬分的后悔，就因為那一瞬間的猶豫，從此我變成了一個沒有愛心的人，我突然明白了一個道理：愛心，絕不能猶豫！
原來這也是課堂……
六
這也是課堂500字如今生活處處都可以是課堂，假若你不這么認(rèn)為，那么就請你仔細(xì)觀察吧，相信你最后也很認(rèn)同我的觀點。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過……
那是一個晴空萬里、陽光明媚的早晨，我正在公交車站等車，過了一會兒，車子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車簡直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車上肯定沒有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個空位，此時的心情很是驚喜，一看沒有人注意那個位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運動員，有的人低著頭在玩手機，那姿勢正如一只“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一只永遠(yuǎn)都睡不醒的樹懶。
正當(dāng)我享受著有座位的好處時，卻上來了一個顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當(dāng)我還在猶豫的時候，一個打扮時髦的姐姐站了起來，給老人讓座了。見此，我的頭低得不能再低，而臉色則因為羞愧脹得通紅。我心里萬分的后悔，就因為那一瞬間的猶豫，從此我變成了一個沒有愛心的人，我突然明白了一個道理：愛心，絕不能猶豫！
原來這也是課堂……
六
這也是課堂500字如今生活處處都可以是課堂，假若你不這么認(rèn)為，那么就請你仔細(xì)觀察吧，相信你最后也很認(rèn)同我的觀點。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過……
那是一個晴空萬里、陽光明媚的早晨，我正在公交車站等車，過了一會兒，車子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車簡直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車上肯定沒有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個空位，此時的心情很是驚喜，一看沒有人注意那個位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運動員，有的人低著頭在玩手機，那姿勢正如一只“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一只永遠(yuǎn)都睡不醒的樹懶。
正當(dāng)我享受著有座位的好處時，卻上來了一個顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當(dāng)我還在猶豫的時候，一個打扮時髦的姐姐站了起來，給老人讓座了。見此，我的頭低得不能再低，而臉色則因為羞愧脹得通紅。我心里萬分的后悔，就因為那一瞬間的猶豫，從此我變成了一個沒有愛心的人，我突然明白了一個道理：愛心，絕不能猶豫！
原來這也是課堂……
六
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